小学数学三年级下册信息窗一（面积和面积单位）-“黄冈杯”一等奖_第1页
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文档简介

信息窗一〔面积和面积单位〕一、利用生活实例感知面的大小二、初步描述和解释面积问题：你能像这样说说其他物体外表的面积吗？黑板表面的大小就是黑板面的面积。学习单表面的大小就是学习单的面积。课桌表面的大小就是课桌面的面积。问题：你能比较物体之间面积的大小关系吗？三、认识平面图形的面积封闭图形的大小就是它们的面积。问题：你能比一比这几个封闭图形的面积大小吗？物体的外表或封闭图形的大小就是它们的面积。四、归纳面积的含义五、比较面积的大小？？？？客厅餐厅厨房书房大卧室卫生间小卧室阳台客厅书房大卧室餐厅厨房阳台小卧室卫生间新房平面图五、比较面积的大小客厅书房大卧室餐厅厨房阳台小卧室卫生间新房平面图观察法五、比较面积的大小客厅书房大卧室餐厅厨房阳台小卧室卫生间新房平面图五、比较面积的大小大卧室餐厅新房平面图餐厅五、比较面积的大小重叠法餐厅厨房客厅书房大卧室阳台小卧室卫生间新房平面图五、比较面积的大小餐厅厨房新房平面图看不出哪个面积大。用重叠的方法也比较不出来，怎么办呢？可以选用一种图形作面积单位来测量。五、比较面积的大小六、统一面积单位的必要性1.小组合作，利用学具袋里的小图形，拼一拼，摆一摆，比较出餐厅和厨房面积大小。六、统一面积单位的必要性2.汇报交流：选作单位来量结论：餐厅摆了12个，厨房摆了10个，餐厅的面积比厨房大。六、统一面积单位的必要性2.汇报交流：选作单位来量结论：餐厅摆了21个，厨房摆了18个，餐厅的面积比厨房大。六、统一面积单位的必要性2.汇报交流：选作单位来量结论：餐厅摆了12个，厨房摆了10个，餐厅的面积比厨房大。六、统一面积单位的必要性2.汇报交流：选作单位来量结论：餐厅摆了48个，厨房摆了40个，餐厅的面积比厨房大。六、统一面积单位的必要性为什么数量不一样呢？用不同的单位来测量同一图形，数量不一致。比较两个图形面积的大小，要用统一的面积单位。六、统一面积单位的必要性3.组织讨论：选哪种图形作面积单位最适宜？为什么？七、认识常用的面积单位1.认识平方厘米〔cm2〕，建立表象边长1厘米的正方形，

面积是1平方厘米。1厘米1厘米问题：找一找我们身边有哪些物体的一个面的面积

大约是1平方厘米。手指甲的面积接近1平方厘米。七、认识常用的面积单位2.认识平方分米〔dm2〕，建立表象边长1分米的正方形，

面积是1平方分米。问题：再想一想，

我们身边哪些物体一个面的面积大约是1平方分米。用手比画1平方分米的大小。七、认识常用的面积单位3.认识平方米〔m2〕，建立表象边长1米的正方形，

面积是1平方米。活动：请同学们伸开双臂，比画一下1米有多长，然后

四个同学合作，比画1平方米有多大。问题：找一找，我们身边哪些物体一个面的面积大约是1平方米？1平方米到底多大呢？八、学以致用1.先用红笔描出每个图形的一周，再涂色表示出它们的面积。2.下面图形的面积各是多少？

个

个

个151627八、学以致用3.下面三个图形中，哪个面积最大？哪个面积最小？〔每个□代表1平方厘米。〕8平方厘米10平方厘米9平方厘米最小最大八、学以致用4.说

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