四川省简阳市简城学区20222023学年九年级上学期语文期中考试试卷

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四川省简阳市简城学区2022-2023学年九年级上学期语文期中测试试卷

一、基础知识（每小题3分，共12分）

1．（2022九上·期中）下列加点字的注音有误的一项是（）

A．制裁（cái）赦免（shè）困厄（è）冠冕（miǎn）

B．广袤（mào）恪守（kè）濡养（rú）摇曳（yè）

C．忧戚（qì）自恃（shì）宽宥（yòu）佝偻（gōulǒu）

D．积攒（zǎn）娉婷（pīng）汲取（jí）箱箧（qiè）

2．（2022九上·期中）下列语句中书写完全正确的一项是（）

A．销毁你的精神垃圾，重塑你的精神天花板，让一束圣洁的阳光，从天窗撒入。

B．哦，逝去的多少欢乐和忧戚，我惘然在你的心胸里描画！

C．有些人有一种错觉，似乎优雅风度就是骄揉造作，是出于无聊，是附庸风雅，是毫无意义的忸怩作态。

D．甚至那句恨不能人人皆知的中国古话——宰相肚里能撑船，也让我们在敬仰之余不知所措。

3．（2022九上·期中）下列加点的词语运用恰当的一项是（）

A．她功底深厚，舞姿优美流畅，时而挥洒自如，时而忸怩作态，赢得观众潮水般的掌声。

B．他跟朋友见面时彬彬有礼，和陌生人交往也是如此，大家都觉得他很有教养。

C．我们要多读经典著作，多读优美篇章，附庸风雅，才能写出好作文。

D．舞台上，小王自吹自擂，以精湛的器械乐技能，打动了观众的心。

4．（2022九上·期中）下列句子中没有语病的一项是（）

A．对青年人而言，知识的广博，成就的丰硕，都取决于勤的程度。

B．国家设立“中国旅游日”，旨在以强化旅游宣传，培养国民旅游休闲意识，提升国民生活质量为目的。

C．考生在考场上专心答卷，而场外的家长和老师无时无刻都在焦急地等待着。

D．我们虽然不必提倡不求甚解的态度，但是盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理由。

二、文言文阅读（每小题3分，共12分）

（2022九上·期中）阅读下面的文段，回答问题。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉壁，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

（节选自范仲淹《岳阳楼记》）

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

（节选自欧阳修《醉翁亭记》）

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

（节选自张岱《湖心亭看雪》）

5．下列语句中加点词的解释有误的一项是（）

A．沙鸥翔集集：停息B．春和景明景：景色

C．余拏一小舟拏：撑（船）D．是日更定矣是：这

6．下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（）

A．其喜洋洋者矣其真无马邪

B．杂然而前陈者面山而居

C．与余舟一芥未复有能与其奇者

D．而或长烟一空惟长堤一痕

7．下列对文中画线句子翻译正确的一项是（）

宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。

A．晏中欢饮的乐趣，不在于音乐，射箭人射中了目标，下棋的人赢了，酒杯和酒筹交互错杂，时起时坐，大声喧哗的，是众位宾客欢乐的样子。

B．宴中欢饮的乐趣，不在于音乐，投壶的人投中了，下棋的人赢了，酒杯和酒筹交互错杂，时起时坐，大声喧哗的，是众位宾客欢乐的样子。

C．宴中欢饮的乐趣，不在于音乐，射箭的人射中了，下棋的人赢了，酒杯和酒筹相互拿错，时起时坐，大声喧哗的，是众位宾客欢乐的样子。

D．宴中欢饮很快乐，不在于音乐，投壶的人投中了，下棋的人赢了，酒杯和酒筹交互错杂，时起时坐，大声喧哗的，是众位宾客欢乐的样子。

8．下列对文章的理解和分析有误的一项是（）

A．甲、乙、丙三文都在描写中抒情。甲文描写湖光春色图，表现迁客骚人超脱荣辱的喜悦；乙文描写众人游乐图，表现与民同乐的情怀；丙文描写寒夜雪景图，表现超凡脱俗的闲情。

B．甲文中的“喜”，表现的是良辰美景使人沉醉，荣辱一并都忘了；乙文中的“醉”，表现的是眼前的游乐和宴饮令人沉醉。但甲乙两文表述的情感不同，甲文的“喜”表现的是迁客骚人“以物喜”，乙文的“醉”表现的是与民同乐。

C．甲、乙、丙三文语言都富有韵味。甲文多为四言骈偶句，整饬工稳；乙文散中有整，用“也”收束句尾，有一唱三叹之韵；丙文自然质朴，用工笔手法和精当的数量词，使境界全出。

D．丙文中一个“独”字，写一人独行于茫茫雪夜，前往湖心亭看雪，不仅映衬出环境的幽静空旷，更充分展示了遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式。

三、默写（6分）

9．（2022九上·期中）默写古诗文中的名篇名句。

（1）补写出下列诗句的上句或下句。（任选其中两句作答，如三句皆答，按前两句判分）

①欲渡黄河冰塞川，。[李白《行路难》（其一）]

②不应有恨，？[苏轼《水调歌头（明月几时有）》]

③，不以己悲。（范仲淹《岳阳楼记》）

（2）请在杜甫《月夜忆舍弟》和刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中任选一首，在下面棋线上选写出题目再默写其颈联、尾联。

四、阅读下面文章，完成问题（10分）

（2022九上·期中）阅读下面的文段，回答问题。

储蓄人生

①人们在吃饱穿暖之后，知道了要储蓄，以便在需要的时候支取它、借助它走出困境。每当我清点一张张金额不大但令人鼓舞的存单时，心里就有一种感悟：人生，不也是储蓄吗？

②一个人呱呱坠地，便开始储蓄亲情。这一储蓄会伴随他或她走过一生。他们所储蓄的，是一种血肉相连的情感。是一笔超越时空的财富，无论离得多远，隔得多久都可以随意支取和享用它们。有了亲情这笔储蓄，即使在物质上很贫困，精神上却是富有的，而不懂得或丢失了亲情的储蓄，无异于泯灭了本性和良心。

③友情，也是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难之中的倾囊相助，是错误路上的逆耳忠言，是跌倒时一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。真正的友情储蓄，不是可以单向支取的，而要通过双方的积累加重分量。任何带功利性的友情储蓄，不仅得不到利息，而且连本钱也会丧失殆尽。

④学识的储蓄需要锲而不舍。苟子在《劝说》里说：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”一个人成长的过程。就是不断地储蓄知识的过程，日积月累，在一生中不断地充实和更新知识。国学大师季羡林先生博古通今，学贯中西，精通多国语言，一生致力于文学作品的翻译和创作，几十年来舞笔弄墨不轰，耄耋之年，仍旧不放下手中的笔，堪称“活到老，学到老”的典范。

⑤人生需要储蓄的东西很多。储蓄人生，就是要储蓄人生中那些最宝贵、最难、最精致的部分，储蓄一切至真至善至美。一个人懂得储蓄什么，并知道怎么去储蓄，实在是一种智慧与幸运。

（选文有改动）

10．人生需要储蓄的东西很多，认为需要储蓄的有哪些？请联系全文，概括作答。

11．在第④段中是怎样进行论证的？请简要分析。

12．第⑤段有“人生需要储蓄的东西很多”一句，你认为除了文中所述之外，还有什么可以储蓄？请选择下列人任意一个人物的事例，简要分析。

A.《十二章》中的颜回B.《背影》中的父亲C.《老王》中的老王

五、作文（60分）

13．（2022九上·期中）《故乡》中的“我”，阔别几十年后再回故乡，在失望中重拾期待，经历一段物是人非的悲伤；《孤独之旅》中的杜小康，面对家境的一落千丈，在脆弱中鼓起勇气，走过一段敢于面对困难的路。你一定也曾陷于某个特殊的境况，或许怀疑，或许失落，或许仿徨……值得高兴的是，你用你的智慧，你的不懈，你的坚强，走过了那一段段值得铭记的过往。

请以“走过▲”为题，写一篇作文。

要求：①先将题目补充完整再作文，不少于600字。②有真情实感，不要抄袭套作。③字迹工整，卷面干净。④文中不得出现真实的人名、地名和校名。

六、诗歌鉴赏（4分）

（2022九上·期中）阅读下面的诗歌，完成问题。

春山夜月

[唐]于良史

春山多胜事，赏玩夜忘归。掬水月在手，弄花香满衣。

兴来无远近，欲去____芳菲。南望鸣钟处，楼台深翠微。

14．首联在全诗中起什么样的作用？

15．诗歌颈联横线上应该填入下面哪个词？请说明理由。

A.惜B.弄

七、文言文阅读（12分）

（2022九上·期中）阅读下面的文言文，完成问题。

喜雨亭记（节选）

苏轼

亭以雨名，志喜也。古者有喜，则以名物，示不忘也。周公得禾，以名其书；汉武得鼎，以名其年；叔孙胜敌，以名其子。其喜之大小不齐，其示不忘一也。

子至扶风之明年，始治官舍。为亭于堂之北，而凿池其南，引流种木，以为休息之所。是岁之春，雨麦于岐山之阳，其占为有年。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭于野，忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成。

于是举酒于亭上，以属客而告之，曰：“五日不雨可乎？”曰：“五日不雨则无麦。”“十日不雨可乎？”曰：“十日不雨则无禾。无麦无禾，岁月荐饥，狱讼繁兴，而盗贼滋炽。则吾与二三子，虽欲优游以乐于此亭，其可得耶？今天不遗斯民，始旱而赐之以雨，使吾与二三子得相与优游而乐于此亭者，皆雨之赐也。其又可忘耶？”

(选自《苏东坡集》，有删改)

16．下列加点词解释有误的一项是（）。

A．则以名物名：有名

B．其示不忘一也一：同样

C．既而弥月不雨弥：满、整

D．使吾与二三子得相与优游得：能够

17．将现代汉语翻译文中画线的句子。

①为亭于堂之北，而凿池其南，引流种木，以为休息之所。

②无麦无禾，岁月荐饥，狱讼繁兴，而盗贼滋炽。

18．元人虞集云：“此篇题小而语大，议论干涉国政民生大体。”借一亭而写为政情怀，实与欧阳修《醉翁亭记》有异曲同工之妙。两篇文章共同抒发了怎样的政治情怀？请概括作答。

八、阅读（22分）

（2022九上·期中）名著阅读

19．“他日若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫”一句出自名著《水浒传》中（填人名）在（填地点）醉酒题的反诗。这个人的凌云志是。

20．根据教科书中“名著推荐与阅读”作品《水浒传》相关内容，完成下题。

①写出如图故事名称。

②简述该故事情节（起因、经过、结果）。

（2022九上·期中）阅读下面的文章，完成问题。

老夫老妻

冯骥才

①他俩又吵架了。

②可是今天的架吵得空前厉害，起因却很平常——就像大多数夫妻日常吵架那样，往往是从不值一提的小事上开始的——不过是老婆子把晚饭烧好了，老头儿还趴在桌上通烟嘴，弄得纸片呀，碎布条呀，粘着烟油子的纸捻子呀，满桌子都是。老婆子催他收拾桌子，老头儿偏偏不肯动。老婆子便像一般老太太们那样叨叨起来。老婆子们的唠唠叨叨是通向老头儿们肝脏里的导火线，不会儿就把老头儿的肝火引着了。两人互相顶嘴，翻起许多陈年老账，话愈说愈狠。老婆子气得上来一把夺去烟嘴塞在自己的衣兜里，惹得老头儿一怒之下，把烟盒扔在地上，还嫌不解气，手一撩，又将烟灰缸打落地上，还抓起桌上沏满热茶的大瓷壶，用力“叭”地摔在地上，看着满地碎瓷片和溅在四处的水渍，老婆子直气得她冲着老头大叫：“离婚！马上离婚！”

③同样的怒火也在老头儿的心里翻腾着。只见他嘴里一边像火车喷气那样不断发出声音，一边冲到门口，猛拉开门跑出去，还使劲带上门，好似从此一去就再不回来。

④老婆子火气未消，站在原处，面对空空的屋子，一种伤心和委屈爬上心头。她想，要不是自己年轻时得了那场病，她会有孩子的。有了孩子，她可以同孩子住去，何必跟这愈老愈混账的老东西生气？……

⑤不知为什么，他们每次吵架过后两小时，她的心情就非常准时地发生变化，好像节气一进“七九”，封冻河面的冰片就要化开那样。像刚才那么点儿小事还值得吵闹么？——她每次吵过架冷静下来时都要想到这句话。可是……老头儿也总该回来了。他们以前吵架，他也跑出去过，但总是一个小时左右就悄悄回来了。但现在已经两个小时了仍没回来。外边正下大雪，老头儿没吃晚饭，没戴帽子、没围围巾就跑出去了，地又滑，瞧他临出门时气冲冲的样子，不会一不留神滑倒摔坏了吧？想到这儿，她竟在屋里待不住了，起身穿上外衣，走出房子去了。

⑥雪正下得紧。雪是夜的对比色，好像有人用一支大笔蘸足了白颜色，把所有树枝都复勾一遍，使婆娑的树影在夜幕上白茸茸、远远近近、重重叠叠地显现出来。于是这普普通通、早已看惯了的世界，顷刻变得雄浑、静穆、高洁，充满鲜活的生气了。

⑦一看这雪景，她突然想到她和老头儿的一件遥远的往事。五十年前，他们同在一个学生剧团。她的舞跳得十分出众。每次排戏回家晚些，他都顺路送她回家。她记得那天也是下着大雪，两人踩着雪走，也是晚上八点来钟，在河边的那段宁静的路上，他突然仿佛抑制不住地把她拉到怀里。她猛地推开他，气得大把大把抓起地上的雪朝他扔去，直打得他像一个雪人。他们的恋爱就这样开始了——从一场奇特的战斗开始的。

⑧多少年来，这桩事就像一张画儿那样，分外清楚而又分外美丽地收存在她心底。曾经，每逢下雪天，她就不免想起这桩醉心的往事。年轻时，她几乎一见到雪就想到这事；中年之后，她只是偶然想到，并对他提起，他听了总要会意地一笑，随即两人都沉默片刻，好像都在重温旧梦；自从他们步入风烛残年，即使下雪天也很少再想起这桩事了。但为什么今天它却一下子又跑到眼前，分外新鲜而又有力地来撞她的心？

⑨可现在她多么希望身边有一只手，希望老头儿在她身边！她想到楼上邻居李老头，文化大革命初期老伴被折磨死了。尽管有个女儿婚后还同他住在一起，但平时女儿、女婿都上班，家里只剩李老头一人。星期天女儿、女婿带着孩子出去玩，家里依旧剩李老头一人——年轻人和老年人总是有距离的。年轻人应该和年轻人在一起玩，老人得有老人为伴。

⑩真幸运呢！她这么老，还有个老伴。四十多年如同形影紧紧相随。尽管老头儿性子急躁，又固执，不大讲卫生，心也不细，却不失为一个正派人，一辈子没做过亏心的事；一副直肠子，不懂得与人记仇记恨……她愈想，老头儿似乎就愈可爱了。

她在雪地里走了一个多小时，老头儿仍不见，雪却稀稀落落下小了。只有先回去，看看老头儿是否已经回家了。当将要推开屋门时，她心里默默地念叨着：“愿我的老头儿就在屋里！”

21．小说中的老婆子是怎样的一个人？请结合全文简要分析。

22．结合全文，简要分析第⑥段关于“雪”的描写有何作用。

23．第⑦段插叙了老夫老妻五十年前的往事，有什么作用？

24．小说最后一段写老婆子将要推开屋门时，她在心里默默地念叨着：“愿我的老头儿就在屋里！”结合全文，你认为老头儿是否在屋里？请并说明理由。

九、语言运用（12分）

25．（2022九上·期中）仲春时节，浣花溪畔，垂柳依依，翠绿欲滴。成都某中学正开展一场“探究柳文化”的语文实践活动，现邀请你参加并完成下面的题目。

（1）下面是该校某同学搜集的与柳相关的材料，结合下面思维导图的提示，用四字短语概括柳树的特点。

①②③④

（2）为了加深对柳文化的理解，老师搜集了如下资料，请你将正确的选项填至语段中相应的位置，确保语意连贯、表意准确。

柳树被赋予离别、思乡、悼古、清高、柔美等诸多意象，其中最经典的文学意象便是送别，由此演变，折柳也成为送别的重要仪式。在北京冬奥会闭幕式上，折柳送别用中国式浪漫表述

①，希望和平友谊的心声随着柳枝传递出去。按照张艺谋导演的说法，在缅怀环节中，应该展示中国人②，告别过去后人们总会迎来新生，擦干眼泪后我们要过得更好，这是一种积极向上的生命价值观。所以这个环节的背景音乐虽然是《送别》，但绿色的折柳却代表着③。同时，我们也希望能够借此机会，向全世界传递④。

在北京冬奥会上，见证了太多的感人瞬间，有夺冠的喜悦，真挚的祝福，也有离别的不舍……来时迎客松，别时赠折柳，这就是中国式浪漫，惜别怀远，折柳寄情！

A.一种积极向上的希望B.对所有运动员依依不舍的情感

C.中国的传统文化艺术D.哀而不伤的生命观和价值观

（3）通过对柳的探究学习，同学们深感柳文化的丰富多彩，借此老师吟出一首《九曲柳》的歌，请你参与这项歌曲接唱活动。要求仿照押韵，句子连贯并且朗朗上口。

老师：他乡街头有棵柳，我叫它弯弯柳。雨后黄昏漫步街头，你说叫九曲柳。

你：

老师：弯弯柳弯弯柳，弯弯九曲柳，走在熟悉的村口，你拉着我的手。

你：

解析解答部分

1．C

常用字字音

ABD无误；C.忧戚（qì）——（qī），佝偻（gōulǒu）——（gōulóu）

故解析为：C

本道题考查学生对重点字词的读音掌握程度。此类题的答题关键是平时读课文时要注意重点字词的读音，并积累词语，尤其是课文后面“读读写写”中要求掌握的，或是课文注解中出现的。

2．D

同音字字形辨析；形近字字形辨析

A.撒入——洒入；

B.惘然——枉然；

C.骄揉造作——矫揉造作；

D.全部正确。

故解析为：D

本题考查学生辨析字词的能力。辨析的字词考点多为容易混淆的同音字、形近字、音近形异字。

3．B

词语的使用（搭配）

A．忸怩作态；形容不自然，不大方，含羞做作的样子，含贬义。在此形容舞姿优美赢得观众热烈掌声的她，褒贬误用，使用有误；

B．彬彬有礼：形容文雅有礼貌的样子。使用正确；

C．附庸风雅：指缺乏文化修养的人为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动。我们应该认识到读经典著作，优美篇章的意义，而非只是为了做表面功夫，使用有误；

D．自吹自擂：比喻自我吹嘘。在此形容舞台上表演器械乐技能的小王，望文生义，使用有误。

故解析为：B

本道题考查学生对词语的理解和运用能力。解答本题时要特别注意辨析近义词在感彩、语体色彩、适用范围、词语搭配等方面的差别，理解词语再根据语境做出选择。

4．D

句式杂糅；用词不当；前后不一致

A.一面对两面，程度包含两面，把“广博”改为“多寡”，把“丰硕”改为“大小”；

B.句式杂糅，去掉“以”和“为目的”；

C.否定不当，可将“无时无刻”改为“每时每刻”；

D.没有语病。

故解析为：D

本题考查病句的辨析能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、句式杂糅、表意不明、不合逻辑、成分赘余等。先通读各个句子，凭语感判断正误，还可从句意、用词、修辞、结构、词语搭配等多方面去考虑。做好本题，要从以下三个方面入手：（1）解句意。（2）理主干。（3）析关系。

5．B

6．B

7．B

8．C

理解文章关键语句意思；分析文章语言特点；文言文翻译；一词多义；常用文言实词

（1）本道题考查对浅易文言文中常见的文言实词的意思的理解。解答本题的关键是要确定这个词在特定语境中的具体含义。考查范围往往锁定在一词多义、古今异义、通假字、词类活用方面。

（2）本道题考查对浅易文言文中常见的文言实词的意思的理解，考点为一词多义。一般来说，一个文言实词的诸多义项之间会有一定的联系，其中有一个是本义，其他义项则是它的引申义、比喻义或假借义。

（3）本道题考查对浅易文言文的句子的理解和翻译。解答本题要遵循翻译的原则：字字落实，直译为主，意译为辅，直译和意译相结合。翻译的方法谨记“六字诀”：留、换、调、删、补、变。

（4）本道题考查对文言文的理解和分析。解答本题首先要读懂原文，整体感知；审清题意，准确判断各项问题指向，再判断其正误。掌握文章中常见的一些写作手法。

5．B.句意：春风和煦，阳光明媚的时候。景：日光。

故解析为：B

6．A.指示代词，相当于“那”/反问语气词，难道；

B.连词，表修饰/连词，表修饰；

C.连词，和/动词，欣赏；

D.全/数词。

故解析为：B

7．注意重点字词：乐，乐趣；射者，投壶的人；觥筹交错，酒杯和酒筹交互错杂。通过“乐”的翻译可以排除D，通过“射者”的翻译可以排除AC，通过“觥筹交错”的翻译可以排除C。

故解析为：B

8．C.丙文“惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”等句子可以看出运用白描的手法，并非“工笔”。

故解析为：C

9．（1）将登太行雪满山；何事长向别时圆；不以物喜

（2）月夜忆舍弟

有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。

酬乐天扬州初逢席上见赠

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

一般性默写

（1）直接默写题型虽然难度较低，但也要预防两种情况：一种是给出下句默写上句的题型，在做题时偶尔会出现瞬间忘记的现象，这时可以尝试背诵整首诗，如果整首都背不出来，先跳过该题，等心情平静后再尝试背诵；另一种是出现了错别字、漏字或添字现象，所以要注意检查，避免这种情况。注意“将登、事、时圆”等字的正确书写。

（2）一般我们把律诗的第一联叫做首联，第二联叫颔联，第三联叫颈联，第四联叫尾联。在选择篇目后，应默写其对应的颈联和尾联。若选择《月夜忆舍弟》则默写“有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。”；若选择《酬乐天扬州初逢席上见赠》则默写“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”。注意“达、未、酬、扬、畔、帆、凭、长”等易错字的书写。

故解析为：（1）将登太行雪满山；何事长向别时圆；不以物喜

（2）月夜忆舍弟

有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。

酬乐天扬州初逢席上见赠

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

本道题考查古诗文默写背诵中的“直接默写”题型。直接默写题型虽然难度较低，但也要预防两种情况：一种是给出下句默写上句的题型，在做题时偶尔会出现瞬间忘记的现象，这时可以尝试背诵整首诗，如果整首都背不出来，先跳过该题，等心情平静后再尝试背诵；另一种是出现了错别字、漏字或添字现象，所以要注意检查，避免这种情况。

10．储蓄亲情；储蓄友情；储蓄学识。

11．首先，提出本段的分论点“学识的储蓄要锲而不舍”；然后运用道理论证，引用了荀子关于积累的名言；再运用举例论证，举了季羡林先生一生致力于创作，笔耕不轰的例子来证明了本段的分论点。

12．示例：人生还可以储蓄一种安贫乐道的精神。颜回身居陋巷之中，“一箪食，一瓢饮”，虽然生活贫困，但是他不为贫贱而忧愁，反而自得其乐，在自己的人生中储蓄了一种安贫乐道的旷达。

背影；老王；论语十二章；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；启发、思考、感悟等开放类型；论证过程

（1）本道题考查对文本的概括与归纳能力。解答时，先分析出选文的行文思路，再找出文段的关键句加以概括即可。

（2）本道题考查论述思路的理解和分析。解答本题的格式：这段（句）话提出了（观点），首先，运用了的论证方法，阐释了（论证内容）；其次，运用了的论证方法，阐释了（论证内容）；最后，运用了的论证方法，阐释了（论证内容）。

（3）本道题考查阅读感悟和语言表述能力。在理解文章内容的基础上作答。语句要通顺、流畅、得体。

10．结合第②段“一个人呱呱坠地，便开始储蓄亲情”“有了亲情这笔储蓄，即使在物质上很贫困，精神上却是富有的”可知，认为需要储蓄亲情；

结合第③段“友情，也是人生一笔受益匪浅的储蓄”可知，认为需要储蓄友情；

结合第④段“学识的储蓄需要锲而不舍”“一个人成长的过程。就是不断地储蓄知识的过程，日积月累，在一生中不断地充实和更新知识”可知，认为需要储蓄学识。

故解析为：储蓄亲情；储蓄友情；储蓄学识。

11．结合第④段“学识的储蓄需要锲而不舍”可知，首先提出本段的分论点——学识的储蓄需要锲而不舍；结合“荀子在《劝说》里说：‘不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。’一个人成长的过程。就是不断地储蓄知识的过程，日积月累，在一生中不断地充实和更新知识”可知，接着运用了道理论证的方法，即引用了荀子的名言来论证分论点；结合“国学大师季羡林先生博古通今，学贯中西，精通多国语言，一生致力于文学作品的翻译和创作，几十年来舞笔弄墨不轰，耄耋之年，仍旧不放下手中的笔，堪称‘活到老，学到老’的典范”可知，最后，运用举例论证的方法，列举了国学大师季羡林先生一生致力于文学作品的翻译和创作，几十年来笔耕不辍的事例来论证“学识的储蓄需要锲而不舍”这一分论点。

故解析为：首先，提出本段的分论点“学识的储蓄要锲而不舍”；然后运用道理论证，引用了荀子关于积累的名言；再运用举例论证，举了季羡林先生一生致力于创作，笔耕不轰的例子来证明了本段的分论点。

12．结合《十二章》“子曰：‘贤哉，也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，也不改其乐。贤哉，也’”可知，孔子认为颜回是个大贤人啊，颜回用一个竹筐盛饭，用一只瓢喝水，住在简陋的巷子里，别人都忍受不了那穷困的忧愁，颜回照样快活。据此可知，颜回具有安贫乐道的旷达精神，我们可以据此提出观点，人生还可以储蓄安贫乐道的精神；

结合《背影》可知，父亲的背影代表了责任，代表了默默的爱，他的爱是沉默的，行动的，体现在那用力翻越栅栏的身影里，体现在那一袋橘子里，体现在他虽然背对着“我”，但爱意深埋在心里。据此可提出观点，人生还可以储蓄责任与爱；

结合《老王》的内容可知，文中的老王是一个穷苦卑微，但却善良、知恩图报、仁义、老实厚道的人，并有一颗金子般的美好心灵的人。据此可提出观点，人生还可以储蓄善良与感恩。据此作答。

故解析为：示例：人生还可以储蓄一种安贫乐道的精神。颜回身居陋巷之中，“一箪食，一瓢饮”，虽然生活贫困，但是他不为贫贱而忧愁，反而自得其乐，在自己的人生中储蓄了一种安贫乐道的旷达。

13．略

半命题作文

本题考查半命题作文。

1.审题立意。审题可知，这是一篇半命题作文，要求以“走过”为题写一篇作文。题目中的“走过”可以理解为实，也可以理解为虚。理解为实，就是行走路过的意思，比如：走过那条小路，走过那个拐角……理解为虚，就是经历的意思，比如：走过四季，走过花季，走过初三……写作的重点要放在“走过”上，详细叙述在“走过”的过程中发生的事件。文章的主旨要放在对横线的关键词的独特感悟上，需从生活中取材，力求以情动人，写出真情实感。

2.构思选材。本题文体不限，可写记叙文或抒情散文。本文写人记事，围绕在“走过”的过程上发生的一件或几件小事来展开故事情节，应采用以小见大的写法，写出真情实感。无论是走过那条小路、走过那个街角，还是走过初三、走过挫折……都要将题目变为自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写，选择生活中感触最深、影响最大、最有话可说的素材，叙写自己走过的人生经历，抒发自己的感悟。文章的结尾可加以适当的议论或抒情升华主题，总结全文，与文章标题相呼应，使全文成为一个统一的整体。本题还可以用一些小技巧彰显自己的写作功底，如以小标题的形式明晰写作思路，如以书信的形式更有利于感情的抒发，同时也能吸引读者的阅读兴趣。

本道题属于写作题型中的半命题作文。写好半命题作文的关键时补全作文题目。行文时应力避雷同，宜选取与中心相关的自己感受最深的体验、思考、发现来入题。写作此类作文的首要任务就是反复研读材料，把好审题关。

14．总领全篇，奠定全诗欣喜愉悦的感情基调。

15．A。“惜”是珍惜的意思，这里写诗人想要离去，却又对姹紫嫣红的芳菲恋恋不舍，有呵护之意。而“弄”是玩弄，不能表述出诗人对芳菲的怜惜之意。

把握诗歌内容；体味诗歌的遣词；体味诗歌的意象；形象、语言及表述技巧赏析；表述的思想感情；补全原文

（1）本题考查赏析诗歌语言的能力。古诗鉴赏，可以从多方面入手：①从浓厚的表述情感的词、句或表述感情地事物入手；②从带有诗人主观色彩的景物入手；③紧扣诗眼入手；④从意象入手；⑤从抒情方式和表现手法入手等。答题时，要在理解诗意，体会诗歌所表述的思想感情的基础上进行赏析。

（2）本题考查的是对这首诗的内容的理解、手法运用的分析和思想感情的把握，我们解答时要结合整首诗逐句进行分析，依次排查各选项的内容。

14．“春山多胜事，赏玩夜忘归”的意思是“春天的山中有许多美好事物，我去欣赏游玩。由于景色迷人，入夜了，竟然忘了归去”，开头这两句，提纲挈领，统率全篇，以下六句，具体展开对“胜事”与“赏玩忘归”的描述。同时这两句奠定了全诗愉悦的感情基调。

故解析为：总领全篇，奠定全诗欣喜愉悦的感情基调。

15．“兴来无远近，欲去芳菲”的意思是：游兴顿起，不会在乎路途的远近；想要离去，总难舍下花草的深情。诗人唯兴所适，根本不去计算路程的远近。而当要离开时，对眼前的一花一草不能不怀依依惜别的深情。“惜”是珍惜的意思，“弄”是玩弄的意思。据此分析，应选“惜”字，能够表述出对眼前的一花一草呵护和依依惜别的深情。

故解析为：A。“惜”是珍惜的意思，这里写诗人想要离去，却又对姹紫嫣红的芳菲恋恋不舍，有呵护之意。而“弄”是玩弄，不能表述出诗人对芳菲的怜惜之意。

16．A

17．①在堂屋的北面修了一座亭子，并在南面开凿了一口池塘，引来流水，种上树木，把它当作休息的场所。

②没有麦子没有稻子，年成自然荒废了，诉讼案件多了，而盗贼也猖獗起来。

18．①都反映了重农、重民的仁政思想。②都表述了与民同乐的大同思想。

分析概括个人的观点态度；文言文翻译；常用文言实词

（1）本道题考查对浅易文言文中常见的文言实词的意思的理解。解答本题的关键是要确定这个词在特定语境中的具体含义。考查范围往往锁定在一词多义、古今异义、通假字、词类活用方面。

（2）本题考查文言翻译。完整翻译句子的基础上，把重点字词的意义和用法展现出来，注意省略句要补全，倒装句要调整语序。

（3）本题考查的是对文言文内容的理解。解答此题的关键是在理解文言文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括提炼即可。

16．A．则以名物：就用它来命名事物。名：名词活用为动词，命名。

故解析为：A

17．①为：修建。于：在。凿：开凿。池：池塘。以为：作为。

②荐饥：古人说：“连岁不熟曰荐”，因此“荐饥”意应为：连续饥荒。狱讼：案件。滋：增多。炽：旺盛。

故解析为：①在堂屋的北面修了一座亭子，并在南面开凿了一口池塘，引来流水，种上树木，把它当作休息的场所。

②没有麦子没有稻子，年成自然荒废了，诉讼案件多了，而盗贼也猖獗起来。

18．①结合第③段“十日不雨则无禾。无麦无禾，岁月荐饥，狱讼繁兴，而盗贼滋炽。则吾与二三子，虽欲优游以乐于此亭，其可得耶？今天不遗斯民，始旱而赐之以雨，使吾与二三子得相与优游而乐于此亭者，皆雨之赐也。其又可忘耶”可知，认为雨水对于农业有重要作用，而农业对于社会的发展、治安、每个人的生活都有重要作用，因此对于雨水表述感激之情，这反映了他重视农业、重视百姓的仁政思想。

结合《醉翁亭记》可知，百姓跟随欧阳修外出宴饮、赏景、玩乐，看出百姓的生活应该比较富足，由此判断欧阳修应该也非常总是农业、百姓。

故二者都反映了重农、重民的仁政思想。

②结合第①段“亭以雨名，志喜也”、第③段“今天不遗斯民，始旱而赐之以雨，使吾与二三子得相与优游而乐于此亭者，皆雨之赐也。其又可忘耶？”可知，因为为了纪念下雨，因此用雨来命名自己的亭子，和一些朋友一起玩乐时仍然想到百姓，看出他能够和百姓同乐。

结合《醉翁亭记》“太守之乐其乐也”可知，欧阳修以百姓快乐为快乐，体现与民同乐的想法。

故都表述了与民同乐大同思想。

故解析为：①都反映了重农、重民的仁政思想。②都表述了与民同乐的大同思想。

19．宋江；浔阳楼；造反起义成功，报国为民

20．①鲁智深大闹野猪林。②示例：林冲遭高俅陷害，被刺配沧州。鲁智深一路暗中保护，差役于野猪林想杀害林冲时，鲁智深突然杀出救林冲。之后，鲁智深一路护送林冲到沧州。

作品的人物形象；作品的基本内容；作品的经典情节；《水浒传》

此题考查对名著的阅读。在阅读名著时要重点掌握以下内容：①：姓名、国籍（朝代）、主要作品、成就等。②作品内容：主要内容、主要人物、故事情节等。③作品主题及现实意义。解答本题依据对名著作品的了解和识记的常识知识作答即可。

19．（1）该情节出自《水浒传》第三十九回：浔阳楼宋江吟反诗，梁山泊戴宗传假信。该句的意思是说宋江认为黄巢不是个真正的大丈夫，他才是大丈夫。宋江认为自己忠义，一心报国为民，黄巢是唐末农民起义军的领袖，从正统的角度来看当然是特大号的反贼了。宋江以此表述自己渴望起义成功的远大志向，如果将来能如愿以偿，敢笑话黄巢不如自己，同时表现出了自己傲视一切的心态。

故解析为：宋江；浔阳楼；造反起义成功，报国为民。

20．由图片中一和尚手抡禅杖，打飞两差役手中的水火棍，树下一人戴着枷锁被绑在树上，可以看出所画故事是鲁智深为救林冲，大闹野猪林。

鲁智深大闹野猪林概括如下：

起因：鲁智深在东京大相国寺里看守菜园，结识了当地的一帮泼皮。这一天，鲁智深正在菜园里给泼皮们演习武艺。墙外一个官人看见，高声叫好，原来是禁军教头林冲。两人一见如故，就结拜为兄弟。林冲的上司太尉高俅，有一个义子高衙内，几次想霸占林冲的妻子，都被林冲吓跑了，因而一病不起。高俅等人设下毒计要害林冲，他们假借要看林冲买的宝刀，把他骗入军机重地白虎堂，反诬他“手持利刃，蓄意杀人”。于是，把林冲判了重刑，刺配沧州。据此简要概括起因为：林冲遭高俅陷害，被刺配沧州。

经过：高俅用重金收买了押送的差役董超、薛霸，让他们在半路上结果林冲的性命。董超、薛霸押解林冲上路，走了不几天，先在一家店中烧一锅百沸滚汤把林冲的脚烫伤，后来到一个险恶的地方，叫野猪林。董超、薛霸暗中商量，准备在这里下手。他们把林冲绑在大树上。董超这才过来说了实话：“我们奉了高太尉的命令，要在路上结果了你。”薛霸在一边举起了水火棍向林冲头上劈来。林冲被绑在树上，动弹不得，只好长叹一声，闭上眼睛等死了。据此概括经过为：高俅用重金收买了押送的差役，差役于野猪林想杀害林冲。

结果：薛霸的棍子没有打着林冲，却被打飞了。从树后跳出一个胖大和尚，抡起禅杖就打，吓得两个差役慌忙跪地求饶。林冲睁眼一看，原来是鲁智深前来相救。鲁智深知道林冲被陷害，就想方设法搭救他。听说林冲被发配沧州，一直在暗地里跟着，果然在野猪林这里救了林冲的性命。鲁智深要杀两个公人，还是林冲话语保护。鲁智深一路护送着林冲到了沧州。据此概括结果为：鲁智深（一路暗中保护林冲）突然杀出救了林冲，之后，一路护送林冲到沧州。

21．①老婆子生性好强，性情急躁，与丈夫从年轻吵到老。②老婆子重情重义。她丈夫生气外出，两个小时未回，她开始担心，拿着丈夫的围巾、棉帽，冒着大雪外出寻找丈夫。③老婆子还善于反省，每次吵过架冷静下来都会想“像刚才那么点儿小事还值得吵闹么”。

22．①情节方面：承上启下，承接上文妻子的担心，出门寻老头儿，又引出下文对“峦爱”“新婚”往事的回忆。（答“拾动情节发展”也可）②人物描写方面：“雪下得紧”烘托了妻子内心的烦乱、忐忑不安的心绪。③情感表述方面：下雪的世界“顷刻变得雄浑、静穆、高洁，充满鲜活的生气”，又很好地暗示妻子对丈夫的宽容理解。

23．小说写老婆子外出寻夫，中间插入她对自己与老伴年轻时相恋相爱、相伴相助等往事回忆，这样安排使小说情节更紧凑，内容更丰富，主题表述更深刻。

24．老头儿在屋里。老头儿与老婆子结婚几十年，有着坚实的感情基础，老头儿也会像老婆子那样，冷静下来时会对自己在吵架时候的荒唐言行反省检讨。老头儿外出，只是为了消消气而已。气消了，自然还会像以前那样悄悄回来。更何况外边正下着大雪，老头儿没戴帽子，没围围巾。

老头儿不在屋里。老头儿以往与老婆子吵架，跑出去后，总是一个小时左右就悄悄回来。这次不回来，可能是不想像以前那样太快向老婆子示弱。老头儿外出的时候，外边正下着大雪，老头儿没戴帽子，没围围巾。照常理，他应该快点回家避寒，而两小时过去了他还没回来，或许是去了别人家里借宿，或许是遭遇了什么不测。

见解表述；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；分析文章语言特点；启发、思考、感悟等开放类型；自然环境描写；记叙顺序

（1）本道题考查对文章中人物形象的理解能力和概括能力。要求语言简洁，学会抓住人物的各种刻画手法分析。学会从故事情节中来分析，学会把人物放到一定的背景环境中分析，最后还要注意对人物的介绍和评价。

（2）本题考查环境描写的作用。分析时要结合语境，从人物形象的塑造和情节等方面入手。

（3）考查对插叙作用的理解。插叙，是在记叙的过程中，由于表述的需要，暂时中断叙述的线索，插入一个或几个与中心事件有关的情节的叙述方式。插叙有如下作用：照应题目；对主要情节起补充作用；推动情节发展；突出主题。

（4）本题考查学生思维的拓展能力。解答此类题需要学生在深入把握文章主旨的基础上融入自己的阅读体验、阅读感受。根据文章内容合理推断即可。语言表述要有条理清晰，自然流畅。

21．分析人物形象要结合人物在文中的言行举止来理解。老婆儿是一个“刀子嘴，豆腐心”的妇女形象。

从第②段“老婆子便像一般老太太们那样叨叨起来。老婆子们的唠唠叨叨是通向老头儿们肝脏里的导火线”可知她是爱唠叨的人。

从第②段吵架的表现“老婆子气得上来一把夺去烟嘴塞在自己的衣兜里”“老婆子直气得她冲着老头大叫：‘离婚!马上离婚!’”可知她是一个生性好强，性情急躁的人。

从第⑦段“五十年前，他们同在一个学生剧团。她的舞跳得十分出众。每次排戏回家晚些，他都顺路送她回家”回忆和丈夫恋爱经历可知她与丈夫相濡以沫，有着深厚的感情基础；从第⑤段“但现在已经两个小时了仍没回来。外边正下大雪，老头儿没吃晚饭，没戴帽子、没围围巾就跑出去了，地又滑，瞧他临出门时气冲冲的样子，不会一不留神滑倒摔坏了吧？想到这儿，她竟在屋里待不住了，起身穿上外衣，走出房子去了”可知丈夫生气外出，两个小时未回，她开始担心，冒着大雪外出寻找丈夫，看出她是一个重情重义的人。

从第⑤段每次吵过架冷静下来时都会想“像刚才那么点儿小事还值得吵闹吗”可知她是一个善于反省的人。从⑨⑩老婆儿对比楼上邻居李老头的孤独的晚年生活，她感到自己“真幸运呢！她这么老，还有个老伴。四十多年如同形影紧紧相随。尽管老头儿性子急躁，又固执，不大讲卫生，心也不细，却不失为一个正派人，一辈子没做过亏心的事；一副直肠子，不懂得与人记仇记恨……她愈想，老头儿似乎就愈可爱了”可知她是一个善于反省的人。

从第⑤段“但现在已经两个小时了仍没回来……不会一不留神滑倒摔坏了吧”“她竞在屋里待不住了，起身穿上外衣，走出房子去了”可知她是关心“老头儿”的人。

故解析为：①老婆子生性好强，性情急躁，与丈夫从年轻吵到老。②老婆子重情重义。她丈夫生气外出，两个小时未回，她开始担心，拿着丈夫的围巾、棉帽，冒着大雪外出寻找丈夫。③老婆子还善于反省，每次吵过架冷静下来都会想“像刚才那么点儿小事还值得吵闹么”。

22．结构上来说，承上启下，“雪正下得紧”烘托了妻子内心的烦乱、忐忑不安的心绪，承接上文她对老伴的担心；写“雪是夜的对比色，好像有人用一支大笔蘸足了白颜色，把所有树枝都复勾一遍”运用的比喻的手法，凸显了雪的雄浑、静穆、高洁，烘托出人物由担忧、烦乱的心境到宁静、甜蜜的回忆中，暗示妻子对丈夫的宽容理解，很自然地引出下文“她和老头儿的一件遥远的往事”。

故解析为：①情节方面：承上启下，承接上文妻子的担心，出门寻老头儿，又引出下文对“峦爱”“新婚”往事的回忆。（答“拾动情节发展”也可）②人物描写方面：“雪下得紧”烘托了妻子内心的烦乱、忐忑不安的心绪。③情感表述方面：下雪的世界“顷刻变得雄浑、静穆、高洁，充满鲜活的生气”，又很好地暗示妻子对丈夫的宽容理解。

23．考查对插叙作用的理解。插叙，是在记叙的过程中，由于表述的需要，暂时中断叙述的线索，插入一个或几个与中心事件有关的情节的叙述方式。插叙有如下作用：照应题目；对主要情节起补充作用；推动情节发展；突出主题。

内容作用：本文中间插入她对自己与老伴年轻时相恋相爱、相伴、相助等往事的回忆，这些回忆都由眼前的雪景引发，合乎情理，丰富了文章的内容，补充了交代了两人的感情故事，显得自然，反映了老夫老妻之间五十年的深厚的感情基础。往事与现实两相照应，形成对比，更加突出了“老来伴”的重要性，突出了主题。结构作用：“他们的恋爱就这样开始了——从一场奇特的战斗开始的”结构上承接上文的“吵架”，同时又为下文妻子感念老头的好埋下了伏笔，使情节更加曲折紧凑。

故解析为：小说写老婆子外出寻夫，中间插入她对自己与老伴年轻时相恋相爱、相伴相助等往事回忆，这样安排使小说情节更紧凑，内容更丰富，主题表述更深刻。

24．本题考查学生思维的拓展能力。解答此类题需要学生在深入把握文章主旨的基础上融入自己的阅读体验、阅读感受。根据文章内容合理推断即可。语言表述要有条理清晰，自然流畅。

示例：我认为老头儿在屋里。因为他们老夫老妻之间相处五十年，有深厚的感情基础。老婆儿是一个“刀子嘴，豆腐心”的人，这一点老头儿应该是很了解的，他们从年轻到老，吵了一辈子，也相爱、相伴、相助了一辈子，他出去走走，也会冷静反思自己的行为，这个下雪天，他可能也会因为雪想到恋爱的往事，也会想到老婆子的优点，所以他会悄悄回家。

故解析为：老头儿在屋里。老头儿与老婆子结婚几十年，有着坚实的感情基础，老头儿也会像老婆子那样，冷静下来时会对自己在吵架时候的荒唐言行反省检讨。老头儿外出，只是为了消消气而已。气消了，自然还会像以前那样悄悄回来。更何况外边正下着大雪，老头儿没戴帽子，没围围巾。

老头儿不在屋里。老头儿以往与老婆子吵架，跑出去后，总是一个小时左右就悄悄回来。这次不回来，可能是不想像以前那样太快向老婆子示弱。老头儿外出的时候，外边正下着大雪，老头儿没戴帽子，没围围巾。照常理，他应该快点回家避寒，而两小时过去了他还没回来，或许是去了别人家里借宿，或许是遭遇了什么不测。

25．（1）用途多样；历史悠久；内涵丰富；习俗多样

（2）B；D；A；C

（3）望着九曲柳，再把你来瞅，暖意上心头。就从那天的黄昏后，我常来小街头；弯弯柳弯弯柳，弯弯九曲柳，暖风轻吹小河沟，我们看那春水流。

根据语境补写句子；筛选并整合文中信息；句子仿写

（1）结合①可知，柳树有多种用途，故概括：用途多样。

结合②可知，“柳”字在史前甲骨文中出现，看出它历史悠久，故概括：历史悠久。

结合③可知，柳树在古诗中寓意丰富，有惜别，物是人非等，故可概括：内涵丰富。

结合④可知，柳树和许多习俗相关，故可概括：习俗多样。

（2）结合“其中最经典的文学意象便是送别，由此演变，折柳也成为送别的重要仪式”可知，①应选B“对所有运动员依依不舍的情感”；

结合“告别过去后人们总会迎来新生，擦干眼泪后我们要过得更好，这是一种积极向上的生命价值观”可知，②应选D“哀而不伤的生命观和价值观”；

结合“所以这个环节的背景音乐虽然是《送别》，但绿色的折柳却代表着”可知，“但”表转折，前一个句子突出“送别”的惆怅，后一个句子突出与之相反的情感，故③选A“一种积极向上的希望”；

结合“同时，我们也希望能够借此机会，向全世界传递”可知，向世界传递的是中国独有的，故④选“中国的传统文化艺术”。

（3）答题思路：仿照前一句老师的表述，扣住“九曲柳”这个对象创作，注意押韵，所有的尾字都是“u”的音。

示例：①摸着九曲柳，心头抖一抖。就从那雨后黄昏后，九曲柳树长在了心头。②弯弯柳弯弯柳，弯弯九曲柳，春天我离开柳，多少身影梦里留。

故解析为：（1）用途多样；历史悠久；内涵丰富；习俗多样

（2）B；D；A；C

（3）①望着九曲柳，再把你来瞅，暖意上心头。就从那天的黄昏后，我常来小街头

②弯弯柳弯弯柳，弯弯九曲柳，暖风轻吹小河沟，我们看那春水流。

（1）本道题考查对文本内容的理解与分析能力。解答本题的关键是在理解文章内容的基础上，根据题目要求和提示的信息梳理内容并筛选信息。

（2）考查补写句子的能力。解答此类题目时，要注意补写后的句子与语段内容要贴切，语意要连贯，逻辑要严密，语句要通顺。

（3）本道题考查仿写语句。仿写句子涉及语法结构、表述方式、语意连贯、修辞运用、风格谐调等许多方面，也间接考查了学生的知识范围及文化修养，反映出理解、表述运用等多层级的能力要求。

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四川省简阳市简城学区2022-2023学年九年级上学期语文期中测试试卷

一、基础知识（每小题3分，共12分）

1．（2022九上·期中）下列加点字的注音有误的一项是（）

A．制裁（cái）赦免（shè）困厄（è）冠冕（miǎn）

B．广袤（mào）恪守（kè）濡养（rú）摇曳（yè）

C．忧戚（qì）自恃（shì）宽宥（yòu）佝偻（gōulǒu）

D．积攒（zǎn）娉婷（pīng）汲取（jí）箱箧（qiè）

C

常用字字音

ABD无误；C.忧戚（qì）——（qī），佝偻（gōulǒu）——（gōulóu）

故解析为：C

本道题考查学生对重点字词的读音掌握程度。此类题的答题关键是平时读课文时要注意重点字词的读音，并积累词语，尤其是课文后面“读读写写”中要求掌握的，或是课文注解中出现的。

2．（2022九上·期中）下列语句中书写完全正确的一项是（）

A．销毁你的精神垃圾，重塑你的精神天花板，让一束圣洁的阳光，从天窗撒入。

B．哦，逝去的多少欢乐和忧戚，我惘然在你的心胸里描画！

C．有些人有一种错觉，似乎优雅风度就是骄揉造作，是出于无聊，是附庸风雅，是毫无意义的忸怩作态。

D．甚至那句恨不能人人皆知的中国古话——宰相肚里能撑船，也让我们在敬仰之余不知所措。

D

同音字字形辨析；形近字字形辨析

A.撒入——洒入；

B.惘然——枉然；

C.骄揉造作——矫揉造作；

D.全部正确。

故解析为：D

本题考查学生辨析字词的能力。辨析的字词考点多为容易混淆的同音字、形近字、音近形异字。

3．（2022九上·期中）下列加点的词语运用恰当的一项是（）

A．她功底深厚，舞姿优美流畅，时而挥洒自如，时而忸怩作态，赢得观众潮水般的掌声。

B．他跟朋友见面时彬彬有礼，和陌生人交往也是如此，大家都觉得他很有教养。

C．我们要多读经典著作，多读优美篇章，附庸风雅，才能写出好作文。

D．舞台上，小王自吹自擂，以精湛的器械乐技能，打动了观众的心。

B

词语的使用（搭配）

A．忸怩作态；形容不自然，不大方，含羞做作的样子，含贬义。在此形容舞姿优美赢得观众热烈掌声的她，褒贬误用，使用有误；

B．彬彬有礼：形容文雅有礼貌的样子。使用正确；

C．附庸风雅：指缺乏文化修养的人为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动。我们应该认识到读经典著作，优美篇章的意义，而非只是为了做表面功夫，使用有误；

D．自吹自擂：比喻自我吹嘘。在此形容舞台上表演器械乐技能的小王，望文生义，使用有误。

故解析为：B

本道题考查学生对词语的理解和运用能力。解答本题时要特别注意辨析近义词在感彩、语体色彩、适用范围、词语搭配等方面的差别，理解词语再根据语境做出选择。

4．（2022九上·期中）下列句子中没有语病的一项是（）

A．对青年人而言，知识的广博，成就的丰硕，都取决于勤的程度。

B．国家设立“中国旅游日”，旨在以强化旅游宣传，培养国民旅游休闲意识，提升国民生活质量为目的。

C．考生在考场上专心答卷，而场外的家长和老师无时无刻都在焦急地等待着。

D．我们虽然不必提倡不求甚解的态度，但是盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理由。

D

句式杂糅；用词不当；前后不一致

A.一面对两面，程度包含两面，把“广博”改为“多寡”，把“丰硕”改为“大小”；

B.句式杂糅，去掉“以”和“为目的”；

C.否定不当，可将“无时无刻”改为“每时每刻”；

D.没有语病。

故解析为：D

本题考查病句的辨析能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、句式杂糅、表意不明、不合逻辑、成分赘余等。先通读各个句子，凭语感判断正误，还可从句意、用词、修辞、结构、词语搭配等多方面去考虑。做好本题，要从以下三个方面入手：（1）解句意。（2）理主干。（3）析关系。

二、文言文阅读（每小题3分，共12分）

（2022九上·期中）阅读下面的文段，回答问题。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉壁，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

（节选自范仲淹《岳阳楼记》）

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

（节选自欧阳修《醉翁亭记》）

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

（节选自张岱《湖心亭看雪》）

5．下列语句中加点词的解释有误的一项是（）

A．沙鸥翔集集：停息B．春和景明景：景色

C．余拏一小舟拏：撑（船）D．是日更定矣是：这

6．下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（）

A．其喜洋洋者矣其真无马邪

B．杂然而前陈者面山而居

C．与余舟一芥未复有能与其奇者

D．而或长烟一空惟长堤一痕

7．下列对文中画线句子翻译正确的一项是（）

宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。

A．晏中欢饮的乐趣，不在于音乐，射箭人射中了目标，下棋的人赢了，酒杯和酒筹交互错杂，时起时坐，大声喧哗的，是众位宾客欢乐的样子。

B．宴中欢饮的乐趣，不在于音乐，投壶的人投中了，下棋的人赢了，酒杯和酒筹交互错杂，时起时坐，大声喧哗的，是众位宾客欢乐的样子。

C．宴中欢饮的乐趣，不在于音乐，射箭的人射中了，下棋的人赢了，酒杯和酒筹相互拿错，时起时坐，大声喧哗的，是众位宾客欢乐的样子。

D．宴中欢饮很快乐，不在于音乐，投壶的人投中了，下棋的人赢了，酒杯和酒筹交互错杂，时起时坐，大声喧哗的，是众位宾客欢乐的样子。

8．下列对文章的理解和分析有误的一项是（）

A．甲、乙、丙三文都在描写中抒情。甲文描写湖光春色图，表现迁客骚人超脱荣辱的喜悦；乙文描写众人游乐图，表现与民同乐的情怀；丙文描写寒夜雪景图，表现超凡脱俗的闲情。

B．甲文中的“喜”，表现的是良辰美景使人沉醉，荣辱一并都忘了；乙文中的“醉”，表现的是眼前的游乐和宴饮令人沉醉。但甲乙两文表述的情感不同，甲文的“喜”表现的是迁客骚人“以物喜”，乙文的“醉”表现的是与民同乐。

C．甲、乙、丙三文语言都富有韵味。甲文多为四言骈偶句，整饬工稳；乙文散中有整，用“也”收束句尾，有一唱三叹之韵；丙文自然质朴，用工笔手法和精当的数量词，使境界全出。

D．丙文中一个“独”字，写一人独行于茫茫雪夜，前往湖心亭看雪，不仅映衬出环境的幽静空旷，更充分展示了遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式。

5．B

6．B

7．B

8．C

理解文章关键语句意思；分析文章语言特点；文言文翻译；一词多义；常用文言实词

（1）本道题考查对浅易文言文中常见的文言实词的意思的理解。解答本题的关键是要确定这个词在特定语境中的具体含义。考查范围往往锁定在一词多义、古今异义、通假字、词类活用方面。

（2）本道题考查对浅易文言文中常见的文言实词的意思的理解，考点为一词多义。一般来说，一个文言实词的诸多义项之间会有一定的联系，其中有一个是本义，其他义项则是它的引申义、比喻义或假借义。

（3）本道题考查对浅易文言文的句子的理解和翻译。解答本题要遵循翻译的原则：字字落实，直译为主，意译为辅，直译和意译相结合。翻译的方法谨记“六字诀”：留、换、调、删、补、变。

（4）本道题考查对文言文的理解和分析。解答本题首先要读懂原文，整体感知；审清题意，准确判断各项问题指向，再判断其正误。掌握文章中常见的一些写作手法。

5．B.句意：春风和煦，阳光明媚的时候。景：日光。

故解析为：B

6．A.指示代词，相当于“那”/反问语气词，难道；

B.连词，表修饰/连词，表修饰；

C.连词，和/动词，欣赏；

D.全/数词。

故解析为：B

7．注意重点字词：乐，乐趣；射者，投壶的人；觥筹交错，酒杯和酒筹交互错杂。通过“乐”的翻译可以排除D，通过“射者”的翻译可以排除AC，通过“觥筹交错”的翻译可以排除C。

故解析为：B

8．C.丙文“惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”等句子可以看出运用白描的手法，并非“工笔”。

故解析为：C

三、默写（6分）

9．（2022九上·期中）默写古诗文中的名篇名句。

（1）补写出下列诗句的上句或下句。（任选其中两句作答，如三句皆答，按前两句判分）

①欲渡黄河冰塞川，。[李白《行路难》（其一）]

②不应有恨，？[苏轼《水调歌头（明月几时有）》]

③，不以己悲。（范仲淹《岳阳楼记》）

（2）请在杜甫《月夜忆舍弟》和刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中任选一首，在下面棋线上选写出题目再默写其颈联、尾联。

（1）将登太行雪满山；何事长向别时圆；不以物喜

（2）月夜忆舍弟

有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。

酬乐天扬州初逢席上见赠

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

一般性默写

（1）直接默写题型虽然难度较低，但也要预防两种情况：一种是给出下句默写上句的题型，在做题时偶尔会出现瞬间忘记的现象，这时可以尝试背诵整首诗，如果整首都背不出来，先跳过该题，等心情平静后再尝试背诵；另一种是出现了错别字、漏字或添字现象，所以要注意检查，避免这种情况。注意“将登、事、时圆”等字的正确书写。

（2）一般我们把律诗的第一联叫做首联，第二联叫颔联，第三联叫颈联，第四联叫尾联。在选择篇目后，应默写其对应的颈联和尾联。若选择《月夜忆舍弟》则默写“有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。”；若选择《酬乐天扬州初逢席上见赠》则默写“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”。注意“达、未、酬、扬、畔、帆、凭、长”等易错字的书写。

故解析为：（1）将登太行雪满山；何事长向别时圆；不以物喜

（2）月夜忆舍弟

有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。

酬乐天扬州初逢席上见赠

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

本道题考查古诗文默写背诵中的“直接默写”题型。直接默写题型虽然难度较低，但也要预防两种情况：一种是给出下句默写上句的题型，在做题时偶尔会出现瞬间忘记的现象，这时可以尝试背诵整首诗，如果整首都背不出来，先跳过该题，等心情平静后再尝试背诵；另一种是出现了错别字、漏字或添字现象，所以要注意检查，避免这种情况。

四、阅读下面文章，完成问题（10分）

（2022九上·期中）阅读下面的文段，回答问题。

储蓄人生

①人们在吃饱穿暖之后，知道了要储蓄，以便在需要的时候支取它、借助它走出困境。每当我清点一张张金额不大但令人鼓舞的存单时，心里就有一种感悟：人生，不也是储蓄吗？

②一个人呱呱坠地，便开始储蓄亲情。这一储蓄会伴随他或她走过一生。他们所储蓄的，是一种血肉相连的情感。是一笔超越时空的财富，无论离得多远，隔得多久都可以随意支取和享用它们。有了亲情这笔储蓄，即使在物质上很贫困，精神上却是富有的，而不懂得或丢失了亲情的储蓄，无异于泯灭了本性和良心。

③友情，也是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难之中的倾囊相助，是错误路上的逆耳忠言，是跌倒时一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。真正的友情储蓄，不是可以单向支取的，而要通过双方的积累加重分量。任何带功利性的友情储蓄，不仅得不到利息，而且连本钱也会丧失殆尽。

④学识的储蓄需要锲而不舍。苟子在《劝说》里说：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”一个人成长的过程。就是不断地储蓄知识的过程，日积月累，在一生中不断地充实和更新知识。国学大师季羡林先生博古通今，学贯中西，精通多国语言，一生致力于文学作品的翻译和创作，几十年来舞笔弄墨不轰，耄耋之年，仍旧不放下手中的笔，堪称“活到老，学到老”的典范。

⑤人生需要储蓄的东西很多。储蓄人生，就是要储蓄人生中那些最宝贵、最难、最精致的部分，储蓄一切至真至善至美。一个人懂得储蓄什么，并知道怎么去储蓄，实在是一种智慧与幸运。

（选文有改动）

10．人生需要储蓄的东西很多，认为需要储蓄的有哪些？请联系全文，概括作答。

11．在第④段中是怎样进行论证的？请简要分析。

12．第⑤段有“人生需要储蓄的东西很多”一句，你认为除了文中所述之外，还有什么可以储蓄？请选择下列人任意一个人物的事例，简要分析。

A.《十二章》中的颜回B.《背影》中的父亲C.《老王》中的老王

10．储蓄亲情；储蓄友情；储蓄学识。

11．首先，提出本段的分论点“学识的储蓄要锲而不舍”；然后运用道理论证，引用了荀子关于积累的名言；再运用举例论证，举了季羡林先生一生致力于创作，笔耕不轰的例子来证明了本段的分论点。

12．示例：人生还可以储蓄一种安贫乐道的精神。颜回身居陋巷之中，“一箪食，一瓢饮”，虽然生活贫困，但是他不为贫贱而忧愁，反而自得其乐，在自己的人生中储蓄了一种安贫乐道的旷达。

背影；老王；论语十二章；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；启发、思考、感悟等开放类型；论证过程

（1）本道题考查对文本的概括与归纳能力。解答时，先分析出选文的行文思路，再找出文段的关键句加以概括即可。

（2）本道题考查论述思路的理解和分析。解答本题的格式：这段（句）话提出了（观点），首先，运用了的论证方法，阐释了（论证内容）；其次，运用了的论证方法，阐释了（论证内容）；最后，运用了的论证方法，阐释了（论证内容）。

（3）本道题考查阅读感悟和语言表述能力。在理解文章内容的基础上作答。语句要通顺、流畅、得体。

10．结合第②段“一个人呱呱坠地，便开始储蓄亲情”“有了亲情这笔储蓄，即使在物质上很贫困，精神上却是富有的”可知，认为需要储蓄亲情；

结合第③段“友情，也是人生一笔受益匪浅的储蓄”可知，认为需要储蓄友情；

结合第④段“学识的储蓄需要锲而不舍”“一个人成长的过程。就是不断地储蓄知识的过程，日积月累，在一生中不断地充实和更新知识”可知，认为需要储蓄学识。

故解析为：储蓄亲情；储蓄友情；储蓄学识。

11．结合第④段“学识的储蓄需要锲而不舍”可知，首先提出本段的分论点——学识的储蓄需要锲而不舍；结合“荀子在《劝说》里说：‘不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。’一个人成长的过程。就是不断地储蓄知识的过程，日积月累，在一生中不断地充实和更新知识”可知，接着运用了道理论证的方法，即引用了荀子的名言来论证分论点；结合“国学大师季羡林先生博古通今，学贯中西，精通多国语言，一生致力于文学作品的翻译和创作，几十年来舞笔弄墨不轰，耄耋之年，仍旧不放下手中的笔，堪称‘活到老，学到老’的典范”可知，最后，运用举例论证的方法，列举了国学大师季羡林先生一生致力于文学作品的翻译和创作，几十年来笔耕不辍的事例来论证“学识的储蓄需要锲而不舍”这一分论点。

故解析为：首先，提出本段的分论点“学识的储蓄要锲而不舍”；然后运用道理论证，引用了荀子关于积累的名言；再运用举例论证，举了季羡林先生一生致力于创作，笔耕不轰的例子来证明了本段的分论点。

12．结合《十二章》“子曰：‘贤哉，也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，也不改其乐。贤哉，也’”可知，孔子认为颜回是个大贤人啊，颜回用一个竹筐盛饭，用一只瓢喝水，住在简陋的巷子里，别人都忍受不了那穷困的忧愁，颜回照样快活。据此可知，颜回具有安贫乐道的旷达精神，我们可以据此提出观点，人生还可以储蓄安贫乐道的精神；

结合《背影》可知，父亲的背影代表了责任，代表了默默的爱，他的爱是沉默的，行动的，体现在那用力翻越栅栏的身影里，体现在那一袋橘子里，体现在他虽然背对着“我”，但爱意深埋在心里。据此可提出观点，人生还可以储蓄责任与爱；

结合《老王》的内容可知，文中的老王是一个穷苦卑微，但却善良、知恩图报、仁义、老实厚道的人，并有一颗金子般的美好心灵的人。据此可提出观点，人生还可以储蓄善良与感恩。据此作答。

故解析为：示例：人生还可以储蓄一种安贫乐道的精神。颜回身居陋巷之中，“一箪食，一瓢饮”，虽然生活贫困，但是他不为贫贱而忧愁，反而自得其乐，在自己的人生中储蓄了一种安贫乐道的旷达。

五、作文（60分）

13．（2022九上·期中）《故乡》中的“我”，阔别几十年后再回故乡，在失望中重拾期待，经历一段物是人非的悲伤；《孤独之旅》中的杜小康，面对家境的一落千丈，在脆弱中鼓起勇气，走过一段敢于面对困难的路。你一定也曾陷于某个特殊的境况，或许怀疑，或许失落，或许仿徨……值得高兴的是，你用你的智慧，你的不懈，你的坚强，走过了那一段段值得铭记的过往。

请以“走过▲”为题，写一篇作文。

要求：①先将题目补充完整再作文，不少于600字。②有真情实感，不要抄袭套作。③字迹工整，卷面干净。④文中不得出现真实的人名、地名和校名。

略

半命题作文

本题考查半命题作文。

1.审题立意。审题可知，这是一篇半命题作文，要求以“走过”为题写一篇作文。题目中的“走过”可以理解为实，也可以理解为虚。理解为实，就是行走路过的意思，比如：走过那条小路，走过那个拐角……理解为虚，就是经历的意思，比如：走过四季，走过花季，走过初三……写作的重点要放在“走过”上，详细叙述在“走过”的过程中发生的事件。文章的主旨要放在对横线的关键词的独特感悟上，需从生活中取材，力求以情动人，写出真情实感。

2.构思选材。本题文体不限，可写记叙文或抒情散文。本文写人记事，围绕在“走过”的过程上发生的一件或几件小事来展开故事情节，应采用以小见大的写法，写出真情实感。无论是走过那条小路、走过那个街角，还是走过初三、走过挫折……都要将题目变为自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写，选择生活中感触最深、影响最大、最有话可说的素材，叙写自己走过的人生经历，抒发自己的感悟。文章的结尾可加以适当的议论或抒情升华主题，总结全文，与文章标题相呼应，使全文成为一个统一的整体。本题还可以用一些小技巧彰显自己的写作功底，如以小标题的形式明晰写作思路，如以书信的形式更有利于感情的抒发，同时也能吸引读者的阅读兴趣。

本道题属于写作题型中的半命题作文。写好半命题作文的关键时补全作文题目。行文时应力避雷同，宜选取与中心相关的自己感受最深的体验、思考、发现来入题。写作此类作文的首要任务就是反复研读材料，把好审题关。

六、诗歌鉴赏（4分）

（2022九上·期中）阅读下面的诗歌，完成问题。

春山夜月

[唐]于良史

春山多胜事，赏玩夜忘归。掬水月在手，弄花香满衣。

兴来无远近，欲去____芳菲。南望鸣钟处，楼台深翠微。

14．首联在全诗中起什么样的作用？

15．诗歌颈联横线上应该填入下面哪个词？请说明理由。

A.惜B.弄

14．总领全篇，奠定全诗欣喜愉悦的感情基调。

15．A。“惜”是珍惜的意思，这里写诗人想要离去，却又对姹紫嫣红的芳菲恋恋不舍，有呵护之意。而“弄”是玩弄，不能表述出诗人对芳菲的怜惜之意。

把握诗歌内容；体味诗歌的遣词；体味诗歌的意象；形象、语言及表述技巧赏析；表述的思想感情；补全原文

（1）本题考查赏析诗歌语言的能力。古诗鉴赏，可以从多方面入手：①从浓厚的表述情感的词、句或表述感情地事物入手；②从带有诗人主观色彩的景物入手；③紧扣诗眼入手；④从意象入手；⑤从抒情方式和表现手法入手等。答题时，要在理解诗意，体会诗歌所表述的思想感情的基础上进行赏析。

（2）本题考查的是对这首诗的内容的理解、手法运用的分析和思想感情的把握，我们解答时要结合整首诗逐句进行分析，依次排查各选项的内容。

14．“春山多胜事，赏玩夜忘归”的意思是“春天的山中有许多美好