小牛群中心校创建书香校园专项方案

小牛群中心校创建“书香校园”实施方案为深入落实落实《喀喇沁旗教育局相关在全旗中小学开展书香校园建设工作指导意见》,增强我校师生读书热情，实现阅读促进教育教学健康、连续发展和涌现出更多书香老师和“书虫”学生初衷，真正打造育人气氛浓厚书香校园，特制订小牛群中心校创建“书香校园”实施方案。一、总体目标经过开展读书活动，让师生养成良好阅读和书写习惯，提升阅读、写字爱好，提升阅读品位，优化阅读方法，使师生在阅读中体验、感悟、成长，真正形成重视学习、崇尚学习、全员学习、终生学习书香校园气氛，营造出主动向上、健康文明、溢满书香校园文化，促进优良学风、教风和校风形成，打造书香校园、友好校园。二、基础标准1.和课堂教学相结合标准老师要结合教材特点，科学训练阅读方法，培养学生阅读爱好和能力。充足利用课外读物，开拓学生知识视野，促进知识迁移，做到课内外相互补充，相得益彰。2.和语言表示能力培养相结合标准提倡学生用日志、读后感形式对读物内容发表自己见解，并在读书活动课上进行交流。经过读写听说紧密结合，提升学生语言表示能力。3.和学校活动相结合标准开展丰富多彩活动，如“诗歌朗诵会”、“读书演讲比赛”、“读书沙龙”、“小说演出”、“写字比赛”等，为学生搭建表现自我舞台，从而深入激发学生读书、写字热情。4.和德育相结合标准读书活动要和培养学生正确审美观、道德观、人生观相结合，让书籍潜移默化地影响学生心灵，促进学生树立为中华民族振兴而读书远大志向。5.和研究性学习相结合标准引导学生在研究性学习中进行专题研究，广泛查阅书籍资料，深入增强学生阅读主动性和主动性。主动引导学生读生活、读社会、读人生。6.和校本教研相结合标准组织老师利用校本教研时间进行专题交流，促进老师强化业务学习，研读教育专著，更新教学思想。同时，定时开展读书心得交流，写字教学经验交流，从而激发读书、写字爱好，突出读书、写字在老师专业成长中主动作用。三、活动口号“分享阅读，同写人生，共沐书香”。四、具体方法（一）营造诗意书香校园环境。营造书香浓浓读书环境，使师生自然而然地萌生读书内在需求，天天全部浸润在书香之中。1.加大宣传力度，营造书香气氛。（1）学校利用校园橱窗、广播、阅读课等，宣传课外阅读活动，营造浓郁阅读气氛。（2）利用宣传栏，向师生推荐优异读物、欣赏佳作、讲述读书感悟、表彰阅读之星等。2.广泛发动师生营造“书香班级”、“书香寝室”。（1）在教室和办公室、寝室内张贴读书名言。（2）开设读书专栏。在教室和办公室一侧墙壁上开辟阅读专栏，或是读后感，或是和书中主人公对话，和同学、老师交流感受，享受读书乐趣。3.充实图书角。每个班、每个年级组设置图书角。经过开展“献一本看多本”活动，使班级图书角书籍数量得以保障。班级和学校图书管理员组织好图书借阅活动。4.让家庭充满“书香气”，主动开展“书香家庭”创建活动。（1）中高年级创建“家庭图书角”，让书籍成为学生家庭生活中良师益友。（2）中低年级提倡亲子阅读，利用家长会、读书成长册等多个路径、多个形式激励、引导家长和孩子共同阅读，共同选看一本书，共同探讨书本中一个话题，要求父母和孩子一起，共同完成亲子阅读卡。让家庭生活因为有了“亲子共读”而洋溢温馨和活力，让读书活动成为家庭生活中一份必不可少风景。（3）提倡老师设置家庭图书柜，做到购书、读书常常化。（二）建立持久书香制度。1.课程制度。坚持班级每七天一课时“课外阅读指导课”，充足利用每七天一节“阅读课”开展多个形式读书指导活动，语文老师坚持激励、督促、指导、检验学生课外阅读活动每个步骤，加强学生阅读爱好、习惯、方法培养。各小学要在规范落实自治区课程计划基础上，严格遵守全旗规范办学行为相关要求，有计划、有教材（使用统配教材或自编自选教材）地开设每七天一节写字指导课，由专兼职写字教学指导老师负责完成课程任务，指导学生进行姿势习惯训练和写字训练，要求学生天天结合学科作业完成1页写字训练任务，全力提升学生正确、规范、美观地书写汉字实践能力。同时加强老师写字基础功训练和考评，按学校实际来要讨老师规范写字，经过日日展示粉笔字等方法提升老师写字水平和指导能力。学校每七天二下午有30分钟时间为老师阅读提供保障，或组织读书沙龙、或专题讲座，为老师读书提供制度保障。2.借阅、更新制度。班级内师生借阅活动要做好《班级学生图书借阅记录表》、《班级学生图书书目记录表》、《老师图书借阅记录表》等记载。图书借阅活动每十二个月左右，实现班和班、班和学校图书室书籍更新，班级图书角每学期更新图书人均2本。班级和学校图书借阅活动严格遵守《图书借阅管理制度》。学校每期组织一次大型书展，为师生购置课外书籍提供保障。3．计划制度（1）师生共同策划班级学期读书计划。制订本学期必读、选读书目。（2）老师制订学期阅读、习字计划，语文老师制订学期课外阅读指导课计划及教案。4．诵读制度学生天天确保30分以上校内诵读时间和30分钟校外阅读时间，老师每七天确保3小时读书时间。5．阅读积累制度。学生坚持每学期做一本读书笔记，中低年级：“我是小书虫”采蜜本，可摘抄课内外好词好句；高年级：词语句段摘记和读后感，学会对所读内容发表自己见解，谈体会等。老师每学期坚持做读书笔记一本，或教育教学理论和实践专著、或文学艺术著作。主动参与老师读书沙龙、读书论坛交流活动，开展和学生同读一本书活动。教导主任每个月检验一次，校长半期抽查一次。6．读书评价制度。每学期进行书香班级、书香家庭、读书之星评选。（三）开展“书香校园”创建系列活动。1．开展“书香老师”读书活动老师必读三类书：读经典名著，增文化底蕴；读教育教学专著，强教学实践，悟学生心理；读报纸杂志，知天下大事。（1）提倡老师树立“时时学习、四处学习”意识，充足利用假期、周末和课余时间，进行自我充电，走近经典，品味名著，提升个人综合素养。（2）建立老师月读书制度，每位老师每个月最少读一本好书，养成良好阅读习惯，激励老师写读后感或读书随笔。每学期评出“书香老师”进行奖励。（3）加强老师读书结果展示交流，主动开展专题阅读沙龙、读书笔记展评、经典诗文诵读等活动，营造良好校园读书气氛。（4）开展和学生“同过一个节”（读书节）、“同读一本书”、“同背一首诗”活动。（5）随时开放学校图书室，老师利用课余时间学习相关教育理论。2．主动开展学生读书活动（1）营造班级书香气氛，做好开学初读书准备和检验评选。（2）更新班级图书角。各班语文老师和班主任（以语文老师为主）相互配合协作，做好好本班图书角更新工作，将不适合本班学生阅读书籍放弃，人均精选5本优质图书，另在书展上购置2本优质图书。（严禁作文等书籍入柜）。（3）确保阅读时间。固定读书时间，通常为早读、午读、双休日大阅读（老师推荐阅读篇目），提倡并激励学生天天在家自觉读书不少于半小时。（4）明确阅读要求。低年级——读后把页码或标题统计下来，摘抄好词好句、名人名言。中年级——摘抄精美词句、名人名言等；激励学生对摘抄好词句进行评析。高年级——做好读书笔记。内容能够是摘抄精美词句篇、名人名言、警句、歇后语等，也可合适写读书体会。（5）开展阅读活动。①设“校园读书月（周）”。每学期设一个“校园读书月（周）”，本学期“校园读书月（周）”专题为“让读书成为习惯，让书香飘满校园”。②开好“班级读书会”。每个月开展一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期阅读收获。③开展各项读书评选活动。依据每学期制订读书专题，结合学校和学生实际，开展美文诵读比赛、讲小说比赛，读书汇报会，古诗擂台赛、读书笔记展评，读书手抄报展览等各类读书活动。④课前演说3分钟。⑤以“每七天一诗”为关键形式，广泛开展“走近经典”诵读活动。⑥建立学生“读书成长册”。将读书活动中读到出色片段、好词好句、名人名言、心得体会和每学期制订读书计划，参与读书实践活动作品，获奖情况等统计下来，每学期一本。语文老师做到三个一：即，“每七天一检验，每个月一整理，每学期一评选。”⑦资料整理归档，以各班为单位，班主任和语文老师帮助教导处立即搜集整理相关资料。3．开展家庭读书活动，主动动员家长创建“书香家庭”主动创建书香家庭，为广大学生创设浓郁家庭读书气氛，形成学生、老师、家长三位一体读书互助体系。（1）楷模示范。家长是孩子第一任老师，家长行为习惯会使孩子受到潜移默化影响，家长要树立天天坚持读书习惯，创设良好家庭学习气氛。（2）家长要为孩子发明良好读书环境，为孩子定做小书柜或小书架，定时为孩子添购新图书。（3）活动安排：①开展“同读书、共提升”读书活动。要求学生主动相邀家长共读完整一本书，谈谈各自感想，每个月一次。②开展教子一得征文评选活动。③学校举行家长读书汇报会或研讨会。④评价激励。学校评选书香家庭。4．开设“课外阅读指导课”（1）每班一节阅读课，固定时间，由语文老师指导阅读。（2）阅读内容：各年级推荐书目。（3）课外阅读指导课内容：怎样品读，怎样有效阅读，怎样摘抄好词句，怎样培养阅读习惯等。（四）落实保障机制1．加强组织领导。组长：刘显峰副组长：王月亭成员：赵军刘景辉陶娅刘景荣孟显平杜凤祥徐洪健张志坤季成3．课程设制。每七天一节阅读指导课，每七天一节写字指导课。确保做到有专兼职老师指导。4．师资方面保障：全校语文老师培训后指导各班学生读书活动。5．常规制度保障：教导主任周检验各班学生读书情况和老师读书情况，教导处月抽查师生读书情况，并立即反馈、指导。6．完善考评机制。认真做好读书活动检验和评选工作，经过考评推进“书香校园”活动开展。（1）老师读书：以论坛、沙龙方法组织交流、探讨。（2）学生读书：语文老师天天要对“早读”、“午读”情况进行认真检验、督促，教导主任定时检验班级和年级组图书角及班级读书情况，校长不定时组织班级和年级组读书展示活动。（3）切实做好“书香班级”、“书香家庭”、“读书之星”申报、评选和表彰工作。（4）坚持做到书香校园环境、读书习惯培养、阅读指导课、写字指导课,开展系列读书交流活动、评价表彰活动常规化和制度化。六、具体活动步骤及安排（一）活动步骤1．计划开启阶段（3月）：制订方案、明确分工、确定活动内容，举行开启仪式，宣告活动正式开启。师生个人制订读书计划，明确学习内容、学习进度和学习目标。2．活动开展阶段（4月—11月）：各班级和老师个人按确定活动方案活动计划组织开展各项活动。其中4月和9月为读书活动月。3．活动总结阶段（12月）：师生撰写读书心得，举行读书心得交流会；举行阅读活动结果汇报会和全校读书活动进行总结表彰会。（二）镇级活动具体时间安排（活动前不再下发通知）1．3月29日举行阅读活动开启仪式。向全校师生发出“日读一小时，月读一本书”倡议。开展经典、优异书目推荐活动(见附件1)。要求各校制订方案，老师、学生制订读书计划。2．4月22日，在大牛群寄宿制小学进行读书汇报课观摩研讨。（各学校选派一至两名老师参与）3．5月11日，在小牛群中心校召开老师读书交流会。（各学校选派一至两名老师参与）4.5月22日，在小牛群中心校举行小学生书法比赛。5．6月12