师德演讲稿爱与责任

本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制第第页师德演讲稿爱与责任爱与责任,相得益彰是师德的灵魂。古人云:"学高为师,身正为范。"师爱是"一切为了同学,为了一切同学,为了同学的一切"的博大无私的爱,它包含了崇高的使命感和责任感。怎么作师德演讲稿爱与责任?下面是我整理的师德演讲稿爱与责任，欢迎阅读。

篇1：师德演讲稿爱与责任敬重的各位领导、各位老师：

人们总是会用许多华丽的辞藻来形容老师，用许多美丽的语句来赞扬老师，但是我想，其实我们没有那么宏大，我们只是在专心工作，用爱心、急躁、信念、关怀、细心支撑我们，完成人民给予我们的责任。

记得刚开头接小班时，我和同事说，我想原来的孩子，想得想哭，看到那些孩子我就从心理面喜爱，可是这一批我没有感觉。现在我知道了日久生情不是只在情侣间，每天的朝夕相处，让这34个孩子真真正正的成为了我的亲人、我的孩子，是爱心让我与孩子们亲近如家人，看到他们的脸上每天洋溢着纯真、可爱、绚烂的笑容，看到他们在操场上自由奔跑、闪动，听到他们主动热忱的与你打招呼，大声的向你喊着“王老师，我喜爱你!”的时候，我觉得，这样的生活真的很好!

选择从事这个工作的时候，妈妈曾跟我说，早晚你会厌倦每天无休无止的叽叽喳喳，你会圆满你的满腔理想无处施展，你会懊悔的。两年多的工作下来，说完全没有那是不行能的，我也曾苦恼过、迷茫过，甚至曾经动摇过、退却过，然而，周守清的妈妈说：“大半夜三点来排队，为了上这个幼儿园，值啊。周守清是个特别活泼好动的孩子，用通俗的话说就是“皮”，用她妈妈的话说在家里上窜下跳，沙发垫乱扔，曾经还从茶几上往下跳，把后脑勺磕出了一个3厘米的口子。来了幼儿园以后，第一天他就把整瓶洗洁精倒在了身上，之后大事小事接连不断。面对这样一个让家长老师人人触头的孩子，我没有严峻的苛责，而是急躁的劝说教育，我知道他还小，可能有些道理还不懂，但是正是由于小，我信任这张白纸更简单被图上缤纷绚丽的颜色，果真，皇天不负有心人，周守清做事情会想到“这样不对”，他也能够尝试着尽量掌握自己的行为，不做有违规章的事了。我想，为了家长这一声值得，付出再多的心血也是值得的。

有人说当幼儿园老师多轻松啊，每天不就是哄孩子玩嘛，可是，只有我们自己知道，为了让孩子喜爱幼儿园情愿上幼儿园，我们连续一周每天加班到九点只为了布置一个他们可能会很喜爱的环境;只有我们自己知道，为了让孩子更喜爱这节课，我们要反复备课、做教具、提炼问题，只为了这短短的非常钟能对他们的进展有所助益;只有我们自己知道为了让孩子们平安的度过在幼儿园的每一天，我们每天都把心提在嗓子眼，恨不得自己三个头、六个臂、十二双眼睛，只为了能时时刻刻关注到每个孩子的一举一动，以免他们发生危急。只有我们自己知道，虽然有时也会感到很烦、很累，但心中总会涌起一种剧烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们的心里写一本最漂亮的书。这剧烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个孩子。与他们朝夕相处，我始终想着两句话，“假如我是孩子，假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多

了一份宽容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指责，多了一份敬重。我既然选择了这个职业，就要无怨无悔。

是的，没有鲜花，没有掌声，“起始于辛苦，收结于平淡。”这就是我们教育工作者的人生写照。然而，虽然平凡，我们却背负着祖国将来的盼望;虽然清贫，我们却托举着明天的太阳。同仁们，让我们携起手来，用我们的爱心、信念、急躁去换取孩子的快乐、家长的放心、祖国的振兴，让我们用爱托举起明天的太阳。

篇2：师德演讲稿爱与责任敬重的各位领导、各位老师：

曾经有人用“警察与小偷”来形容师生之间的关系。这让很多人一提到老师这个词，就会产生师道尊严的印象。其实不然，优秀的老师应当无论是课上、课间都是那样和气可亲、循循善诱。苏霍姆林斯基说：“教育技巧的全部神秘就在于如何爱惜同学。”师爱是教育力气的源泉，是教育胜利的基础。只有爱，才能赢得爱。你爱教育事业，教育事业也会爱你，你才能获得事业上的乐趣。你爱同学，同学也会爱你。有人曾说，每个老师都是一位雕塑家，他的一举一动都在雕塑着自己，也在雕塑着同学。师德本身就是一种强有力的教育因素。老师想得到同学的敬重，应首先喜爱同学，了解同学和敬重同学，与其说“尊师爱生”，不如先来个“爱生”，后必有“尊师”，所以能够把同学教育好的秘诀就是一个字——爱。由于有爱一切就有可能。

从教近十年来，接触过成百上千的同学，有内向刻苦的，也有聪慧开朗的，真正应了那句话“一花一天堂”。每个同学都有着与众不同的共性和特点，熙攘而来，又纷纷而去。一圈一圈的年轮下来，自己也从一个刚出校门的不谙世事的同学变成了一位成熟稳重的老师，在这转变的背后，饱含着的是自己的汗水与泪水，还有作为老师的那份责任与爱。

一、永不言弃

记得那是我从教的其次年，班上有一个男生很内向，平常很少参与集体活动，总是一个人闷闷地坐在位上作者那些永久也做不完的习题。但上天好像没有看到他的努力，所以并没有给他等同的回报，每次考试，成果都是那么可怜，我觉得他的语文水平甚至连学校生都不如。当时，我只是觉得他可怜，更为他的刻苦所感动，于是我想尽一切我能想到的方法来关心他：上课提问，课后补习，帮他总结规律„„很快，期中考试来到了，我满怀信念地想：这样努力的帮他，成果多少也该有些起色吧?几天后，成果出来了，也让我的心跌到了谷底：他的成果比以前更差了!

当时我真想哭，更想到了放弃，各种方法我都用上了，真的不知再怎么去帮他。他也很内疚，含着泪对我说：“老师，对不起!我不是学语文的料，您就别管我了!”听了他的话，我心里反而涌起一股斗志：我就不信这个邪!于是我坚决的告知他：“不，我不会放弃，盼望你也别放弃。不管怎样，我们都要永不言弃!”这时，我看到他的眼中有一丝光闪过。我认真地分析失败的缘由，发觉除了学习方法的问题，还有一个更大的障碍，就是他内向的性格，不善与人沟通，影响了他的语言表达力量。于是我转变了策略，从努力的补习到让他放松的学习，鼓舞他参与集体活动，让他多发言，对于他取得的一点一滴进步我都给与大张旗鼓的表扬„„渐渐的，他越来越开朗，越来越自信，一年后的高考中，他取得了115分的好成果。胜利来得那么困难，而胜利的果实却是香甜无比。

从今，我信任了一句话：世上本没有差生，只要给他们一双翅膀，每个孩子都能在蓝天下飞行。

二、要学会宽容同学

《学习革命》这本书中有这么一段话，很发人深省。

假如一个孩子生活批判在之中，他就学会了责备;

假如一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗;

假如一个孩子生活在恐惊之中，他就学会了忧虑;

假如一个孩子生活在耻辱之中，他就学会了负罪感;

但是，

假如一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感谢;

假如一个孩子生活鼓舞在之中，他就学会了自信;

假如一个孩子生活在真诚之中，他就学会了头脑安静的生活;

假如一个孩子生活在友爱之中，他就学会了这个世界是生活的好地方。站在三尺讲台，日服一日地讲授学问，好像非常平淡，也非常平凡，然而崇高的风范正是在这平凡的本职工作中体现出来。

在生活中，两人发生争吵的时候，假如我们能站在对方的角度考虑问题，进行一下换位思索，或许人与人之间就不会存在如此多的冲突和摩擦。具有宽敞的胸襟是人的美德，这一点对于老师而言，则更重要。我们的教育对象是一群孩子，不斤斤计较他们的过错，更不能和自己的同学斗气，假如老师能宽容他们，能唤回同学内心深处和善的本性，同学会更快的改正错误，另外，老师的这种宽容的美德也能潜移默化的影响同学，培育同学高尚的道德情感。

三、既要教书更要育人

一个合格的老师不仅要关怀同学的学习，解答同学提出的疑难问题，关心同学把握科学文化学问，更要留意同学的思想动态和心情变化，由于青少年正处在生长发育时期，他们的心理还不成熟，极易波动，简单沾染一些不良的社会习气，老师是他们人生的指路人，要做好正确的引导。随着我国经济日新月异的进展，同学生活的物质条件越来越好，他们几乎没有经受过挫折，感情特别脆弱，缺乏心理承受力量。另外，他们生活在一个完全赐予的时代，只懂得索取，不知道奉献，面对家长的无私赐予，老师的悄悄奉献，他们认为是理所当然的。美国闻名的心理学家亚伯拉罕〃马斯洛曾经指出体验和表达感谢的力量是情感健康的一个重要标志，与此相应，他认为忘恩负义是情感病态的明显标志。亚伯拉罕〃马斯洛提出的重视孩子思想教育的问题，不能不引起我们的留意，是啊，假如现在的孩子不懂的回报，只知道一味的索取，那我们的社会还怎样向前进展!合格的人才，不仅是指具有高深的文化学问，更要具有高尚的思想品质，这就要求老师准时排解同学心中的苦恼，培育他们乐观向上的精神，教给他们做人的道理，形成良好的心理素养。老师不仅要教书，更要育人，多关怀同学的精神状况，努力完成每一个同学的人格塑造，为祖国培育出全面进展的高素养人才。

四、调控自己的心情，做好同学的表率

在同学的心目中，老师这个职业是神圣的，有许多同学把将来当一名老师作为自己的抱负职业，他们崇拜自己的老师，关注自己老师的言行举止，用自己独特的方式对老师的行为做出评判。我们常常会遇到这样的事情，当同学问我们问题时，我们答错了，或者是不会，同学就会露出惊愕的表情，“老师也有不会的问题吗?”是啊，在同学的心目中，老师是无所不知，无所不晓的，是永久也难不倒的，古人云：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不行。”因此，老师应当在同学面前留意自己的一言一行，维护在同学心目中的良好形象，做好同学的表率，不能把自己的心情变化迁怒于同学。有的老师在自己心情好，工作顺当时，就对同学和气可亲;当遇到不顺心的事情，或者自己心境不佳，心情低落时，就把不开心的心情发泄给同学，使同学成为自己的出气筒。这种对同学忽冷忽热的态度损害了同学的自尊，久而久之，就会失去同学的敬重和信任。老师要学会调控自己的心情，做到不把心情带进课堂，无论发生了什么事情，都要努力使自己微笑着面对同学，始终对同学热忱、急躁，这样做也体现了一个人民老师高尚的

道德情操和对同学的高度责任感。调查表明，同学更喜爱那些能带病坚持上课，能克制自己的心情，意志顽强的老师，假如老师做的还不如同学，就会对老师不信任，由于在同学的心目中，老师是宏大而高尚的，他们甚至认为老师就应当是完人，圣人，没有缺点，从不犯错误，同学的这种熟悉也给老师提出了更高的要求，老师要努力完善自我，加强自身的道德修养，成为同学的榜样。

假如有人问：“在人生的道路上，假如还有一次机会，让你重新选择职业?”我肯定会坚决而洪亮地回答“老师——这个阳光底下最光辉的职业。”由于这是我今生今世无怨无悔地选择。虽然我们很清贫，但是我们也是最富有的。由于我们是春天播撒种子的人，我们有着秋收的期盼;我们是早晨的一屡阳光，我们有着勇往无惧地精神;我们是夜空中的启明星，我们有着奔向光明地执着。我骄傲，我是老师;我光荣，我是人民的老师!

篇3：师德演讲稿爱与责任敬重的各位领导、各位老师：

我是一名普一般通的幼儿老师，工作在平凡的岗位上，我没有轰轰烈烈的事迹，也没有值得炫耀的成果。在这布满机与挑战的今日，我依旧努力的工作，由于它已融入了我的生活,成为我生命中的一部分。有人说我们是燃烧的红烛，有人说我们是高级保姆，无论别人对我们怎样评价，我都深知自己肩负的责任有多重大。我是一名老师，所以拥有这样称号的我，应当不断进步，渐渐积累阅历，做个孩子喜爱、领导同事信任的老师。记得刚刚来幼儿园的时候，我和曲老师带小班的孩子，这对我来说无疑是个挑战。这是我新的开头，看到孩子们生疏、可怕的眼神，听着哇哇哭的声音，让我觉得孩子好可怜呀，我有责任和爱心去照看他们。

我的这种爱与责任就更加剧烈，而它的源泉就来自于我的孩子们是他们给了我无限的爱，是他们让我重新端详自己，是他们让我更进一步解读生活。陶行知先生说：“没有爱就没有教育。”喜爱孩子，不仅是一名老师人品、学识、情感与亲和力的呈现，实际上更多的是倾注了我们幼儿老师对祖国、对人类、对将来的喜爱。由于有爱，我们才有急躁;由于有爱，我们才会关怀;由于有爱，我们才和孩子贴心。爱孩子成长过程中的每一个微小的“闪光点”，实际上是我们老师最大的乐趣。

做为幼儿老师，我们的责任感可以体现在关怀和喜爱

幼儿。由于爱是每一个幼儿健康成长的最基本前提和需要。我们还要公平地对待和敬重幼儿，这也是幼儿的权利与成长的需要。我们要将自己的爱赐予班级里每一个可能招人宠爱和不招人宠爱的孩子，为每一位孩子供应均等的进展机会，促进每个孩子富有共性的、充分的进展，让他们拥有幸福、欢乐的生活。

做为幼儿老师，我们的责任感可以体现在支持幼儿的学习，促进每一个幼儿全面、健康的进展。幼儿是在不断的学习中成长的。老师要在教育工作中努力为幼儿创设和供应各种丰富的学习、活动环境和动手操作的机会，乐观鼓舞他们操作、探究和与人交往，激发幼儿主动学习的态度、爱好，在促进幼儿认知和智力进展的同时，还要关注和促进幼儿社会性、人格的乐观健康的进展，由于促进每一个幼儿全面、健康的进展是老师的重大责任。

做为老师，不仅要把幼儿作为一个年幼的个体来培育，而且要把幼儿作为一个成长中的个体、将来社会成员来培育，对幼儿的学习和进展负责，为其一生成长奠基。这也是对幼儿和社会做出的承诺。

记得去年冬天的一个早上特殊的冷，而我又是个最怕冷的人。做操时我感觉特殊的冷于是不停的搓手.子轩跑到我的身边问我：“老师你很冷吗?”我点点头说：“是呀老师好冷，”“老师，我的手很热，我给你暖暖手吧，”“不用„”还没等我

说完我的手已在他的小手中了。突然，有好多的孩子跑