《长城》语文说课稿

第页共页《长城》语文说课稿尊敬的评委老师们，大家好！我今天要给大家说的是一堂初中语文课的说课稿，内容是《长城》。该课是以七年级上册语文教材中的一篇课文为基础进行教学的。为了使学生更好地理解和感受这篇课文的魅力，我将以阅读与练习为主线，采用启发式教学方法，培养学生对开篇诗句的理解和对长城这一伟大工程的认识。一、教学目标：1.知识目标：a)知道《长城》是王之涣的一首辞章，并能正确理解由王之涣的《登鹳雀楼》、杜甫的《茅屋为秋风所破歌》、陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》引出《长城》的写作背景。b)理解并背诵《长城》的整首诗，能理解文中作者的情感，感受长城的伟大。c)掌握并正确使用课文中出现的生词和词语。2.能力目标：a)能从文中感受到长城的壮丽景色和它给人们带来的震撼；b)能从文中感受到作者对长城的崇敬之情和激励人心的作用；c)培养学生对文字和诗歌的鉴赏能力。3.情感目标：a)培养学生对祖国历史文化的尊重与热爱；b)培养学生对伟大工程的敬佩与赞美；c)培养学生对美丽诗歌的赏析与欣赏。二、教学重点与难点根据以上教学目标，本节课的重点是对《长城》课文的理解及背诵和对其中诗意的把握。难点是让学生从字面理解到抽象的情感体验，对诗歌中的意象形象的理解和诗歌的鉴赏。三、教学过程1.创设情境，导入新课(播放长城的图片，让学生感受长城的壮丽)T:大家看到这幅图了吗？你们知道这是什么吗？S:这是长城！T:对，这就是长城。那么，你们对长城了解多少呢？S:长城是中国的一部分历史遗迹，是古代中国人民建造的伟大工程，用来抵御外敌入侵的。T:很好，你们对长城的认识已经很详细了。那么，你们有没有看过写长城的诗呢？2.学习新课文(播放《长城》的诗歌朗读)(T教师给学生分发课文，并指导学生大声朗读课文)T:现在，请大家朗读《长城》这篇诗歌，同时，注意感受作者的情感和描述的长城的景色。3.感知诗歌的意境，理解诗歌的运用技巧T:非常好！同学们，朗读的都很好。你们有没有觉得这首诗词有哪些地方让你们印象深刻呢？S1:诗中有许多描绘长城景色的词句，让人感到宏伟。S2:诗中有一些比喻，让人感到长城不仅是一道屏障，还是一种象征。T:非常棒！你们的观察很到位。那么，我们来看看课文中有哪些诗句是给长城加以描绘的呢？(板书学生的回答)长城:<山直沟豁骨未劳><层岚重叠夕阳斜>比喻:<绵延无尽黄土横><天若有情天亦老>T:正确！这些诗句给人一种宏伟壮丽的感觉，用维妙维肖的描绘了长城的景色。而那些比喻的词句则给长城赋予了更加深远的意义。我们试着将这些诗句理解一下。4.分组合作，讨论理解T:现在，请将我们的话题扩展到整首诗。请同学们分组合作，共同理解并识记整首诗。(学生分组后，合作阅读全诗，并讨论理解)T:各组长，请你们来分享一下你们组的理解。(轮流分享)5.课文表演T:课文表演是我们更好地理解课文的重要方式之一。请各组依照你们的理解，以小品、朗诵或其他方式来表演课文。(各组表演完毕后，教师点评)T:同学们的表演非常精彩，你们通过表演把课文的意境展现出来了。在表演中，你们对诗歌的理解更加深入了。6.归纳总结，巩固课文T:同学们，经过这堂课的学习，你们对《长城》这篇课文理解深入了吗？S:是的，对长城有了更深的了解，也感受到了诗歌的美。T:很好！那么，让我们来总结一下这篇课文。请同学们将你们的感悟和理解记下来，并跟大家分享一下。(学生依次分享自己的理解与感受)四、板书设计T:接下来，我将和你们一起总结一下这堂课的重点知识和要点。（板书图片）五、拓展延伸通过本课的学习，同学们对长城有了更深入的认识，对诗歌也有了更深入的理解。今后，我们可以通过阅读更多篇章和诗歌来发现美、感受美、创赏美的过程，从而提高自己的汉语水平。六、教学反思通过这堂《长城》的语文课教学，学生通过阅读课文，展开合作与交流，全面了解长城的背景和历史意义。通过朗读和表演，学生对诗歌的意境