四川省成都市简阳市20222023学年八年级上期中语文试卷（解析）

Word文档下载后可自行编辑1/1四川省成都市简阳市20222023学年八年级上期中语文试卷（解析）四川省成都市简阳市2022-2023学年八年级上期中语文试卷

A卷（共100分）

第I卷选择题（共24分）

一、基础知识（每小题3分，共12分）

1.下列加点字的注音准确无误的一项是（）

A.蒙昧（mèi）佃农（diàn）锃亮（zèng）正襟危坐（jīn）

B.教诲（huì）绯红（fēi）诘责（jí）藏污纳垢（gòu）

C.黝黑（yǒu）胆怯（què）胡髭（zī）振聋发聩（kuì）

D.粗鄙（bǐ）窒息（zhì）瞥见（piě）屏息敛声（bǐng）

2.下列语句中，书写准确无误的一项是（）

A.另一封外甥的家信中说：“外祖母大人因年老关系，今年不比往年健康，但仍不缀劳作，尤喜纺棉。”

B.他们对自己想象的这位文坛泰斗形象颔首低眉，敬重有加，内心的期望达到诚皇诚恐的地步。

C.每逢骤雨猝至，这两位物理学家就匆忙把设备搬进棚屋，大开着门窗让空气流通，而不至于因烟窒息。

D.这些零星的宝贝装在极小的玻璃容器里，它们略带蓝色萤光的轮廓闪耀着，悬在夜的黑暗中。

3.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（）

A.如果支付宝的“圈子”里藏污纳垢，就可能吸引不法分子将病毒植入其中，对用户权益构成伤害。

B.照片中她身穿深色西服套装，或是正襟危坐，或是嘟嘴卖萌，优雅俊美。

C.电影《大鱼海棠》的预告片中“守望重生”“义无反顾”“爱苦别离”三个章节对抑扬顿挫的故事情节进行了更为细致的刻画。

D.他聪慧好学，多才多艺，阳光帅气，在我们年级鹤立鸡群，是校草的热门人选。

4.下列语句没有语病的一项是（）

A.语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。

B.体育蕴含着独特的魅力，它既能铸造健美的体魄，而且能展示奋力拼搏的精神。

C.我们要倡导简约、适度绿色低碳，拒绝奢华和浪费，形成文明健康生活风尚。

D.成都锦江江边的垂柳，袅娜多姿，令许多游人不禁停下脚步驻足观赏。

二、文言文阅读（每小题3分，共12分）

阅读下面两篇文章选段，完成各题。

甲

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵。其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

乙

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

丙

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

5.下列语句中加点词解释有误的一项是（）

A.沿溯阻绝溯：顺流而下B.属引凄异引：延长

C.积水空明空明：形容水的澄澈D.从流飘荡从：跟、随

6.下列语句中加点词的意义和用法不同的一项是（）

A.春冬之时水陆草木之花B.但少闲人但微颔之

C.不以疾也静以修身D.步于中庭其一犬坐于前

7.对下列文言句子的翻译，不正确的一项是（）

A.自非亭午夜分，不见曦月。

如果不是在正午或半夜，是不能见到太阳或月亮的。

B.虽乘奔御风，不以疾也。

即使是乘着快马，驾着风，也没有这么快。

C.庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明，水中的水藻、水草纵横交错，原来是竹子和柏树的影子

D.未复有能与其奇者。

不再有其他地方能比这里的景色更奇异的了。

8.下列对选文理解和分析有误的一项是（）

A.所选三文从内容看，都有写自然山水之景但特点各异。甲文写三峡夏景动人心魄，春冬沉静优美，秋天肃杀凄清；乙文写承天寺夜景清幽宁静；丙文写富春江山水奇异独绝。

B.所选三文从情感看，都有表述对自然之景的喜爱但又各有侧重。甲文含壮美豪情、秀美雅趣、凄美悲凉三重境界；乙文既有赏月欣喜，又有贬谪悲凉，人生豁达，情感幽微；丙文抒厌弃名利，渴归山林之情，情趣高雅。

C.所选三文从手法看，都用到描写但各有特色。甲文多用白描手法，做点染勾勒，不事精雕细琢；乙文融叙事、写景、抒情为一炉，环环相扣：丙文从多个角度观察，调动多种感官感受，运用多种手法描写。

D.所选三文从语言看，都简洁凝练但各有千秋。甲文骈散结合，多用四言，间有五六七言，音韵和谐，又参差变化；乙文信笔写来，如行云流水，事、景、人、情浑然一体；丙文以对偶写景，突显强化景物特征，又音韵整齐，朗朗上口。

第Ⅱ卷非选择题（共76分）

三、默写（6分）

9.默写古诗文中的名篇名句。

（1）补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答；如三句皆答，按前两句判分）

①晴川历历汉阳树，_________________。（崔颢《黄鹤楼》）

②___________________，行止依林阻。（曹植《梁甫行》）

③___________________，归雁入胡天（王维《使至塞上》）

（2）默写王绩《野望》的颔联和颈联或者白居易《钱塘湖春行》的颔联和颈联。

__________________________。

四、现代文阅读（共10分）

阅读下面文章，完成下面小题。

父亲的田园

①故乡的老宅东边，是我父亲的田园。园中央麦草屋顶的小土屋，是小麻雀的跳跳床。屋后的大杏树枝叶婆娑，蓄满绿荫和鸟鸣。屋东，两棵大桃树粗可合抱，彼此枝叶相接、耳鬓厮磨……每当春风乍暖，花儿们粉墨登场，我的梦也缤纷起来。花瓣飞走，留守枝头的果子一天一个成色，已经秀色可餐了。除了一饱口福，还能换来香喷喷的糖橡皮、好看的花衣裳。靠近篱笆的小杏树，年龄与我相仿，结的杏子又大又圆，染着红晕。摘一颗掰开细品，绵绵软软的，一直甜到心里去…

②果树散居于小屋身边，像一群孩子簇拥着母亲。稍远，是大片的菜地。打记事起，父亲就带着我在园子里忙碌。他刨地前总是先往手心里吐两口唾沫，搓搓两只大手掌，将锄柄高高举起，像是挥舞着一支灵动的画笔，在空中画出一道美丽的彩虹，将锄头深深地锲入那散发着清香的土地……汗水从父亲花白的两鬓间流下来，经过沟壑纵横的脸庞，砸进他脚下新刨起来的土地。他的脚印又大又深，至今仍清晰地印在我的心田。一片地刨完，父亲回到地头，在锄柄上坐下来。我将水壶递过去，他猛喝几口，然后装上一锅烟，用火石打着，边吸边笑呵呵地看着我玩。我的玩具通常是父亲刚刨出来的豆虫或蛹子。蛹子头上有一个弯弯的类似钢笔卡子的东西，我们叫它钢笔蛹。它的尾巴会摇，我说东它就指东，我说西它就指西，通灵似的，非常有趣。逗逗玩玩间，父亲已将地平整，整出崭新的菜畦，开始精心地播种……

③侍弄园子是父亲驾轻就熟的事情。我喜欢看父亲辛勤劳作的身影。如火骄阳下，他裸着的腰背呈古铜色，搭在肩上的巾常常汗湿得能撑出水来。当嫩绿的蔬菜破土而出，一天一个样地往上窜；当叶子间探头探脑的西瓜长成一颗颗甜蜜的地雷……他就是天底下最幸福的人了。

④园子里的甜水井，是我童年最神秘的所在。父亲不让我到井边去，只有浇园时，我才可以在他的看护下，俯瞰幽深的井水，从中照见自己天真的模样。父亲用力摇着水车，粗粗的拴着许多圆橡胶片的铁链子在齿轮上滚动，一节节潜入水中，再携带着水，从长长的桶子里升上来。喷涌的水，在水车槽子里小流片刻，便欢呼地扑进水道。我光着脚丫和前赴后继的水赛跑，看它欢快地流遍每一个干涸的角落。甜甜的井水，在流淌中一点点交出了自己……甜水井充盈着半个村子大大小小的水缸。每当乡亲们担着吱呀唱歌的水桶来挑水，父亲总是放下手里的活儿，和来人拉一会儿家常。要是有小孩跟着来，父亲便格外高兴，除了摘果子招待，还会让我们在园子里玩个够。

⑤夏日的夜晚，是农民最休闲的时候；吃完晚饭父亲将草席搬出来，在门口铺开。我躺在上面，用手指数着天上的星星。父亲一边抽旱烟，一边摇着芭蕉扇为我赶蚊子。他是我的风扇和故事篓子，是我的《十万个为什么》。牛郎织女的故事，善恶报应的故事……如清风，飘进我的耳朵。夜深露水下来，好戏才刚刚开场——傍晚抓回来的知了猴，早已各自占据有利位置，倒挂在蚊帐上，开始金蝉脱壳，勇敢地、义无反顾地将这场脱衣秀持续到黎明时分。获得新生的蝉，呈淡绿色，显得那么娇嫩脆弱。它们喘息着，慢慢张开水袖，如闪亮登场的青衣……

⑥时至今日，田园中的一草一木，父亲劳作的身影，开心的笑容，依然在我的脑海中循环上映。。

——选自《文苑》2019年第四期，有删改

10.文章首段着力渲染园子的环境，有什么作用？

11.品读第②段中画横线的句子，从描写或修辞的角度进行赏析。

他刨地前总是先往手心里吐两口唾沫，握搓两只大手掌，将锄柄高高举起，像是挥舞着一支灵动的画笔，在空中画出一道美丽的彩虹，将锄头深深地锲入那散发着清香的土地……

12.在横线上写几句话，将文章的结尾补充完整。要呼应前文，表述情感，点明主旨

五、作文（60分）

13.春天的新绿，秋日的落叶；东升的旭日，中秋的圆月；“采菊东篱下”的南山，“孤烟直”的大漠……在生活中，美景随处可见，需要我们去发现，去体验，去感悟。它可令人灵魂震撼，令人心驰神往，令人刻骨铭心……你一定有所见之“美”，无论壮阔还是优雅，无论偶然相见还是日日为伴，“美”，其实就在这里。

请以“美，就在这里”为题目写一篇记叙文。

要求：①立意自定②不少于600字。③不得出现真实姓名、校名，否则扣分。④表述真情实感，不得套作、抄袭。

B卷（共50分）

一、诗歌鉴赏（共4分）

暑中闲咏

[宋]苏舜钦

嘉果浮沉酒半醺，床头书册乱纷纷。

北轩凉吹开疏竹，卧看青天行白云。

14.结合诗歌内容，分析“卧”字妙处。

15.下列诗句中，哪一句与本诗的感情基调相似，请先选择，再简述理由。

A.采菊东篱下B.长歌怀采薇C.似曾相识燕归来

二、文言文阅读（共12分）

阅读下面的文言文，完成小题。

贾诩字文和，武威人也。少时人莫知，唯汉阳阎忠异之，谓诩有良、平①之奇。以疾病去官，道遇叛敌，同行数十人皆为所执。诩曰：“我段公外孙也，汝勿杀我，我家必厚赎之。”时太尉段颖，昔久为边将，威震西土，故诩假以惧敌。叛敌果不敢害，与盟而送之。诩实非段颖外孙，权以济事，咸此类也。

后李傕②等与诩议，欲迎天子③置之营中，诩曰：“不可。挟天子，非义也。”傕不听。或谓诩曰：“此中不可久处，君胡不去？”诩曰：“吾受国恩，义不可背。卿自行，我不能也。”

天子既东，而傕来追，王师败绩。司徒赵温为傕嫌，欲杀之。诩谓傕曰：“此乃天子大臣，卿奈何害之？”傕乃止。

文帝④即位，以诩为太尉。年七十七，薨，谥曰肃侯。

①良、平：指汉代张良、陈平。②傕：（jué）：用于人名。③天子：指汉献帝。④文帝：指魏文帝。

16.下列句子中加点字的解释错误的一项是（）。

A.唯汉阳阎忠异之异：诧异

B.道遇叛敌道：在路上

C.与盟而送之盟：盟誓结盟

D义不可背义：坚守道义

17.用现代汉语翻译下面句子。

（1）或谓诩曰：“此中不可久处，君胡不去？

（2）天子既东，而傕来追，王师败绩。

18.贾诩有哪些性格特点？请结合文章分析。

三、名著及现代文阅读（共22分）

（一）名著阅读（4分）

19.下列关于《红星照耀中国》的说法，错误的一项是（）

A.本书是一部向世界介绍和传播中国共产党和中国革命历程的图书，是一部文笔优美、纪实性很强的报道性作品，是英国记者斯诺的不朽名著。

B.本书内容涵盖红军长征的介绍、对共产党和红军主要领导人的采访、共产党的抗战日政策、红军的军事策略等，全面重现共产党在长征途中的历史史实。

C.红军派了好几个代表到西安府去，穿上了东北军的制服，参加了张学良的参谋部，帮助改组他的军队的政治训练方法。

D.朱德是一位沉默谦虚、爱惜部下、天性极端温和、说话朴实、喜欢运动和读书的红军将领。他没有任何政治野心，朱、毛联合是相辅相成的，而不是互相竞争。

20.在《红星照耀中国》中，有这样一段描写：

他的谈话举止有一种开门见山、直截了当、不转弯抹角的作风，很使我喜欢，这是中国人中不可多得的品质。他动作和说话都很敏捷，喜欢说说笑笑，很有才智，善于驰骋，又能吃苦耐劳，是个很活泼的人。这也许一半是由于他不吸烟、也不喝酒的缘故。有一天红二师进行演习，我正好同他在一起，要爬一座很陡峭的小山。“冲到顶上去！”他突然向他气喘吁吁的部下和我叫道。他像兔子一般蹿了出去，在我们之前到达山顶。

这段话描述的人物是_________，陈独秀的《_________》使他对社会主义发生了兴趣，从此开始研究马克思主义。

（二）现代文阅读（18分）

阅读下面文章，完成各题。

蚕豆

毕飞宇

①蚕豆主要种植在南方，它不是主食。因为这个缘故，它被种在田埂或河岸一类“边角料”的地方。蚕豆最好的吃法是炒。香极了，嘎嘣脆。唯一的缺点是太硬。可是，孩子们的牙更硬——有了金刚钻就不怕瓷器活。不过，我小时候吃炒蚕豆的机会并不多，只是过年的时候操练操练。我要写下我和蚕豆的故事，这是我终身不能忘怀的。

②我出生那一年，父母在杨家庄小学做代课教师。他们决定请个人帮着烧午饭，附带着带孩子。奶奶就这样成了我的奶奶。我和她在一起的时间比和父母在一起的时间还多。我五岁，父母工作调动。奶奶没有和我们一起走。

③我十一岁，父母要调到很远的地方工作。临行前，我去了一趟奶奶家。奶奶格外高兴，她的孙子来了，都“这么高了”。那时，奶奶守寡不久，爷爷的遗像挂在墙上，奶奶高高兴兴地对着遗像说了一大通的话。可无论奶奶怎样高兴，我始终能感觉到她身上的重。她的笑容很重，很吃力。奶奶和我谈起了爷爷，她很内疚。她对死亡似乎并不在意：“哪个不死呢？”但奶奶不能原谅自己，她没让爷爷在最后的日子“吃好”。奶奶说：“家里头没得唉。”奶奶让我到锅里铲了一些锅巴，放在了爷爷遗像前——这是让我尽孝，我得给爷爷“上饭”。奶奶望着锅巴，笑了，说：“死鬼嚼不动咯。”

④傍晚，奶奶决定让我早点回家。她在犹豫，想。她在想让我带点什么东西走。现在回想起来，她当时真是太难了，穷啊。真的是家徒四壁。奶奶拿过来一根丫杈，从屋梁上取下一个竹篮，里头是蚕豆。奶奶最后的决定是炒蚕豆让我带走。多年后，我知道了那些蚕豆是奶奶预备着第二年做种用的。蚕豆炒好了，她把滚烫的蚕豆盛在簸箕里，簸了好长时间，给蚕豆降温。然后，奶奶高兴地让我把褂子脱下来，把两只袖口给缝上了——袖管就成了两个大口袋。奶奶把褂子绕在我的脖子上，口袋像两根柱子，立在了胸前。奶奶的手在我的头发窝里摸了老半天，说：“你走吧乖乖。”

⑤我第一次拥有这么多的炒蚕豆。你可以想象我这一路走得有多欢——我丝毫没有意识到奶奶当时有多艰难！一路走，一路吃，路的一侧是河流，我还可以一路解渴。杨家庄在我的身后远去了，奶奶在我的身后远去了。后来的岁月里，我不停地回想起这个将预示着我和奶奶长久分离的画面。等我到了一定的年纪，我想起一次就难受一次。

⑥1986年，我在扬州读大学。有一天，接到父亲的来信，说我的姑姑，也就是奶奶唯一的女儿，死了。回到了杨家庄，我已经是个二十二岁的大小伙子了，我已经十一年没有来看望奶奶了。我在许多夜里想起她，但天一亮我又忘了。这些，我想起一次就羞愧一次。我再一次站在奶奶面前，她老人家一眼就把我认出来了。她的个子那么小，却坚持要摸我的头，我弓下腰来她才能如愿。奶奶看上去没有我想象中的那么悲伤，这让我轻松许多了。她只是抱怨了一句：“死丫头她不肯活咯。”

⑦事实上，奶奶没多久就下世了。她一定承受不住这样的伤痛了。但奶奶就是这样，从来不轻易流露她的伤心与悲痛，尤其在亲人面前——我是从另一个可亲的老人那里理解了我的奶奶的。她们时刻愿意承当亲人的痛，但她们永远也不会让自己的亲人分担她们的痛。

⑧1989年，奶奶的孙女小妹来南京读书了，我去看她。小妹说：“哥，你的头发很软。”我说：“你怎么知道的？”小妹说：“奶奶告诉我的。奶奶时常唠叨你，到死都这样。”

⑨小妹的这句话让我很受不了。我知道的，我想念奶奶的时候比奶奶想我要少很多。

⑩但是，我每一次想起奶奶总是从那些蚕豆开始的——蚕豆成了我最亲的食物。

（选自《苏北少年“堂吉诃德”》，有删改）

21.文章主要叙写了“我”和奶奶交往的事情，请你用第一人称概括相关事件。

（1）一岁到五岁，____________。

（2）十一岁，_______________________。

（3）二十二岁，____________________。

（4）不久后，______________________。

22.请从人物描写的角度，赏析文中划线句。

奶奶的手在我的头发窝里摸了老半天，说：“你走吧乖乖。”

23.以“蚕豆”为题，有何妙处？

24.这篇文章蕴含着的哪些情思？

四、语言运用（12分）

25.中新网北京9月13日电2020年度“生命英雄·免疫英雄”推选宣传活动总结暨2021年度启动会12日在北京举行。全国范围内96家单位（或个人）获评2020年度“生命英雄·免疫英雄”称号。

据悉，本次评选活动旨在致敬和鼓励在疾控战线上奋斗的工。国家卫健委疾病预防控制局二级巡视员崔钢在会上表示，当前新冠疫情形势依然严峻，希望全体预防接种的工以“免疫英雄”为榜样，以维护人民健康生命安全为自己的最高使命，继续为推动卫生健康事业高质量发展不懈努力。

中国疾病预防控制中心党委副书记、纪委书记严俊表述了对抗疫一线防疫人员的肯定。她说，疾控工工作在疫情防控一线，需担当起疫情研判的献策者、流行病学调查的侦察员、环境消杀的先锋队。同时，疾控工在突发公共卫生事件的应急处置、慢病防控、健康教育等工作中也发挥了重要作用。

请根据以上消息拟写一条一句话新闻：

26.某中学开展了“崇尚英雄，精忠报国”的主题班会，对全校同学做了“中学生了解英雄人物形象”的问卷调查，以下是调查结果的数据统计。

请简要概括图表中的主要信息，并说说你对此现象的评价：

27.育才中学的张晓红同学在国庆期间观看了一些爱国主义教育电影，深受感动。回来之后，她深情写下了一句上联来歌颂那些保家卫国的战士们，请你为她补充一句下联：

战火纷飞，满怀赤诚护山河；

下联：________________。

四川省成都市简阳市2022-2023学年八年级上期中语文试卷

一、基础知识（每小题3分，共12分）

1.下列加点字的注音准确无误的一项是（）

A.蒙昧（mèi）佃农（diàn）锃亮（zèng）正襟危坐（jīn）

B.教诲（huì）绯红（fēi）诘责（jí）藏污纳垢（gòu）

C.黝黑（yǒu）胆怯（què）胡髭（zī）振聋发聩（kuì）

D.粗鄙（bǐ）窒息（zhì）瞥见（piě）屏息敛声（bǐng）

A

本题考查字音

B.诘责（jí）——“jié”；

C.胆怯（què）——“qiè”；

D.瞥见（piě）——“piē”。

故选A。

2.下列语句中，书写准确无误的一项是（）

A.另一封外甥的家信中说：“外祖母大人因年老关系，今年不比往年健康，但仍不缀劳作，尤喜纺棉。”

B.他们对自己想象的这位文坛泰斗形象颔首低眉，敬重有加，内心的期望达到诚皇诚恐的地步。

C.每逢骤雨猝至，这两位物理学家就匆忙把设备搬进棚屋，大开着门窗让空气流通，而不至于因烟窒息。

D.这些零星的宝贝装在极小的玻璃容器里，它们略带蓝色萤光的轮廓闪耀着，悬在夜的黑暗中。

C

本题考查字形。

A.“缀”应为“辍”；

B.“皇”应为“惶”；

D.“萤”应为“荧”。

故选C。

3.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（）

A.如果支付宝的“圈子”里藏污纳垢，就可能吸引不法分子将病毒植入其中，对用户权益构成伤害。

B.照片中她身穿深色西服套装，或是正襟危坐，或是嘟嘴卖萌，优雅俊美。

C.电影《大鱼海棠》的预告片中“守望重生”“义无反顾”“爱苦别离”三个章节对抑扬顿挫的故事情节进行了更为细致的刻画。

D.他聪慧好学，多才多艺，阳光帅气，在我们年级鹤立鸡群，是校草的热门人选。

C

A．藏污纳垢：比喻包容坏人坏事；形容不法分子在“支付宝”软件中为非作歹，使用正确；

B．正襟危坐：整好衣襟，端端正正地坐着，形容严肃、恭敬或拘谨的样子；形容穿西服端正而坐的她，使用正确；

C．抑扬顿挫：形容声音高低起伏，和谐而有节奏；不能用来形容故事情节，使用对象有误；

D．鹤立鸡群：形容一个人的仪表或本领出众；形容聪慧好学的他，使用正确；

故选C。

4.下列语句没有语病的一项是（）

A.语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。

B.体育蕴含着独特的魅力，它既能铸造健美的体魄，而且能展示奋力拼搏的精神。

C.我们要倡导简约、适度绿色低碳，拒绝奢华和浪费，形成文明健康的生活风尚。

D.成都锦江江边的垂柳，袅娜多姿，令许多游人不禁停下脚步驻足观赏。

A

本题考查病句。

B.搭配不当，将“而且”改为“也”；

C.成分残缺，在“绿色低碳”后加上“的生活方式”；

D.语义重复，去掉“驻足”或“停下脚步”；

故选A。

二、文言文阅读（每小题3分，共12分）

阅读下面两篇文章选段，完成各题。

甲

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵。其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

乙

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

丙

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

5.下列语句中加点词解释有误的一项是（）

A.沿溯阻绝溯：顺流而下B.属引凄异引：延长

C.积水空明空明：形容水的澄澈D.从流飘荡从：跟、随

6.下列语句中加点词的意义和用法不同的一项是（）

A.春冬之时水陆草木之花B.但少闲人但微颔之

C.不以疾也静以修身D.步于中庭其一犬坐于前

7.对下列文言句子的翻译，不正确的一项是（）

A.自非亭午夜分，不见曦月。

如果不是在正午或半夜，是不能见到太阳或月亮的。

B.虽乘奔御风，不以疾也。

即使是乘着快马，驾着风，也没有这么快。

C.庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也

月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明，水中的水藻、水草纵横交错，原来是竹子和柏树的影子

D.未复有能与其奇者。

不再有其他地方能比这里的景色更奇异的了。

8.下列对选文理解和分析有误的一项是（）

A.所选三文从内容看，都有写自然山水之景但特点各异。甲文写三峡夏景动人心魄，春冬沉静优美，秋天肃杀凄清；乙文写承天寺夜景清幽宁静；丙文写富春江山水奇异独绝。

B.所选三文从情感看，都有表述对自然之景的喜爱但又各有侧重。甲文含壮美豪情、秀美雅趣、凄美悲凉三重境界；乙文既有赏月欣喜，又有贬谪悲凉，人生豁达，情感幽微；丙文抒厌弃名利，渴归山林之情，情趣高雅。

C.所选三文从手法看，都用到描写但各有特色。甲文多用白描手法，做点染勾勒，不事精雕细琢；乙文融叙事、写景、抒情为一炉，环环相扣：丙文从多个角度观察，调动多种感官感受，运用多种手法描写。

D.所选三文从语言看，都简洁凝练但各有千秋。甲文骈散结合，多用四言，间有五六七言，音韵和谐，又参差变化；乙文信笔写来，如行云流水，事、景、人、情浑然一体；丙文以对偶写景，突显强化景物特征，又音韵整齐，朗朗上口。

5.A6.C7.D8.A

本题考查重点文言词语在文中的含义。

A.句意为：上行和下行船只的航路都被阻断，无法通行。溯，逆流而上；

故选A。

本题考查一词多义。

A.之：助词，的/助词，的；

B.但：副词，只是/副词，只是；

C.以：动词，认为/连词，来；

D.于：介词，在/介词，在；

故选C。

本题考查对文言句子的翻译能力。

D.“未复有能与其奇者”一句中，与，参与，这里是欣赏的意思。句意为：就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了；

故选D。

本题考查对文章内容的理解。

A.《记承天寺夜游》描写的是承天寺庭院中的月色，创造了一种清幽宁静的艺术境界，不是描写的自然山水之景；

故选A。

参考译文：

甲文：在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方。悬崖峭壁重峦叠嶂，遮挡了天空和太阳。如果不是正午半夜，连太阳和月亮都无法看见。

等到夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行船只的航路都被阻断，无法通行。有时皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。

等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，回旋着清波，碧绿的潭水倒映出山石林木的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的松柏，山峰间悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山峻，草盛，确实趣味无穷。

每逢初晴的日子或者下霜的早晨，树林和山涧就显出一片清凉和寂静，常常有猿猴在高处拉长声音鸣叫，声音持续不断，显得非常悲惨凄凉，在空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡之中巫峡最长，猿猴鸣叫几声凄凉得令人眼泪打湿衣裳。”

乙文：元丰六年十月十二日夜晚，（我）脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光透过窗户洒入屋内，（于是我）高兴地起床出门散步。想到没有（可以与我）共同游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民。张怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。月光照在庭院里像积满了清水一样澄清透明，水中的水藻、荇菜纵横交错，原来是竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月光？（又有）哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样淡泊闲静的人罢了。

丙文：没有一丝儿风，烟雾也完全消散了，天空和群山是同样的颜色。我乘着船随着江流漂荡，任凭船随意向东或向西漂流。从富阳到桐庐一百里左右的水路上，奇山异水，天下独一无二。

水都是浅青色的，千丈之深的地方也能一望到底。水底游动的鱼儿和细小的石头都可以看得很清楚，毫无障碍。湍急的江流比箭还快，凶猛的巨浪像飞奔的骏马。

江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树木，让人心生寒意，高山凭依高峻的地势争着向上，往高处和远处伸展；争着笔直地向上，直插云天，形成千百座山峰。山间泉水冲击着岩石，发出清越的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸟鸣声和谐动听。蝉长久不断地鸣叫，猿不停地啼叫着。看到这些雄奇的山峰，那些极力追求功名利禄的人，追逐名利的心就会平静下来；看到这些幽美的山谷，忙于治理国家大事的人，就会流连忘返。横斜的树木遮蔽了上面的天空，即使在白天，林间也昏暗如黄昏；稀疏的枝条互相掩映，有时还能露出阳光。

第Ⅱ卷非选择题（共76分）

三、默写（6分）

9.默写古诗文中的名篇名句。

（1）补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答；如三句皆答，按前两句判分）

①晴川历历汉阳树，_________________。（崔颢《黄鹤楼》）

②___________________，行止依林阻。（曹植《梁甫行》）

③___________________，归雁入胡天。（王维《使至塞上》）

（2）默写王绩《野望》的颔联和颈联或者白居易《钱塘湖春行》的颔联和颈联。

__________________________。

①.芳草萋萋鹦鹉洲②.妻子象禽兽③.征蓬出汉塞④.《野望》王绩树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。《钱塘湖春行》白居易几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

默写题解题时一是要透彻理解诗文的内容，二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题的“萋萋、鹦鹉、洲、禽兽、征蓬、汉塞、唯、落晖、犊、返、早莺、啄、马蹄”等字词容易写错。

四、现代文阅读（共10分）

阅读下面文章，完成下面小题。

父亲的田园

①故乡的老宅东边，是我父亲的田园。园中央麦草屋顶的小土屋，是小麻雀的跳跳床。屋后的大杏树枝叶婆娑，蓄满绿荫和鸟鸣。屋东，两棵大桃树粗可合抱，彼此枝叶相接、耳鬓厮磨……每当春风乍暖，花儿们粉墨登场，我的梦也缤纷起来。花瓣飞走，留守枝头的果子一天一个成色，已经秀色可餐了。除了一饱口福，还能换来香喷喷的糖橡皮、好看的花衣裳。靠近篱笆的小杏树，年龄与我相仿，结的杏子又大又圆，染着红晕。摘一颗掰开细品，绵绵软软的，一直甜到心里去…

②果树散居于小屋身边，像一群孩子簇拥着母亲。稍远，是大片的菜地。打记事起，父亲就带着我在园子里忙碌。他刨地前总是先往手心里吐两口唾沫，搓搓两只大手掌，将锄柄高高举起，像是挥舞着一支灵动的画笔，在空中画出一道美丽的彩虹，将锄头深深地锲入那散发着清香的土地……汗水从父亲花白的两鬓间流下来，经过沟壑纵横的脸庞，砸进他脚下新刨起来的土地。他的脚印又大又深，至今仍清晰地印在我的心田。一片地刨完，父亲回到地头，在锄柄上坐下来。我将水壶递过去，他猛喝几口，然后装上一锅烟，用火石打着，边吸边笑呵呵地看着我玩。我的玩具通常是父亲刚刨出来的豆虫或蛹子。蛹子头上有一个弯弯的类似钢笔卡子的东西，我们叫它钢笔蛹。它的尾巴会摇，我说东它就指东，我说西它就指西，通灵似的，非常有趣。逗逗玩玩间，父亲已将地平整，整出崭新的菜畦，开始精心地播种……

③侍弄园子是父亲驾轻就熟的事情。我喜欢看父亲辛勤劳作的身影。如火骄阳下，他裸着的腰背呈古铜色，搭在肩上的巾常常汗湿得能撑出水来。当嫩绿的蔬菜破土而出，一天一个样地往上窜；当叶子间探头探脑的西瓜长成一颗颗甜蜜的地雷……他就是天底下最幸福的人了。

④园子里的甜水井，是我童年最神秘的所在。父亲不让我到井边去，只有浇园时，我才可以在他的看护下，俯瞰幽深的井水，从中照见自己天真的模样。父亲用力摇着水车，粗粗的拴着许多圆橡胶片的铁链子在齿轮上滚动，一节节潜入水中，再携带着水，从长长的桶子里升上来。喷涌的水，在水车槽子里小流片刻，便欢呼地扑进水道。我光着脚丫和前赴后继的水赛跑，看它欢快地流遍每一个干涸的角落。甜甜的井水，在流淌中一点点交出了自己……甜水井充盈着半个村子大大小小的水缸。每当乡亲们担着吱呀唱歌的水桶来挑水，父亲总是放下手里的活儿，和来人拉一会儿家常。要是有小孩跟着来，父亲便格外高兴，除了摘果子招待，还会让我们在园子里玩个够。

⑤夏日的夜晚，是农民最休闲的时候；吃完晚饭父亲将草席搬出来，在门口铺开。我躺在上面，用手指数着天上的星星。父亲一边抽旱烟，一边摇着芭蕉扇为我赶蚊子。他是我的风扇和故事篓子，是我的《十万个为什么》。牛郎织女的故事，善恶报应的故事……如清风，飘进我的耳朵。夜深露水下来，好戏才刚刚开场——傍晚抓回来的知了猴，早已各自占据有利位置，倒挂在蚊帐上，开始金蝉脱壳，勇敢地、义无反顾地将这场脱衣秀持续到黎明时分。获得新生的蝉，呈淡绿色，显得那么娇嫩脆弱。它们喘息着，慢慢张开水袖，如闪亮登场的青衣……

⑥时至今日，田园中的一草一木，父亲劳作的身影，开心的笑容，依然在我的脑海中循环上映。。

——选自《文苑》2019年第四期，有删改

10.文章首段着力渲染园子的环境，有什么作用？

11.品读第②段中画横线的句子，从描写或修辞的角度进行赏析。

他刨地前总是先往手心里吐两口唾沫，握搓两只大手掌，将锄柄高高举起，像是挥舞着一支灵动的画笔，在空中画出一道美丽的彩虹，将锄头深深地锲入那散发着清香的土地……

12.在横线上写几句话，将文章的结尾补充完整。要呼应前文，表述情感，点明主旨

10.文章首段对田园环境进行浓墨重笔的描写，渲染了田园幽静美丽的氛围，为下文写父亲的田园劳作以及我对田园生活的热爱奠定了感情基调。

11.（1）动作描写，细腻刻画了父亲动作的娴熟和流畅，突显出劳动的美感，表述了对父亲的敬佩之情。（2）比喻的修辞手法，将父亲的锄柄比作画笔，挥锄的动作比作画彩虹，展现出劳动的美感，表述出对父亲的敬爱之情。

12.示例：父亲的院子，像一只美丽的摇篮，盛放着我对父亲的怀念，更盛放着我对乡村田园生活的热爱。

本题考查的是环境描写的作用。环境描写的作用：交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性；渲染气氛，烘托人物的心情；寄托人物的思想感情；反映人物的性格或品质；推动情节的发展。

首段“故乡的老宅东边，是我父亲的田园。园中央麦草屋顶的小土屋，是小麻雀的跳跳床。屋后的大杏树枝叶婆娑，蓄满绿荫和鸟鸣……每当春风乍暖，花儿们粉墨登场，我的梦也缤纷起来。花瓣飞走，留守枝头的果子一天一个成色，已经秀色可餐了”描写父亲的田园，有麻雀、有大树、有绿荫、有鸟鸣，有花儿，有果实，由此可以看出父亲田园的幽静与美丽，而且生机勃勃。园子之所以有这么美好的环境，与父亲的辛勤劳作是分不开的，也正因为园子这么美丽，“我”才对园子如此热爱，故对田园环境进行浓墨重笔的描写，为下文写父亲在园子里辛勤劳作及我对田园生活的热爱铺垫感情基调。

本题考查的是对句子的赏析。我们可以采用的答题模式是：此句运用了（修辞手法、人物描写方法、词语）+表述效果（如生动形象、生动细腻）+写出了的内容+表述的情感。

从描写的角度来看，“他刨地前总是先往手心里吐两口唾沫，搓搓两只大手掌，将锄柄高高举起”“将锄头深深地锲入那散发着清香的土地”可知，“吐”“握搓”“举起”“锲入”这些都是动词，所以是运用动作描写的手法，这是对父亲刨地的一系列的动作进行描写，父亲刨地的动作是一气呵成的，由此看出父亲动作的娴熟和流畅，“将锄头深深地锲入那散发着清香的土地”从中也能看出“我”对父亲的敬佩之情，他高大的形象深深地烙印在我的记忆深处；

从修辞的角度来看，“将锄柄高高举起，像是挥舞着一支灵动的画笔，在空中画出一道美丽的彩虹”这一句把锄柄比作了画笔，挥锄的动作比作画彩虹，所以是运用了比喻的修辞手法，比喻的作用是使表述更生动形象，在这里是生动形象地描写出父亲刨地时动作如作画一般，富有美感。将劳动时常见的动作描述得如此之美，由此可以看出对父亲的热爱和崇敬之情。

本题考查对结尾段作用的把握。补写的结尾要能够呼应前文，并能表述感情，点明主旨。

品读文章，由第②段“打记事起，父亲就带着我在园子里忙碌”，第④段“父亲不让我到井边去，只有浇园时，我才可以在他看护下，俯瞰幽深的井水，从中照见自己天真的模样”，第⑤段“父亲一边抽旱烟，一边摇着芭蕉扇为我赶蚊子。他是我的风扇和故事篓子，是我的《十万个为什么》。牛郎织女的故事，善恶报应的故事……如清风，飘进我的耳朵”可知，前文主要对父亲的园子进行了具体的描绘，既写了父亲在园子里的辛勤劳作，也写了“我”在园子里度过的快乐童年时光，所以补写的内容要能对这些内容进行总结。本文抒发的感情主题为：表述对父亲的怀念和对故乡田园生活的热爱，补写的结尾也要体现这一点。

示例：父亲的园子，如同一只色彩斑斓的蝴蝶，那翅膀上的一抹抹亮丽的色彩，不仅象征着我童年生活的无忧无虑，也寄托着我对父亲的深深思念，更盛放着我对田园生活的热爱与向往。愿这只蝴蝶迎风高飞，让父亲也能看到吧！

五、作文（60分）

13.春天的新绿，秋日的落叶；东升的旭日，中秋的圆月；“采菊东篱下”的南山，“孤烟直”的大漠……在生活中，美景随处可见，需要我们去发现，去体验，去感悟。它可令人灵魂震撼，令人心驰神往，令人刻骨铭心……你一定有所见之“美”，无论壮阔还是优雅，无论偶然相见还是日日为伴，“美”，其实就在这里。

请以“美，就在这里”为题目写一篇记叙文。

要求：①立意自定。②不少于600字。③不得出现真实姓名、校名，否则扣分。④表述真情实感，不得套作、抄袭。

例文

美，就在这里

生活，如此的平平常常！简简单单！但美却无处不在，不远不近，就在这里。

春天一个星期日，我和爸爸、妈妈出去踏青。我们走到河边的一个菜坝，一阵风吹来，沁人心脾，使人神清气爽，心旷神怡。还有许多人也在菜坝转路呢！

看，这一片菜坝多美啊！一块一块菜地，种得很整齐，从高处看，像积木一样。那金灿灿的油菜花开遍地，好耀眼，我俯下身子，将鼻子靠近油菜花，好香啊！蜜蜂们在花丛中吸着花蜜，吸完一朵又一朵。蝴蝶也在花丛中上下飞舞，白的，黑的，花的，五颜六色，好象在开联欢舞会，大家正兴致勃勃地跳舞呢！

河边，那一排柳树，甩着辫子，让我想起了一首诗：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”几只可爱的小鸟站在柳树上叽叽喳喳地叫，好像在为春天歌唱，为这里的美景而赞颂！

我们又到油菜花丛中散步，望着这些漂亮的油菜花，我觉得十分惬意。又一阵风迎面拂来，花儿荡起层层金色的微波，并散发出阵阵芳香。我大口大口地吸着，每吸一口，都令人振奋。这时，妈妈悄悄将油菜花的花粉抹在我的脸上，我的脸上顿时被抹上了一抹黄。我也不甘示弱，向妈妈抹去，不一会儿，我们两个都成了花猫。妈妈还尝了尝，说挺甜的，我也尝，妈妈又往我脸上抹了一抹，“气”得我又去追妈妈……就这样，我们在菜地里追逐、嬉戏，爸爸也参加进来。我们玩得好开心啊！

是啊，蓝蓝的天，白白的云，清清的水，绿绿的树，再加上小花小草，蝶蜂小鸟，更是一片春意盎然，生机勃勃的景象。我有些恋恋不舍，这里太美了，重要的是，它还能我们带来欢乐！我爱这里，它们欣欣向荣，让我感到亲切、舒服。我爱这里，这里真美！

本题考查命题作文。

1.审题文意。由题干可知本次作文要求以“美,就在这里”为题目,写一篇记叙文。生活中的美景随处可见，需要我们去发现、体验、感悟。“就在这里”即真实客观地存在着某个地方，带有肯定或意外发现的意味。但无论我们如何对待，是视若无睹，或是格外关注，它就在那个地方，不偏不移；“美”可以指波澜壮阔的大海、巍峨挺拔的大山、蓬勃生机的草木等自然景色之美,也可以是生活中难以忘怀的温情之美，如正直诚信的品性之美、诚信奉献的精神之美、亲情之美、友情之美等。而“美，就在这里”告诉我们美源于我们对待生活的态度，当“美”或“心灵美”的感受出现时，美就在这里，在我们身边。

2.构思选材。首先，题目要求记叙文,而记叙文最大特点讲究事情的真实、情感的真挚，用情动人。若主要内容是自然景物，可以运用多种写景手法来突出景物的独特之美，同时加入自己美的感受，或欣喜、或敬畏、或赞颂；若文章内容是突出人性美或心灵美，可以运用以小见大、细节描写等手法来突出生活中的温情之美，同时明确给自己带来的启发与感受，或学习、或赞扬、或呼吁；其次，可以选择日常生活中让自己难忘的一次“美”，如帮助自己成长路上不迷茫，让自己深悟感恩之美的老师和家人，或帮助自己，和自己并肩作战，让自己深悟学习路上并肩作战的友情之美的同学或朋友；又如自己曾经无比羡慕渴望遇见外面的大千世界，从而忽视身边的点点滴滴，或景物之美，或人事情之美，蓦然回首才发现美就在这里，就在自己身边，不远不近，只是自己缺少了发现的眼睛等。无论哪种选材，行文中要注意写出给自己带来的认知变化及内心的深刻感受。

B卷（共50分）

一、诗歌鉴赏（共4分）

暑中闲咏

[宋]苏舜钦

嘉果浮沉酒半醺，床头书册乱纷纷。

北轩凉吹开疏竹，卧看青天行白云。

14.结合诗歌内容，分析“卧”字的妙处。

15.下列诗句中，哪一句与本诗的感情基调相似，请先选择，再简述理由。

A.采菊东篱下B.长歌怀采薇C.似曾相识燕归来

14.“卧”，动词，躺，与前文“酒半醺”呼应，传神地写出诗人慵懒、闲适地躺着看青天白云的情景，展现了诗人闲散的生活状态和悠闲自得的心境。

15.选A。A诗写诗人秋天悠然在南山采菊，与苏诗写诗人夏日家中饮酒读书，都展现了生活的闲适悠然，感情基调是相似的。

此题考查学生炼字的能力。解答此类题，要遵循以下答题步骤：解释该字在句中的含义；展开联想把该字放入原句中描述景象；点出该字构成了怎样的意境或表述了怎样的情感，或有怎样的表述效果（点出表现手法）。本首诗，“卧看”是动作描写，表现出诗人“酒半醺”后的慵懒、闲适的神态。北边轩斋凉风阵阵。稀疏的竹子开开合合。诗人躺着看蓝天白云飘的情形，表述了诗人逍遥自在、神态悠闲、心情安逸的生活状态。

本首诗写出诗人慵懒、闲适地躺着看青天白云的情景，展现了诗人闲散的生活状态和悠闲自得的心境。

A.写的是一位微醺的、飘飘然忘乎形骸的诗人在自己的庭园中随意地采摘菊花，偶然间抬起头来，目光恰与南山相会的情形，写出了那种恬淡闲适、对生活无所求的心境。

B.追怀古代的隐士，和伯夷、叔齐交朋友，流露出在现实中的苦闷、孤独。

C.在暮春天气中，所感受到的并不只是无可奈何的凋衰消逝，而是还有令人欣慰的重现，那翩翩归来的燕子不就像是去年曾在此处安巢的旧时相识吗？惋惜与欣慰的交织中，蕴含着某种生活哲理：一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消逝，但消逝的同时仍然有美好事物的再现，生活不会因消逝而变得一片虚无。只不过这种重现毕竟不等于美好事物的原封不动地重现，它只是“似曾相识”罢了。渗透在句中的是一种混杂着眷恋和怅惆。在舒适的环境中仍摆脱不了“愁”和淡淡的哀伤。

故选A。

二、文言文阅读（共12分）

阅读下面的文言文，完成小题。

贾诩字文和，武威人也。少时人莫知，唯汉阳阎忠异之，谓诩有良、平①之奇。以疾病去官，道遇叛敌，同行数十人皆为所执。诩曰：“我段公外孙也，汝勿杀我，我家必厚赎之。”时太尉段颖，昔久为边将，威震西土，故诩假以惧敌。叛敌果不敢害，与盟而送之。诩实非段颖外孙，权以济事，咸此类也。

后李傕②等与诩议，欲迎天子③置之营中，诩曰：“不可。挟天子，非义也。”傕不听。或谓诩曰：“此中不可久处，君胡不去？”诩曰：“吾受国恩，义不可背。卿自行，我不能也。”

天子既东，而傕来追，王师败绩。司徒赵温为傕嫌，欲杀之。诩谓傕曰：“此乃天子大臣，卿奈何害之？”傕乃止。

文帝④即位，以诩为太尉。年七十七，薨，谥曰肃侯。

①良、平：指汉代张良、陈平。②傕：（jué）：用于人名。③天子：指汉献帝。④文帝：指魏文帝。

16.下列句子中加点字的解释错误的一项是（）。

A.唯汉阳阎忠异之异：诧异

B.道遇叛敌道：在路上

C.与盟而送之盟：盟誓结盟

D.义不可背义：坚守道义

17.用现代汉语翻译下面句子。

（1）或谓诩曰：“此中不可久处，君胡不去？

（2）天子既东，而傕来追，王师败绩。

18.贾诩有哪些性格特点？请结合文章分析。

16.A17.（1）有人对贾诩说：“这个地方不可长久地待下去，您为什么不离开呢？”

（2）天子已经向东而去，李傕率军追赶攻打，天子的军队大败。

18.（1）随机应变，深有谋略。通过贾诩假借段颖的名声来恐吓敌人可以看出。

（2）忠君爱国，深明大义。通过贾诩认为李傕挟天子的做法不合道义，且在环境不利的情况下不背弃天子可以看出。

（3）仗义执言，大义凛然。通过劝阻李傕杀天子大臣可以看出。

A.唯汉阳阎忠异之异：认为……奇异。故选A。

此题考查学生对文言句子的理解及翻译能力。翻译以直译为主，意译为辅，注意落实重点字词，不能遗漏，句意要通顺连贯；还要注意通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。翻译时，要注意：或，有的人；胡，通“何”，为什么；去，离开；败绩，大败。

本题考查概括文章人物形象特点的能力，解答要抓住刻画人物的各种描写手法来分析；从叙写的事件上来分析；把人物放到一定的背景环境中去分析；注意对人物的介绍和评价。如：贾诩被叛变的氐人抓住，他说：“我是段公的外孙，你们别把我活埋，我家一定会出重金来赎我。”来恐吓氐人，可见他随机应变，深有谋略。李傕等人与贾诩商议，想要挟持天子，但贾诩不同意这种做法。可见他忠君爱国，深明大义。李傕逮住了司徒赵温等人，要宰了他们。贾诩劝道：“这都是天子的大臣，你怎么能加害他们呢？”李傕听了就算了。可见他是个仗义执言，大义凛然的人。

参考译文：

贾诩字文和，武威姑臧人。年轻时没有人知道他，只有汉阳人阎忠认为他不同寻常，说贾诩有张良、陈平那样的奇特才能。他因生病辞去了官职，从西返乡走到汧，在路上遇到叛变的氐人，和他同行的数十个人都被抓起来。贾诩说：“我是段公的外孙，你们别把我活埋，我家一定会出重金来赎我。”当时的太尉段熲，过去长期担任守卫边防的将领，威名震动西部边疆，所以贾诩借助他来恐吓氐人，氐人果然不敢杀害他，和他结盟并送他回去。贾诩实际上不是段熲的外孙，他通过灵活应变来让事情办成功，都像是这类情形。

后来李傕等人和贾诩商量，想把天子弄到自己的军营里。贾诩说：“不行。胁迫天子，是不义的事。”李傕不听。有人对贾诩说：“此处不是久留之地，你怎么不走呢？”贾诩说：“我受国家的恩惠，怎么可能背主求荣，你自己走吧，我不走。”

皇帝有一次往东边跑，李傕追上来，护卫的军队打败了。当时司徒赵温被李傕逮住了，李傕很讨厌他，要宰了他。又是贾诩劝道：“这都是天子的大臣，你怎么能加害他们呢？”李傕听了就算了。

魏文帝即位后，贾诩官升到太尉，七十七岁时去世，谥号为肃侯。

三、名著及现代文阅读（共22分）

（一）名著阅读（4分）

19.下列关于《红星照耀中国》的说法，错误的一项是（）

A.本书是一部向世界介绍和传播中国共产党和中国革命历程的图书，是一部文笔优美、纪实性很强的报道性作品，是英国记者斯诺的不朽名著。

B.本书内容涵盖红军长征的介绍、对共产党和红军主要领导人的采访、共产党的抗战日政策、红军的军事策略等，全面重现共产党在长征途中的历史史实。

C.红军派了好几个代表到西安府去，穿上了东北军的制服，参加了张学良的参谋部，帮助改组他的军队的政治训练方法。

D.朱德是一位沉默谦虚、爱惜部下、天性极端温和、说话朴实、喜欢运动和读书的红军将领。他没有任何政治野心，朱、毛联合是相辅相成的，而不是互相竞争。

A

本题考查名著知识。

A.斯诺是美国记者，不是英国；

故选A。

20.在《红星照耀中国》中，有这样一段描写：

他的谈话举止有一种开门见山、直截了当、不转弯抹角的作风，很使我喜欢，这是中国人中不可多得的品质。他动作和说话都很敏捷，喜欢说说笑笑，很有才智，善于驰骋，又能吃苦耐劳，是个很活泼的人。这也许一半是由于他不吸烟、也不喝酒的缘故。有一天红二师进行演习，我正好同他在一起，要爬一座很陡峭的小山。“冲到顶上去！”他突然向他气喘吁吁的部下和我叫道。他像兔子一般蹿了出去，在我们之前到达山顶。

这段话描述的人物是_________，陈独秀的《_________》使他对社会主义发生了兴趣，从此开始研究马克思主义。

①.彭德怀②.《新青年》

本题考查对文学常识的掌握。文段选自《红星照耀中国》，《红星照耀中国》又称《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。由文段中的“他的谈话举止有一种开门见山、直截了当、不转弯抹角的作风”可知，此人的彭德怀。陈独秀的《新青年》使他对社会主义产生了兴趣，从此开始研究马克思主义。

（二）现代文阅读（18分）

阅读下面文章，完成各题。

蚕豆

毕飞宇

①蚕豆主要种植在南方，它不是主食。因为这个缘故，它被种在田埂或河岸一类“边角料”的地方。蚕豆最好的吃法是炒。香极了，嘎嘣脆。唯一的缺点是太硬。可是，孩子们的牙更硬——有了金刚钻就不怕瓷器活。不过，我小时候吃炒蚕豆的机会并不多，只是过年的时候操练操练。我要写下我和蚕豆的故事，这是我终身不能忘怀的。

②我出生那一年，父母在杨家庄小学做代课教师。他们决定请个人帮着烧午饭，附带着带孩子。奶奶就这样成了我的奶奶。我和她在一起的时间比和父母在一起的时间还多。我五岁，父母工作调动。奶奶没有和我们一起走。

③我十一岁，父母要调到很远的地方工作。临行前，我去了一趟奶奶家。奶奶格外高兴，她的孙子来了，都“这么高了”。那时，奶奶守寡不久，爷爷的遗像挂在墙上，奶奶高高兴兴地对着遗像说了一大通的话。可无论奶奶怎样高兴，我始终能感觉到她身上的重。她的笑容很重，很吃力。奶奶和我谈起了爷爷，她很内疚。她对死亡似乎并不在意：“哪个不死呢？”但奶奶不能原谅自己，她没让爷爷在最后的日子“吃好”。奶奶说：“家里头没得唉。”奶奶让我到锅里铲了一些锅巴，放在了爷爷遗像前——这是让我尽孝，我得给爷爷“上饭”。奶奶望着锅巴，笑了，说：“死鬼嚼不动咯。”

④傍晚，奶奶决定让我早点回家。她在犹豫，想。她在想让我带点什么东西走。现在回想起来，她当时真是太难了，穷啊。真的是家徒四壁。奶奶拿过来一根丫杈，从屋梁上取下一个竹篮，里头是蚕豆。奶奶最后的决定是炒蚕豆让我带走。多年后，我知道了那些蚕豆是奶奶预备着第二年做种用的。蚕豆炒好了，她把滚烫的蚕豆盛在簸箕里，簸了好长时间，给蚕豆降温。然后，奶奶高兴地让我把褂子脱下来，把两只袖口给缝上了——袖管就成了两个大口袋。奶奶把褂子绕在我的脖子上，口袋像两根柱子，立在了胸前。奶奶的手在我的头发窝里摸了老半天，说：“你走吧乖乖。”

⑤我第一次拥有这么多的炒蚕豆。你可以想象我这一路走得有多欢——我丝毫没有意识到奶奶当时有多艰难！一路走，一路吃，路的一侧是河流，我还可以一路解渴。杨家庄在我的身后远去了，奶奶在我的身后远去了。后来的岁月里，我不停地回想起这个将预示着我和奶奶长久分离的画面。等我到了一定的年纪，我想起一次就难受一次。

⑥1986年，我在扬州读大学。有一天，接到父亲的来信，说我的姑姑，也就是奶奶唯一的女儿，死了。回到了杨家庄，我已经是个二十二岁的大小伙子了，我已经十一年没有来看望奶奶了。我在许多夜里想起她，但天一亮我又忘了。这些，我想起一次就羞愧一次。我再一次站在奶奶面前，她老人家一眼就把我认出来了。她的个子那么小，却坚持要摸我的头，我弓下腰来她才能如愿。奶奶看上去没有我想象中的那么悲伤，这让我轻松许多了。她只是抱怨了一句：“死丫头她不肯活咯。”

⑦事实上，奶奶没多久就下世了。她一定承受不住这样的伤痛了。但奶奶就是这样，从来不轻易流露她的伤心与悲痛，尤其在亲人面前——我是从另一个可亲的老人那里理解了我的奶奶的。她们时刻愿意承当亲人的痛，但她们永远也不会让自己的亲人分担她们的痛。

⑧1989年，奶奶的孙女小妹来南京读书了，我去看她。小妹说：“哥，你的头发很软。”我说：“你怎么知道的？”小妹说：“奶奶告诉我的。奶奶时常唠叨你，到死都这样。”

⑨小妹的这句话让我很受不了。我知道的，我想念奶奶的时候比奶奶想我要少很多。

⑩但是，我每一次想起奶奶总是从那些蚕豆开始的——蚕豆成了我最亲的食物。

（选自《苏北少年“堂吉诃德”》，有删改）

21.文章主要叙写了“我”和奶奶交往的事情，请你用第一人称概括相关事件。

（1）一岁到五岁，____________。

（2）十一岁，_______________________。

（3）二十二岁，____________________。

（4）不久后，______________________。

22.请从人物描写的角度，赏析文中划线句。

奶奶的手在我的头发窝里摸了老半天，说：“你走吧乖乖。”

23.以“蚕豆”为题，有何妙处？

24.这篇文章蕴含着的哪些情思？

21.①.奶奶被请来烧饭照顾我；②.我临别前去看奶奶，奶奶给我炒蚕豆；③.我回杨家庄奔丧，又见奶奶；④.奶奶去世。

22.通过动作描写和语言描写，用长时间的抚摸和慈祥的言语表现出奶奶对“我”的疼爱，以及对“我”即将离开的不舍（内心的伤痛）与隐忍（克制）。

23.①“蚕豆”表面指奶奶炒的美味的豆子，实际具有象征义。作为“边角料”的蚕豆象征了奶奶极普通的社会地位，“硬”暗示了奶奶境遇虽艰难，却坚强乐观。②蚕豆是文章重要的引子，引出了奶奶对“我”的无私的爱，和“我”多年后的难受和愧疚，突出文章中心。

24.①对善良朴实、全心全意爱着我的奶奶的感激与怀念；②对“我”未能体会奶奶的艰难与伤痛、未能及时报恩尽孝的难受和羞愧；③对像奶奶一样身份低微、生活处境艰难却隐忍坚强的女性的赞美（崇敬）。

本题考查文章事件的概括。解答此题，在整体感知文意的基础上，用简洁的语句概括即可。注意以第一人称概括。

①根据第②段“我出生那一年，父母在杨家庄小学做代课教师。他们决定请个人帮着烧午饭，附带着带孩子。奶奶就这样成了我奶奶”“我五岁，父母工作调动。奶奶没有和我们一起走”可概括出：我出生到五岁，奶奶给我做饭并照顾我；

②根据第③段“我十一岁，父母要调到很远的地方工作。临行前，我去了一趟奶奶家”，第④段“奶奶拿过来一根丫杈，从屋梁上取下一个竹篮，里头是蚕豆。奶奶最后的决定是炒蚕豆让我带走”可概括出：我临别前去看奶奶，奶奶给我炒蚕豆；

③根据第⑥段“有一天，接到父亲的来信，说我的姑姑，也就是奶奶唯一的女儿，死了。回到了杨家庄，我已经是个二十二岁的大小伙子了，我已经十一年没有来看望奶奶了。我在