该不该实行班干部轮流制口语交际

该不该实行班干部轮流制口语交际篇一：该不该实行班干部轮番制

我认为班干部应当实行轮番制，首先，无论学生学习成果优劣，都可以有机会参加班级的管理，体验作为班干部的感受，还能加强同学们之间的沟通，增加集体荣誉感和凝合力。其次，还能让每位学生有呈现自我和发展才能的机会，老师也能更全面的了解学生。最终，我觉得实行轮番制可以增加同学们的自信念，每个人都有自己的特长和特点，学习不优秀可能管理实力好，劳动主动，有了自信对学习也会有很大的帮助。因此，我建议班干部实行轮番制。

蒋依岑

篇二：该不该实行班干部轮番制

我始终觉得，当班干部并不是最终的结果，管理好班级才是我们最初的目标。不行否认的是，有些班干部长期任职，久而久之产生了一些懈怠、懒散、不负责任的状况，甚至间或会刁难其他同学。正所谓，不想当将军的士兵不是好士兵，每个人都渴望胜利，都想为班集体贡献出自己的一份绵薄之力。因此我觉得，班干部轮番制是特别具有可行性的，这样我们可以共同进步，更加有利于班集体的成长。

王馨梓

篇三：该不该实行班干部轮番制

新学期来了，也有几个问题飞到同学们的小脑瓜里，哈哈，你怎么就猜出来了！没错，那这个问题就是谁当班干部，该不该轮番。

我认为，该轮番！拿我自己来说吧，原来，我是一个爱迟到的小女孩，自从老师让我起先管早读午读纪律的班干部以后，我就再也没有迟到过了！我认为这样首先可以让其他班干部轻松一点，其次还能让一些同学有动力改掉自己身上的一些小毛病，是不是很好呀！

张嘉妮

篇四：该不该实行班干部轮番制

我认为应当实行班干部轮番制。首先，实行班干部轮番制可以调动每个同学的主动性。能增加同学们彼此间的沟通，相互学习，取长补短。其次，实行班干部轮番制还可以让每个同学都得到熬炼的机会。许多同学都有当班干部的愿望。这样就可以给大家供应展示自我的舞台。第三，实行班干部轮番制更能增加同学们的主子翁意识。我们都是班集体的一份子，这样可以让我们意识到自己的荣誉与班级的荣誉是紧密相连的，让我们的班级更团结，更有力气。

郭懿萱

篇五：该不该实行班干部轮番制

班干部是帮助老师管理班级的栋梁，我认为要选品德良好、成果优秀的同学，这样的同学才能以身作则，是同学们学习的好榜样，才能使同学们有主动向上，酷爱学习的精神。因此，我不赞成实行班干部轮番制，第一：有的同学内向，害怕，不喜爱当班干部。其次：常常换班干部不利于班级稳定，还有可能造成秩序混乱。我建议可以采纳班干部竞选制。有实力、有阅历者或者性格合适的同学可以自主报名，参与班干部竞选，这样可以调动同学们的主动性，也可以使班级管理更有效率。

吴柔谕

篇六：该不该实行班干部轮番制

我认为可以实行班干部轮番制。首先，我觉得班级要团结友爱，是一个大家庭，人人都可以为大家庭贡献自己的力气，多做事情，让我们更有责任感。其次，我觉得每个人都有自己的优点和缺点。每个人都可以有熬炼的机会，更好融入班级。俗话说：金无足赤，人无完人。每个人都有体现价值的时刻。最终，我想告知大家，我也想让大家知道我也是一个很热忱、友好、和善、乐于奉献的人，想让大家更了解我。

邱姜晗璐

篇七：该不该实行班干部轮番制

该不该实行班干部轮番制呢？我觉得应当实行班干部轮番制。

因为轮番担当班干部，可以调动每位同学的主动性，可以提高每位同学的责任心，还可以让大家都体谅到班干部的辛苦。

实行班干部轮番制大家可以发挥自己所擅长的，也是公允公正的。

娄淳予

篇八：该不该实行班干部轮番制

我同意实行班干部轮番制，因为这可以增加每一位同学的自信念，让每位同学都变得更好，成长为更好的人。我信任班里有很多同学都特别想当班干部，希望呈现自己擅长的一面，尽自己的一份力来帮助老师和同学。

我认为有部分同学会在担当班干部期间，发觉并改正自己的坏习惯，让我们这个班集体更加的团结，更有凝合力。比如说，每次轮到小明同学扫地时，他不是迟到，就是遗忘，后来，老师让他担当卫生委员特地管理扫地，他就再也没有迟到过一次，并且每次都是第一个来，我觉得这样特别好，你觉得呢？

肖铭杰

篇九：该不该实行班干部轮番制

在我看来，班干部轮番制是一项不错的制度，它最大的优点便是公允。每一个同学都有了同等的机会。我们不难发觉，一些平常害羞羞涩的同学在管理班集体的时候，甚至会产生不鸣则已、一鸣