北师大八年级生物上册复习课件

北师大八年级生物上册复习课件汇报人：2024-01-22目录CONTENTS生物圈与生态系统植物生长发育与繁殖动物行为与环境适应遗传与变异基础知识生物多样性保护与可持续发展实验技能与科学探究方法01CHAPTER生物圈与生态系统生物圈包括地球表面的所有生物及其生存环境，从大气圈底部到水圈大部，再到岩石圈表面。生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，具有自我调节能力。生物圈中的生物相互依赖、相互制约，形成复杂的食物链和食物网。生物圈范围及特点特点范围生态系统组成与功能生态系统由非生物部分（阳光、空气、水等）和生物部分（生产者、消费者、分解者）组成。组成生态系统具有物质循环、能量流动和信息传递等功能。其中，物质循环是指生态系统中各种化学元素在生物与非生物环境之间循环往复的过程；能量流动是指生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程；信息传递则是指生态系统中生物与生物之间、生物与无机环境之间信息的交流与传递。功能在生态系统中，组成生物体的C、H、O、N、P、S等化学元素不断进行着从无机环境到生物群落，又从生物群落到无机环境的循环过程。这些元素的循环保证了生态系统的稳定性和持续性。物质循环能量流动是生态系统的重要功能之一。太阳能是生态系统的能量来源，通过生产者的光合作用或化能作用将太阳能转化为化学能，然后沿着食物链和食物网逐级传递。在能量流动过程中，每一营养级都有一部分能量被消耗用于呼吸作用等生命活动，因此能量流动是单向的、逐级递减的。能量流动物质循环和能量流动02CHAPTER植物生长发育与繁殖分生组织保护组织营养组织输导组织植物组织类型及功能01020304具有分裂能力，能够增加细胞数量，促进植物生长。覆盖在植物体表面，具有保护作用，防止水分散失和病原体侵入。负责制造和储存营养物质，为植物提供能量和养分。负责运输水分、无机盐和有机物质，维持植物体内物质循环。种子萌发种子在适宜条件下吸水膨胀，激活内部生理活动，开始萌发。幼苗生长幼苗在光照、温度、水分等条件下生长，逐渐形成根、茎、叶等器官。营养生长植物通过光合作用制造有机物，同时吸收土壤中的水分和无机盐，进行营养生长。生殖生长植物在达到一定年龄和生理条件后，开始形成花芽，进而开花结果，完成生殖生长。植物激素植物体内产生的微量有机物质，能够调节植物生长发育过程。环境因素光、温、水、肥等环境因素对植物生长发育有重要影响。植物生长过程与调控因素有性繁殖无性繁殖自花传粉异花传粉植物繁殖方式及特点通过精子和卵细胞的结合形成受精卵，进而发育成新个体。具有遗传多样性，但繁殖速度较慢。同一朵花内的雄蕊和雌蕊相互传粉。具有自交优势，但可能导致遗传衰退。通过营养器官（根、茎、叶）的分裂、出芽或孢子等产生新个体。繁殖速度较快，但遗传多样性有限。不同花朵之间的雄蕊和雌蕊相互传粉。能够增加遗传多样性，提高植物适应性。03CHAPTER动物行为与环境适应动物行为类型取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等。动物行为的意义动物通过各种行为适应环境，提高生存和繁殖的成功率。例如，取食行为有助于动物获取足够的营养物质，防御行为可以减少被捕食的风险，繁殖行为可以保证后代的延续，迁徙行为可以使动物在不同季节或环境中找到更适宜的生存条件。动物行为类型及意义生理适应01动物通过生理机能的调整来适应环境变化。例如，一些动物在寒冷环境中会增加皮下脂肪的厚度以保温，而在炎热环境中则会通过出汗或喘息等方式散热。形态适应02动物的形态结构与其生活环境密切相关。例如，水生动物通常具有适应水中游泳的四肢形态，而陆生动物则具有足以支持其在陆地上行走的腿和足。行为适应03动物通过改变自身行为来适应环境变化。例如，一些动物在食物短缺时会改变觅食策略，或者通过迁徙等方式寻找新的食物来源。动物对环境适应方式声音传递动物通过发出声音来传递信息。例如，鸟类通过鸣叫声吸引配偶或警告同类，昆虫则通过振翅发出声音来吸引异性或驱赶天敌。气味传递动物通过释放特殊的气味物质来传递信息。例如，一些哺乳动物会通过在领地内留下尿液或分泌物来标记领地或吸引配偶，而昆虫则通过释放信息素来吸引异性或进行种内通信。视觉传递动物通过身体姿态、颜色变化等方式传递信息。例如，一些鱼类会通过改变体色来伪装自己或吸引同类，而一些哺乳动物则会通过面部表情或身体姿态来表达情感或意图。动物间信息传递方式04CHAPTER遗传与变异基础知识03DNA与基因的关系基因是有遗传效应的DNA片段01DNA的分子结构DNA双螺旋结构，碱基互补配对原则02基因的概念控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位遗传物质基础-DNA和基因分离定律在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。自由组合定律控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。遗传规律-孟德尔定律基因结构的改变，包括碱基对的增添、缺失或替换。基因突变在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合。基因重组染色体结构和数目的改变。染色体变异物理因素（如紫外线、X射线等）、化学因素（如亚硝酸、碱基类似物等）和生物因素（如病毒、某些细菌等）。引起变异的原因变异类型及产生原因05CHAPTER生物多样性保护与可持续发展生物多样性是指在一定时间和一定地区所有生物（动物、植物、微生物）物种及其遗传变异和生态系统的复杂性总称。生物多样性定义生物多样性对于维持生态平衡、促进科学研究、提供食物和工业原料、美化环境等方面具有重要价值。生物多样性价值生物多样性概念及价值人类活动导致大量自然生境丧失和破碎化，使得许多物种的栖息地减少或消失。生境丧失和破碎化过度捕捞、狩猎和采集等过度利用行为，导致许多物种数量锐减甚至灭绝。过度开发和利用外来物种的引入可能会破坏当地生态平衡，对本地物种构成威胁。外来物种入侵工业污染、农药使用等环境污染行为对生物多样性造成严重影响。环境污染威胁生物多样性因素保护生物多样性措施和策略建立自然保护区通过建立自然保护区，保护自然生态系统和珍稀濒危物种，维护生物多样性。加强法律法规建设制定和完善生物多样性保护相关法律法规，加大执法力度，打击破坏生物多样性的行为。推广生态农业通过推广生态农业，减少农药和化肥的使用，保护农田生态系统，提高生物多样性。加强公众教育和宣传通过加强公众教育和宣传，提高公众对生物多样性保护的认识和意识，形成全社会共同参与的良好氛围。06CHAPTER实验技能与科学探究方法观察法定义观察法是科学探究的基本方法之一，指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。观察法类型包括自然观察法和实验观察法。自然观察法是对自然状态下的现象进行观察，而实验观察法是在人为控制条件下对现象进行观察。观察法实施步骤明确观察目的、制定观察计划、实施观察并记录、整理与分析观察结果。观察法在实验中应用VS对照原则、单一变量原则、平行重复原则。对照原则指实验中设立对照组以消除非处理因素对实验结果的影响；单一变量原则指实验中仅改变一个因素，其他因素保持不变；平行重复原则指实验中设立多个平行组以减小误差并提高实验的可靠性。实验设计方法包括完全随机设计、随机区组设计、析因设计等。完全随机设计是将实验对象随机分配到各处理组中；随机区组设计是将实验对象按一定特性分成若干区组，再将每个区组内的对象随机分配到各处理组中；析因设计是分析两个或多个因素对实验结果的影响。实验设计原则实验设计原则和方法数据整理对数据进行分类、编码和录入，以便于后续分析。数据分析方法包括描述性统计、推论性统计和多元统计分析等。描述性