2020~2021学年九年级化学人教版上册第三单元.离子和元素-教学设计

2020~2021学年九年级化学人教版上册第三单元.离子和元素–教学设计一、教学目标掌握离子和元素的基本概念。理解离子的形成和化学式的表示。能够根据元素的电子结构预测其离子的电荷。了解常见离子的命名规则和常见离子的电荷。二、教学重点和难点离子的概念和形成过程。元素的电子结构与离子电荷的关系。常见离子的命名规则和电荷。三、教学内容和学时安排第一课时：离子和元素的概念（0.5学时）第二课时：离子的形成和化学式表示（1学时）第三课时：元素的电子结构与离子电荷关系（0.5学时）第四课时：常见离子的命名规则和电荷（0.5学时）四、教学过程和方法第一课时：离子和元素的概念导入（5分钟）引导学生回顾上一单元的学习内容，复习化学元素的基本概念和周期表的结构。离子的概念（10分钟）讲解离子的定义和离子与元素之间的区别。引导学生举例说明离子的概念，如氯离子、钠离子等。元素的概念（10分钟）回顾元素的基本概念，即由相同类型的原子组成的纯物质。引导学生思考元素的概念与离子的概念之间的联系和区别。总结（5分钟）小结离子和元素的概念，强调元素是构成离子的基本单位。第二课时：离子的形成和化学式表示导入（5分钟）出示NaCl、MgCl2等化学式，让学生回顾化学式的表示方法。离子的形成过程（10分钟）介绍离子的形成过程，包括金属和非金属元素的电子转移或共用电子对的转移。通过示例化学方程式让学生理解离子的形成过程。化学式的表示（15分钟）讲解化学式的表示方法，包括离子和化合物的化学式表示。引导学生通过元素符号和电荷数目确定离子和化合物的化学式。练习（10分钟）出示几个化学式，让学生确定其中离子和化合物的化学式。通过练习巩固离子和化合物的化学式的表示方法。第三课时：元素的电子结构与离子电荷关系导入（5分钟）提示学生回忆元素的电子结构的表示方法。元素的电子结构（10分钟）复习元素的电子结构，包括电子层、电子壳和电子的填充顺序。引导学生思考电子结构与元素性质和化合物形成之间的关系。元素电子结构与离子电荷的关系（15分钟）解释元素电子结构与离子电荷的关系，即通过电子的失去或获得来决定离子的电荷。通过示例让学生理解元素电子结构和离子电荷的关系。练习（10分钟）出示几个元素的电子结构和离子的化学式，让学生判断其电荷。通过练习巩固元素电子结构与离子电荷的关系。第四课时：常见离子的命名规则和电荷导入（5分钟）出示几个常见离子的化学式，让学生回忆其命名规则和电荷。常见离子的命名规则（10分钟）讲解常见离子的命名规则，包括金属离子、非金属离子和多原子离子的命名规则。引导学生通过化学式判断离子的命名规则。常见离子的电荷（15分钟）介绍常见离子的电荷，包括单原子离子和多原子离子的电荷。引导学生通过周期表和元素的电子结构预测离子的电荷。练习（10分钟）出示几个离子的化学式，让学生判断其命名规则和电荷。通过练习巩固常见离子的命名规则和电荷。五、教学评价方法课堂练习：通过出示化学式，让学生判断离子和化合物的化学式，检查学生对概念的理解和运用能力。口头提问：在课堂上随机提问学生，考察学生对离子和元素的概念的理解和记忆速度。作业批改：收集学生的作业，查看学生对离子和元素的概念和命名规则的掌握情况。六、教学反思本教学设计通过对离子和元素的概念、形成过程、化学式表示、电子结构与离子电荷关系、命名规则和电荷的讲解，使学生对离子和元素有了更深入的理解和掌握。通过练习和评价方法的应用，能够帮助学生巩固学习成果并检查学习