师风师德演讲稿范文-1

本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制第第页师风师德演讲稿范文师风师德演讲稿(一)

敬重的各位评委、各位老师，大家好!

今日我演讲的题目是——光荣的称号崇高的使命不悔的选择

我，一个普一般通的女性，一个走在大街上肯定不会引起别人留意的人，只因选择了“老师”这一被誉为“人类灵魂的工程师”的职业，才赢得了众人艳羡的目光、赞美的话语。正由于人们的赞美、社会的认可，老师——这个太阳底下最光辉的职业，才显得那么崇高。

“师者，人之模范”。这句两千年前的古训，至今仍有其强大的生命力。

为人师者，要有安于平凡、悄悄奉献的恬淡心境。在老师的岗位上，没有令人艳羡的权力和财宝，没有显赫声名和地位，也没有闲适拘束、舒适和安逸，当老师就要用平平经常的心态、高兴奋兴的心情去干实实在在的事情，当老师，就要甘愿做一颗小小的铺路石，为同学筑起五彩的道路。

为人师者，要有喜爱同学，诲人不倦的崇高品质。“老师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能清醒;老师的爱是融融春风，即使冰冷的感情也会消融。”每个同学都具有可塑性，不论智力凹凸、长相美丑、脾气温躁、成果优劣、家境贫富，我们都应当一样的关怀，一样的疼爱，一样的劝勉，一样的教辅，不需家长礼包相送，也不必家长酒席谢师，师心明如镜，岂能容纤尘?

为人师者，要树立遵纪守法，为人师表的良好形象。

为人师者，要有团结互助，共同施教的高尚风格。“文人不相轻，人师需互助!”

老师是一个孤独     的职业。或许又是一个无月的夜晚，暗黄的灯光、厚重的文案、疲乏的身躯，已经流过了许多年。但老师是一个民族精神与文化的传承者与开拓者，老师心中都有一座宏大的丰碑、一个宏大的抱负，我们“以同学为本”，教人务实，教人求真，教人创新，我们都有一颗耐得住孤独     的攻坚的决心。

老师更是一个漂亮的职业。她的漂亮在于她的无名，在于她的不攀比，在于她的自然 而无修饰，在于她的淡泊与高尚。她是一种生命，她的存在不是为了取悦于人，她那脱俗的厚质阐述着她生命的真谛。

“十年磨一剑，今日试锋芒”，人生又有几个这样属于自己的十年呢?许很多多的教育工作者们，为了传承民族精神、弘扬民族文化、培育一代新人，奉献出的岂只十年，我们用二十年、三十年、四十年……甚至一生的心血来浇灌青春之花，直至生命那最终一刻，我们都无怨无悔!

唐太宗说魏征是他的一面镜子，让他看清了自己的是与不是。我把师德标兵作为自己的镜子，告知自己要知荣知辱、爱岗敬业。人必需要有一种执着追求、奋勉进取的敬业精神。剧烈的事业心和责任感是干好一切工作的动力和源泉。作为一名老师，我们不应当职不尽责，工作应付、作风飘浮，成果平平。我们应当摒弃那种胸无大志、不思进取、庸庸碌碌的状态，树立“事业高于一切、责任重于泰山”的思想，在老师岗位上干出一番成果，成就一番事业，造福一方同学。

我爱我的职业，我爱我的同学，在我的心里，同学对我的依恋、家长对我的信任始终是对我工作的嘉奖。我愿做一个真、善、美的老师，不要迷茫于远处的群山，而是执著于脚底的泥沙，一步一个脚印，坚决地走下去，无怨无悔地在自己平凡的岗位上兢兢业业，尽心尽责，以心换心，以爱博爱，倾我全部，去换取明天的桃李芳香。

师风师德演讲稿(二)

现在我们上课，请同学们先不要打开书，我有几个问题想先和大家一起来完成。有谁能够告知我，你们为什么要读书?将来你们盼望成为怎样的一个人?敬重的各位评委、各位老师，你们好!站在这里有些感慨，也有些感动，我发觉我的手正在微微颤抖，这让我不由地想起自己第一次以老师的身份，站在三尺讲台上的样子，清晰地记得那一堂45分钟的课。课程过半，我的手和腿才停止抖动。所以今日我的演讲选择了这样一段话开头，那是我老师生涯的第一堂课，说的第一段话。

老师究竟是怎样的一个职业?我经常这样问身为老师的自己，在不断的工作、学习和成长中，我凝炼出了这样几个等式。

第一个等式：老师等于一个农夫。一样的春种秋收，一样的辛勤耕种;小苗破土而出，需要我们不辞辛苦地浇灌滋润、悉心养护。秋天来到的时候，总是满心高兴地期盼它能结出丰硕的果实，这就犹如老师，对每一个同学都布满热切的期望。

其次个等式：老师等于一个厨师。厨师不能做一盘菜强迫谁来品尝，而是努力要把自己的拿手菜做得色、香、味俱全，于是就会有人慕名而来，争相品尝，这就是老师。不是把学问强加给同学，而是要把课讲得有声有色，有点有面，有张有驰;调动同学自发学习的乐观性，传授对他们最有用的、讲解他们最感爱好的，交给他们最想要的。

第三个等式：老师等于一个舵手。学海无涯，对于同学来说，不只是获得最有用的学问，面对成长，老师也不仅仅只是引导同学形成健康良好的世界观、人生观与价值观。于是在这条载着很多盼望的航船上，我们甘心做一名舵手，带着莘莘学子的抱负，指引他们不畏困难风浪，坚决信仰，迎向收获的彼岸。最终一个等式：老师等于工程师。

这几乎已经成为了老师的另一个代名词，从我的老师的老师那时候就已经开头这样说起。作为工程师的我们应当完成怎样的一个设计呢?我们的作品有思想、有灵魂，有独到的品位，他们要求独立和共性，有属于自己的鲜亮特点。所以工程师的设计就不能千篇一律，而是要不断创新、要与时俱进;这就要求设计思路要紧跟时代不会过时、不能落伍，要使我们的作品经得起考验，在任何时候都能够淋漓尽致地呈现属于他们的优势。

两年的工作经受，四个与老师有关的等式，我用它们对比言行，总结自己。幸福的感觉几乎每一天都在，从早晨的上课铃声响起，在动听的铃声中走进教室;推开教室的门走上讲台，从讲台上注视那一张张纯真的笑脸;向他们问好，然后倾听他们真诚的回应。这就是我的一天，日复一日地积攒着这样的幸福。职业生涯的第一堂课，我也问了自己几个问题，为什么我会选择教育这个专业?我要怎样做，才能担得起“师”这样一个神圣地称谓。

作为老师队伍中的一名新兵，我是幸运的，由于在前方这条充满着书香的路径上，已有许很多多勤勤恳恳、无私忘我的教育先行者，他们用温婉、含蓄的方式，深刻的诠释了“学高为师、身正为范、以行立教、以德立身”之精髓。让我懂得了作为“老师”，我们不仅仅是获得他人的敬重、信任和仰慕;更多的是要用真心、爱心、责任心来回报这一份情意。

如先行者般爱同学，要像母亲一样无私和不求索取;爱我们的同学，要像手足一样把心和他们贴得更近;爱我们的同学，要像伴侣一样与他们风雨同舟;爱我们的同学，不溺爱不袒护，在他们跌倒时，鼓舞他们英勇的站起来!“人民老师”这光荣而神圣的称谓，它总能让我拥有无穷的力气，扛在肩上，倾尽我全部的生命让他们离各自的抱负更近一些、更近一些!

友爱的同事们，今日我们不说辛苦，由于我们正收获着幸福;今日我们不言付出，由于我们已获得了最多的财宝;桃李不言，下自成蹊。

我的三尺讲台啊，是我人生最绚丽的舞台，我要与你、与你、与你们一道。在这育人的大路上坚决地走下去!为花儿尽情绽放，为桃李到处芳香。

师风师德演讲稿(三)

关爱每一位同学是我们老师的责任师者，传道、授业、解惑也。作为一名老师，我们教育同学的第一目的就是“传道”，即教授做人的道理，其次才是学问技能。老师的品德和素养是能否培育好同学和老师进展的重要前提，只有对“怎样做一名好老师”这一问题有深刻的熟悉，对老师这一职业有崇高的责任感，才能培育出优秀的同学，才能对自己提出更高的要求。十年树木，百年树人，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之路。

“教育是一个良心活!”这句话一针见血地道出了师德的重要性，因此树立良好的师德形象，是每一位老师都应遵循的原则。师德高尚的老师会用自己的言行影响同学，潜移默化地感染同学，在传授学问的过程中，教会同学如何做人;师德高尚的老师，会不断更新教育观念，教学中指导同学学习，传授同学学习方法，使同学受益匪浅;师德高尚的老师，会时时到处悄悄耕耘，无私奉献，蜡烛一样，无怨无悔。

我还很清晰地记得，在上高三的时候，我们的班主任老师患上了急性心肌炎，当我们看着她忍着剧痛、冒着冷汗、用双肘支撑着讲台坚持给我们上课的时候，我们都劝她回家休息，可她却说：“现在正是你们的关键时刻，我不能放下你们不管，等你们高考取得好成果的时候，老师的病自然就好了!”朴实的几句话，让许多同学都掉下了眼泪。这种春蚕吐丝，蜡炬成灰的奉献精神，不正是老师最宏大人格力气的体现吗?

言传身教，为人师表是师德师风的详细体现。老师工作的“示范性”和同学特有的“向师性”，使老师在同学心目中占有特别重要的位置。在我们的四周或许会听到这样的事情，某位老师政治观念不强，课堂上不能把握分寸，导致负面影响;有的人把主要精力放在“其次职业”上，对本职工作得过且过，敷衍了事;同学反映某些老师缺乏责任心，备课不仔细，教学内容陈旧，教学方法呆板;教授不上课、副教授少上课、提了职称削减课等等。

虽然说这可能不是普遍现象，但同样也应唤起我们每一位老师的忧患意识。我们说高校是同学世界观、人生观和价值观形成的重要时期，高校老师是同学健康成长过程中的关键因素。孔子曰：其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。老师对政治的关怀和了解，对职业的喜爱和投入，对同事的团结和合作，对同学的敬重和爱惜，对学术的严谨和进取，对

自己的要求和自律都在时时刻刻地影响着同学的学风和学校的校风，老师的形象直接关系到同学素养的培育。学高为师，身正为范，只有老师们用自身的榜样作用和人格魅力，让同学佩服，从而仿效，同学才会“亲其师，信其道”。

教书育人是爱的事业，关爱每一位同学是我们老师的责任。老师的爱与众不同，它是严与爱的有机体现，是理智与热忱的奇妙结合。陶行知先生曾对老师说过这样一句话：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”同时陶先生用自己的言行为我们诠释了“爱”的涵义。有一天，陶先生看到一位男同学欲用砖头砸同学，就将其制止，并责令其到校长室。等陶先生了解了一下状况回到办公室，见到那个男生已在等他。

陶行知掏出一块糖递给他：“这是嘉奖你的，由于你比我按时来了。”接着又掏出一块糖给男生，“这也是嘉奖你的，我不让你打人，你立即住手了，说明你很敬重我。”男生将信将疑地接过糖果，陶先生又说：“据我了解，你打同学是由于他欺侮女同学，说明你有正义感，”陶先生拿出了第三块糖。这时男生哭了：“校长，我错了，同学再不对，我也不应当实行这种方式。”陶先生又掏出第四块糖说：“你已认错，再奖你一块，我的糖分完了，咱们的谈话也该结束了。”通过这个小故事，是不是可以得出这样一个道理，某些老师从所谓的差同学身上找不到可赞扬、可夸奖的理由，除了不会多角度思索问题，缺少爱心不能说不是一个缘由。

我们说，师德师风既是一个学校办学实力和办学水平的重要标志，也打算着学校的学风和校风。学校进展以老师为本，老师素养以师德为先。

敬重的各位老师，让我们共同肩负起国家和人民给予我们的责任，以良好的师德擎起教育的蓝天!

师风师德演讲稿(四)

时间过得真快呀，不知不觉，我已经在成功路其次学校工作了十一年了。

我不是诗人，不能用美丽的诗句赞美我的职业;我不是学者，不能用高深的理论诠释我的价值;我不是歌手，不能用悦耳的歌喉唱歌我的岗位。我只是一名再也一般不过的的乡村老师，但是，我深深地爱着我的职业。

去年，我身怀六甲。在学前班上课时，由于外面下大雨，窗户被风刮的呼呼响。我怕刮碎了玻璃扎伤了同学，也怕雨水飘进屋里淋湿了同学的课本，就拖着笨重的身子踩上凳子去关窗户。关上窗户往下下时，一脚没踩好，差点摔下来。旁边的同学忙扶住凳子说：“老师，当心点呀!”关切的话语，像一股暖流吹进我的心里。肚子里的小家伙似乎受到了惊吓，用劲蹬了我一下。有人说：“疼爱自己的孩子是本能，而喜爱别人的孩子是神圣的。”用“神圣”两个字来形容可能有点夸张，但是我深爱着我的每一个同学。

修完产假上班了，由于工作缘由，我被支配担当六班级的语文。这对我来说是个巨大的挑战，由于自上班以来我始终都是担当的数学课，从没教过语文，而且还是全校著名的“问题生”最多的班级。我暗暗给自己打气：虽然从未涉足过语文领域，但这也是一个提高自己的机遇呀。

说起来简单做起来难呀，我的工作面临两大障碍。

障碍一：跨科障碍。

每一节课，我都要比以往付出更多的时间来备课。语文课和数学课截然不同，但是我信任只要付出就有收获。我常常请教有阅历的语文老师，由于“德高为范，博学为师”，逆流行舟，不进则退呀。我的课本上被我记得密密麻麻都是教学笔记和教学心得。有人说：“你的孩子孩子哺乳期，你也只是代两个多月的课，值得这样付出吗?”我认为既然我接受了任务我就要仔细的把它做好，哪怕是一节课我也要上出效果来，不然我怎么能对得起“老师”这个称号呢?!

障碍二：问题生障碍。

这个班的问题生许多，如曹振峰，孙亚青，黄九龙等等。其中最为突出的要数曹振峰了，上课时根本不拿课本。我对他说：“打开课本上课是对老师最起码的敬重，也是你作为同学的最起码的义务。”于是上课时他能主动拿出课原来了。但是上课时总是提一些毫无价值的问题来扰乱课堂，打断老师的讲课。十三四岁正处于青春发育期，他本人的叛逆心也很强，又很要面子。我单独找他谈了话，告知他，他不但自己铺张了美妙的时间，而且还影响了其他同学，盼望你能掌握住自己。慢慢地，他一点点的进步了。

可能他的进步对其他孩子来说都是特别微不足道的，但是他的每一个进步都被我看在眼里，记在心里。坏习惯也不是一朝一夕能改掉的，究竟是个问题许多的问题生，其中也有反复的，我不断的提示他。我知道坚持到不能再坚持的时候在坚持一步就是成功!我常常对他说：“过去你获得了什么，或者失去了什么那都不重要，重要的是抛弃过去，重新开头，现在向前!”

这学期，我又接受了一个艰难的任务，任五班级两个班的数学课.以前，我始终在低班级任教，现在一下子跨到五班级，而且又是两个班，压力可想而知。从今我劳碌的工作拉开了帷幕，我知道，我需要兼顾家庭(女儿还未断奶)和工作，还要在工作中干出成果来，就要付出比别人更多的艰辛。

每天回到家，我坐到沙发上一句话都不想说，有气无力的逗着刚刚十个月大的女儿，婆婆心疼我，总是让我多休息会儿。前两天，婆婆不慎崴了脚，没法看孩子，我和老公都要上班。

想了很久也没想出什么好方法，最终老公说：“你给领导说一声，这几天早回来一会儿吧，咱妈没法抱孩子呀。”我迟疑了很久，也没找领导，学校师资力气那么很紧急，我们3个老师两个班，假如我调课，牵扯到好几个老师都要调，再者，每天我除了要上4节课外，还要备课，改作业，辅导同学，哪有时间早走呀。我实在想不出什么好的方法，只好把我公公喊过来了。家里人都特别支持我的工作，婆婆早上5点就坡着脚给我做饭，公公则要骑40分钟自行车过来帮我看孩子，老公更没得说，家务活全包了。

所以，假如我在工作上取得了什么成果，我首先要感谢的就是我的家人对我的大力支持。

回顾过去，我无怨无悔，展望将来，任重而道远。我在心里悄悄地宣誓，任凭世事沧桑，任凭青春消逝憔悴红颜。我会永守心中这盏盼望之灯，共同树万世之师表，铸不朽之灵魂!

师风师德演讲稿(五)

记得有位教育家曾经说过：“好的教育，肯定不是把小草培育成乔木的教育，而应当是把乔木培育成的乔木，把小草培育成的小草。”我们学校始终没有放弃把一些相对优秀同学培育成为“乔木”的努力。但我们也不能回避，随着当前经济形势和高校毕业生就业形势的日益严峻，尤其象我们这一类学校，不愿刻苦厌学的同学、滋事生非不求上进的同学都有所增加。

因此，在今后十年乃至更长的时间内，我们学校的立足和生存的基点就是如何把一大片“小草”般的一般同学培育成为的“小草”，让他们能大批大批地进入心中所期望的抱负本科院校。我想假如我们学校的每位教职工都认清了这一点，做到了这一点，那么，我们学校今后照样会有良好的生存空间、明显的竞争优势和强劲的进展后劲。

我们学校目前有接近退休、德高望重的老老师，有阅历丰富、年富力强的中年老师，也有前途无量的年青老师。由于受传统观念的影响，我们始终都普遍认为：“优秀老师、骨干老师是学校领导培育出来的。”就是这种观念造成了老师进展的被动局面，既挫伤了各个层面老师的乐观性，也给学校领导在老师管理和促进老师自身进展方面带来诸多困难和冲突。

可以说，影响老师个人进展的因素许多，而建立和完善老师自主进展的机制才是促进老师自主进展的关键。由于每个人都有惰性，假如没有促进老师自主进展的机制，就会使相当一部分老师处于惰性状态，进展缓慢，甚至没有进展。究竟老师自主进展是每一位老师自身终生的、整体的、全面的、个别的而又是持续的过程，这完全离不开老师本人合理的自我规划和不断的自身努力。

因此，学校应不断完善目前已有的各种政策制度，乐观引导和鼓舞老师在自己的工作中，不断的提高自己的教育水平、不断地从自身的工作成就中发觉自身的价值、不断地在自身的工作岗位中开拓创新。由于促进老师自主进展，既是老师个人的事情，也是学校不断可持续进展的大计。

作为一名老师，要想使自己的思想适应社会需要，就要有学问，这就要学习。同样，自己的观念需要更新，提高自己的道德水平，也更要学习。

首先，老师要仔细学习政治理论，树立正确的人生观。不学习理论，就不行能科学地、全面地、深刻地熟悉社会，熟悉人与人之间的正确关系，因而就不行能形成正确科学的人生观和世界观。不能矢志教育，义无反顾，以坚毅不拔的精神，战胜前进道路上的一切困难，为人民教育事业而努力奋斗。

其次，老师要学习教育科学理论，丰富科学文化学问，把握教书育人的本事。老师学习教育理论，把握教育规律，按教育规律办事，才能更好的完成教书育人的职责，这本身是老师职业道德规范的一个要求。

同时，通过学习教育理论，老师能进一步明确自己在教育教学中的主导地位，对同学的身心进展起重要作用，这就更能使老师进一步严格要求自己，加强职业道德修养。老师还应学习丰富的科学文化学问，只有广泛地学习有关的自然科学和社会科学学问，才能使老师从各种关系和联系中来熟悉和改造世界的任务，熟悉社会和人生。只有这样，才能真正做到在教书过程中育人。

再次，老师要勤于实践磨练，增加情感体验，提高师德修养。教育实践也是老师职业道德修养的目的和归宿。师德修养的目的，在于形成良好的师德素养，提高老师实践力量。老师不仅要通过理论学习来分清是非，更重要的是要求身体力行，用这些认知指导自己的行动，培育自己的良好的品德。就像我国教育家蔡元培先生指出“道德不是熟记几句格言就可以了事的，要重在实践”。

教育实践是正确师德观念的熟悉来源，只有在教育实践活动中,才能正确熟悉教育活动中的各种利益和道德关系,才能培育好自己的师德品质。教育实践还是不断进行老师职业道德修养的动力。老师道德品质修养不是一时一事而就的，而是要在教育实践中不断的探求，不断的熟悉，不断的完善，不断的提高。

师风师德演讲稿(六)