四川省江油市八校20212022学年九年级下学期语文开学考试试卷

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四川省江油市八校2021-2022学年九年级下学期语文开学测试试卷

一、选择题

1．（2022九下·江油开学考）下面词语中加点字注音有误的一项是（）

A．隧洞（suì）纤细（xiān）高傲（ào）干瘪（biě）

B．蜗行（wō）胆怯（què）翡翠（fěi）伤痕累累（léi）

C．芦荻（dí）舵手（duò）熄灭（xī）笑涡（wō）

D．飞窜（cuàn）呻吟（yín）蠢笨（chǔn）差异（chā）

B

常用字字音；多音字字音

ACD.正确。

B.胆怯（què）——（qiè）伤痕累累（léi）——（lěi）

故解析为：B.

本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下解释”，特别是多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。

2．（2022九下·江油开学考）下列句子中没有错别字的一项是（）

A．大家都参于到“国际音乐节”的准备工作中，力争把张家界最美好的一面展现出来。

B．文艺工必须坚守艺术理想，弘扬工匠精神，创作出“叫好又叫座”的文艺作品。

C．每个人都想拿起画笔，用最美的色彩把乡村的单纯和厚重描摩下来，留住那份美丽。

D．他面对数万元的手术医疗费一愁莫展，好在一群好心人伸出援助之手，帮他渡过难关。

B

音形相近字字形辨析

A.参于——参与

B.正确。

C.描摩——描摹

D.一愁莫展——一筹莫展

故解析为：B.

本题考查字形的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字形的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下解释”，特别是同音字与形近字；同时还要结合整个词语的意思区别字的用法。

3．（2022九下·江油开学考）下列句子没有语病的一项是（）

A．《故乡》一文中塑造的闰土、杨二嫂等人物形象，给读者留下了深刻的印象。

B．随着土家族摆手舞表演等民间艺术活动引入课堂，更多学生受到了地方传统文化。

C．因为能激发国人的爱国热情的原因，《我和我的祖国》这部电影自国庆节上映以来，票房一直不错。

D．入冬的天气真的让人琢磨不透，所以大家切忌不要随便脱衣，防止病菌入侵。

A

成分残缺；句式杂糅

A.正确；B.成分残缺；在句末加"的熏陶”；：C.句式杂糅；去掉"的原因”"；D.否定词使用不当；去掉"切忌”或“不要"；

故解析为：A.

本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的归纳点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。

4．（2022九下·江油开学考）下面有关文学文化知识表述不正确的一项是（）

A．鲁迅的小说《孔乙己》《社戏》、散文《阿长与＜山海经＞》《藤野先生》和杂文《中国人失掉自信力了吗》，都是现代文学作品中的名篇。

B．“记”是古代一种文体，用来记事、记游、状物或表述情感，如《礼记》《桃花源记》《小石潭记》《岳阳楼记》等。

C．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，分为风、雅、颂三个部分。

D．舒婷的《祖国啊，我亲爱的祖国》、艾青的《我爱这土地》都是现代诗；郭沫若的《屈原》是话剧剧本。

B

作家作品

ACD.正确；

B.有误，《礼记》是战国至秦汉年间儒家学者解释说明经书《仪礼》的文章选集，是一部儒家思想的资料汇编。

故解析为：B.

本题考查学生对于文学、文体常识的识记能力。文学常识正误的判断点是：名、称谓、生活时代，作品名、体裁，书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。文体常识要注意各种文体的特点。

5．（2022九下·江油开学考）下列对课文内容的理解和分析不正确的一项是（）

A．《祖国啊，我亲爱的祖国》是舒婷的代表作之一，旨在表述诗人对祖国的一种深情。本诗具有鲜明的时代特征与个性特色﹣﹣既有当代青年那迷惘的痛苦与欢欣的希望，又有儿女为祖国母亲献身的真情。

B．《断章》是一首充满哲理的诗，这首诗以两幅优美的画面隐喻、暗示着人生中许多“相对”的关系。

C．《梅岭三章》中为了表现革命到底的决心，用死了也要去“泉台”集合“旧部”去革“阎罗”命的说法，是因为鬼神怪异在中国古代文化中很常见，能更容易让读者理解。

D．《海燕》中“让暴风雨来得更猛烈些吧”既是对革命风暴的期盼、呼唤，又是对广大人民的战斗召唤。

C

概括文章主要内容

ABD.正确；

C.有误，《梅岭三章》中陈毅用死了也要去“泉台”集合“旧部”去革“阎罗”命的说法，表述自己革命到底的决心，而不是用“鬼神怪异让读者理解”。

故解析为：C.

本题是对文章内容的理解，在准确理解文章的前提下，结合选项仔细对比作答，注意生活常识和过于绝对化、片面化的说法一般都是错误的。

二、默写

6．（2022九下·江油开学考）古诗文默写。

（1）晓镜但愁云鬓改，。（李商隐《无题》）

（2），玉盘珍羞直万钱。（李白《行路难》）

（3）《渔家傲秋思》中表现将士们思家与报国矛盾心情的诗句是：，。

（4）求学之路，道阻且长，但好在我们可以与书为伴，在书中寻找精神食粮。当学习与娱乐的安排发生冲突时，我们可以学习孟子在面临生与义只能选择一个时“，”的取舍智慧；当目标不明确的时候，我们要学习辛弃疾在《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》中“，”的远大抱负。因此，我们也要坚信道阻且长，行则将至，只要坚持不懈，终将迎来曙光。

（1）夜吟应觉月光寒

（2）金樽清酒斗十千

（3）浊酒一杯家万里；燕然未勒归无计

（4）二者不可得兼；舍生而取义者也；了却君王天下事；赢得生前身后名

一般性默写；理解性默写

诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：“樽、勒、赢”

故解析为：⑴夜吟应觉月光寒

⑵金樽清酒斗十千

⑶浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计

（4）二者不可得兼，舍生而取义者也；了却君王天下事，赢得生前身后名

本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。

三、文言文阅读

（2022九下·江油开学考）阅读下面两个语段，完成下面问题。

余幼时即嗜学，家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人、弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒或有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则蕴袍敞衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口休之泰不若人也。盖余之勤且艰若此。

板桥幼随其父学，无他师也。然读书能自刻苦，自愤激；不苟同俗，深自屈曲委蛇，由浅入深，由卑及高，由迩及远，以赴古人之奥区，以自畅其性情才力之所不尽。

（节选自《板桥自叙》）

注：①激：激励，激发。②委蛇：曲折前进。③奥区：深奥区域。

7．解释下面加点的词语。

①持汤沃灌

②被绮绣

8．解释下面的句子。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。

9．在语段（甲）的第二段中，是怎样表现自己求学的艰苦的？请结合内容简要分析。

10．如何学习才能取得成功？请结合语段（甲）（乙）的内容，用自己的话分条概括。

7．热水；同“披”，穿

8．我站在旁边侍候着，提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵来请教。

9．①用路途艰难、天气寒冷来衬托外出从师的艰苦不易。②从吃住条件方面，并用同舍生服饰的华美与自己衣着的破旧进行对比，表现求学条件艰苦，反衬精神上的富足。

10．①不怕吃苦。以学为乐；②自我发奋努力；③跟从名师虚心求教；④不苟同俗。潜心钻研。

分析概括个人的观点态度；根据文中某一内容谈观点；文言文翻译；常用文言实词

⑴本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

⑵本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

⑶本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

⑷本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

参考译文：

[甲]我年幼时就非常爱好读书。家里贫穷，无法得到书来看，常常向藏书的人家求借，亲手抄录，计算着日期按时送还。冬天非常寒冷，砚台里的墨汁都结了冰，手指冻得不能弯曲和伸直，也不放松抄录书。钞写完毕后，便马上跑去还书，不敢稍微超过约定的期限。因此有很多人都愿意把书借给我，于是我能够遍观群书。成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾经赶到数百里以外，拿着经书向乡里有道德学问的前辈请教。前辈德高望重，门人弟子挤满了他的屋子，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，俯下身子，侧着耳朵恭敬地请教；有时遇到他大声斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说-个字反驳；等到他高兴了，则又去请教。所以我虽然愚笨，但最终获得不少教益。

当我外出求师的时候，背着书箱，拖着鞋子行走在深山峡谷之中。隆冬时节，刮着猛烈的寒风，雪有好几尺深，脚上的皮肤受冻裂开都不知道。回到客舍，四肢僵硬动弹不得。服侍的人拿着热水为我洗浴，用被子裹着我，很久才暖和起来。寄居在旅店里，旅店老板每天供应两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同客舍的人都穿着华丽的衣服，戴着用红色帽带和珠宝装饰的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴宝刀，右边挂着香囊，光彩鲜明，像神仙一样；我却穿着破旧的衣服处于他们之间，但我毫无羡慕的心。因为心中有足以快乐的事情，所以不觉得吃的、穿的享受不如别人。我求学的辛勤和艰苦大概就是像这个样子。

[乙]板桥小的时候跟随他的父亲学习，没有其他的老师。但是他读书能够自己刻苦，自己愤激；不与世俗同流合污，自己不断深钻细研，从浅的地方到深的地方，从低到高，从近到远，探求古人创造的深奥学问，酣畅地表现他的没有全部显示出来的性格、才能。

7．①持汤沃灌：用热水(为我)浇洗。汤：热水。

②同含生皆被绮绣：同屋住的同学，都穿着华丽的衣服。被：同披"，穿。

故解析为：热水；同“披”，穿

8．本题考查句子翻译。本句中的关键词有：“侍”，旁边；“援疑质理"，提出疑难，询问道理；“倾耳"，侧着耳朵；“以请"，来请教。

故解析为：我站在旁边侍候着，提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵来请教。

9．依据"负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和”可知文中所写路途艰难、天气寒冷衬托了外出从师的艰苦不易；根据："同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则蕴袍敞衣处其间”可知同舍生服饰的华美与自己衣着的破旧形成对比，反衬精神上的富足。

故解析为：①用路途艰难、天气寒冷来衬托外出从师的艰苦不易。②从吃住条件方面，并用同舍生服饰的华美与自己衣着的破旧进行对比，表现求学条件艰苦，反衬精神上的富足。

10．根据语段(一)中“从乡之先达间经叩诗左右援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一-言以复；俟其欣悦，则又请焉”可知学习要跟从名师虚心求教。

根据语段(一)中多次提到求学的艰苦，但是却"中有足乐者可知学习要不怕吃苦，以学为乐。

根据语段(一)中幼时即嗜学“每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还“尝趋百里外，从乡之先达执经叩问“蕴袍敞衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口休之奉不若人也”等处和语段(二)中然读书能自刻苦，自愤激"可知两人学习时都是自我发奋努力。

根据语段(二)中“不苟同俗，深自屈曲委蛇，由浅入深，由卑及高，由迩及远，以赴古人之奥区，以自畅其性情才力之所不尽”可知学习时要不苟同俗，潜心钻研。

故解析为：①不怕吃苦。以学为乐；②自我发奋努力；③跟从名师虚心求教；④不苟同俗。潜心钻研。

四、古诗词赏析

（2022九下·江油开学考）请阅读下面的诗文，回答以下各题。

破阵子为陈同甫赋壮词以寄之

辛弃疾

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。

八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。

了却君王天下事，赢得生前身后名。

可怜白发生！

送东阳马生序（节选）

宋濂

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？

11．读准字音，是学好古诗文的第一步。请给下列句中加点字标注读音。

①弓如霹雳弦惊

②左佩刀，右备容臭

12．下列句子中加点词语解释有误的一项是（）

A．八百里分麾下炙

炙：烤肉。

B．五十弦翻塞外声

翻：演奏。

C．媵人持汤沃灌

汤：米汤。

D．腰白玉之环

腰：在腰间佩戴。

13．完成下列语句的翻译。

①寓逆旅，主人日再食。

②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

14．这两篇诗文都运用了的写法。《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》中以“了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！”抒发杀敌报国、建功立业的壮志和的悲愤；《送东阳马生序》则通过自叙，从而达到勉励马生勤奋学习的目的。

11．xián；xiù

12．C

13．①住在旅馆，我每天只吃两顿饭。

②因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家。

14．对比；壮志难酬；求学的艰难

常用字字音；分析文章的写作特色；文言文翻译；常用文言实词

⑴本题考查重点词注音。对于课文中出现的一些重点词要准确辨别读音，并能结合语境使用恰当。此题关键是平时的积累，积累生字词的读音书写。

⑵本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

⑶本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

⑷本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

11．本题考查字词注音。根据字词知识积累和语境，可知“弦”读“xián”；“臭”读“xiù”

故解析为：xián；xiù

12．本题考查词语的解释。

ABD.正确。

C.有误，“汤”在这里是“热水”的意思。

故解析为：C.

13．本题考查句子翻译。①重点词语有：寓：住。逆旅：旅店。日：每天。再食：吃两顿饭。②重点词语有：以：因为。足：足以。口体之奉：吃穿的享受。

故解析为：①住在旅馆，我每天只吃两顿饭。

②因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家。

14．本题考查文章内容的比较阅读。《破阵子●为陈同甫赋壮词以寄之》中将梦境写得酣畅淋漓，将爱国之心、忠君之念及之间自己的豪情壮志推向顶点，结句猛然跌落，在梦境与现实的强烈对照中，宣泄了壮志难酬的一腔悲愤。

《送东阳马生序》中，叙述个人早年虚心求教和勤苦学习的经历，生动而具体地描述了自己借书求师之难，饥寒奔走之苦，并与太学生优越的条件加以对比，有力地说明学业能否有所成就，主要在于主观努力，不在天资的高下和条件的优劣，以勉励青年人珍惜良好的读书环境，专心治学。根据以.上内容概括作答即可。

故解析为：对比；壮志难酬；求学的艰难

（2022九下·江油开学考）阅读下面的诗歌，完成问题。

别云间

夏完淳

三年羁旅客，今日又南冠。

无限山河泪，谁言天地宽。

已知泉路近，欲别故乡难。

毅魄归来日，灵旗空际看。

15．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）

A．这首律诗抑an韵，韵脚是“冠”“宽”“难”“看”，读来朗朗上口。

B．诗歌首联叙事，“三年”暗示诗人离乡之久，“羁”有辗转飘零之感。

C．“已知泉路近”说明诗人预见死亡的命运，隐含着对生命苦短的感叹。

D．这是一首可歌可泣的诗篇，展示了诗人忠肝义胆、英勇奋斗的形象。

16．诗歌抒发了诗人什么情感？请简要概括。

15．C

16．对山河沦丧、壮志未酬的极度悲愤；对家乡、亲人的无限依恋；表述哲死抗清复明的决心和信念。

把握诗歌内容；表述的思想感情

⑴本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住的感情，即可作答。

⑵本题考查学生对感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着的感情.当然还要注意联系的写作背景和个人遭遇。

15．ABD.正确；

C.有误，诗人内心自然涌起对家人深深的愧疚与无限依恋。

故解析为：C.

16．本题考查赏析诗歌的情感。《别云间》“三年羁旅客，今日又南冠”叙事，诗人起笔自叙抗清斗争经历，似乎平静出之，然细细咀嚼，自可读出诗人激越翻滚的情感波澜，自可读出平静的叙事之中深含着诗人满腔辛酸与无限沉痛。“无限山河泪，谁言天地宽”抒写诗人按捺不住的满腔悲愤。“已知泉路近，欲别故乡难”坦露对故乡、亲人的依恋不舍之情。“毅魄归来日，灵旗空际看”盟恢复之志，以落地有声的铮铮誓言作结，鲜明地昭示出诗人坚贞不屈的战斗精神、精忠报国的赤子情怀，给后继者以深情的勉励，给读者树立起一座国家与民族利益高于一切的不朽丰碑。

故解析为：对山河沦丧、壮志未酬的极度悲愤；对家乡、亲人的无限依恋；表述哲死抗清复明的决心和信念。

五、现代文阅读

（2022九下·江油开学考）阅读下面文章，完成问题。

父亲的西装

①儿子不听父亲话，没考师范、农校、水校这些中专，一门心思读高中，目标大学。父亲考虑儿子考中专，上学不花钱，考高中，学杂费，吃喝住所有的都要自己掏。

②农家只有粮食可卖变钱，而卖了粮食囤里就少啦，口粮少了就吃不饱。吃不饱，人就会落毛病，会得病。这是农民最怕的事情，病不起。

③好在父亲身体好，农村活没干不了的。但这样里外里，一年两万多。这不是闹着玩的？农民，日不进分文，拿什么供高中？就凭我这五亩地，累死也没门。

④高中入学，父亲借电三轮，装儿子的书、被褥、脸盆、衣服等，送到县一中。一中今非昔比鸟枪换炮了，气派的大门、敞亮的教学楼，好大的操场占了几十亩地吧？给儿子留下生活费，父亲说，吃饭吃好吃饱，别受屈，正长个哩。儿子点头。父亲说，注意，上学咱只能比学习，不能比吃穿！要比测试分儿！儿子点头称是。

⑤儿子推着三轮送父亲出校门。门口送孩子上学的，撑劲的爹、当官的爹、大老板爹、小工头爹、农民爹、工人爹什么爹都有。什么样的车也有，好的宝马奔驰，差的桑塔纳现代……学生穿的绫罗绸缎，皮鞋手表。儿子穿的算最差的了，父亲思忖我这爹也是最差的爹了。

⑥那年你爷爷送我，也是一中，我跟你一样没听爹的话，非考高中。我后悔一辈子！人家考师范、中专的，文革没完都分配了工作，农转非，吃国粮，工资三十六块五。

⑦儿啊？你爹没本事咋办呀，你现在比我当年入学强百倍了。你爷爷推着独轮车送我来的，一边装被褥和书，一边装、瓦盆儿。你爷爷也说，在校不能比吃穿，只准比学习。我真没在乎过吃穿，一身粗布衣，吃地瓜面窝窝，但我学习还行，上游。但是高考取消了，文革中，回乡接受贫下中农再教育，大学梦基本破灭。

⑧农村繁重的体力劳动，徭役般的挖河、出夫，抽空了身体。当民师、参军、招工轮不到咱，工农兵大学生公社推荐的全是女生。如今五十几，胡子拉碴，岁月的沧桑沟壑纵横，就成了不折不扣的老头儿。把希望寄托在儿子身上，你可好好念书，儿啊。

⑨为了供高中生，父亲进城打工，在建筑工地当小工。睁开眼一天，搬砖运砖，运沙子活水泥，晚上累得饭都不愿吃，躺下就困。

⑩父亲抽点空来看儿子，送钱来了，父亲的头发长的盖住了上衣领子，像杂草乱蓬蓬的扎挲着，早该理理发了，穿着真正解放了的胶鞋，大脚趾露出半拉，还有所谓的工装，水泥白灰油漆把父亲浑身雕塑成了劳动者。

那次儿子不高兴了，说，爹再别往学校来了，穿这么破，给俺丢人！

父亲闻听此言难受得心疼。父亲蹒跚着离开学校。憨儿啊，若不是你爹、若不是你这个破破烂烂的爹，你拿什么读高中？

儿子还算争气，起早睡晚冷桌子热板凳，苦读寒窗三载，农家穷子弟竟考上了山大中文系本科。在村上可以说第一个大学生，大喜事。但父亲的高兴不起来，为入学费用犯愁得吃不下饭。父亲卖了牛，庄乡邻居们凑，儿子上了大学。儿子在校刻苦学习、成绩拔尖、选上校学生会副主席，积极向党组织靠拢，大三入了党，考上了省委组织部选调生，一路绿灯。毕业分配到一镇政府任副镇长，他老祖宗坟上冒青烟了！

儿子干工作吃苦耐劳，勤勤恳恳、兢兢业业、任劳任怨、服从领导、团结同志，虚心学习，很快适应了农村工作，分配的任务独立完成，书记底下说他，真是棵好苗子！不到十年干到镇委书记位上。

正当他向前大踏步地迈进的日子里，大家也看好的日子里，领导寄予厚望的日子里，他放松了政治学习，腐败思想滋生蔓延，从收小礼到贪污受贿，最后倒台，大家对他非常惋惜。

老父亲为此大病一场，感觉在村上没脸见人，回忆起昔日的炫耀……他起五更出村，去监狱看儿子。

父亲“咣当、咣当”的过了两道铁门，走到见儿子的五号“窗口”，里面狱警陪着儿子，玻璃墙内外两重天，父子见面，拿电话对讲。

儿子看见爹，掉了泪。第一句话竞问，爹，你咋穿这么好的西装？老父亲看看自己穿着不太合体的西装，尴尬地说，我借的，怕给你丢人！

（李立泰，有删改）

17．阅读全文，请以父亲为叙述角度，按顺序补全故事情节。

父亲劝阻儿子上高中未成————父亲穿着破烂去学校探望儿子被嫌弃——

18．文中⑥⑦⑧段父亲回忆爷爷送自己上学内容能否删去？为什么？

19．本文刻画人物栩栩如生，请分别从描写方法、修辞手法角度对划线句进行赏析。

20．文中的儿子认为家里穷，父亲穿着破烂是丢人；父亲怕给儿子丢人，穿着西装去看儿子。你认为什么才是真正的丢人？请结合本文内容加以探究。

17．父亲送儿子上学叮嘱好好读书；父亲穿西装探望入狱的儿子

18．不能删去，这是插叙，讲述了父亲回忆自己大学梦破的遭遇，点明父亲极力反对儿子上高中的原因；为下文父亲努力供儿子上学的情节做铺垫。

19．运用外貌描写，描写了父亲的头发长乱和穿着脏破；突出了父亲为供儿子上学打工的辛苦，表现了父亲对儿子的期望和关爱。运用比喻的修辞手法，将父亲的长发比作杂草，生动形象地写出了父亲头发的长和乱，突出父亲的节约和辛苦。

20．示例：父亲家里虽穷却努力学习，即使自己上不了大学，再苦再累也要努力供儿子上学，即使穿着破烂也不丢人。儿子嫌弃父亲，嫌弃家里穷，努力学习最后却成了贪官，酿成大错，这样的虚荣心，才是真正的丢人。

概括文章主要内容；理解文章思想倾向；概括理解文中人物形象；记叙顺序

⑴本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

⑵本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

⑶本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对情感内容的阐述。

⑷本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

17．本题考查情节的梳理与概括。“父亲劝阻儿子上高中未成”对应文章的第①到③段，根据第④段“高中入学，父亲借电三轮，装儿子的书、被褥、脸盆、衣服等，送到县一中。...父亲说，注意，上学咱只能比学习，不能比吃穿!要比测试分儿”，可用“父亲送儿子上学叮嘱好好读书”来概括。“父亲穿着破烂去探望儿子被嫌弃”对应第1①段的内容；第⑤到⑧段写儿子受贿进了监狱，老父亲去监狱看儿子，“老父亲看看自己穿着不太合体的西装，尴尬地说，我借的，怕给你丢人”，可用“父亲穿西装探望入狱的儿子”概括。

故解析为：父亲送儿子上学叮嘱好好读书；父亲穿西装探望入狱的儿子

18．本题考查对插叙写法的理解。第⑥⑦⑧段父亲回忆爷爷送他上学的内容明显属于插叙写法，交代高考取消了，文革回乡接受贫下中农再教育，父亲的大学梦破灭的经历，解释了父亲极力反对儿子上高中的原因，对主要情节起补充、衬托的作用；同时为下文父亲把希望寄托在儿子身上，努力供儿子上学的情节做铺垫。

故解析为：不能删去，这是插叙，讲述了父亲回忆自己大学梦破的遭遇，点明父亲极力反对儿子上高中的原因；为下文父亲努力供儿子上学的情节做铺垫。

19．本题考查从人物描写的角度赏析句子。了解常用的人物描写方法，语言描写、动作描写、心理描写、神态描写、外貌描写等等。第①自然段中的画线句“父亲的头发长的盖住了.上衣领子”“大脚趾露出半拉”“还有所谓的工装，水泥白灰油漆”等可知，是对父亲的外貌描写，通过描写父亲头发长，穿鞋露出大脚趾半拉，工装上都是水泥白灰油漆，写出父亲工作的劳累辛苦；而穿着的破旧不堪，形象邋遢，这些都是为了供儿子.上高中，父亲为儿子倾心地付出，表现父爱的无私伟大。

故解析为：运用外貌描写，描写了父亲的头发长乱和穿着脏破；突出了父亲为供儿子上学打工的辛苦，表现了父亲对儿子的期望和关爱。运用比喻的修辞手法，将父亲的长发比作杂草，生动形象地写出了父亲头发的长和乱，突出父亲的节约和辛苦。

20．本题考查文章的主旨。“丢人”本义是丢脸。根据第①段“那次儿子不高兴了，说，爹再别往学校来了，穿这么破，给俺丢人”，⑧段“老父亲看看自己穿着不太合体的西装，尴尬地说，我借的，怕给你丢人”，可知“丢人”是儿子认为父亲穿的又脏又破，一身邋遢，给自己丢人了，为此父亲借西装去看儿子，可知父亲怕丢了儿子的“人”。其实父亲家里虽穷却努力学习，即使自己上不了大学，再苦再累也要努力供儿子.上学，即使穿着破烂也不丢人。根据文意，儿子放松了政治学习，腐败思想滋生蔓延，从收小礼到贪污受贿，最后倒台，进了监狱，这才是真正的“丢人”。

故解析为：父亲家里虽穷却努力学习，即使自己上不了大学，再苦再累也要努力供儿子上学，即使穿着破烂也不丢人。儿子嫌弃父亲，嫌弃家里穷，努力学习最后却成了贪官，酿成大错，这样的虚荣心，才是真正的丢人。

（2022九下·江油开学考）阅读下而的文字，完成问题。

哨所的扁担

戴墨

那个夏天，我在哨所看见了那条扁担。

我蹲点的哨所，不显山不露水，像长在深山之中的一条筋脉。哨所班长是个四级军士长，姓廖，个儿不高，很敦实，在哨所十几年了。

风徐徐吹过哨所，所到之处一片耀眼的青翠。就在那一排耀眼的青翠里，我惊讶地发现了担在廖班长肩上的扁担！一个小战士小声告诉我，从哨所到洞库往返40多分钟的路程，都是廖班长一个人挑，别人换他也不肯。

整齐的队伍又出发了。蜿蜒崎岖的山路上，有一个担着扁担的身影格外醒目。他肩挑的姿势，让我看到的不只是重量，还有那个快被许多人淡忘了的姿势。

山中的月色清凉如水，晚上睡不着转到院子里，月光一角，我摸到了白天见到的那条扁担。这条竹制的扁担，已多处皴裂了，像一位饱经风霜的老兵。在这沉寂的大山深处，没人说得清扁担的年轮。

记得有一天，我曾傻傻地问廖班长，想过当将军吗？他老老实实地回答，没有。说话间，他蹲下来，拨拉着脚边的豆秧说，这是今年新开的一片地，土是从山上松林里一袋袋背下来的，等到成熟时节，战士们就能吃上毛豆了。哨所后的坡地是草莓，草莓年年自己串根，有四五千棵了，每年6月初开园。以前有个四川兵，在6月12日过生日。后来，哨所就把草莓开园的日子隆重地定在了这一天。

廖班长说，那个四川兵真是个好兵，可惜因留队名额少没能留下。那一瞬间，我捕捉到他脸上掠过的惋惜。我理解一个班长的心情，在这样一个大家庭里，他就像一个“望子成龙”的母亲。

我想起大刚昨天讲的，他第一次探家的事儿。到家当天，他就迫不及待地系上围裙下厨房，准备露一手。老妈一脸“诚惶诚恐”，以前在家是饭不盛到碗里都不上桌的儿子，离家两年真出息了？老妈不放心地过来看了一眼又一眼，直到色香味俱佳的“可乐鸡”“糖醋鱼”“拔丝地瓜”一一摆上桌。老妈夹起一块“拔丝地瓜”，说尝尝儿子的手艺，不想那扯老长还扯不断的亮晶晶的糖丝儿，竟把老妈的眼泪给“扯”下来了。晚上，大刚给老妈端洗脚水，没想到又把老妈惹哭了。看老妈流泪，大刚说自己心里特不是滋味，自己为父母做的本来都是平平常常一点小事，没想到他们却感动成那样，可见自己当兵前多么不懂事。他说很奇怪，好像突然发觉自己变了。那种“变”，是他当兵前无法想象的。大刚说，在家休假那些天，他做梦都想哨所，更想廖班长。

一天早饭后，趁战士们更换迷彩服的工夫，我偷偷把扁担担在肩膀上，结果连一只桶也没担起来，我的狼狈相没有躲过廖班长的眼睛。我慌忙把目光望向别处。哨所旁，长着一大片太阳花，那金黄的花冠像一颗小小的太阳，在浩瀚无垠的天地间，忠贞不渝地绽放着自己的光华。我说，我可以带一棵回去栽到阳台的花盆里吗？廖班长沉默了好一会儿说，温室里养不活太阳花。

周末晚上，廖班长他们的清罐工作告一段落了。开完班务会，想到明天我就要下山了，心里竟有很多不舍。

哨所的夜色还是那么清凉。在清凉的夜色中，我又看到了那条熟悉的扁担，一条刻满了岁月凹痕的扁担，一条默默负重的扁担。

恍惚间，我觉得廖班长这个普通老兵，多像这条扁担。廖班长负重的身影，默默穿过哨所的小路，穿过那一重重山峦时，他和肩上的扁担何曾分过彼此？

（有删改）

21．下列对文章的分析，不正确的一项是（）

A．这篇文章围绕哨所的扁担，通过“北”的见闻和感受组织材料，表现人物形象。

B．文章第1段到第5段多次提及“我”看到扁担时的心理，暗示它的“不一般”。

C．廖班长的人格魅力深深地感动了“我”，在临别前“我”“心里竟有很多不舍”。

D．文章篇末点题，揭示廖班长对哨所扁担的深厚感情，首尾呼应，构思十分巧妙。

22．文章主要写了廖班长哪几件那？请简要概括。

23．文章第⑧段写大刚探家的事有什么用意？请简要分析。

24．结合语境，按照要求赏析。

①老妈夹起一块“拔丝地瓜”，说尝尝儿子的手艺，不想那扯老长还扯不断的亮晶晶的糖丝儿，竟把老妈的眼泪给“扯”下来了。（赏析加点词语）

②哨所旁，长着一大片太阳化，那金黄的花冠像一颗小小的太阳，在浩瀚无垠的天地间，忠贞不渝地绽放着自己的光华。（赏析句子）

25．题目“哨所的扁担”有什么寓意？请简要分析。

21．D

22．行军途中保持姿势挑担；开荒垦地种植；惋惜无法留住好兵。

23．插叙，记叙了大刚的变化，突出廖班长对他的影响，突出军队对人的重塑作用。

24．①“扯”字形象地写出了老妈被儿子感动，-直想忍还是忍不住流泪的心理历程。

②运用比喻、拟人修辞，描写太阳花在恶劣环境下开得热烈的情状，与上文“我”的狼狈相形成反差，蕴含着磨炼使人成长的道理。

25．指刻满岁月凹痕、默默负重的扁担；又指像廖班长一样长期在艰苦环境中坚守职责，自觉培养下一-代军人，具有勇挑重担精神的军人。

文章标题及其作用；概括文章主要内容；筛选并整合文中信息；分析文章语言特点；记叙顺序

⑴本题考查对材料信息的筛选比对能力.解答这种类型的题目应注意：1、细心审题，明确题目的要求（看清是“有错误的一项”还是“正确的一项”）。2、提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。

⑵本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

⑶本题考查记叙文顺序。解答时明确记叙文的三种顺序：顺序、插叙、倒叙及其分别具有的作用。根据文章的内容做出判断。大多数时候考查插叙的可能性大。

⑷本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对情感内容的阐述。

⑸本题考查标题的含义与作用。分析文章标题的含义可以从以下几个方面入手：1、分析标题的修辞义。2、分析标题的象征义。3、理解标题的双关义。4把握的情感出发点。

21．ABC.正确；

D.有误，文章主旨是塑造廖班长的形象，而不是“廖班长对哨所扁担的深厚感情”。

故解析为：D.

22．本题考查文章内容概括。结合“从哨所到洞库往返40多分钟的路程，都是廖班长一个人挑，别人换他也不肯。整齐的队伍又出发了。蜿蜒崎岖的山路上，有一个担着扁担的身影格外醒目”，概括为：行军途中保持姿势挑担；结合“说话间，他蹲下来，拨拉着脚边的豆秧说，这是今年新开的一片地，土是从山上松林里一袋袋背下来的，等到成熟时节，战士们就能吃上毛豆了”，概括为：开荒垦地种植；结合“廖班长说，那个四川兵真是个好兵，可惜因留队名额少没能留下。那一瞬间，我捕捉到他脸_上掠过的惋惜”，概括为：惋惜无法留住好兵。

故解析为：行军途中保持姿势挑担；开荒垦地种植；惋惜无法留住好兵。

23．本题考查段落作用分析。文章第⑧段写大刚探家的事是插叙，结合“到家当天，他就迫不及待地系上围裙下厨房，准备露一手”“晚上，大刚给老妈端洗脚水，没想到又把老妈惹哭了”分析，记叙了大刚探家的变化，结合“大刚说，在家休假那些天，他做梦都想哨所，更想廖班长”分析，凸显廖班长对他的影响，突出军队对人的重塑作用。

故解析为：插叙，记叙了大刚的变化，突出廖班长对他的影响，突出军队对人的重塑作用。

24．本题考查词句赏析。

①将适用于“糖丝儿”的“扯”巧妙地用于描写老妈，形象地写出了老妈被儿子感动，一直想忍还是忍不住流泪的心理历程。

②“那金黄的花冠像-颗小小的太阳，在浩瀚无垠的天地间，忠贞不渝地绽放着自己的光华”运用比喻、拟人的手法，把“花冠”比作“太阳”，人格化，生动形象地写出太阳花在恶劣环境下开得热烈的情状，与上文“我偷偷把扁担担在肩膀上，结果连一只桶也没担起来”“我”的狼狈相形成反差，蕴含着磨炼使人成长的道理。

故解析为：①“扯”字形象地写出了老妈被儿子感动，-直想忍还是忍不住流泪的心理历程。

②运用比喻、拟人修辞，描写太阳花在恶劣环境下开得热烈的情状，与上文“我”的狼狈相形成反差，蕴含着磨炼使人成长的道理。

25．本题考查题目分析。结合“我又看到了那条熟悉的扁担，一条刻满了岁月凹痕的扁担，一条默默负重的扁担”“廖班长说，那个四川兵真是个好兵，可惜因留队名额少没能留下”分析，指刻满岁月凹痕、默默负重的扁担；又指像廖班长-样长期在艰苦环境中坚守职责，自觉培养下一代军人，具有勇挑重担精神的军人。

故解析为：指刻满岁月凹痕、默默负重的扁担；又指像廖班长一样长期在艰苦环境中坚守职责，自觉培养下一代军人，具有勇挑重担精神的军人。

（2022九下·江油开学考）阅读短文，完成问题。

求人莫若求已

远之

①邻家孩子今年参加中考，就差两分达到重点中学提档线。而孩子又满心希望能到较好的中学读书。于是，家长便找一些跟学校能搭上界的朋友来帮忙。打听来打听去，最终还是因这几分之差而难以如愿，即使愿意每年掏不菲的学费。

②这一趟儿下来，人没少找，电话更没少打，可结果还是难以如意。这件事，也让家长和孩子都体会到，假如测试稍微再考得好一些的话，就不用再求爷爷告奶奶满世界找人了，还是应了那句老话，求人不如求己

③有道是，人生在世，谁也不是在“一人庄”上住着，谁家也没有“万宝全”。大事小情，生活中极少有不求人的人，与之相对应，也难免或多或少被别人来求。就拿过去农村来说，那会儿，家家户户大都生活过得紧巴，小到柴米油盐、针头线脑，大到盖房上梁、婚丧嫁娶等，类似这样的事，都免不了要求人，也少不了被人求。尤其是在中国这样一个熟人社会。所以，从这个角度来讲，上至达官显贵，下至平民百姓，去求人或被人求，怕是概莫能外。

④但凡事也都有个度，有个例外。有些事情，怕是不好求人帮忙，别人也不好帮或帮不上忙的。还是老话说得好，自助者天助之，求人莫若求已。

⑤求人莫若求已，就得有一股子志气。凡事立足自主，依靠自力更生，小到一个人，大到一个国家，恐怕是再靠谱不过的。做人有志气，自强不息，才能自主自立。面对困难艰险时，也才会愈挫愈勇，咬定青山不放松。那些原本需要去求人的事情，往往能够通过自身的努力迎刃而解。

⑥求人莫若求己，就得有一股子骨气。一有事就求人，多多少少难免会低声下气去堆笑脸说好话，乃至请客送礼，自然就会有失尊容乃至尊严，结果还不一定能如愿。所以说，与其低三下四去求人，倒不如挺直做人的胸膛和脊梁。凡事不苛责于已，不苛求于人，不苛意于果。我的地盘，我做主。有事靠自己，结果顺乎自然，方不失做人的底线与本色。

⑦求人莫若求已，还得有一股子静气。古人云，静以修身，俭以养德。多一些静气，才会少几分戾气和躁气，也才能从容大度处事，做到得之坦然，失之淡然，处之安然。时时事事掌控好自己的欲望和情绪，少一些患得患失、焦虑不安，便会多一些知足常乐、随遇而安。如此，自然就会遇事不求人或少求人。幸福，也自会悄然来敲门。

⑧遇事不求人或少求人，说到底，终究还是要靠自己的努力、实力和定力。

26．请简要分析①～⑦段的论证思路。

27．从全文来看，怎样才能践行提出的观点？

28．对文中画线句子的理解，不符合文意的一项是（）

A．多培养静气，能够滋养人的心灵，减少生活和工作中的戾气和浮躁、急躁之气，使人做事的时候从容大度，从而少求人或不求人。

B．培养静气，能够帮助人们控制自己的情绪，减少人们对外物的非分欲求和奢望，避免因过分计较个人得失而不得不去求告他人。

C．多培养静气，人们才能少一些患得患失、焦虑不安的情绪，多一些知足常乐，才能做到遇事不求人或少求人，拥有幸福的体验。

D．只有拥有一股子静气，才能意志坚定，不怕困难，在面对困难时，也才会愈挫愈勇，解决那些本来需要求助别人才能解决的问题。

26．开头用邻居求人让孩子上重点中学未果的事例，引出“求人不如求己”的观点；然后通过举例论证，指出虽然人们都会有求于人，但”凡事都有个度”，进一步论述了“求人莫若求己”的观点；之后从三个方面具体论述了怎样才能做到“求人莫若求己”。

27．①要有一股子志气，凡事立足自主.依靠自立更生；②要有一股子骨气，不遇事就放下尊严去求人；③还得有一股子静气，处事从容大度，知足常乐。

28．D

概括提炼议论文论点；筛选并整合文中信息；论证过程

⑴本题考查论证的思路。注意运用“首先、接着、然后、最后等词语。遵循“提出问题，分析问题，解决问题”的思路进行分析。”

⑵本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

⑶本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。

26．本题考查文章论证思路的分析。可先把全文分成几个大的层次，然后根据每层的论证中心进行分析。①②段为一层，用邻家孩子参加中考的事例引出有关“求人”的论题；③④段为一层，通过分析，提出中心论点“求人莫若求己”；⑤至⑦段是一层，从三个方面论述怎样才能做到求人莫若求己；最后第⑧段总结全文，深化论点。

故解析为：开头用邻居求人让孩子上重点中学未果的事例，引出“求人不如求己”的观点；然后通过举例论证，指出虽然人们都会有求于人，但”凡事都有个度”，进一步论述了“求人莫若求己”的观点；之后从三个方面具体论述了怎样才能做到“求人莫若求己”。

27．本题考查文章内容的理解。在第⑤⑥⑦段中把这三句的首句，即中心句“就得有一股子志气”“就得有一股子骨气”“还得有一-股子静气”摘抄下来即为解析。

故解析为：①要有一股子志气，凡事立足自主.依靠自立更生；②要有一股子骨气，不遇事就放下尊严去求人；③还得有一股子静气，处事从容大度，知足常乐。

28．ABC.正确；

D.有误，“求人莫若求己，还得有一股子静气”中没有“只有拥有一股子静气，才能意志坚定，不怕困难，在面对困难时，也才会愈挫愈勇”的意思。

故解析为：D.

（2022九下·江油开学考）现代文阅读

远去的乡村

李汉荣

①“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”你们只听见辛弃疾先生在宋朝这样说，我可是踏着蛙歌一路走过来的。我童年的摇篮，少说也被几百万只青蛙摇动过。我妈说：一到夏天外婆就不摇你了，远远近近的青蛙们都卖力地晃悠你，他们的摇篮歌，比你外婆唱的还好听哩，听看听着，你咧起嘴傻笑着，就睡着了。

②小时候刚学会走路，在泥土的田埂上摔了多少跤？我趴在地上，哭着，等大人来扶，却看见一些虫儿排着队赶来参观我，有的还趁热研究我掉在地上的眼泪的化学成分。我扑哧一笑，被他们逗乐了。我有那么好玩，值得他们研究吗？于是我静静地趴在地上研究他们。当我爬起来时，我已经有了我最初始的昆虫学。摔饺，原来是我和土地举行的见面礼：你必须恭敬地贴紧地面，才能接受土地最好的生命启蒙。

③现在，在钢筋水泥浇铸的日子里，你摔一跤试试？你跌得再惨，把身子趴得再低，也绝然看不见任何可爱的生灵，唯一的收获是疼痛。

④稻田与荷田，只隔着一条田埂，他们是一对上千年的老邻居，是芳邻。稻与荷，各自站在各自的水里，猜测着对方的冷暖和心事。他们也暗中喜欢着对方，经常互相交换些小礼物：这边把多出的荷香捧过去，那边就把宽裕的月光沿沟渠送过来。喜欢串门的青蛙也善意地丈量一下双方的水深水浅，重复一些古老的忠告。秋收后，就有细心的婶子说：这两块田里长的东西就是不一样嘛，稻米里有一股荷的香，莲藕里藏着稻米的香。

⑤菜地里的葱一行一行的，排列得很整齐很好看。到了夜晚，他们就把月光排列成一行一行，到了早晨，他们就把露珠排列成一行一行；到了冬天，他们就把雪排列成一行一行。那些爱写田园诗的秀才看见了，就学着把文字排列成一行一行。种地的父亲看见书上一行二行的，问我：这写的是什么？为啥不连在一起写？多费纸啊！我说：这是诗，诗就是一行一行的。父亲说：原来，你们在纸上学我栽葱哩，一行一行的。

⑥你听见豆荚炸裂的声音吗？我多次听过，那是世上最饱满、最幸福、最美好的炸裂声。所以，我从来不放什么鞭炮和礼花，那真有点儿虚张声势，一串剧烈爆响之后，除了丢下一地碎纸屑，更无丝毫诗意。那么我怎么庆祝我觉得只得我庆祝的时刻呢？我的秘诀是，来到一个向阳的山坡，安静地面对着一片为着灵魂的丰盈和喜悦而缄默着天真嘴唇的大豆啦，绿豆啦，小豆啦，豌豆啦，红豆啦，听他们那被太阳的一句笑话逗得突然炸响的“辟辟啪啪”的笑声，那狂喜的、幸福的炸裂；美好的灵感，炸得满地都是。诗，还用得着你去苦思冥想吗？面朝土地，谦恭地低下头来，拾进篮手里的，全是好诗。你即使在田野里追赶一只老鼠，也能到达一首诗的附近，离老鼠洞不远，是野草掩护的蛐蛐的琴房，正在演奏《诗经》里的某个曲调。

⑦纵着走过来，横着走过去，我不识字的父亲，披一身稻花麦香，在阡陌上走了几十年，我以为他只是在琢磨农事。可是，当他的田亩和更广裹的田亩，被房地产商一夜之间全部收购，种植了茂密的钢筋水泥，然后无限期地转租给再也不分泌露水，不生长蛙歌，仅仅隶属于机械和水泥的永恒荒芜时，我才突然明自：我那不识字的父亲，他纵着走过来，横着走过去，他一生都固执地走在一首诗里，他一直都在挽救那首可能真的要失传的田园诗。

29．根据文中④⑤⑥段的内容，请仿照下面划线的短语，完成填上空。

乡村的诗意在哪里？让我来轻轻告诉你：她在童年的蛙声中，她在稻田的荷香里，她在中，她在里，她在秀才的诗行里，她在里。

30．第②段写在田埂上摔跤，第⑥段写听豆荚炸裂声，分别表述了怎样的感悟？请用原文中的话回答。

①在田埂上摔跤后的感悟：。

②听豆荚炸裂声后的感悟：。

31．从修辞的角度赏析第⑤段中画线的句子。

32．结合语境，品味下面句子中加点词语的内涵。

我那不识字的父亲，他纵着走过来，横着走过去，他一生都固执地走在一首诗里，他一直都在挽救那首可能真的要失传的田园诗。

33．结合全文，说说你对题目《远去的乡村》的理解。

29．菜地的葱行；豆荚的笑声；蛐蛐的琴音

30．你必须恭敬地贴紧地面，才能接受土地最好的生命启蒙。；面朝土地，谦恭地低下头来，拾进篮子里的，全是好诗。

31．运用了拟人(比拟)、排比的修辞手法。把葱行拟人化，赋予它人的思想行为，更生动、优美，充满了诗意。排比句式的运用，表现了菜地里的葱的整齐优美，把对乡村场景的喜爱之情淋漓尽致地抒发出来。

32．”固执"-词在这里是”执着”的意思，写出了父亲对土地的不舍，表述了父亲及世代农民对乡村田园的热爱、依恋。

33．回忆的是已逝去的乡村生活，相对现在而言，那确是”远去的”了；”远去的乡村”留有美好的回忆，和现在的”城市文明”形成了强烈的对比；文章表述了对已逝去的和正在逝去的美好事物的担忧、失落，引发人们对未来发展的思考；标题新颖，吸引读者，并能激发读者的阅读兴趣。

文章标题及其作用；概括文章主要内容；理解文章思想倾向；理解文章关键语句意思；分析文章语言特点

⑴本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

⑵本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

⑶本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对情感内容的阐述。

⑷本题考查词语含义的理解。理解词语的含义可从以下几个方面入手：(1)理清思路，揣摩概括义。(2)联系上下文，体味词语指代义。(3)瞻前顾后，揣摩特殊意义。(4)把握词语的感彩。除此以外，还要联系文章的主题、作着的思想感情，描写手法和修辞手法等来理解词语的含义。

⑸本题考查标题的含义与作用。分析文章标题的含义可以从以下几个方面入手：1、分析标题的修辞义。2、分析标题的象征义。3、理解标题的双关义。4把握的情感出发点。

29．本题考查内容的概括和仿句能力。④⑤⑥)段分写了稻田荷田中的稻、荷、青蛙和莲藕，菜地中的葱行、月光、露珠、雪，山坡上的豆荚炸裂声和蛐蛐声，所有这些都构成乡村的田园诗。在仿写时，内容要紧扣④⑤⑥段，还要注意画线短语结构(偏正关系)，尽量做到字数一致。

故解析为：菜地的葱行；豆荚的笑声；蛐蛐的琴音

30．本题考查筛选信息。根据题干要求“请用原文中的话回答”，因此要阅读原文后，选出体现不同感悟的文章原句。阅读第②段，可以得出“在田埂_上摔跤后”的感悟：“你必须恭敬地贴紧地面，才能接受土地最好的生命启蒙’。阅读第⑥段，可以得出“听见豆荚炸裂声后”的感悟：“面朝土地，谦恭地低下头来，拾进篮子里的，全是好诗”。

故解析为：你必须恭敬地贴紧地面，才能接受土地最好的生命启蒙；面朝土地，谦恭地低下头来，拾进篮子里的，全是好诗。

31．本题考查对文章中修辞手法的运用与理解能力。解答时，抓取关键词判断出修辞手法，结合修辞手法的作用进行分析。运用拟人的修辞手法，把葱行拟人化，表现出在乡间，万物皆有灵气，优美地表现出乡村的不同季节的景观；运用排比的手法，表现了葱地里的葱整整齐齐-年四季从未改变的特点，表述了对乡村生活的喜爱。

故解析为：运用了拟人(比拟)、排比的修辞手法。把葱行拟人化，赋予它人的思想行为，更生动、优美，充满了诗意。排比句式的运用，表现了菜地里的葱的整齐优美，把对乡村场景的喜爱之情淋漓尽致地抒发出来。

32．本题考查对重要词语含义的理解与分析。解答时，注意结合语境对词语进行分析。固执，表示无论外界如何变化，一直不予改变。这里形容父亲把一生献给了土地，发自内心热爱着土地，热爱着田间的花草鱼虫，表现了以父亲为代表的世代农民对田园乡村的热爱与眷恋。

故解析为：”固执"-词在这里是”执着”的意思，写出了父亲对土地的不舍，表述了父亲及世代农民对乡村田园的热爱、依恋。

33．本题考查对题目含义的理解与分析能力。解答时，先把握全文内容和情感，再找出文段的关键句对文章题目的含义及其于全文的表述效果加以概括。文章主要描写了恬静美好的乡村生活，以及田园生活对的启示，这些描写本来亲切可感，可是却把题目定为《远去的乡村》，是因为文章的内容已经是的回忆了，从时间上来讲已经“远去了”；如今随着城市化的发展，以前的田园生活也会渐渐消失，是一种越来越远的生活，因此是“远去的”；最后，这样的标题能够引起读者的阅读兴趣。

故解析为：回忆的是已逝去的乡村生活，相对现在而言，那确是”远去的”了；”远去的乡村”留有美好的回忆，和现在的”城市文明”形成了强烈的对比；文章表述了对已逝去的和正在逝去的美好事物的担忧、失落，引发人们对未来发展的思考；标题新颖，吸引读者，并能激发读者的阅读兴趣。

六、作文

34．（2022九下·江油开学考）请阅读下面的文字，按要求作文。

希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

——鲁迅

请根据上述材料，选择一个方面联系你的经历和体验，写一篇不少于600字的作文。

⑴自拟题目，自选文体；

⑵文中不要透露你个人的身份信息；

⑶抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。

范文：

人生之路

路，相信我们大家都很熟悉，只是大家没有注意自己走的是什么路。人生中，都有自己要走的路。

在我们的生活中有成功之路、蜿蜒坎坷的路。在这些路中，我们应该怎样走好下一步呢？也许是一个未知数，等着我们去迎刃而解。

在以前的生活中，我总是过着无忧无虑、无拘无束的日子，不懂得怎样去看透世间的万物，只懂得衣来伸手，饭来张口。自己无所事事，从未考虑过人生之路。

我是一个来自农村的小女孩。然而.到了外面的世界.一切都变得无边无际，宽阔无比，五彩缤纷。这时的我看到外面的世界，真的让我大开眼界。这奇迹般的美丽，让我无比地冥思遐想。

人生就像下棋，一步失误，全盘皆输。但不同的是人生不如下棋，因为任何人都没有再来一局的机会。人生短暂，慎重脚下，走好人生的每一步。

天下是没有平坦的路，只要我们肯用力去攀登就一定会有平坦的路让我们踏上去，人生之路亦是如此。在这看似漫长其实短暂的人生道路上，充满了太多的风风雨雨。我们不能够停下脚步，而是迎难而上，跌倒了.不应该趴下去，而是站起来，准备东山再起，重整雄风，去迎接更大地挑战。

告诫大家，我们有机会读书，大家应珍惜，好好地利用每一分每一秒，不然以后后悔是无用的.一定要知道自己长大后，将要走怎样的路，你们一定要为自己以后做做打算了。

我坚信，只要我们努力地去把握，一定会有宽阔平坦的路。

材料作文

题干中的材料反映的主题——路，无论是现实中的土路，还是人生中的道路，无论是大路还是小路，都需要我们去选择，去走。不同的路.上有不同的风景，也有不同的意义，选好自己的路，无论是大路，还是小路，坚持走下去就一定是充满希望之路、幸福之路。根据以.上对材料内容的分析，可以得出本则材料的立意：路、选择好自己的路、人生的路等。选择自己最擅长的文体，结合自己对“路”的理解和感悟，完成这篇作文的写作。

考查材料作文的写作。写好一篇考场作文需要做好四个方面：审题、立意、选材、布局。审题应从辨析作文侧重点、明确写作的方向、明确限制，规范作文的要求入手做到准确审题；立意要求深刻、有格调、有时代感。选材应做到紧扣主题、真实典型、生动新颖、避免雷同。在布局上要从做好开头、结尾入手，根据自己的特长来选择适合自己风格且容易掌握的技巧。当然，规范、工整的正楷或行楷书写也是获得作文成功的一个关键的因素。

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四川省江油市八校2021-2022学年九年级下学期语文开学测试试卷

一、选择题

1．（2022九下·江油开学考）下面词语中加点字注音有误的一项是（）

A．隧洞（suì）纤细（xiān）高傲（ào）干瘪（biě）

B．蜗行（wō）胆怯（què）翡翠（fěi）伤痕累累（léi）

C．芦荻（dí）舵手（duò）熄灭（xī）笑涡（wō）

D．飞窜（cuàn）呻吟（yín）蠢笨（chǔn）差异（chā）

2．（2022九下·江油开学考）下列句子中没有错别字的一项是（）

A．大家都参于到“国际音乐节”的准备工作中，力争把张家界最美好的一面展现出来。

B．文艺工必须坚守艺术理想，弘扬工匠精神，创作出“叫好又叫座”的文艺作品。

C．每个人都想拿起画笔，用最美的色彩把乡村的单纯和厚重描摩下来，留住那份美丽。

D．他面对数万元的手术医疗费一愁莫展，好在一群好心人伸出援助之手，帮他渡过难关。

3．（2022九下·江油开学考）下列句子没有语病的一项是（）

A．《故乡》一文中塑造的闰土、杨二嫂等人物形象，给读者留下了深刻的印象。

B．随着土家族摆手舞表演等民间艺术活动引入课堂，更多学生受到了地方传统文化。

C．因为能激发国人的爱国热情的原因，《我和我的祖国》这部电影自国庆节上映以来，票房一直不错。

D．入冬的天气真的让人琢磨不透，所以大家切忌不要随便脱衣，防止病菌入侵。

4．（2022九下·江油开学考）下面有关文学文化知识表述不正确的一项是（）

A．鲁迅的小说《孔乙己》《社戏》、散文《阿长与＜山海经＞》《藤野先生》和杂文《中国人失掉自信力了吗》，都是现代文学作品中的名篇。

B．“记”是古代一种文体，用来记事、记游、状物或表述情感，如《礼记》《桃花源记》《小石潭记》《岳阳楼记》等。

C．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，分为风、雅、颂三个部分。

D．舒婷的《祖国啊，我亲爱的祖国》、艾青的《我爱这土地》都是现代诗；郭沫若的《屈原》是话剧剧本。

5．（2022九下·江油开学考）下列对课文内容的理解和分析不正确的一项是（）

A．《祖国啊，我亲爱的祖国》是舒婷的代表作之一，旨在表述诗人对祖国的一种深情。本诗具有鲜明的时代特征与个性特色﹣﹣既有当代青年那迷惘的痛苦与欢欣的希望，又有儿女为祖国母亲献身的真情。

B．《断章》是一首充满哲理的诗，这首诗以两幅优美的画面隐喻、暗示着人生中许多“相对”的关系。

C．《梅岭三章》中为了表现革命到底的决心，用死了也要去“泉台”集合“旧部”去革“阎罗”命的说法，是因为鬼神怪异在中国古代文化中很常见，能更容易让读者理解。

D．《海燕》中“让暴风雨来得更猛烈些吧”既是对革命风暴的期盼、呼唤，又是对广大人民的战斗召唤。

二、默写

6．（2022九下·江油开学考）古诗文默写。

（1）晓镜但愁云鬓改，。（李商隐《无题》）

（2），玉盘珍羞直万钱。（李白《行路难》）

（3）《渔家傲秋思》中表现将士们思家与报国矛盾心情的诗句是：，。

（4）求学之路，道阻且长，但好在我们可以与书为伴，在书中寻找精神食粮。当学习与娱乐的安排发生冲突时，我们可以学习孟子在面临生与义只能选择一个时“，”的取舍智慧；当目标不明确的时候，我们要学习辛弃疾在《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》中“，”的远大抱负。因此，我们也要坚信道阻且长，行则将至，只要坚持不懈，终将迎来曙光。

三、文言文阅读

（2022九下·江油开学考）阅读下面两个语段，完成下面问题。

余幼时即嗜学，家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人、弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒或有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则蕴袍敞衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口休之泰不若人也。盖余之勤且艰若此。

板桥幼随其父学，无他师也。然读书能自刻苦，自愤激；不苟同俗，深自屈曲委蛇，由浅入深，由卑及高，由迩及远，以赴古人之奥区，以自畅其性情才力之所不尽。

（节选自《板桥自叙》）

注：①激：激励，激发。②委蛇：曲折前进。③奥区：深奥区域。

7．解释下面加点的词语。

①持汤沃灌

②被绮绣

8．解释下面的句子。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。

9．在语段（甲）的第二段中，是怎样表现自己求学的艰苦的？请结合内容简要分析。

10．如何学习才能取得成功？请结合语段（甲）（乙）的内容，用自己的话分条概括。

四、古诗词赏析

（2022九下·江油开学考）请阅读下面的诗文，回答以下各题。

破阵子为陈同甫赋壮词以寄之

辛弃疾

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。

八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。

了却君王天下事，赢得生前身后名。

可怜白发生！

送东阳马生序（节选）

宋濂

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？

11．读准字音，是学好古诗文的第一步。请给下列句中加点字标注读音。

①弓如霹雳弦惊

②左佩刀，右备容臭

12．下列句子中加点词语解释有误的一项是（）

A．八百里分麾下炙

炙：烤肉。

B．五十弦翻塞外声

翻：演奏。

C．媵人持汤沃灌

汤：米汤。

D．腰白玉之环

腰：在腰间佩戴。

13．完成下列语句的翻译。

①寓逆旅，主人日再食。

②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

14．这两篇诗文都运用了的写法。《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》中以“了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！”抒发杀敌报国、建功立业的壮志和的悲愤；《送东阳马生序》则通过自叙，从而达到勉励马生勤奋学习的目的。

（2022九下·江油开学考）阅读下面的诗歌，完成问题。

别云间

夏完淳

三年羁旅客，今日又南冠。

无限山河泪，谁言天地宽。

已知泉路近，欲别故乡难。

毅魄归来日，灵旗空际看。

15．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）

A．这首律诗抑an韵，韵脚是“冠”“宽”“难”“看”，读来朗朗上口。

B．诗歌首联叙事，“三年”暗示诗人离乡之久，“羁”有辗转飘零之感。

C．“已知泉路近”说明诗人预见死亡的命运，隐含着对生命苦短的感叹。

D．这是一首可歌可泣的诗篇，展示了诗人忠肝义胆、英勇奋斗的形象。

16．诗歌抒发了诗人什么情感？请简要概括。

五、现代文阅读

（2022九下·江油开学考）阅读下面文章，完成问题。

父亲的西装

①儿子不听父亲话，没考师范、农校、水校这些中专，一门心思读高中，目标大学。父亲考虑儿子考中专，上学不花钱，考高中，学杂费，吃喝住所有的都要自己掏。

②农家只有粮食可卖变钱，而卖了粮食囤里就少啦，口粮少了就吃不饱。吃不饱，人就会落毛病，会得病。这是农民最怕的事情，病不起。

③好在父亲身体好，农村活没干不了的。但这样里外里，一年两万多。这不是闹着玩的？农民，日不进分文，拿什么供高中？就凭我这五亩地，累死也没门。

④高中入学，父亲借电三轮，装儿子的书、被褥、脸盆、衣服等，送到县一中。一中今非昔比鸟枪换炮了，气派的大门、敞亮的教学楼，好大的操场占了几十亩地吧？给儿子留下生活费，父亲说，吃饭吃好吃饱，别受屈，正长个哩。儿子点头。父亲说，注意，上学咱只能比学习，不能比吃穿！要比测试分儿！儿子点头称是。

⑤儿子推着三轮送父亲出校门。门口送孩子上学的，撑劲的爹、当官的爹、大老板爹、小工头爹、农民爹、工人爹什么爹都有。什么样的车也有，好的宝马奔驰，差的桑塔纳现代……学生穿的绫罗绸缎，皮鞋手表。儿子穿的算最差的了，父亲思忖我这爹也是最差的爹了。

⑥那年你爷爷送我，也是一中，我跟你一样没听爹的话，非考高中。我后悔一辈子！人家考师范、中专的，文革没完都分配了工作，农转非，吃国粮，工资三十六块五。

⑦儿啊？你爹没本事咋办呀，你现在比我当年入学强百倍了。你爷爷推着独轮车送我来的，一边装被褥和书，一边装、瓦盆儿。你爷爷也说，在校不能比吃穿，只准比学习。我真没在乎过吃穿，一身粗布衣，吃地瓜面窝窝，但我学习还行，上游。但是高考取消了，文革中，回乡接受贫下中农再教育，大学梦基本破灭。

⑧农村繁重的体力劳动，徭役般的挖河、出夫，抽空了身体。当民师、参军、招工轮不到咱，工农兵大学生公社推荐的全是女生。如今五十几，胡子拉碴，岁月的沧桑沟壑纵横，就成了不折不扣的老头儿。把希望寄托在儿子身上，你可好好念书，儿啊。

⑨为了供高中生，父亲进城打工，在建筑工地当小工。睁开眼一天，搬砖运砖，运沙子活水泥，晚上累得饭都不愿吃，躺下就困。

⑩父亲抽点空来看儿子，送钱来了，父亲的头发长的盖住了上衣领子，像杂草乱蓬蓬的扎挲着，早该理理发了，穿着真正解放了的胶鞋，大脚趾露出半拉，还有所谓的工装