初中语文人教部编版七年级上册春（学案）

1春学案

学习目标

1.积累字词、优美语句、修辞方法并了解作者，感受文章思路。

2.学习诵读方法，包括认知朗读、感知朗读、默读、声情并茂朗读，以读求知,

以读悟情。

3.培养热爱自然环境，热爱社会生活，充满朝气与活力并且积极向上的个性品格。

学习重难点

1.积累字词、优美语句、修辞方法并了解作者，感受文章思路。

2.培养热爱自然环境，热爱社会生活，充满朝气与活力并且积极向上的个性品格。

学习过程

一、预习新课

描写春天的名句

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。——唐•孟浩然《春晓》

好雨知时节，当春乃发生。---唐•杜甫《春夜喜雨》

迟日江山丽，春风花草香。——唐•杜甫《绝句》

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。——唐•白居易《钱塘湖春行》

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。——唐•白居易《忆江南》

等闲识得东风面，万紫千红总是春。——宋•朱熹《春日》

春色满园关不住，一支红杏出墙来。——宋•叶绍翁《游园不值》

春风又绿江南岸，明月何时照我还。——宋•王安石《泊船瓜洲》

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。——宋•苏轼《惠崇春江晚景二首》）

二、导学基础知识

（一）作者简介

朱自清（1898-1948）,原名朱自华，字佩弦，江苏扬州人。现代散文家、诗

人、学者、民主战士。1920年北京大学哲学系毕业。作品有：散文《浆声灯影里

的秦淮河》、《背影》、《荷塘月色》等名篇。

（二）写作背景

《春》大致写于1928年至1937年，朱自清在写此文时，已经没有初期创作

诗文时的那种淡淡的哀怨的情调，而是鲜明地表现出新鲜的格调和欢快的情绪O

在大自然中，他发现了美和希望，于是欣喜万状，写下了著名的散文精品《春》，

反映了他对美的追求，对光明的向往，表达了他对未来的希望，流露了积极进取

的精神。

三、导读理解

1.第三段是从哪个方面来写小草的？调动哪些感官？

明确：从情态，质她，色泽，长势四个方面来写，并调动了视觉和触觉两方面来

写小草。“嫩嫩的，绿绿的。”一直到“一大片一大片满是的”都是从视觉上来写

的，仿佛我们的眼前也是那大片大片有嫩又绿的小草一般。“草软绵绵的”是从

触觉来写的，就像是我们吃的棉花糖一般。

2.第七段为大家描画出了怎样的一幅图画？颂扬了人们的什么精神？

明确：一幅迎春图。孩子们忙着放风筝，老老少少纷纷出门，或是舒活筋骨，

或是去上班，或是下地做农活。一片欣欣向荣。

颂扬人们抓住春天的美好时光努力工作奋发向上的精神。“一年之计在于春”引

用，意思是春是一年的开始，应该把全年要做的是尽早安排好。作者用这句话激

励人们把握时机、辛勤劳作、奋发向上，抒发作者热爱生活、积极向上的生活态

度及对未来美好生活的憧憬。

3.朗读课文，说说文中描绘的五幅春景图分别美在哪里？

明确：(1)春草图：这是一幅生机勃勃的画面，令人见之则精神振奋。

(2)春花图：这是一幅百花争艳的画面，色彩明丽。

(3)春风图：这是一幅轻柔温暖的画面。

(4)春雨图：这是一幅绵长、细密、轻柔的画面。

(5)迎春图：这是一幅令人精神抖擞、热爱生活、积极向上的画面。

自我检测

1.下列表述不正确的一项是()

A.《春》的作者朱自清，字佩弦，江苏扬州人，现代散文家、诗人、学者。著有

诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》等。

B.从体裁上看，《春》是一篇写景抒情散文，主要通过盼春、绘春、颂春，抒发

了作者对春天的喜爱之情。

C.全文围绕一个“春”字展开，运用抒情和说明的表达方式，把一个花卉争荣、

生机勃勃的春天形象展现在我们的面前。

D.“吹面不寒杨柳风”出自南宋志南和尚的《绝句》：“沾衣欲湿杏花雨，吹面不

寒杨柳风。”

2.形近字辨析。

Iiao()亮眼花Iiao()舌L

long()罩葱long()

3.解释词语或根据意思写出词语。

(1)赶趟儿：_________________

(2)欣欣然：_________________

(3)：春是一年的开始，应该把全年要做的事尽早安排好。

4.文学常识填空。

《春》的作者是,原名，号,字,

原籍浙江绍兴，后随祖父、父亲定居扬州。他写的《背影》《荷塘月色》等都是

脍炙人口的名篇。根据课文内容，可知此文的体裁是散文。

5.仿照画框线的句子，在横线上补写两句话，使之构成排比。

寒来暑往，秋收冬藏，一年四季景象不同，所代表的生命状态也不相同：春

天（1）,,;夏天|骄阳似火，蛙鸣

虫唱，是生命的张捌;秋天⑵,,;

冬天|落雪无声，闲云舒卷，是生命的恬蒯。

6.阅读选文，回答问题。

雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝,

密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼

你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡

下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，

戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

（1）选文给我们描绘了一幅怎样的图画？

（2）选文中“像牛毛，像花针，像细丝”这三个比喻有什么好处？

（3）文中通过侧面描写描绘了春雨润物的意境。请把侧面描写春雨的句子摘抄

在下面。

（4）你认为选文中描写村落最妙的是哪两个字？为什么？

（5）选文运用的抒情方式是什么？抒发了作者怎样的思想感情？

答案以及解析

L答案：C

解析：本题考查理解文章内容、表达方式和识记文学常识的能力。C项，“运用

抒情和说明的表达方式”有误，应为“运用抒情和描写的表达方式”。

2.答案：噫缭笼茏

3.答案：（1）本义是时间赶得上，文中指众多果树争先恐后地开花。

（2）欢欢喜喜的样子。

（3）一年之计在于春

4.答案：朱自清朱自华秋实佩弦

5.答案：（1）惠风和畅莺飞草长是生命的萌发

（2）明月朗照五谷飘香是生命的纯熟

解析：本题运用【仿写五相法】。一看话题是否相关，仿写的句子要与例句在对

象、内容方面相关；二看句式结构是否相仿；三看修辞是否相同；四看感情基调

是否相一致；五看字数是否相等或大致相等。在组织语言时，还要讲究创新，富

有文采。本题在作答时要结合句子内容进行仿写。

6.答案：（1）春雨图。

（2）写出