天津市河北区2023-2024学年七年级上学期期末语文试题

河北区2023-2024学年度第一学期七年级期末

语文

一、(本大题共U小题，第1〜3、5、7、9~10每小题2分，第4、6、8、11每小题3分，共26

分)

1.下列各组词语中加点字注音完全正确的一项是()

A.干灌I(he)历护(pi)热忱(chen)怪诞不经(dan)

B.抽噎(ye)哺乳(bu)熔耀(xuan)簟人听闻(hai)

C.狭睡(ai)突兀(wu)嗔怪(chEn)大相彳至庭(jing)

D.禁健(gu)匍剧(fu)羞性(que)牛轻怕重(而的)

2.下列各组词语中书写无误的一项是()

A.殉职澄澈慷概随声附和

B.爱慕辨别凌乱迫不急待

C.纯粹晕炫钦差神采奕奕

D.灼热掺和蹒跚不可救药

3.依次填入下面一段文字横线处的词语,最恰当的一项是()

春光美如斯，正是读书时。阅读是人类获取知识、启智增慧、道德的重要途径，可以让

人得到思想启发，树立崇高理想，涵养浩然之气。随着短视频等信息媒介高速发展，传统阅读方式受到较大

挑战，要力戒,多用一些时间静心读书、静心思考。阅读总能人们更多的

梦想与激情，青少年要坚持阅读，让青春在书香中绽放。

A.培植轻浮给予B.培养浮躁给予

C.培植浮躁赋予D.培养轻浮赋予

4.依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是()

孔子非常喜欢自己的学生颜回。有一次，他问子贡：“你与颜回，谁强？“子贡谦虚地回答：“我怎么比得

上颜回呢口他听到一件事，便推知十件□我听了一件事，才能推知两件。”孔子点点头，笑着说：“你不如他，

我与你都不如他口

A.,

B.?

C.?

D.,,”！

5.下列关于文学文化常识的表述，不正佛的一项是()

A.《诫子书》中的“书”是书信的意思，此文一般被认为是诸葛亮写给儿子诸葛瞻的家信。诫，有告诫、劝勉

的意思。

B.蒲松龄的《聊斋志异》是我国清代的一部文言小说集。“聊斋”是蒲松龄的书屋名，“志”意思是记述，“异，

指的是奇异的故事。

C.安徒生，丹麦作家，著名的童话有《丑小鸭》《海的女儿》《皇帝的新装》等。

D.寓言一般比较短小，常用真实的故事寄寓意味深长的道理。故事的主人公可以是人，也可以是人格化的

动植物或其他事物。

6.品析《天上的街市》一诗，理解不F9的一项是（）

远远的街灯明了，你看，那浅浅的天河，

好像闪着无数的明星。定然是不甚宽广。

天上的明星现了，那隔着河的牛郎织女，

好像点着无数的街灯。定能够骑着牛儿来往。

我想那缥缈的空中，我想他们此刻，

定然有美丽的街市。定然在天街闲游。

街市上陈列的一些物品，不信，请看那朵流星，

定然是世上没有的珍奇。是他们提着灯笼在走。

A.运用丰富的联想和想象，是本诗的鲜明特色。全诗共四节，前两节是写实的诗句，后两节是想象的诗

句。

B.第一节借助比喻的修辞手法，创造出一个充满幻想和诗情画意的美妙意境。

C.诗的后三节中连用了四个“定然”和一个“定”，以肯定的语气表明了诗人坚信这样的理想世界是存在的，对

美好的未来充满了信心。

D.这首现代诗通过对天上美丽街市的想象，表达了诗人对现实的不满和对自由幸福生活的向往之情。

阅读课文《猫》中的选段，完成7〜8题。

冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。它伏着不去。我们

如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张妈把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不喜欢它，它不

活泼，也不像别的小猫之喜欢玩游，好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它，也不加注

意。如此地，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。它渐渐地肥胖了，但仍不活泼。大家在廊前

晒太阳闲谈着时，它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。三妹有时也逗着它玩，但并没有像对前几只小猫那样

感兴趣。有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。

春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰地伏着，吃得胖胖的。

这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮嘱着张妈换水，加鸟粮，洗刷笼

子。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。

妻道：“张妈，留心猫，它会吃鸟呢。”

张妈便跑来把猫捉了去。隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。

一天，我下楼时，听见张妈在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。是什么东西把它咬

死的？”

我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像曾与它的敌人挣扎了许久。

我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。

妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，

我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不小心？！”

张妈默默无言，不能有什么话来辩护。

于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。真是“畏罪潜

逃'’了，我以为。

三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”

它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿

了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜”，便逃到屋

瓦上了。

我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。

隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了！”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着

一只黄鸟。我开始觉得我是错了！

我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉

的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！

我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？

两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上，我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。

我永无改正我的过失的机会了！

自此，我家永不养猫。

7.“我”对于第三只猫的死亡比前两只猫的亡失“更难过得多“，下面理解不正确的一项是（）

A.第三只猫的死责任在“我”。

B.第三只猫受到冤枉无法辩诉，最后死在邻家屋脊上。

C.“我”断定鸟是两只猫咬死的，暴怒之下“我”只用木棒打第三只猫是不对的。

D.“我”认为“我”的过失是无法补救的。

8.选文结尾写道“自此，我家永不养猫”，下面对此理解有误的一项是（）

A.目睹了前两只猫的不幸死亡，又误伤致死了第三只猫，屡次的打击使“我”确信自己不适合养猫了。

B.“自此，我家永不养猫”这句话与文章开头遥相呼应，在结构上形成了首尾呼应的特点，总结全文。

C.正是第三只猫的不幸结局让“我”的“酸辛”“难过”不断重复，弱小者没有受到应有的保护，作者的感情在这

里得到了升华。

D.一个“永”字，表现作者难过达到无以复加的程度。

阅读《杞人忧天》一文，回答9〜H小题。

杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。

又有忧彼之所忧者，因往晓之，日：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩

坠乎？”

其人日：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”

晓之者日：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”

其人日：“奈地坏何？”

晓之者日：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步趾蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？

其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。

9.下列句子中加点词的解释错误的一项是（）

A.身亡所寄亡：无，没有

B.惹屈伸呼吸若：如果

C.奉何忧崩坠乎奈何：为何，为什么

D.充塞四座四虚：四方

10.下列加点词词义或用法相同的一项是（

A.因往晓之下车引书

B.日月星宿吾耳三省吾身

C.终日在天中行止小增笑耳

D.其人舍然大喜太丘舍去

11.下面对文章的理解分析，不怆当的一项是（)

A.杞人由“忧”到“喜”的心理变化过程是通过人物的对话描写来表现的。

B.文章嘲讽了那些害怕不可能发生的灾祸、徒然自扰的庸人。

C.寓言中热心肠的“晓之者”对天、地、星、月的解释是不科学的，只能代表当时的认知水平，但他那种关

心他人的精神，耐心开导的做法，还是值得称赞的。

D.现在，人们常用“杞人忧天”讽刺那些不必要的担忧，文中传达出的强烈忧患意识在任何情况下都是错误

的。

二、（本大题共1小题，共4分）

12.在横线上填写古诗文（4分）

①非淡泊无以明志，O（诸葛亮《诫子书》）

②晴空一鹤排云上，o（刘禹锡《秋词》

③《诫子书》中写要学习君子行为操守先要修身养德的句子是“,

三、（本大题共2小题，共5分）

阅读下文，回答13、14小题。

王育少孤贫，为人佣，牧羊豕®,近学堂。育常有暇拾薪，以雇书生抄书。后截蒲②以学书，日夜不占。

亡失羊豕，其主笞③之。育将鬻④己以偿，于是郭子敬用而嘉之，代育还羊豕，给其衣食，令育与其子同学，

育遂博通经史，仕伪汉⑤，官至太傅。

（节选自《太平御览学部》）

【注释】①豕，猪。②蒲，水杨树的枝条。③笞，用竹板、荆条打。④鬻，卖。⑤仕伪汉：在伪汉政权

里做官。伪汉政权是东汉末年，自汉献帝始至曹丕废黜献帝前的这一时期。

13.解释下列句子中加点的词语。（2分）

①日夜不止止：

②于是郭子敬闻而嘉之闻：

14.文中主人公最终学有所成，你觉得关键在于什么？（3分）

四、（本大题共4小题，共14分）

阅读下文，回答15-18小题。

墨香里的年味儿

徐进

①临近岁尾，年味儿越来越浓，我似乎又嗅到了一股淡淡的墨香，又看到了红红火火的春联。

②父亲与对联有着深深的情缘。自我记事起，乡邻红白喜事的对联，都是父亲写的，我家的春联也是父

亲书写的。

③受父亲影响，孩提时，我就对春联情有独钟。因为过年的时候，裁红纸，写对子，贴春联，是父亲必

须亲自去做的事情，也是必不可少的。我也跟着忙活，从中享受春联带给我们一家人的喜庆与希望。

④犹记得每年寒假，还没回家，父亲就会给我打来电话，嘱咐我买红纸。父亲自有毛笔和没用完的墨

汁，就担心没有红纸写不成春联。我知道，每到过年，他都会自作一，副对联，很仔细地贴上，毕竟一年是

一年，新年要有点新气象。

⑤大街两旁，摆满了令人眼花缭乱的年画、春联、中国结和火红的灯笼，年就这样欢欢喜喜地赶来了。

我在店内挑选红纸时，看到里面摆放的春联，总感觉没有父亲写的春联的那种家的味道和幸福气息，因为那

是他依据自家的实际情况写出的。

⑥我读书那几年，物质条件差，家里贫穷了些。然而每到腊月三十，父亲都会早早地起床，找出我买来

的大红纸，眉头微蹙，目光专注地折叠，用小刀小心翼翼地裁开，收拢，为写春联做准备。为了书写时能找

到每个字的中心点，父亲比对着拟出的春联字数，将红纸叠出“X”痕。如果字数多了，还要熬点耦糊，以便

把两条红纸连接成一个长条，这样写春联的纸才够长。我就拿着粘接的红纸在炭火前慢慢烘干，递给父亲。

⑦父亲一边启开先前为别人写喜联时用过的大瓶墨水瓶盖，一边示意我把红纸摆放在大案上。我自然明

白父亲要开始写春联了。我用右手把红条纸的前段按住，父亲开始非常慎重地蘸墨书写，每写完一个字，我

就向前拉一点儿。天很冷，手也冻僵了，但墨香淡淡地散开，节日的喜庆也蔓延开来。父亲越写越精神，脸

上也红红的，写到最后反而解开外套扣子，说写得流汗了。写完之后，父亲再慎重地书写横批。

⑧在等待字迹变干的间隙，父亲还要对着亲手写的这副对联品评一番，和我絮叨着哪个字写得还好，哪

个字写得有些什么问题。我也和父亲一道欣赏和评判得不亦乐乎。有问题的字改是改不成了，但我还是从中

领悟到了一些春联书写的小窍门，感受到了写春联的乐趣。

⑨后来的几个春节，父亲约我齐作春联。他一边书写，一边怂恿着我来写。我读师范时练过柳体①，也

能够信手完成，只是和一直坚持写对联、令我仰慕的父亲相比，自感写得差远了。父亲看了却叫好，眼里充

满了赞赏，说比他的“我字体''有幸法。就这样，我和父亲合作完成春联的创作，满满的幸福感便伴着墨香在

我们之间弥漫开来。

⑩岁月更迭，一年又一年。每当春节越来越近时，家家户户忙着过年，紧锣密鼓地准备着各种吃的、喝

的、穿的、玩的，贴上的春联也多是买来的。唯独我家自己写春联、贴春联的传统依然在。

⑪墨香里的年味儿，一直弥漫在我心间，家门上贴着的红红的春联也时常闪烁在我眼前。墨香里，有我

们对家庭温馨场面的深深回忆，有我们对父亲濡养教诲的绵绵深情，有我们对未来美好生活的殷殷期许，更

有我们对优秀传统文化的默默传承。

（选自《意林》，有改动）

【注释】①柳体：唐代柳公权所写的字体，笔画遒劲。

15.阅读选文第⑥〜⑨段，填写表格。（4分）

段落第⑥段第⑦段第⑧段第⑨段

内容概括裁备春联书写春联(3)(4)

态度情感(1)(2)不亦乐乎幸福满满

16.选文第⑥段画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？（3分）

然而每到腊月三十，父亲都会早早地起床，找出我买来的大红纸，眉头微蹙，目光专注地折叠，用小刀小心

翼翼地裁开，收拢，为写春联做准备。

17.选文第⑨段中对于“我”写的春联父亲“叫好”，而和父亲相比“我”“自感写得差远了"，分别是什么原因？

（4分）

18.“春联”在选文中多次出现，有什么作用？（3分）

五、（本大题共4小题，共11分）

（-）综合性学习

七年级某班正在开展以“少年正是读书时”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。请按照要求

回答19〜20题。

19.下面是一份对200名初中生课外阅读情况进行调查后做出的统计表，请写出你的结论。（2分）

初中生课外阅读情况调查统计表

阅读内容人数百分比

漫画11256%

武侠小说6231%

文学名著2613%

20.小明同学在学校论坛里发了下面的帖子，请你在“回复”中劝说他积极地阅读名著。（3分）

帖子：我觉得名著都是长篇大论，读起来太费劲，还是看漫画比较轻松。

回复：_____________________________________________________________________________________________

（二）名著阅读

阅读下面的《西游记》片段，回答第21〜22题。

猴王只顾苦战七圣，却不知天上坠下这兵器，打中了天灵，立不稳脚，跌了一跤，爬将起来就跑；被二

郎爷爷的细犬赶上，照腿肚子上一口，又扯了一跌。他睡倒在地，骂道：“这个亡人！你不去妨家长，却来咬

老孙！"急翻身爬不起来，被七圣一拥按住，即将绳索捆绑，使勾刀穿了琵琶骨，再不能变化。

（选自《西游记》第六回）

行者仔细观看，乃二郎显圣，领梅山六兄弟，驾着鹰犬，挑着狐兔，抬着獐鹿，一个个腰挎弯弓，手持

利刃，纵风雾踊跃而来。行者道：“八戒，那是我七圣兄弟，倒好留请他们，与我呼恪。若得成功，倒是一场

大机会也。”八戒道：“既是兄弟，极该留请。”行者道：“但内有显圣大哥，我曾学强牛”，不好见他！你去

拦住云头，叫道：‘真君，且略住住，齐天大圣在此进拜。’他若听见是我，断然住了。待他安下，我却好

见。”

（选自《西游记》第六十三回）

21.根据提示，选择填空。（2分）（）

①“与我助战”说的是在祭赛国，七圣帮助悟空、八戒打死了万圣龙王和（），并帮助祭赛国王收回了佛

宝。

A.黑河妖B.黄狮精C.九头虫

②“受他降伏”指的是（）

A.二将军宫门镇鬼B.小圣施威降大圣C.真行者落伽山诉苦

22.请结合上面两段文字，分析悟空这一形象前后各表现出怎样的特点。（4分）

六、（本大题共1小题，共40分）

23.作文（40分）

趣读，是怀着好奇心去解密，是抱着热情去发现精彩。趣读经典，可以陶冶心灵；趣读四季，可以领略

自然的魅力；趣读生活，可以体悟人生的真情...

请以“趣读”为题写一篇文章。

要求：选好角度，确定立意，记叙经历，抒发感情；注意中心突出，安排好内容的主次和详略，不要套作，

不得泄露个人信息（真实的人名、地名、校名）；不少于600字。

KS河北区2023-2024学年度第一学期七年级期末

语文答案及评分标准

一、（共26分）

1.C2.D3.B4.B5.D6.A7.C

8.A9.B10.A11.D

（第1〜3、5、7、9〜10每小题2分，第4、6、8、11每小题3分，共26分）

二、（共4分）

12.①非宁静无以致远②便引诗情到碧霄③静以修身俭以养德

（各1分，共4分有错漏不给分）

三、（共5分）

13.①停止②听说（各1分，共2分）

14.不怕困难，坚持不懈，勤奋好学。（答案接近即可。3分）

【参考译文】

王育小时候是一个孤儿，很贫穷。他作为别人家的苦工，负责放牧猪羊（牲畜），离学堂很近。王育时常

都有空闲的时间，他就收集柴草（卖