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文档简介

第页共页中班语言教案：故事《喇叭花电话机》教学目标：通过学习故事《喇叭花电话机》，培养幼儿的语言交流能力和创造力，理解故事情节，能够表达故事内容。教学时间：两节课教学准备：1.故事《喇叭花电话机》的图片或ppt。2.一束喇叭花。3.纸、颜料、画笔等绘画工具。4.相关的教具：电话机、小台布、玩具喇叭等。教学步骤：第一节课引入：1.创设情境：进入教室后，教师在桌子上放一束喇叭花和一个电话机，引起幼儿的好奇心。2.教师问：“大家看到桌子上的东西了吗？是什么？”3.幼儿回答后，教师说：“今天我们要学习一个有关喇叭花和电话的故事，你们想听吗？”4.引导幼儿的兴趣，激发他们想象和好奇心。呈现：1.教师展示故事图片或ppt，让幼儿观察，并请他们描述图片内容。2.教师简要介绍故事情节，提出问题：“故事里有一个喇叭花和一个电话机，你们觉得它们会有什么故事呢？”3.让幼儿自由发言，鼓励他们表达自己的想法。讲解：1.教师用简单的语言讲述故事《喇叭花电话机》。2.故事讲述时，适当加入一些肢体语言和声音效果，帮助幼儿更好地理解故事情节。练习：1.故事讲完后，教师可以根据故事情节引导幼儿进行一些相关的角色扮演活动，如模拟打电话。2.教师可以请幼儿围绕故事情节进行绘画活动，让他们用画笔表达自己对故事的理解和想象。总结：1.教师引导幼儿回顾故事内容，并简单总结故事情节。2.教师强调故事的中心思想和教育意义。第二节课复习：1.教师将第一节课的教具重新摆放在桌子上，引起幼儿的回忆。2.教师让幼儿回忆故事情节，依次表达自己的理解。拓展：1.教师出示一个电话机，让幼儿触摸并描绘出它的形状和特点。2.教师鼓励幼儿模仿电话机里的声音，让他们用自己的语言进行表达。巩固：1.教师分发纸和绘画工具，让幼儿自由绘画，表达自己对故事情节或电话机的理解和想象。2.教师可以邀请几个幼儿上台向全班展示自己的绘画作品，分享自己对故事的理解。评价：1.教师观察幼儿在活动中的参与程度和表达能力，进行评价和记录。2.教师可以用图片或录音记录幼儿的表现，以便后续评估。总结：1.教师与幼儿共同回顾所学内容，总结学习的收获和体会。2.鼓励幼儿分享自己的感受和收获，并给予肯定和鼓励。教学反思：通过这个故事，幼儿不仅能够了解喇叭花和电话机的概念，还能够培养其语言表达能力和绘画创造力。同时，教师在教学过程中加入了角色扮演等互动活动，激发了幼儿

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