幼儿园小班语言教学设计《红色大收集》_第1页
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文档简介

PAGEPAGE3幼儿园小班语言教案?红色大收集?幼儿园小班语言教案?红色大收集?设计意图：过了新年，孩子们又长大了一岁，趁着新学期刚开始，利用孩子们刚过完新年，对春节里经历的事情有着清晰印象、积累了有关新年的生活经验这一有利时机，进行一次以"大胆回忆并讲述过年的欢乐情景"为主题的活动，让幼儿对中国年和中国红都有更进一步的认识。活动目标：1、尝试收集各种与过年有关的红色物品，回忆过年的欢乐情景，大胆讲述自己的所见所闻。2、体验收集与分享的快乐活动重点：回忆过年的欢乐情景，能大胆讲述自己的所见所闻。活动难点：了解红色代表的意义，体验收集与分享的快乐。活动流程：一、分享"红色收集幼儿介绍自己收集来的各种红色物品。二、教师讲述故事?红色大收集?提问：故事中的小朋友都收集到了哪些红色的物品三、阅读?幼儿用书?1、故事中有许多过年用的红色物品，请你看一看、找一找，哪些物品我们已经收集到了，还有哪些我们没有收集到2、幼儿讲述过年时还在什么地方看到过红色的物品。3、教师小结四、了解红色代表的意义1、提问：为什么过年用的物品很多都是红色的呢2、教师小结：红色是代表喜庆、快乐的颜色，因为过年很快乐、很开心，所以到处有红色。反思改良：整个教育活动的思路环节还是较清晰并层层递进地完成的，幼儿通过本次活动，不仅稳固了过年的生活经验，也了解了中国年红色的意义。从活动中认识到得缺乏是：〔1〕环节紧密度的思考整个教学活动超出了预设时间，这不仅是因为环节内容较多，对于幼儿的积极举手发言，为了不让孩子因为没有得到表达的时机而感到失望，因此每个问题都让大多数幼儿得以表达，使得几次幼儿讨论的环节消耗时间较长，从而可见，在每一细节上的适当收放是教师在实际教学中需要关注的问题。〔2〕如何保持幼儿的学习兴趣我班幼儿对故事的学习一直都很有兴致，但这一活动中表达得却略有减少，或许在之前的导入活动幼儿已表达得过多，类似的故事内容对他们的学习欲望有所影响，这一点也说明了每一环节合理时间设定的重要性。内容总结

〔1〕幼儿园小班语言教案?红色大收集?

幼儿园小班语言教案?红色大收集?

设计意图：

过了新年，孩子们又长大了一岁，趁着新学期刚开始，利用孩子们刚过完新年，对春节里经历的事情有着清晰印象、积累了有关新年的生活经验这一有利时机，进行一次以"大胆回忆并讲述过年的欢乐情景"为主题

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