综合实践活动《精巧笔袋》教学设计

四年级上册综合实践活动第四单元《三、精巧笔袋》教学设计活动目标：1、学生能运用三种针法进行笔袋的制作和加工改进，锻炼动手操作能力！2、能够表达出精巧笔袋的设计意图。3、能够了解商品的基本意义，把作品转化为商品，并给出基本定价。4、在课堂中渗透流水作业的相关内容，能够将所学运用到社会实践并服务于社会生活。5、渗透德育教育，关爱贫困儿童。活动准备：学生做好的简易笔袋、第一节课的活动照片、加工设计用到的材料活动过程：一、回顾针法，个别展示：师：同学们，上课之前，我们先来动动脑筋猜个谜语！准备好了吗？四四方方扁又长，外穿漂亮新衣裳，学习用品里面放，他是我的好伙伴。已经猜出来了，你说吧！上课！接下来我们要对上节课缝制的笔袋进行再加工，使它变成精巧笔袋！请看大屏幕，找到你了吗？谁愿意在现场为大家露一手！！生：扦针法比较牢固，缝合后边缘不容易破损。缝制笔袋外沿比较美观！【设计意图】用孩子们喜欢的猜谜语方式导入，展示孩子们自己的照片，激发学生的兴趣，调动学生的积极性，并能回顾上一节课的所学，在本节课继续巩固针法。确定主题，设计加工师：大家已经学会了缝制笔袋，接下来我们要把笔袋变得更加精巧。上节课我们已经确定了，自己组要设计的主题，说说你们的构思。（找两个组说）师：有什么建议？你来评价他这个想法？接下来把我们的创意变成现实！小组内先讨论一下分工！（小组说分工）做之前老师这有几点温馨提示，谁为大家朗读一下！（预设：如果有一个小组选择设计高科技笔袋，就让他们小组记录下想法。交流想法）1、使用剪刀和针时注意安全，刀尖不要对准他人，也不要伤到自己！2、组内成员合理分工，团结协作！同学们，开始动手加工改进自己的笔袋吧！（走到小组指导创意：让笔袋容量变大，或只做两三个装饰）【设计意图】孩子们根据自己的喜好选择主题，能够表达出精巧笔袋的设计意图，有目标的进行设计、加工、改进。作品转化为商品师：好，同学们，请坐好！你们组先来展示！说说你们的想法。孩子，这个笔袋如果放在商店里，你正好喜欢，你会买吗？生：会。师：你打算卖多少钱？师：我们来研究如何把咱们的作品转化为商品！师：将成本加上一个合理的利润额就是该产品的价格，所以定价时要考虑到成本（材料人工）还要考虑到利润。现在小组内合作，为自己组的精巧笔袋定个合理的价格吧！问学生价格，并追问怎么计算出来的？【设计意图】能够了解商品的基本意义，并利用数学知识给笔袋做出基本定价。四、服务社会、奉献爱心师：刚才小组内计算笔袋价格的时候，我听到一个小组有不一样的想法。生：老师，我们组的笔袋没有定价，因为我在电视上看到很多贫困地区的孩子吃不上饭，也没有好的学习用品，我们想把自己设计的笔袋送给他们。师：请问这只有一个笔袋呀！生：我们要送给好多孩子。师：那你自己做这么多的笔袋吗？生：我们可以借鉴工厂里的流水线作业方式。师：你懂得真多，你知道工厂里为什么采用流水线作业方式呢？生：更高效。生：每个人干固定的工作更熟练、质量更高。师：大家不仅动脑动手能力强，而且还都是特别善良的孩子！老师也深受感动！【设计意图】在课堂中渗透流水作业的相关内容，能够将所学运用到社会实践并服务于社会生活。渗透德育教育，关爱贫困儿童。六、展示精巧笔袋，激发学生再创造的兴趣老师还带来了几个手工制作的笔袋，大家来欣赏一下。通过课程的开展大家一定也能够做出属于自己的更精巧的