幼儿园大班角色游戏活动教案：小银行_第1页
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文档简介

幼儿园大班角色游戏活动教案：小银行一、活动目标通过角色游戏活动，帮助幼儿了解银行的基本概念和功能，培养他们合作、沟通和数学计算的能力。二、活动准备小银行角色游戏道具：柜台、钱箱、钞票、存折、对账单等。图书：《小猪存钱罐》、《怎么防止钱被偷》等。声音道具：银行的声音、人员的交流声等。游戏区域的布置：将一部分教室设置为银行。预先准备一些角色扮演的道具：银行职员的制服、角色扮演的道具等。三、活动过程1.导入环节教师与幼儿进行课堂前的交流，引导他们回忆上一次角色游戏的经验，提问他们关于银行的问题，如：“谁听说过银行？”、“你们认为银行是用来做什么的？”等。通过这个环节，激发幼儿的兴趣，并帮助他们进入本次角色游戏活动的主题。2.游戏规则介绍教师向幼儿介绍本次角色游戏的规则，包括角色分配、游戏流程和规则等内容。请幼儿出示游戏规则海报并让他们一起阅读和讨论。提醒幼儿在游戏过程中要互相合作，积极参与，并遵守游戏规则。3.角色分配教师根据幼儿的兴趣和能力，合理分配他们的角色。角色包括银行职员、客户和银行保安等。在分配角色时，教师要尽量确保每个幼儿都能参与进来，不让任何一个孩子感到被忽视。4.角色扮演教师引导幼儿开始角色扮演，在教室设置为银行的区域内，让幼儿进行模拟银行业务的操作。银行职员负责接待客户并提供服务，客户可以办理存款、取款等业务。同时，教师可以设立一些障碍或困难，让幼儿在游戏中解决问题，增加互动和挑战性。5.角色游戏体验让幼儿进行一段时间的角色游戏后，教师停止游戏，并与幼儿一起回顾游戏中的收获和体验。鼓励他们分享自己的想法和感受，同时提出一些问题引导他们思考，如：“你觉得做银行职员有什么好玩的地方？”、“你是如何帮助客户解决问题的？”等。6.角色游戏的总结教师引导幼儿总结角色游戏的主要内容和学习成果，充分肯定他们的努力和表现。同时，教师也可以引导幼儿整理角色游戏的道具和环境，并与他们共同回顾整个游戏的过程。四、活动延伸1.阅读图书教师可以引导幼儿阅读与银行相关的图书，如《小猪存钱罐》、《怎么防止钱被偷》等。通过图书阅读，进一步加深幼儿对银行的理解，并拓展他们的知识面。2.角色游戏扩展在角色游戏的基础上，可以进一步拓展相关的角色和情景，如引入借贷、存款利率等概念,幼儿可以体验银行的更多业务活动，进一步提升他们的合作、沟通和数学计算能力。3.制作手工引导幼儿利用废纸箱、纸板、彩纸等材料，制作一个小型的银行道具，如钱箱、柜台等。通过手工制作，锻炼幼儿的动手能力，进一步加深对银行的印象。五、教育意义通过幼儿园大班角色游戏活动：小银行，幼儿能够在角色扮演中对银行有更深入的认识和理解。他们通过模拟真实的银行业务，体验了银行职员和客户的角色，培养了他

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