信息技术让课堂更精彩-我教综合实践课《父母多爱我》 论文

信息技术让课堂更精——我教综合实践课《父母多爱引言：《道德与法治》课程以低年级儿童的生活为基础，引导儿童热爱生活，学会小学教育是人生的重要阶段，很大程度上决定了学生今后的人生观、价值观，而小学阶段的道德与法治课能够提长学生的品德，并促进他们各方面的发展。在新形的进行，小学教师对道德与法治有了新的认识，从基本学情出发，确定道德策略，以此促进学生的道德发展，提升道德的有效性。教材中的每一篇内容，每一段对是对学生身心发展的呵护和尊重。二0一九年5月，一个睛朗的早晨，熟悉地校园里，早上多媒体功能教室9：0——9：40时，我上了一堂道——《父母多爱我》。该位评委老师及听课学生的一致好评，获得了郎溪县2019年小学道德与法制课评选二等奖。回顾整堂课，我深感现代化信息技术极大优化了我的课堂。《父母多爱我》这堂道德与法制课重在引导学生关注自己的生活，关注身边的人和事生写作的情感和欲望，从不同的角度来感受家中的爱，家人对自己的爱，自己对家人的爱。引导学生，善于从日常生活中，搜集整理习作素材。从和中感悟亲情，养成热爱家庭、尊敬亲人的情感。亲情是人间真挚而美好的情感，亲情源自于生活，脱离生活的道德课，是没有生命力的。表现亲情，包围中的小学生来说，往往会熟视无睹不为所动为了能够让学生在课堂上生动的表达，我尝试运用信息技术辅助教学，取得了较好的教学效果。一、利用MV视频，创设情况，引导表达更生动小学生思维以具体形象思维为主，如何吸引学生的注意力，引改学生学习兴趣呢？上课伊始，我播放了一MV《让爱住我家爱意满满的歌曲，一幅幅让人感到温暖的生活画面，一下子让学生沉静下来，教室里弥漫着浓浓的爱的味道，为学生创设了一个轻松温馨的交流氛围温馨的歌曲，眼前闪过一幅幅家人之间互相关爱的画面，此睦，孩子们的记忆被激活，情感被唤醒，脑海中一幅幅充满关爱的生活画面，内化为一个事，一吐为快！我给他们以充足的时间讨论交流（同桌之间或小组内），学生参与度很高，气氛非常活跃。在制作课件的时候，我颇花了一番心思。MV音乐可从互联网上下载，可一幅幅图处怎样在MV播放时候适时地嵌入进去呢？这可难倒了我。后同事，攻破了这道难关，解决了问题，在课堂上的效果出乎意料得好，学生打开了记忆的闸门，畅言是常生活中家人之间互相关从中感爱到家庭的温暖与幸福，达到了我想要的教学效果。二、利用文字图片，指导写作方法更便捷这是一堂思想道德教育课，如果只是停留在“说”这个层面那是远远不够的，关键还是要指导学生学会一些习作方法，降低习表达真情实感。怎样让学生掌握一些习作方法呢？我想没有比例文引导更有效的了。于是我出示了一篇“妈妈爱吃鱼头”通过出示事例，引导学生汇报这段话中运用的描写方法。根据学生的回答，我用PPT幻灯片上的“笔”选择不同的颜色将运用了人物描写方法的句子一一标注出来，比如：在动作描写的句子下面用“红笔”划直线，在语主描写的句子下面用“蓝笔”划波浪线，把心理描军民一致的句子用“黄笔”圈出来……这样更醒目更直观，学生的印象也更深刻，与此同时，我相机板书写作方法——语言、动作、表情、心理……让学生感悟这些描写方法是如何巧妙地运用于习作之中感受各种描写方法对表达情感的重要作用。通过例文引导，学生很愉就领司到些人物描写方法，不但节省了课堂的时间，而且现场交流更有效，学生掌握更扎实。在之后书写“爱的小故事”里，一切似乎在不经意间，于是一个个感人的小故事出炉——爱是一杯热乎乎的牛奶，爱是妈妈一句宽慰的话语为家人洗碗的那份孝心……课堂上，在实际操作过程中，使用PPT幻灯片上的“笔“作标注的时候，出现了一点小插曲——用鼠标选中”彩笔“再作标注并不是很得心应手，受到PPT软件的局限。如果使用的是SMART电子白板教学，我想学生互动效果应该会更好。三、利用实物投影，指导习作修改更高效课堂上我引导学生由听到看，由说到写，激发学生发现生活中的“爱”，表达亲子之间的“情”。同学们把故事写好后，是不是就大功告成了呢？此时改习作又成为课堂上的一个新难题。当时我利用实物投影，选取几篇有共性问题的典型习作进行展示。实物投影很清晰，学生的小故事展示在全体师点、缺点一目了然。此时全班同学一起认真读，认真思考，认真评议，之后我和学生一起逐词逐句进行修改。学生由此获得启发，肉中习得一些修改认真修改自己的习作，培养学生养成修改作文的再将修改后的优秀习作投影展示，引导学生欣赏，交流最打动自己的真言真情。课结束了，可我的思考没有结束。通过这节课，我技术运用于课堂教学中，极大地满足了学生的感官需求，激发了学生对学习内容的兴趣，显示了其无比的优越性