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文档简介

第第页人教版小学数学五年级上第八单元《统计与概率》教案教学设计

上课解决方案

教案设计

设计说明

本课时复习的是可能性这部分内容。学校五班级同学的规律推理技能还需要进一步的培育，通过本节课的复习让同学感受随机事项发生的统计规律性，并感知事项发生的可能性是有大小的。要求同学借助生活中的问题，从“量化”的角度来求出可能性的大小，再进行比较，体会游戏中的公正原那么。

1．着重让同学在活动中体会随机现象。

教材114页5题是对可能性这部分内容的复习与巩固，通过游戏活动，让同学学会列举记录简约事项全部可能发生的结果。“石头、剪刀、布”的游戏活动是同学喜闻乐见的，同学分组活动后，把游戏结果填在表格中，通过观测、统计游戏结果，体会游戏活动的随机性，进一步感受可能性的大小和游戏的公正性。

2．内容充盈、训练扎实、应用求实。

本节课涉及了“石头、剪子、布”“抛硬币”“转盘试验”等游戏，让同学能有意识地在今后的学习中自觉地归类，活动安排上有老师提出可质疑问题、同学修改方案、同学自主设计游戏规章等内容，多方位训练同学，力求同学在学习后具备随机观念，从而能明智地应付改变和不确定性。

课前预备

老师预备PPT课件硬币转盘

同学预备两枚硬币转盘

教学过程

⊙谈话引入

师：今日这节课，我们一起来复习有关可能性的知识。(板书课题：统计与概率)

⊙复习可能性

1．用“肯定”“可能”“不可能”表示以下事项。

①太阳从西边升起。()

②其他星球上有外星人。()

③人肯定会死的。()

④三十岁的爸爸妈妈变成一岁的小宝宝。()

⑤世界上350个人是同一天的生日。()

⑥天空中飘过一片云彩，立刻就会下雨。()

⑦去商场的人，都买了商品。()

2．列举记录简约事项全部可能发生的结果。

(1)同桌玩5次“石头、剪刀、布”的游戏，谁赢的可能性大？

(2)(出示表格)怎样把两人可能涌现的状况都记录下来？(有序地排列)结果怎样？

女孩

男孩

(3)课件出示教材117页12题。

师：小红和小明在玩抛硬币的游戏，他们的游戏规章公正吗？说说你的想法。

生：两枚硬币抛下后可能涌现的结果有以下四种状况，如下表。

第一枚硬币

第二枚硬币

结果

1

正

正

小红赢

2

正

反

小明赢

3

反

正

小

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