张家港外国语学校五年发展规划样本

张家港外国语学校五年发展规划（8月——8月）基本与老式（一）基本状况张家港外国语学校开办于1997年，通过十年发展，现已逐渐发展壮大为集小学、初中、高中、国际部于一体当代化、集团型、一贯制学校。基本硬件校园面积55543.6平方米，生均面积达21.3平方米。校舍建筑总面积48939.61平方米，不含学生宿舍达33105.61平方米，生均12.7平方米。校园绿化总面积达16982.7平方米，绿化率达30.6%。学校拥有计算机网络系统、闭路电视系统、电话通讯系统、广播音响系统四大校园网系统。全校共有711个网络信息点，主机房共有8台服务器。建有微机房和网络活动室5个、电子阅览室1个，所有普通教室和多功能教室都配有全套多媒体设备；全校共有电脑711台，其中供学生使用电脑数量为421台，达1台/6.21人，且所有接入校园网。每个班均配有先进液晶投影仪、实物投影仪、多媒体计算机和全校连网电视机。学校拥有原则实验大楼一幢——知行楼，共五层，内部设有3个原则物理实验室，3个化学实验室，2个生物实验室，1个自然实验室，并配有6个仪器室、1个药物室和3个准备室。实验室各类制度健全，实验仪器可以满足两名学生一组进行分组实验。我校有4个音乐教室、1间舞蹈房、6间钢琴房、1个美术教室、1个画室，各项设施齐全。音乐教室和美术教室设备齐全。学校图书馆共有图书105242册，生均藏书40.3册。既有藏书室2个，各类图书阅览室6个。与现行教材配套音像资料丰富、齐全，电子阅览室1个，可以供近400位师生同步阅读，阅览室座位约为学生数1/6.2、基本软件学校共有专任教师226人，平均每班3.2人，学历达标率为100%，有7名教诲研究生，9人教诲研究生在读。中级以上职称教师有150人，苏州市十杰校长、苏州市名校长、江苏省特级教师、苏州市名教师等骨干教师总数为73人，专任教师平均年龄31岁，她们年轻、布满青春活力，同步具备相称业务水平和学术水准。（1）学历构造：研究生1人，本科200人（其中6人具备教诲研究生学位，9人教诲研究生在读），大专25人（其中小学21人，18人本科在读）。（2）职称构造：中学高档：56人（占专任教师25%）（小学3人，初中21人，高中32人）；中级职称（中一、小高）：94人（占专任教师41%）（小学30人，初中39人，高中25人）；初级职称（中二、小一）：68人（占专任教师30%）（小学24人，初中25人，高中19人）；未评职称：8人（占专任教师4%）（小学1人，初中7人）。（3）年龄构造：35周岁如下：101人；35-45周岁108人；45-50周岁14人，50周岁以上3人。学校老式重要老式（1）文化老式。①精神文化：以“开发潜能”为教诲使命；以“追求卓越”为学校精神；以“学会求知、学会做事、学会关怀、学会创新”为教诲行动目的；形成了“自治、关怀、承担”学生文化、“学习、合伙、创新”教师文化以及“尊重、沟通、信赖”人际关系准则和“优质、高效”工作准则。②制度文化：学校形成了比较完备、颇具特色制度体系。如针对教师：《张家港市外国语学校教职工职业道德条例》、《教职工文明言行，优质服务规范》、《外校教职工服务规范规定》、《班主任考核细则》、《教诲教学责任事故解决条例》、《为生命奠基德育分阶段实行方案》。尚有针对学生，如《外校学生一寻常规规范》、《宿舍管理考核强化规定》、《外国语学校学生行为习惯强化规定》等③活动文化：依照教诲需要，结合重大节日和国内外形势，学校坚持开展有针对性专项主题活动。如：英语文化艺术节，体育节，圣诞节，故事节，等等。（2）教学老式。①外语教学：“一条龙式”英语教学，英语电影配音教学，英语合唱团，英语戏剧表演，提早强化英语学习，与国际姊妹校师生交流互访等。②教科研工作：定期举办教诲思想、教诲经验讲座，每年举办一次“张外外国语学校教诲论坛”，班主任工作论坛，开展各项教学比武活动：如开展新教师报告课、老教师“示范课”、“青年教师基本功”竞赛。（3）管理老式。①组织架构：学部管理制度——分部责任制。②学生管理：班会（团队会）经纬线系列（经线即德育目的，纬线即团队会主题和形式）等。二、

文化与理念（一）学校使命1、存在理由（1）满足张家港乃至周边居民子女对优质教诲需要；（2）满足张家港市对外开放与交流窗口学校建设需要；（3）满足张家港市教诲改革与发展实验性、示范性学校建设需要。2、办学目办人民满意教诲，为学生提供优质教诲服务，充分地开发学生潜能，协助学生为终身发展打下坚实学力基本和健全人格基本，协助每一种学生高兴地成长、成人、成才、成功，让每一种学生在张外享有高兴、难忘和终身受用教诲。同步，不断地摸索和创新教诲教学及学校管理模式，充分发挥张外在教诲教学及学校管理创新方面实验性、示范性作用，发挥张外在苏州乃至全国教诲系统辐射作用。3、使命概括致力于塑造具备民族灵魂和国际视野健康自由当代学子，让教师和学生都能过一种幸福完整教诲生活。（二）共同愿景1、教诲理念（1）坚持互相欣赏、和谐共进学校“和”文化核心价值观。教师“四个欣赏”：欣赏学生、欣赏同事、欣赏领导、欣赏自己；学生“四个欣赏”：欣赏教师、欣赏同窗、欣赏父母、欣赏自己；领导“四个欣赏”：欣赏部下、欣赏同行、欣赏家长、欣赏自己。（2）管理即服务、教诲即服务工作理念。领导要全心全意为广大师生员工服务；教职工工要全心全意为广大学生服务。（3）科研引领、人才强校学校发展战略理念。（4）为学生终身发展奠基、对学生终身幸福负责教诲教学理念。（5）教师和学生同步成才、个人与学校共赢发展教师队伍建设理念。1、将来展望（1）和谐张外“和谐”对一种人规定是：待人谦和、友善、坦诚、宽容、大气、理解、欣赏、尊重、支持、维护、关怀、达观，有时甚至是妥协……“和谐张外”规定：教师与学生和谐、领导与教工和谐、教工与家长和谐、教师之间和谐、学生之间和谐、领导之间和谐、自己与自己和谐、级科组之间和谐、学部之间和谐、处室之间和谐、学校与上级和谐、学校与社区和谐、物质与精神和谐、人与自然和谐……（2）效率张外“效率张外”规定：切实提高教学效率、学习效率、管理效率、服务效率、沟通效率、会议效率……（3）人文张外“人文”一种是“人”，一种是“文”。所谓“人”，就是要关怀人，关怀人现实生存状态，关怀人将来发展空间；所谓“文”（文化和文明），就是要关怀“文”，关怀人类文化和文明怎么延续，关怀人类文化和文明怎么发展。“人文张外”规定：以人为本；以学生健康发展为本；以教职工工高兴工作、幸福生活为本；以学校文化传承、文化发展和文化创造为本；人性化管理覆盖校园每一种角落，人文关怀润泽学校每一位师生员工……（4）精品张外“精品张外”规定：有精心规划、精良设施、精干领导团队、精气神十足教师、精细管理、精致教学、精深文化积淀、精彩校园生活、精美文本系统，培养精英学生、打造有特色精品学校……（5）特色张外“特色”规定：人无我有，人有我优，人优我精，人精我特。“特色张外”规定：学校有特色、教学有特点、学生有特长……（一）学校文化1、校训：和立、和生、和达。2、办学理念：科学人文共生共长，中学西学相辅相成。3、学校精神：和衷共生，创意唯新。4、行动目的：学会求知与创造、合伙与竞争、自立与达人5、组织文化：和文化6、制度文化：全面、规范、务实、创新7、环境文化：安全、整洁、有序、人文8、教师文化：敬业、合伙、博学9、学生文化：文明、刻苦、优雅、高贵10、服务文化：热诚、周到、及时11、人际关系准则：真诚、友善、信赖、合伙12、工作准则：优质、高效一、

目的与任务（一）五年战略目的1、指引思想（1）邓小平关于教诲“三个面向”思想；（教诲要面向当代化，面向世界，面向将来。）（2）江泽民关于“三个代表”重要思想；（中华人民共和国共产党代表最先进生产力，代表最先进文化，代表最广大群众主线利益。）（3）胡锦涛关于科学发展观思想；（坚持学生、教师、学校和全人教诲可持续发展。）（4）张外教诲发展抢占“三个制高点”思想；（课程改革制高点、教诲信息化制高点，培养国际化人才制高点。）2、战略目的（1）抓住两个重点，实现一种突破。一种重点是以教师文化建设、师德师风建设和教师专业发展为重要内容教师队伍建设，另一种重点就是涉及学校内部管理体制、运营机制和一整套工作规范和程序建设在内管理创新工作；“实现一种突破”就是：提高办学品质，打造外语特色，摸索出一套校本化、可迁移优质教诲模式。（2）加强国际高中班建设，加强和国际知名大中小学交流与合伙，进一步研究和摸索高中华人民共和国际部办学思路和运作模式，努力打造优质留学预备教诲品牌。（3）加强与市内、国内某些先进学校交流与合伙，博采众长，创新发展，争取在全国外语学校当中占有一席之地，成为全国知名外语学校。（4）做好省级规划课题《摸索中小学一条龙英语教学方案》研究工作，着力建设研究型学校文化，以研究型学校文化统领学校各项工作，进一步开展研究性工作、研究性管理、研究性教学和研究性学习，创立研究型学校，出版《张外研究型学校建设丛书》。（二）年度详细目的1、基本思路（1）以学校文化建设和教科研工作为抓手，夯实基本，稳中推动，内强素质，外塑形象，努力提高“学校核心竞争力”。在此过程中努力推动做优小学部、做强初中部、做精高中部、做大国际部。（2）强化外语特色建设，并以英语学科组为龙头，推动各学科学科建设和教师专业发展；学校斥巨资，每年一百万，以教研组为单位，三年为期，打造先进过得硬教科研一体化团队。（3）在巩固和进一步做优小学部，做强初中部、做精高中部基本上，发挥学校特色优势，大力发展国际高中教诲。2、年度目的9月～8月：（1）完毕国际部新校址基建和招生，进一步扩大国际高中在周边都市影响力。（2）总结和整顿十年办学成果，进一步凝聚人心、鼓舞士气，进一步扩大学校知名度和影响力；（3）坚持在继承基本上创新，在巩固基本上发展，制定出第二个五年发展规划；（4）召开全校教职工代表大会，就做优小学部，做强初中部，做精高中部，做大国际部展开进一步研讨，群策群力。进一步完善学校制度系统，加强学校内部管理体制、运营机制和一整套工作规范和程序建设在内管理创新，依法办学；（4）配合教诲局“打造生态课堂”教诲高效年活动，一方面强化“优质教诲”，一方面重点建设“和谐校园”，并把作为“和谐张外”建设年；（5）夯实抓好教学管理，进一步提高教学质量，继续保持高考在张家港市优势地位；同步，加大初中教诲质量监控，争取为我校输送优质生源。（6）进一步加大高中管理力度，实现高中超常规发展，并转变观念，切实做好国际高中班招生工作。9月～8月：（1）巩固“和谐张外”建设年成果，重点贯彻“优质教诲”，加强质效评价，并把作为“效率张外”建设年；（2）继续深化课程改革，进一步转变教学观念，加强教学设计创新，切实提高教学效率，继续保持高考在张家港市优势地位；（3）夯实抓好国际部工作，在国际部教材引进和教学创新和管理上，要有突破和特色，保证国际部达到市政府预期规定，成为我市对外开放一扇最明亮窗口；（4）做好总课题《研究型学校建设》申报与立项工作，全面布置和启动课题研究工作；（5）正式加强开设法语、韩语、日语等等语种教学，引进多语种评价机制。9月～8月：（1）巩固“效率张外”建设年成果，全面提高办学品位，重点贯彻学校人文建设，并把作为“人文张外”建设年；（2）继续推动两个教研组建设，高速、夯实、有效推动。（3）抓好校园文化建设，加大绿化建设投入，争取打造国家级绿色学校文化学校；（3）夯实抓好课题研究工作，加强研究型学校文化建设，以研究型学校文化统领学校各项工作，进一步开展研究性工作、研究性管理、研究性教学和研究性学习，并出版某些校本教研成果；（4）继续夯实抓好教学管理，切实贯彻各项教学常规，进一步提高教学质量，继续保持高考在张家港市优势地位，把做精高中部落到实处；9月～8月：（1）外语教学特色更加彰显，各种外语竞赛和考级成绩卓著，教材建设自成体系，教学模式独具风格，外语名师辈出，外语教科研硕果累累，正式开设至少5门外语，并加强与国内先进外语学校交流与合伙，跻身全国知名外语学校行列；（2）高考继续保持在张家港市优势地位；（3）强化高中教学管理，夯实抓好国际高中班教学与学生大面积顺利“出口”问题；（4）教师队伍建设初见成效，50％教师学历提高一格、60％外语教师有海外学习经历、100％教师一年外出考察学习一次；（5）巩固“人文张外”建设年成果，重点提高办学水平，努力办出精品学校，并把作为“精品张外”建设年。9月～8月：（1）以外语学科为龙头，各学科建设走向成熟，各学科均有名师、均有特色、均有校本专著，均有可以推广成果；（2）巩固“精品张外”建设年成果，突出学校名优特建设，以外语教诲为重要特色，彰显其她各种特色：篮球特色、乒乓球特色、拉丁舞特色、书法美术特色、科技特色、环境教诲特色、外语节特色、小记者团特色，等等，并把作为“特色张外”建设年；（3）基本实现和谐张外、效率张外、人文张外、精品张外、特色张外共同愿景；（4）素质教诲硕果累累，中、高考成绩形势喜人，国际高中班留学预备教诲渐成品牌，校本化、可迁移优质教诲模式基本形成，并初步发挥张外在全国基本教诲界实验、示范和辐射作用。二、

筹划与方略（一）教诲教学1、创新德育（1）“体验式主题活动”德育模式。主题涉及：爱国主义教诲、安全教诲、法制教诲、诚信教诲、生存教诲、环保教诲、爱心教诲、负责教诲、礼仪教诲、心理健康教诲、劳动教诲、国情教诲、市情教诲、集体教诲、纪律教诲、抱负与信念教诲、卫生教诲，等等。实现德育课程化，主题系列化。（2）“心理教师——班主任——任课教师”三维一体心理健康教诲网络。心理健康教师负责学校心理健康教诲工作组织、规划、指引、科研和定期定点给学生征询与辅导；班主任负责建立各班学生心理健康档案，涉及家庭背景、个人状况、家校联系、任课教师寄语、同伴互助、班主任感言等，并适时地予以学生适切心理指引；任课教师与班主任同步负有“学生发展顾问”与“心理临床医生”职责，坚持全员育人。精心构建心理健康教诲网络，贯彻心理健康教诲队伍，每年有筹划地举办几期分别针对学生、教师、家长专项心理健康教诲讲座，切实开展好学校心理健康教诲工作。（3）成立“家庭——学校——社区”联合会。建立家长学校，发挥“家庭——学校——社区”整体育人功能。（4）加强班主任工作研究，加大对班主任现场培训力度，坚持组织好一年一度班主任工作经验交流会，总结和提高各种班主任工作模式，打造一支先进班主任工作队伍。（5）加强学生养成教诲，明确学生行为规范，切实做到有规范、有贯彻、有检查与评价。同步，强化“全员育人”思想，做到教书育人、管理育人、服务育人、环境育人，精心培养具备民族情怀和国际视野张外学子。2、课程开发（1）每年开展两个教研组建设，并组织一次课程原则解读培训，提高教师课程理念和新课程适应能力，提高教师对于国家课程个性化校本实行和深度开发能力。（2）加强课程资源建设，强化教师课程资源意识，提高教师课程资源开发和整合能力，建设各学段各学科课程资源库。（3）积极开发校本课程，坚持“立足实际、从问题出发、以学生需要为本、补充和拓展国家课程”校本课程开发原则，坚持“反思问题——提出课题——开发课程并实验——论证总结——修改完善——扩大实验——再论证总结——再修改完善——推广发行”校本课程开发模式，系统构建我校素质教诲校本课程体系。3、课堂教学（1）课堂是学校教诲主阵地，是实行素质教诲主渠道，因此要夯实抓好以轮流说课、共同讨论为主集体备课活动，强化教学设计意识，积极开展课堂教学微环节研究，保证备课效果，然后再规定教师做好“规定动作＋自选动作”，加强课堂教学与信息技术、心理辅导、综合实践和家庭学习整合，提高课堂教学艺术，提高课堂教学效率与效果，让课堂焕发出生命活力，让学生“学并高兴着”。

（2）革新教学观念，提高教学理念，进一步研究和实践合伙学习、探究学习和自主学习模式，积极摸索问题教学法、尝试教学法、自然分材教学和走班分层教学等模式，认真总结和推出若干具备个性化特色、效果明显教学模式。（3）认真组织和开展好每年老教师、骨干教师“示范课”和特色教师“研究课”等活动，每年每位教师必要上一节以上公开课，切实组织好互相听课和集体评课活动，以活动促交流与合伙，以活动促教师专业发展，以活动促教诲教学工作。1、学习方式（1）从学习本质上，关注学生“故意义学习”。规定学生将知识学习与人类生存环境与实践、与自身行为体验紧密联系在一起，由意义发动学习。（2）从学习主体上，关注学生自学。自学是积极自觉学习，而不是悲观应付学习；是积极建构学习，而不是被动接受学习；是全神贯注学习，而不是心不在焉学习；是随着终身学习，是相对有效学习。因此，要培养学生良好自学习惯和顽强自学精神，指引学生掌握恰当自学办法，提高学生自学能力和自学效果。规定学生静得下来，沉得下去，耐得住寂寞，可以自我筹划、自我调控、坚持自学。（3）从学习方式上，关注学生研究性学习。研究性学习方式是倡导一种能有效培养人创新精神和实践能力学习方式，让学生在合伙、摸索、发现、体验和解决问题过程中建构知识、整合能力、形成态度、发展情感，不断挖掘学生学习潜能，培养她们终身学习愿望，培养她们积极获取新知识与运用知识进行创新能力。研究性学习重要特性是自主性、探究性与合伙性。2、师资建设（1）师资建设基本理念：①专家引领，岗位成才；②工作即研究，研究即师训；③激活内部资源，开发教师潜能。（2）师资建设基本做法：①每月一次专家论坛，全校教师参加；②两周一次校内学术沙龙，在级科组或学部范畴内进行；③每年一次校内教诲论坛，从科组到学部再到学校，层层选拔，集中论坛；④每年暑期举办一期骨干教师外出学习提高班，每期50人，每年暑期举办一期教研组长以上干部培训班；⑤每年每人推出一节以上公开课，且互相听课、集体评课，微格研究、自我反思；⑥每两周一次轮流说课、集体备课，碰撞思想，共享智慧；⑦做好青年教师培养方案及方案贯彻工作，每年推选1/3教师担任指引教师，履行“青蓝工程”，制定指引目的与筹划，加强指引效果考核与评价，并积极与上级部门联系，为青年教师争取更多锻炼机会和发展平台；（3）师资建设基本目的：①学历——行政、教辅和任课教师本科学历100％，研究生学历20％；②名师——每个学科均有学科带头人或省级以上优质课竞赛一等奖获得者，每个学段每个学科均有1－2名以上张家港市乃至苏州市颇具影响力教师，英语学科规定是其他学科3倍；③教科研能力——每位教师精读教诲学、心理学专著各1本，纯熟掌握教诲教学基本理论，每位教师都能独立开展教诲科研，纯熟掌握教诲科研基本办法，并均有自己研究课题，每位教师至少在省级以上教诲刊物上刊登1篇论文；④师德水平——所有教职工工敬业、乐业、精业，爱校、爱岗、爱生，为人师表、无私奉献，无1例体罚学生，无1例关于师德问题家长投诉；⑤课程开发能力——每位教师均能创造性地、卓有成效地实行国家课程，均能结合学校课程筹划开设一门以上选修课或第二课堂活动课，均能开发或参加开发校本课程，均能指引学生综合实践活动、开展研究性学习。3、教诲科研（1）切实做好教诲科研工作，加强教诲科研领导、组织、指引、检查、贯彻、评价和成果交流与展示工作；课题研究经费专项列入学校预算，并设立教师出版基金；每年召开一次“张外外国语学校教诲论坛暨教诲科研工作会议“（涉及教诲论坛、成果展示、总结表扬三某些），加强科研工作与教诲教学实践结合，加强教诲行动研究，以实实在在教诲科研增进教诲教学水平和质量提高。（2）做好总课题《研究型学校创立》申报与立项工作，着力建设研究型学校文化，以研究型学校文化统领学校各项工作，进一步开展研究性工作、研究性管理、研究性教学和研究性学习，夯实做好《研究性教学实验研究》、《研究型教师叙事研究》、《研究性学习理论与实践》、《研究型学生成长研究》、《研究型科组创立》、《研究型班级文化建设》、《素质教诲校本课程系统研究》、《电影等艺术在学校教诲教学中应用研究》、《研究型思维培养》、《课堂教学微环节研究》、《信息技术与学科教学整合研究》、《网络条件下教诲教学跨越式发展研究》、《成功学在班级管理中应用研究》、《创新计算办法实验研究》、《“一校多部”式学校管理机制研究》、《语文识字、阅读与写作教学幼小衔接研究》、《国际高中班办学思路和运作模式研究》、《无午休睡房条件下日托制管理模式研究》、《幼儿教诲评价指标研究》、《外国语学校外语特色建设》等系列子课题组织申报与实行研究工作。（3）认真办好校刊《张外教诲参照》，努力打造一种教诲研究和学术交流良好平台，精心做好组稿和编辑工作，力求论文篇篇有价值、案例各个是精品。4、校园活动（1）以校园文化节形式，和谐推动校园文化和艺术建设，所有节日均规定服务教诲教学，而不是干扰常规工作；均规定做到立意新、周期短、内容实、形式活、格调高、效果好。（2）第二课堂活动。为了尊重、引导、培养和发展学生兴趣与特长，以实现每个学生均有1－2项兴趣与特长目的，丰富学生课余生活，增进学生身心健康发展，小学各年级将加大第二课堂活动组织与指引，努力整合校内外教诲资源，切实提供“菜单式”服务，保证第二课堂活动趣味性、益智性、丰富性和可选取性，保证第二课堂活动有序和有效。（3）系列社团活动。社团活动是第二课堂活动特殊组织形式，是教师指引下较高层次学生团队活动，是丰富学生生活、锻炼学生能力、发展学生兴趣、陶冶学生情操甚至决定学生将来走向、让学生受益终身活动。中学两部将精心策划和组建系列社团，努力打造张外社团品牌。5、特色建设（1）文化特色。学校文化是一种内容相称丰富综合体，但咱们要抽取其中核心、称得上特色文化，就是咱们要倡导、坚持和着力建设和文化。（2）学科特色。外语，特别是英语，自然是我校最大特色。为此，咱们将进一步研究和重点贯彻外语学科特色建设，涉及课程设立、教材整合、资源开发、模式摸索、队伍建设、外教运用、活动开展、双语教诲、多元评价、文化建设、对外交流，等等，特色学校必要有特别之为。①语种：当前咱们在开设必修课程——英语基本上，已开设了日语、韩语、法语作为选修课程；在下一种五年规划期内，学校将引进专业人才，开出其她语种，以供学生选取学习。②教材（在此只论英语教材，下同）：咱们正在研究朗文新版教材、国家统编教材、剑桥英语教材、牛津英语教材、外国语学校联合编写教材等，咱们将精选一套幼小初高连贯境外原版教材和一套连贯国内教材同步使用，并努力开发英语校本教材。③教法：进一步研究、实践和发展一条龙式英语教学培训和推广；进一步研究、实践和发展“活动式教学”、“情景式教学”、“游戏式教学”和“任务型教学”；进一步研究、实践和发展“整体性教学”和“跨越式教学”；进一步