教案(2)-数轴课堂练习

数轴例：1、以下所画数轴对不对？如果不对，指出错在哪里．2、试一试：用你画的数轴上的点表示4，1.5，-3，-，03、以下语句：①数轴上的点又能表示整数；②数轴是一条直线；③数轴上的一个点只能表示一个数；④数轴上找不到既不表示正数，又不表示负数的点；⑤数轴上的点所表示的数都是有理数．正确的说法有〔〕A.1个B.2个C.3个D.4个4、〔1〕与原点的距离为2.5个单位的点有个，它们分别表示有理数和．〔2〕一个蜗牛从原点开始，先向左爬了4个单位，再向右爬了7个单位到达终点，那么终点表示的数是．5、数轴上表示整数的点称为整点，某数轴的单位长度是1cm，假设这个数轴上随意画出一条长2000cm的线段AB，那么线段AB盖住的整点是〔〕A．1998或1999B．1999或2000C．2000或2001D．2001或2002练习：1、规定了、、叫数轴，所有的有理数都可从用上的点来表示．2、P从数轴上原点开始，向右移动2个单位，再向左移5个单位长度，此时P点所表示的数是．3、把数轴上表示2的点移动5个单位后，所得的对应点表示的数是〔〕A．7B．-3C．7或-3D．不能确定4、在数轴上，原点及原点左边的点所表示的数是〔〕A．正数B．负数C．不是负数D．不是正数5、数轴上表示5和-5的点离开原点的距离是，但它们分别．6、是最小的正整数，是最小的非负数，是最大的非正数．7、与原点距离为3.5个单位长度的点有个，它们分别是和．8、画一条数轴，并把以下数表示在数轴上：+2，-3，0.5，0，-4.5，4，39、在数轴上与-1相距3个单位长度的点有个，为；长为3个单位长度的木条放在数轴上，最多能覆盖个整数点．10、以下四个数中，在-2到0之间的数是〔〕A．-1B．1C．-3D．3比拟大小例：在数轴上表示数5，0，－4，－1，并比拟它们的大小，将它们按从小到大的顺序用“<”号连接。2、在数轴上表示以下各对数，并比拟它们的大小

①2和7

②－6和－1

③－6和－36

④－和－1.5在数轴上表示－2和1，并根据数轴指出所有大于-2而小于1的整数。练习：比拟-和-的大小．2、比拟-0.5，-，0.5的大小，应有〔〕A．->-0.5>0.5B．0.5>->-0.5C．-0.5>->0.5D．0.5>-0.5>-3、将有理数0，-3.14，-，2.7，-4，0.14按从小到大的顺序排列，用“<”号连接起来．4、比拟-与0.626363．5、设a=-，b=-，试比拟a，b的大小．7、在有理数-，0，3，-1000，5中最大的数是〔〕A．0B．5C．-1000D．-8、比拟以下每对数大小：〔1〕-〔-5〕与-5；〔2〕-〔+3〕与0；〔3〕-与；〔4〕-与-3.14．综合练习：一、根底训练1、在数轴上，表示－2的数在原点的侧，它到原点的距离是个单位长度。2、在数轴上，表示+5的点在原点的侧，距原点个单位；表示－4的点在原点的侧，距原点个单位；两点之间的距离为个单位长度。3、在数轴上，把表示3的点沿着数轴向负方向移动3个单位，那么与此位置相对应的数是。4、与原点距离为3个单位长度的点有个，它们表示的有理数是。二、能力测试1、数轴上A，B，C三点分别表示-5，0，+6，那么三点的位置分别在原点的_______，_______，________，它们到原点的距离分别为_______，_______，_________。2、点A为数轴上表示的点，点A先向左移动个单位，再向右移动4个单位，此时点A表示的数是_______。3、在数轴上不小于-3而小于4的整数有_________。三、拓展延伸1、电子跳蚤落在数轴上的某点A0处，第一步从A0向左跳1个单位到A1，第二步由A1向右跳2个单位到