部编四上语文《猴子》公开课教案教学设计二【一等奖】_第1页
部编四上语文《猴子》公开课教案教学设计二【一等奖】_第2页
部编四上语文《猴子》公开课教案教学设计二【一等奖】_第3页
部编四上语文《猴子》公开课教案教学设计二【一等奖】_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

部编四上语文《猴子》公开课教案教学设计二【一等奖】一、教学目标1.知识目标：-了解《猴子》这篇文言文，掌握文中的词汇和词语的含义。-熟悉文言文的阅读技巧，提高阅读理解能力。-学习适当运用修辞手法，提升作文表达能力。2.能力目标：-培养学生运用文言文阅读策略的能力。-提高学生的文言文阅读理解和分析能力。-培养学生运用修辞手法的能力，提升作文表达能力。3.情感目标：-增强学生对中国传统文化的兴趣和自豪感。-培养学生对文学作品的欣赏能力。-培养学生的合作意识和创造力。二、教学重点1.掌握《猴子》文言文的词汇和词语的含义。2.学习文言文的阅读技巧，提高阅读理解能力。三、教学难点1.学生运用修辞手法进行作文表达。四、教学过程1.导入（5分钟）-利用图片引起学生对猴子的兴趣，提出关于猴子的问题，激发学生思考与讨论。2.阅读理解（15分钟）-通过指导学生使用文言文阅读策略，逐段解读《猴子》文本，帮助学生理解文中的词汇和句子。并进行相关问题的讨论和解答。3.组织讨论（10分钟）-分成小组，让学生根据文中的句子和段落进行讨论，提出自己的观点和解释。4.修辞手法学习（20分钟）-教授修辞手法的概念和常见的修辞手法。提供相关例子，并指导学生在《猴子》文中找到采用了哪些修辞手法的句子。5.创作活动（20分钟）-要求学生根据所学修辞手法，写一篇关于《猴子》的作文，并加以讲评和展示。6.总结归纳（5分钟）-学生以小组为单位，进行总结归纳，展示他们的学习成果和心得体会。五、教学评价1.定期进行课堂练习，检测学生对文言文的理解和掌握程度。2.对创作活动的作文进行评价，给予学生及时的反馈。六、拓展延伸1.带领学生对比《猴子》和其他作品，进行文学批评和欣赏。2.邀请学生展示自己的文言文作品，并举办文言文学习成果展。以上教案是根据《猴子》文言文的特点和学生的学习需求设计的，通过阅读理解和修辞手法的学习，旨

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 合同范本

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论