幼儿园大班社会教案：我的电话簿_第1页
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文档简介

第页共页幼儿园大班社会教案：我的电话簿一、教学目标1.让幼儿了解电话簿的作用和基本使用方法。2.提高幼儿的观察力和记忆力，培养幼儿的社交能力和合作意识。3.培养幼儿的数据整理和分类能力。二、教学准备1.大班幼儿的电话号码卡片。2.一些家庭成员和朋友的电话号码卡片。3.制作一本幼儿电话簿的大海报。4.幼儿园的电话号码卡片。三、教学内容与步骤1.导入（5分钟）教师拿出一本电话簿，并问幼儿是否见过这种书籍，然后告诉幼儿这本书里有很多人的电话号码。接着，教师问幼儿是否知道我们平时是如何找到某个人的电话号码的。引导幼儿思考，最后指出电话簿是帮助人们找到电话号码的工具。2.呈现（10分钟）教师将电话号码卡片发给每个幼儿，让幼儿先观察卡片上的电话号码，然后将卡片交给身边的同学，要求通过卡片上的号码来找到对应的同学。鼓励幼儿互相合作和沟通，直到每个幼儿都找到自己的电话号码。3.操作（15分钟）教师将家庭成员和朋友的电话号码卡片发给幼儿，让幼儿按照自己的家庭和朋友的情况，将卡片上的电话号码整理成一个电话簿。同时，教师用幼儿园的电话号码卡片制作一本幼儿电话簿的大海报。4.合作（15分钟）将幼儿分为若干小组，每个小组选择一个组长，组长负责收集小组成员的电话号码，并将它们整理在一起，完成小组的电话簿。然后，每个小组派代表上前将电话簿贴在海报上，并向全班展示自己小组的电话簿。5.总结（5分钟）教师和幼儿一起回顾和总结学习的内容，强调电话簿的作用，学会整理和分类电话号码的能力，并鼓励幼儿在日常生活中多与朋友和家人进行沟通。四、教学延伸1.家庭作业：要求幼儿整理自己亲密朋友和近亲的电话号码，并在家里制作一本小型的电话簿。2.观察整理：让幼儿观察自己家里的电话簿，了解其中的分类和编排规则，并做一次观察报告分享给同学。五、教学评估1.教师观察幼儿在操作中的表现，包括观察力、记忆力、沟通和合作能力。2.个别评估：观察幼儿在小组合作和展示中的表现，包括对电话簿的整理和分类能力的掌握情况。六、教学反思通过这堂课的教学，幼儿能够了解电话簿的作用和基本使用方法，培养了他们的社交能力和合作意识，并提高了他们的观察力和记忆力，同时也锻炼了他们的数据整理和分类

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