2023-2024学年辽宁省丹东市东港市部编版五年级上册期末考试语文试卷

2023-2024学年辽宁省丹东市东港市部编版五年级上册期末

考试语文试卷

学校:姓名：班级：考号：

一、选择题

1.［读书口号］为激发读书兴趣，班级设计了读书口号。以下四句口号中加点字的注音有

错误的一项是（）

A.读万卷（juan）书，感悟（wU）人生

B.阅读启智，及时热（mian）励（11）

C.阅读之旅，心旷（kuang）神饵（yf）

D.阅读经典（diM）,分享（xiAng）智慧

2.［词语专栏］同学们在读书的过程中积累了很多四字词语，下列词语中书写全部正确的

一项是（）

A.应接不瑕真情实感完好无缺B.一知半解理所当然金壁辉煌

C.难以置信同心协力举世闻名D.奇珍异宝振天动地相依为命

3.［辨析词义］下列加点字词的解释不正确的一项是（）

A.美跳，我少年中国，与天不老！（哉：表示赞叹，相当于“啊”。）

B.我非生而知之者，好古，跳以求之者也。（敏：此处指聪敏。）

C.余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。（谓：说。）

D.随意春芳歇，手孙自可留。（王孙：原指贵族子弟，此处指诗人自己。）

4.［人物品鉴］班级搜集读书人物风云榜评价语，下列评价语中加点词语使用不恰当的一

项是（）

A.蔺相如是智多课，为赵国的发展作出了不可磨灭的贡献。

B.诸葛亮七擒孟获，真是兵不厌诈，诙寸多军。

C.司马迁胫心沙皿编写《史记》，开创了纪传体史书的篇章。

D.巴迪写了第一首诗，母亲兴而采烈地说道：“多美的诗啊！精彩极了！”

5.［诗词展示］下列诗句中能够体现爱国情怀的一项是（）

A.茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。

B.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

C.卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

D.我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

6.下面的句子应加上的标点是（）o

德子越做越讲究有黑鸡毛白鸡毛芦花鸡毛等各种颜色的毯子满天飞

。、、、。

B.,、、，o

C.o，，，O

D.,，，，。

7.［动静描写］下列句子不属于动态描写的一项是（）

A.河面很宽，白茫茫的水上没有一点儿波浪。

B.成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。

C.夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。

D.即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行。

8.［关注结尾］一个好的结尾能给文章增色，下列对《桂花雨》一课结尾特点描述正确的

一项是（）

课文开头：中秋节前后，正是故乡桂花盛开的时节。

课文结尾：于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。

A.说明作用，深化主题B.再次强调，深化中心

C.照应题目，点明主题D.照应开头，总结感悟

9.［读书方法］读书要掌握一定的方法才能让阅读事半功倍，下列关于读书方法的说法错

误的一项是（）

A.及时概括语句的意思，能够帮助我们提高阅读的速度。

B.读了好的故事我们可以复述给别人听，在复述时可以大胆想象，随意增加或更改

故事情节，想说什么就说什么，还可以配上动作、表情等。

C.读到难理解的课文，我们可以借助资料了解写作背景，丰富对课文内容的认识,

从而更深入地理解课文蕴含的情感。

D.阅读时可以这样去找书读：从读一篇文章开始到读整本书，再从读整本书到读同

一类书。

10.［读弟子规］“人不闲勿事搅人不安"，按《弟子规》原文补充正确的一项是

（）

A.勿话扰B.勿自私C.勿骄贫D.勿喜新

二、填空题

11.［读书倡议］学校向同学们提出了读书倡议，请借助拼音将其中的一段话补充完整。

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以书为伴，可以lingluB至！|shiqinghuAyi的景象；以书为友，可以收获

到wuqiongwujin的智慧。

12.［经典长廊］语文教材中蕴含着丰富的语言文化，请你根据积累的内容完成填空。

（1）经典诗词，经久不衰。这里镌刻着厚重的爱国情怀：死去元知万事空，o

这里渲染出羁旅的寂寥之情：，江枫渔火对愁眠。这里阐释过独特的读书

感受：?为有源头活水来。这里寄寓了悠闲的生活情趣：西塞山前白

鹭飞，o

（2）名言警句，耐人寻味。它告诉我们要珍惜时间，要充分利用时间去做有益的事情：

不饱食以终日，o它还告诉我们不要浪费，要养成勤，俭节约的美德：

一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，o

（3）品读课文，欣赏语言。《白鹭》：白鹭是一首精巧的诗。,身段的大

小，一切都很适宜。《少年中国说（节选）》:少年智则国智，少年富则国富,……

《四季之美》：落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛

冽的清晨，o《古人谈读书》：,不知为不知，是知也。

三、语言表达

13.［读书海报］设计读书节宣传海报，完成“词句段”运用。

下面的海报缺少一条宣传语，请你围绕“展我中华风采”这一主题为本次读书节活动设计

一条宣传语，要求：语言简洁

14.［读整本书］读中国民间故事，完成“快乐读书吧”读书单。

读故事时，我们认识了许多栩栩如生的人物，比如善良的田螺姑娘、舍己为人的海力布、

代父从军的花木兰、羽化成蝶的梁山伯与祝英台、隔河相望的牛郎和织女……假如有一

天，你会带上谁？请分条（至少两条）说明理由。

读书单

（1）我会带上（人物）去旅行。

（2）理由一：________________

理由二：________________

四、现代文阅读

［读书沙龙］阅读《松鼠（节选）》和本课课后习题“选自《中国大百科全书》（第二版）”

的部分内容

【材料一】

它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外

漂亮。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。

——节选自《松鼠》

【材料二】

松鼠体形细长，体长17〜26厘米，尾长15〜21厘米

——节选自《中国大百科全书》（第二版）

15.【材料一】和【材料二】都是在介绍松鼠的外形特点。两则材料分别是从哪几个方

面来介绍松鼠外形的？二者在表达上又有什么不同呢？请根据材料内容完成表格填空。

材料从哪几个方面介绍松鼠的外形表达上的不同

①面容_____②_______③_____

外形一

④_____⑤尾巴

二

①体形_____②_______③_____④—

16.【材料一】画直线句子中加点词语“老是”能否删掉，为什么？

17.【材料二】画波浪线句子运用了什么说明方法？作用是什么？

18.综合上面两则阅读材料，请用一个词语概括出松鼠的外形特点。

［读书沙龙］阅读《母亲》，完成下列各题。

母亲

①世上有一部永远写不完的书，那便是母亲……

②她是我的后妈，我从来不喊她妈妈。有一天，我把妈妈生前的照片翻出来挂在家

里最醒目的地方，她不但不生气，而且常常踩着凳子上去擦照片上的灰尘。有一次，我

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突然向她大声喊着：“你别碰我的妈妈。”好几次夜里，我听见爸爸在和她声掌：“把

照片取下来吧！”而她总是说：“不碍事儿，挂着吧！”头一次我对她产生了一种说不

出的好感，但我还是不愿叫她妈妈。

③一天上午，我被一辆突如其来的自行车撞倒，重重地摔在水泥地上。大夫告诉我：

“多亏了你妈呀！她一直背着你跑来的，长大了可得好好孝顺她呀……”她站在一边不

说话，看我醒过来便俯下身摸摸我的后脑勺，第一次在她面前流泪了。“还疼？”她立

刻紧张地问我。我摇摇头，眼泪却止不住。“不疼就好，天已经全黑了。从医院到家的

路很长，还要穿过一条漆黑的小胡同，跑了这么长的路往医院赶的。

④没过几年，三年自然灾害就来了，只是为了省出家里一口人吃饭，她一句话也没

说，只在火车开动的时候，我看见她那像枯枝一样的手臂在抖动，回来的路上她一边走

一边叨叨：“好啊，早寻个人家好啊，好！”她送走自己的亲生闺女，我的眼泪一个劲

往外涌。“妈妈！”我第一次这样称呼了她，她站住了，愣愣地看着我不敢相信是真的，

我又叫一声“妈妈”，哭得像个孩子。多少年的酸甜苦辣，多少年的委屈

⑤这一年，爸爸因病去世，妈妈先是帮人家看孩子（jue）线头①，每天都在忙碌着。

她就是用弹棉花、攫线头挣来的钱供我和弟弟上学。我总是深情地望着她每天满身、满

脸、满头的棉花毛毛，不是亲娘又怎么样呢？

⑥世上有一部永远写不完的书，那便是母亲。

①攫线头：这是弹棉花的工序，就是抓线头的意思。比喻工作琐碎、艰难。

（本文作者肖复兴，选用时有改动）

19.［形成解释］联系上下文，理解词语，完成填空。

①“商量”的意思是,文中爸爸和母亲“商量”的原因是o

②“忙碌”的意思是,文中母亲“忙碌”的目的是o

20.［整体感知］1简要概括出母亲让我感动难忘的场景（提示：请用“谁干什么”的句式

进行概括）。

场景一场景二场景三场景四

母亲把自己的亲闺女

嫁到外地

21.［作出评价］关注场景和细节，体会蕴含的感情。

边读边想象这些场景，其中最让你感动的细节是你从中体会

到o

22.［解决问题］联系上下文，说说为什么“世上有一部永远写不完的书，那便是母亲”?

你有过这样的经历吗？请试着写一写（提示：联系生活实际，选择一个让你印象最深的

场景，抓住其中的细节用几句话写下来）。

联系上下文写原因：

联系生活实际写场景：（场景概括）（细节描写）

五、书面表达

23.［好书推荐］“展我中华风采”主题读书节活动即将结束，但我们阅读的脚步却不会停

止，因为“正是少年读书时”。最后，为大家推荐一本你读过的好书。

要求：（1）首先，简单介绍这本书的书名、作者、主要内容等基本信息；（2）分段写清

楚推荐的理由，要把重要的理由写具体；（3）不少于400字。

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参考答案:

1.A

【详解】本题考查字音的辨析。

卷：读juAn时，量词。用于书籍的分册或篇章；书籍的通称；称字画作品；档案文件。读

juM时，把片状的东西转成圆筒形；卷成圆筒形的东西；量词。用于成卷儿的东西。

A.读万春(juan)书一juan：形容学问渊博。

故选Ao

2.C

【详解】本题考查辨析错别字。

A.应接不瑕——应接不暇；

B.金壁辉煌——金碧辉煌；

D.振天动地---震天动地。

故选C。

3.B

【详解】本题考查字词解释。

B.我非生而知之者，好古，敏以求之者也。(敏：此处指聪敏。)一敏：勤奋，勤勉。

故选B。

4.B

【详解】本题考查词语应用。

A.足智多谋：智谋很多，形容善于料事和用计。

B.诡计多端：狡诈的计谋是多方面的。形容坏主意很多。这个词语用在这个句子中形容诸

葛亮是不符合语境的。

C.呕心沥血：比喻费尽心血。多用来形容工作、事业、文艺创作等方面用心的艰苦。

D.兴高采烈：形容兴致高昂，情绪热烈。

故选B。

5.D

【详解】本题考查诗歌意思。

A.本句出自《书湖阴先生壁》描写的初夏时节清新可爱的山村景色。故本句与题意不符。

B.本句出自王安石的《元日》描写新年元日热闹、欢乐和万象更新的动人景象，抒发了作

者革新政治的思想感情，充满欢快及积极向上的奋发精神。故本句与题意不相符。

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C.本句出自苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》描写了作者游览杭州西湖，乘船在湖中巡游

时所看到的情景，展示了杭州西湖奇妙的湖光山色。故本句与题意不相符。

D.本句出自龚自珍《己亥杂诗》描写诗人离京的感怀忧伤、自由的豪放洒脱、有情的飘渺

落花、忠心的报国之志等等。故本句与题意相符。

故选D。

6.B

【详解】本题考查标点符号使用。

本题中“黑鸡毛”“白鸡毛”“芦花鸡毛”是并列关系的词语，中间加顿号。“毯子越做越讲究”和

“……等”一句话没有讲完，后面都用逗号。结尾是陈叙语气，加句号。如：毯子越做越讲究，

有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等，各种颜色的毯子满院子飞。

故选B。

7.A

【详解】此题考查的是动态描写。

“动态描写”指的是描写对象（景物或人物）在运动中的状态，描写的范围包括：活动中的

人们、阳光的变化、水流、云朵、风中的叶子等。

A.“河面很宽，白茫茫的水上没有一点儿波浪。”是静态描写。

故选A。

8.C

【详解】本题考查课内文章理解。

课文描写了“我”儿时在家乡帮大人摇桂花的美好回忆。表达了对儿时往事的无比怀念之情,

抒发了对家乡无比热爱的思想感情。以《桂花雨》为文章标题，就是在桂花盛开的时节，人

们抱着桂花树使劲地摇，那桂花纷纷落下就像下雨一样。因为桂花雨是留在作者记忆中关于

故乡以及童年最美好、最迷人的一个印象，作者以《桂花雨》为文章标题，借描写桂花雨表

达了对故乡和童年时光的怀念之情。结尾中一个“又”字说明作者不止一次地想起故乡童年时

代的“摇花乐”和“桂花雨”，表达了对家乡深深的思念。结尾照应题目，点明了文章主题。

故选C。

9.B

【详解】本题考查阅读策略及方法。

B.复述故事时，虽然可以基于原故事进行一些合理的想象和补充，但不应该随意增加或更

改故事情节，否则可能会改变原故事的主题和情感，甚至误导听众。

答案第2页，共7页

故选B。

10.A

【详解】本题考查国学常识。

“人不闲，勿事搅。人不安，勿话扰。”出自《弟子规》，意思是：对于正在忙绿的人不要去

打扰他，当别人心情不好，身心欠安的时候，不要闲言闲语干扰他，增加他的烦恼与不安。

故选Ao

11.领略诗情画意无穷无尽

【详解】本题考查词语拼写能力。

解答此题时，要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书

写时注意字的笔画和笔顺，做到工整，规范，正确。本题“略、情、意、尽”笔画较复杂，易

写错，需注意。

12.但悲不见九州同月落乌啼霜满天问渠那得清如许桃花流水蹶鱼肥

不弃功于寸阴恒念物力维艰色素的配合少年强则国强生起熊熊的炭

火，手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊知之为

知之

【详解】本题考查学生的背诵与默写能力。

(1)书写时注意“悲、啼、渠、瞰”的正确写法。

(2)书写时注意“弃、念、维”的正确写法。

(3)书写时注意“素、廊、谐”的正确写法。

13.读好书，好读书。

【详解】本题考查拟写宣传语。

编写宣传标语要适应情境的要求，多用简单的无主句、动宾结构。句式简短，字数较少，表

情达意简洁准确、通俗易懂是标语语言的基本要求。结合题目语境，围绕“读书节”“展我中

华风采”这一主题设计，如：诵读经典，爱我中华。

14.田螺姑娘田螺姑娘非常善良，和她在一起的旅途一定会非常愉快田螺

姑娘会做饭，不必担心饿肚子，田螺姑娘的田螺壳可以贮藏粮食，我们就可以将旅途中的美

食带回家与亲朋好友分享。

【详解】本题考查中国民间故事阅读。

解答此题时我们要熟悉这些中国民间故事内容，将故事中的情节与人物形象结合起来作答此

题。如：

答案第3页，共7页

(1)我会带上代父从军的花木兰去旅行。

(2)理由一：花木兰代父从军，保卫国家，一生戎马为家国，我想带她去浏览一下祖国的

大好河山。

理由二：花木兰有胆量，敢于女扮男装代父从军，和她一起旅行无所畏惧。

15.清秀眼睛身体四肢对松鼠做了拟人化的描写，突出了它的

“漂亮”，语言生动活泼，充分表达了作者对松鼠的喜爱之情。细长体长尾

长体重用列数字的说明方法准确说明了松鼠的样子，语言简洁明了，表达准确。

16.不能删掉。“老是”就是“经常”“常常”。句中用“老是”准确说明了松鼠尾巴时常是翘着的

这一特点。如果去掉就太绝对化，和事实不相符。17.列举数字。其作用是简洁明了地

写出了松鼠体形细长。18.小巧玲珑。

【解析】15.本题考查提取关键信息和写作方法。

结合材料一中“它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上

一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。”可知，材料一是从面容、眼睛、身体、四肢、尾

巴这几个方面介绍松鼠的外形。材料一对松鼠做了拟人化的描写，突出了它的“漂亮”，语言

活泼生动，充分表达了作者对松鼠的喜爱之情。

结合材料二“松鼠体形细长，体长17〜26厘米，尾长15〜21厘米，体重300〜400克。”可

知，材料二是从体形、体长、尾长、体重这几个方面介绍松鼠的外形。作者用用列数字的说

明方法准确说明了松鼠的样子，语言简洁明了，表达准确严谨。

16.本题考查说明文语言

结合材料一画线句子“它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。”

可知,“老是”就是“经常”“常常”，句中用“老是”准确说明了松鼠尾巴时常是翘着的这一特点。

如果去掉就太绝对化，和事实不相符。

17.本题考查对说明方法及其作用的理解。

结合材料二画波浪线句子“松鼠体形细长，体长17〜26厘米，尾长15-21厘米，体重300〜

400克。”，从“17〜26厘米”“15〜21厘米”“300〜400克”一系列的数字可知，是运用了列数

字的说明方法。其作用是简洁明了地写出松鼠体形细长、轻巧的特点，使语句更准确，更科

学，更具体，更具说服力。

18.本题考查对文章内容的理解。

阅读两则材料可知，材料一的描述主要突出了松鼠外形漂亮、玲珑的特点；材料二则运用列

答案第4页，共7页

数字的说明方法，写出了松鼠体形细长、小巧的特点，综合上面两则材料，若用一个词语根

据出松鼠的外形特点，应与“小巧、玲珑”有关，如：小巧玲珑、娇小玲珑等。

19.交换想法，讨论要不要把我生母的照片取下来事情太多，没有休息的

时间用弹棉花、攫线头挣来的钱供我和弟弟上学20.母亲对“我”挂生母照片

的事情不生气母亲在“我”受伤时背“我”去医院母亲在父亲去世后辛苦操持，照顾

“我们”兄弟俩21.为了使“我”的伤及时得到救治，妈妈背着“我”跑到医院母

亲的温柔善良22.说明了母爱和时间一样永无止境，永远有新的篇章可以写。人

类不断延续下去，就不断的有母亲出现，所以永远写不完。母亲送我去求学我十

七岁离开母亲，去远方求学。记得我上学的那一天，母亲早早的给我准备了学费和行李，还

不忘给我做了许多炒面，放在我的包里。每次放假回来，母亲总是在村口迎接我，而家里早

就备好了好吃的饭菜。

【解析】19.本题考查理解词语解释。

结合文章第②自然段句子“好几次夜里，我听见爸爸在和她商量'把照片取下来吧！’”可知我

听见爸爸和她在商讨，结合文章内容，联系上文，可知爸爸和她商量的是：把我妈妈生前的

照片取下来；

结合文章第⑤自然段句子“妈妈先是帮人家看孩子，以后又在家里弹棉花、攫线头，每天都

在忙碌着。”可知妈妈先是帮人家看孩子，以后又在家里弹棉花、攫线头，每天都在忙着做

事，不得空闲。因此忙碌的意思是：忙着做事，不得空闲。结合文章第⑤自然段句子“她就

是用弹棉花、攫线头挣来的钱供我和弟弟上学。”可知妈妈忙碌的原因是：供我和弟弟上学。

20.本题考查文章内容概括。

结合文章第②自然段句子“有一天，我把妈妈生前的照片翻出来挂在家里最醒目的地方，以

此向后妈示威，她不但不生气，而且常常踩着凳子上去擦照片上的灰尘。有一次，她正擦着，

我突然向她大声喊着：‘你别碰我的妈妈。’好几次夜里，我听见爸爸在和她商量：’把照片取

下来吧！’而她总是说：‘不碍事儿，挂着吧！’”可知爸爸让她取下我妈妈生前的照片，她拒

绝了，因此可以概括为：母亲不取下亲娘的照片；

结合文章第③自然段句子“从医院到家的路很长，还要穿过一条漆黑的小胡同，我一直伏在

她的背上。我知道刚才她就是这样背着我，跑了这么长的路往医院赶的。”可知我被自行车

撞倒后，是母亲背我去医院治疗的。因此可以概括为：母亲背我去医院治疗；

结合文章第⑤自然段句子“这一年，爸爸因病去世，妈妈先是帮人家看孩子，以后又在家里

答案第5页，共7页

弹棉花、攫线头，每天都在忙碌着。她就是用弹棉花、攫线头挣来的钱供我和弟弟上学。”

可知描写了母亲每天忙碌挣钱供我和弟弟上学。

21.本题考查对文章内容的理解。

结合文章内容，说说最让自己感动的细节，自己从中体会到的内容，组织语言表达，细节描

写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节,加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、

景物或场面描写之中。细节描写可以揭示人物内心世界，表现人物细微复杂感情，往往能够

打动人心。找出文中打动人心的细节描写即可。如：第⑤段：“爸爸因病去世，妈妈先是帮

人家看孩子，以后又在家里弹棉花，攫线头，她就是用弹棉花攫线头挣来的钱供我和弟弟上

学。”从中可以体会到母亲承担了家庭的重担，靠自己的辛勤劳动供两个孩子上学，真是一

位伟大而可敬的母亲啊。

22.本题考查对文章内容的理解。

结合第①和⑥自然段句子“世上有一部永远写不完的书，那便是母亲。”，结合文章母亲为我

做的这些事情，母亲不取下亲娘的照片；母亲背我去医院；母亲送走自己的亲闺