2021年秋家庭教育学形成性考核作业参考答案

家庭教诲学作业1一、名词解释1．家庭教诲指是，在家庭生活中，由家长对其子女及其她年幼者实行教诲。2．家风指一种家庭在多少代蕃衍过程中，逐渐形成较为稳定生活作风、生活方式、老式习惯、家庭道德规范，以及待人接物、为人处世等方面老式。二、简答1、简述家庭教诲性质答：第一，家庭教诲是一种私人教诲。第二，家庭教诲是非正规教诲。第三，家庭教诲是终身教诲。2、简述家庭教诲与社会发展关系答：一方面，家庭教诲也承担着为社会造就人才任务。另一方面，家庭教诲也承担着传播道德行为规范任务。三、阐述1、结合自身体会谈谈家庭教诲对个体身心发展意义。答：（依照自己体会回答）2、试述国内家庭教诲优势和局限性。答：优势：1、广泛群众性。2、强烈感染性。3、鲜明针对性。4、天然持续性。5、固有继承性。6、内容丰富性7、办法灵活性局限性：1、家庭教诲条件不平衡2、家庭教诲容易感情用事3、家庭教诲比较封闭家庭教诲学作业2一、名词解释1．家庭构造：指是家庭诸分子不同层次和序列结合。其构造形式普通分为单身家庭、核心家庭、主干家庭和联合家庭等。2．家庭生活方式：指是人们在家庭中生活活动典型形式，涉及家庭生活观念、家庭生活活动和家庭生活条件三个基本要素。二、简答1．简述影响家庭教诲目拟定影响因素答：第一，家庭主线利益。第二，家长经历和对社会生活体验。第三，家长思想、文化素质。第四，家长职业。第五，家庭所处社会环境。第六，社会政治经济变革。2．简述学龄前小朋友家庭德育内容答：大体有：尊敬师长、团结友爱、助人为乐、文明礼貌、讲究卫生、不打架、不骂人、诚实、勇敢、有错认错、知错改错等等。3．试述青少年小朋友家庭美育内容答：第一，培养孩子对的审美观点和感受美、鉴赏美、享有美能力；第二，培养孩子表达美、创造美能力。第三，培养孩子崇高精神情操。4．简述家庭美育任务答：家庭美育任务有：（1）指引孩子欣赏音乐、美术、舞蹈、文学等艺术作品美（2）布置优雅家庭生活环境，陶冶孩子情操（3）给孩子穿着打扮朴素、大方、美观以感染孩子（4）让孩子参加音乐、美术、舞蹈、文学创作等实践活动三、阐述1．家长盼望对子女教诲有什么影响？如何发挥盼望积极作用普通状况下，家长对子女盼望水平越高则子女受到勉励作用越大，对自己成就愿望也越强烈，成果会导致她们学业成绩和思想道德水平普遍提高；如果家长对子女没有什么盼望，任期自由发展，子女也不会有上进愿望。对的发挥家长对子女盼望作用是有一定条件。在一定限度内，家长盼望越高，对孩子勉励作用越大；但绝不是说盼望越高越好。如果这种盼望带有盲目性，超过了孩子实际发展能力，这样盼望反而会给孩子带来很大危害。因而，在教诲孩子时，须做到科学理智，依照孩子身心发展水平和自身能力，不能盲目攀比。2．试述家庭智育任务答：重要是：第一，进入初期智力开发，学习民族语言和社会生活常识；第二，激发学习兴趣，调动学习积极性；第三，培养良好学习习惯；第四，开阔孩子知识眼界；第五，对文化知识学习进行必要指引或辅助；第六，创造良好学习环境和氛围。3．谈谈自身家庭培养目的拟定根据，分析有哪些不当之处。答：（依照自己实际回答）四、分析蔡元培先生曾指出“父母闲暇了，高兴了，子女就是有不好事，也纵容她；忙但是来了，不高兴了，子女就是有好事，也瞎骂一阵，乱打几拳。这又是大多数父母通病了。”请指出案例中父母教诲问题所在，并加以分析。答：（一）这是家庭教诲中父母易感情用事典型体现。第一种偏向指是娇惯宠爱。第二种偏向是操之过急克服这种现象做法：加强自身修养，要有理智，自觉克制无益感情冲动，保持冷静，注意科学教诲孩子。家庭教诲学作业3一、名词解释1．家庭教诲办法这是指家长在对子女实行教诲时所选取和运用品体办法和手段。2．直接暗示它是由暗示者把某一事物意义直接提供应受暗示者，使人迅速而无意识地加以接受一种暗示。3．间接暗示是暗示者凭借其她事物或行为中介，将某一种事物意义间接提供应受暗示者，使人迅速而故意识地加以接受一种暗示。4．反暗示是指家长运用外界刺激物信号引起相反反映一种教诲办法。5．自然后果惩罚简朴地说，就是学生犯了错误后来，不对其进行直接惩罚，而是让其从出错误中接受惩罚和教诲。二、简答1．简述家庭教诲中原则答：家庭教诲原则是指依照家庭教诲目与任务，遵循小朋友身心发展规律和青少年成长规律，在总结成功家庭教诲经验基本上而提出，家庭教诲必要遵循基本规定和指引原理。重要有如下详细原则：1)理智施爱爱而不娇；2)量力而行，循序渐进3)态度一致教诲统一。2．简述家庭教诲办法答：一、家庭环境，熏陶渍染；二、说服教诲，以理服人；三、树立榜样，形象影响；四、实际锻炼，切身体验；五、表扬奖励，正面勉励；六、批评惩罚，严格规定；七、暗示提示，简便易行；八、课外阅读，加强指引；九、收看电视，加以节制；十，生活秩序，井井有条。三、阐述1．试述理智施爱，爱而不娇内涵答：1．严格规定，不能一味迁就；2．爱子女动机和效果统一；3．从子女长远利益出发。2．家庭教养态度在家庭教诲中有什么重要意义？答：父母是孩子第一任教师。父母行为准则、道德观念会直接影响到孩子。所谓打铁还需自身硬，就是这个道理。3．违背家庭教诲中“量力而行，循序渐进”教诲原则有什么危害？答：如果不考虑孩子理解、接受能力，“恨铁不钢”，操之过急，硬是把大量深奥知识一下子灌给孩子，这对于身心发展水平还很低孩子来说，就犹如用一桶水倾注在嫩弱幼苗上，势必会把她淹溺至死。4．在家庭教诲中如何科学地运用批评惩罚教诲办法答：一，一方面必要端正批评惩罚孩子目；二，批评惩罚必要公正合理，恰如其分；三，批评要讲究方式办法；四，惩罚不是体罚；五，对的对待和运用“自然后果惩罚”。四、分析（一）为了使自己孩子早成才，成大才，有家长对孩子盲目地进行“过度教诲”，强制孩子实行“早餐”“多餐”。在孩子刚刚会说话时就教她们识字，算算术、背古诗、学外语；孩子尚未上学就教孩子学习小学课本上知识；孩子上学后，学完学校功课回家还要吃“小灶”、吃“偏饭”，请家庭教师给孩子教更深更难知识，参加各种课外学习班如音乐、绘画等等，把孩子时间安排得满满，不给喘息机会，恨不得把孩子迅速培养成为一种神童或无所不知全才。在家庭教诲中这种做法与否恰当，违背了什么家庭教诲原则？应当如何去做？答：这种做法不恰当。它违背了家庭教诲中量力而行循序渐进原则，从主线上违背小朋友青少年身心发展规律。应当如下这样去做：1．从实际出发，量力而行2．不操之过急，循序渐进（二）在当代家庭教诲中，往往会浮现这样情形：孩子不好好吃饭，总想吃点心、巧克力，爸爸对孩子规定严格，不许吃。过一会儿，爸爸有事出门了，孩子再一次提出要吃点心、巧克力时，妈妈拗但是，只得容许吃了，并对孩子说“你吃是可以，你爸爸回来可别告诉她。”爸爸回来果真谁也没说。请你分析在当代家庭教诲中这是一种什么现象，有什么危害？在家庭教诲中对的做法是什么？答：在当代家庭教诲中这是一种没有理智施爱现象，有耽误孩子初期对的教诲危害。在家庭教诲中对的做法是：1．严格规定，不能一味迁就；2．爱子女动机和效果统一，爸爸和妈妈教诲行为要统一；3．从子女长远利益出发。家庭教诲作业4一、名词解释1．低常小朋友：是指智力发展明显低于同年龄小朋友平均水平并有适应行为障碍小朋友。2．超常小朋友：重要是指智力发展或某种才干明显超过同年龄常态小朋友普通发展水平小朋友。3．寓教于喻用某些有类似特点事物来比拟想要说某一事物或某一道理，以便表达得更加生动鲜明，便于弄懂弄通。这就是“寓教于喻”。二、简答1．简述家长在家庭教诲中应具备能力。答：一、一方面要有理解子女能力；二、要有分析问题能力；三、要有解决和解决问题能力。2．简述超常小朋友教诲办法。答：第一、要对的估价自己孩子；第二，开发智力要循序渐进量力而行；第三，发展孩子特长要因人而异，因材施教；第四，因势利导，循循善诱，激发小朋友求知兴趣；第五，坚持德智体全面发展；第六，头脑苏醒，谦虚谨慎，对的对待荣誉。3．简述指引家庭教诲途径。答：重要有：一、家庭访问；二、家长会议；三、家庭教诲征询；四、家长委员会；五、运用各种宣传工具。三、阐述1．试述独生子女教诲中应注意问题。答：（答题目要点，须依照课本内容恰当展开阐述）独生子女教诲应特别注意问题：第一，把孩子摆在恰当位置上；第二，对孩子盼望要实事求是；第三，要全面关怀独生子女。2．试述初期教诲和智力开发中应注意问题。答：初期教诲和智力开发中应注意如下问题，以对的估价自己孩子：1)开发智力做到循序渐进，量力而行2)发展特长因人而异因材施教3)因势利导，激发兴趣4)坚持德智体全面发展5)苏醒谦虚，对的对待荣誉3．当代社会应树立如何家庭教诲观念？答：做为一种明智当代家长必要树立当代家庭教诲理念。一、树立教诲终身化理念，同孩子一起建立学习型家庭作为当代家长，除了自身学习以及陪孩子共同窗习之外，还要科学地指引孩子学会学习。重点从这样几种方面去指引：第一、培养孩子浓厚学习兴趣和良好学习习惯，只有热爱学习才也许保持永不衰竭学习动力，只有养成良好学习习惯才也许保持学习自觉性，也才也许终身学习。第二、培养孩子掌握科学学习办法，这样才干终身学习，才干提高学习效率。第三、培养孩子树立终身学习观念，让孩子明白学习是生存和发展主线，要时时事事处处学习，可以通过各种途径特别是信息化渠道学习。二、树立教诲信息化理念，同孩子一起徜徉在信息海洋一方面，家长要结识到信息时代孩子获得知识渠道多样性。另一方面，家长要熟悉信息社会对孩子学习规定。再次，家长要与孩子共同成长，敢于“向孩子学习”。三、树立教诲法治化理念，建立平等、民主新型家庭关系一方面，教诲平等、教诲民主化体现了“以人为本”、“和谐社会”宗旨。另一方面，要依照法律规章进行家庭教诲。国家是小朋友权益最高监护人。树立了当代家庭教诲理念是顺利实行家庭基本前提和保证，是与时具进，紧跟时代脉搏必然选取。千万不能做落伍于时代幼稚家长、专制家长、无知家长四、分析古人语“木可雕，而贫于越度；金可铸，而贫于越冶。木越度，金越冶，虽有良工巧匠安施？”这是讲雕刻工艺品和锻造物件中要注意掌握分寸，注意力度和温度才干做成精美工艺品。对于家庭教诲来说有什么启示？答：这是以木雕