2024年中考历史总复习《中国历史》七年级上册全册重点知识复习梳理

2024年中考历史总复习《中国历史》七年级上册全册

重点知识复习梳理（全册）

第一单元中华文明的起源

第1课祖国境内的远古居民（原始人群时期）

生

距今年代生产社会组织

活

170万年群

元谋人知道用火

（最早）居

原始人群

使用天然火，并保生

北京人70万年

存火种活

血

掌握磨光和钻孔技

山顶洞缘

3万年术，氏族公社

人氏

会人工取火

族

第2课原始的农耕生活（氏族社会）

距今年生产状

氏族遗址生活地域生活状况

代况

河姆渡遗约七千长江流域耒耙、水干栏式房屋

址年稻

约五六磨制工半地穴式房屋、

半坡遗址黄河流域

千年具粟彩陶

第3课华夏之祖

1、华夏族的形成：黄帝部落联合炎帝部落，在涿鹿一战中大败

蚩尤（涿鹿中原），从此，炎帝、黄帝部落结成联盟，形成日

后的华夏族。

2、黄帝一一“人文初祖”（贡献：制衣、挖井、舟车、养蚕堞

丝、文字、乐谱）

3、尧、舜、禹的传说：

1）生活在我国原始社会末期

2）优秀的传统美德：尧：生活俭朴，克己爱民；舜：宽厚待

人，以身作则；禹：不畏艰辛，为民造福。

3）禅让制--原始的民主政治。

第二单元国家的产生和社会的变革

第4课夏、商、西周的兴亡

1、世袭制代替禅让制

禹传启建立夏朝，世袭制代替禅让制，“公天下”变成“家天下”,

建都阳城。

2、夏、商、西周政权的更替

建立时间都城建立者暴君名臣备注

约前2070

夏阳城禹桀——

年

约前1600

商殷汤纣伊尹殷朝

年

约前1046幽王、厉

西周镐京武王姜尚—

年王

3、★★西周分封制

(1)目的：巩固西周奴隶主统治

(2)主要措施：周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣

等、封他们为诸侯。诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品,

平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。

(3)意义：西周通过分封诸侯，开发了边远地区，加强了统治，

成为一个强盛的国家。

第5课灿烂的青铜文明

在原始社会末期，我国已出现青铜器，商朝是我国青铜文化的灿

烂时期(特点：规模大、品种多、工艺精)，商周时代是我国历史上

的青铜时代。

中原地区的青铜器代表有司母戊鼎和四羊方尊，四川的成都平原

青铜文化的代表有举世闻名的“三星堆”文化。

我国还是世界上最早发明瓷器的国家。商代时“五谷”已齐备。

农业、畜牧业、手工业和商业的繁荣，形成了我国夏、商、周时

代灿烂的奴隶制文明一一青铜文明

第6课春秋战国的纷争

一、东周的历史分期

公元前770年，周平王东迁渔，史称“东周”，东周分为春秋和

战国两个时期。春秋时期是我国奴隶社会的结束，战国时期是我国封

建社会的开始。

二、春秋争霸

1、春秋五霸：齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践。

2、主要争霸战争

⑴齐桓公是春秋的第一个霸主，齐桓公任用管仲改革,打着

“尊王攘夷”的口号，扩充疆界，成为春秋时期的第一个霸主。

⑵城濮之战一一晋楚一一退避三舍；

⑶吴越争霸一一卧薪尝胆

3、争霸战争的影响

⑴给人民带来灾难。⑵在一定程度上促进了社会的统一。

三、战国兼并

1、战国七雄：齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦

2、主要兼并战争

⑴桂陵之战--魏赵一一围魏救赵

⑵马陵之战---齐魏---减灶诱敌

⑶长平之战--秦赵一-纸上谈兵

第7课大变革的时代

一、经济上的大变革

1、生产工具的改进和生产力的提高

春秋时期出现的铁农具和牛耕在战国时期得到推广，提高了土

地的利用率和农作物产量。

2、都江堰

⑴建造：战国时期秦国蜀郡太守李冰

⑵地理位置：长江支流岷江中游

⑶作用：使水患不断的成都平原变成“天府之国”。

⑷启示：是人类改造自然的杰作，体现了人与自然的相互协调。

二、政治上的大变革——各国的变法运动

1、根本原因：铁农具和牛耕的使用和推广，提高了社会生产

力，促进了社会经济的发展，出现了新兴的地主阶级。

2、目的：为了确立新兴地主阶级的统治地位，发展封建经济。

3、性质：地主阶级的政治改革。

4、★★典型——商鞅变法

（1）时间和人物：前356年秦孝公和商鞅

（2）主要内容：

内容单项作用（★）

①承认土地私有，允许土地买卖确立了封建土地所

有制

②奖励耕奖励生产（生产粮食布帛多提高了劳动者的积

战的人，可以免除徭役）极性，促进了经济

发展

奖励军功（按军功大小授予打击了奴隶主的势

爵位和田宅）（触犯了奴隶力，增强了军队的

主贵族的根本利益）战斗力

③建立县由国君直接派官吏管理建立了中央集权制

制度，对后世影响深

远

（3）意义（影响）：促进了秦国经济的发展，提高了军队的

战斗力，为秦以后统一六国奠定了基础

（4）成功原因：①从历史发展角度看，商鞅变法代表了新兴

的地主阶级的利益，要求推翻奴隶主贵族的统治，发展封建经济。因

此，它顺应了历史发展的必然趋势。②商鞅本着“治世不一道，使国

不法古”的指导思想，提出合乎秦国国情，顺应民意（主要是新兴地

主阶级）的改革措施，且执行起来又非常坚决。③从外部因素看，商

鞅变法有秦孝公的坚决支持。

（5）启示：①改革是推动社会进步和发展的重要动力。②改

革不是一帆风顺的，它需要改革者不但要有有勇气和魄力，还要有为

改革而献身的精神。

第8课中华文化的勃兴（一）

1、：商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字，被称为“甲骨文”，

它已具备了汉字结构的基本形式，是一种比较成熟的文字，我国有文

字可考的历史，从商朝开始。

2、金文：商周的青铜器上铸刻的文字，叫做“”，也称“铭文”,

金文比甲骨文规范。

时间商商周西周晚期战国秦

文字甲骨文金文大篆篆书小篆

书写工具龟甲、兽青铜器竹、帛竹、帛竹、帛

骨

3、夏历：今天的农历，又叫“夏历”，据说来源于夏朝，到商

朝时历法逐渐完备，一年分为12个月，大月30天，小月29天，闰

年增加一个月。

4、扁鹊和“四珍法”：扁鹊是春秋战国之际的名医，他总结出

来的望、闻、问、切四种诊断疾病的方法，叫“四诊法”，一直被中

医沿用，扁鹊被看作是中医的鼻祖。

5、屈原和《离骚》：屈原是战国末期楚国的爱国诗人，他采用

楚国方言，创造出一种新体诗歌一一楚辞体。他的代表作是《离骚》,

现今端午节的有关习俗，据说就是为了纪念这位伟大的爱国诗人。

第9课中华文化的勃兴（二）

一、★★孔子是春秋时期的鲁国人，是我国古代大思想家和大教

育家，儒家学派的创始人。

1、孔子的政治思想：他提出“仁”的学说，“仁”包含一切美

德。仁，是孔子思想体系的核心，孔子对“仁”有很多解释，如“仁

者，爱人”，“已所不欲，勿施于人”，孔子主张以爱人之心调解和

谐社会人际关系，他还主张以德治民，反对苛政和任意刑杀，统治都

要爱惜民力，取信于民，成为以后统治者“民本”思想的基础。

2、孔子的教育思想及其名言

孔子又是大教育家，他创办私学，广收门徒，扩大了教育对象，

打破了以往官府垄断教育的局面。因材施教，创立了自己的一整套教

育思想体系。如“三人行，必有我师焉”（谦虚的品德），“知之为

知之，不知为不知”（老实的态度）；“学而时习之，不亦乐乎？”

“温故而知新”、“学而不思则罔，思而不学则殆。”（科学的方

法），孔子的言论被其弟子整理成集，即《论语》。

3、孔子的地位

孔子的学说成为封建文化的正统思想，在中国传统文化乃至世界

文化发展史上占有重要地位。

二、★★“百家争鸣”局面的出现

1、背景：春秋战国时期，社会急剧变化，众多思想家对许多社

会问题展开辩论，各派纷纷著书立说，发表言论，出现了“百家争鸣”。

2、“百家争鸣”主要派别及代表人物（春秋战国时期）

思想学代表人

主要思想主张备注

派物

“仁”是核心，“为

政治思

政以德”，反对苛政

想

和任意刑杀

创办私学，“因材施

儒家孔子教育贡创始人

教”，诚实谦虚，温

献

故知新，

文化成《论语》（弟子整理），

就编纂《春秋》

孔子的学说成为封

建文化的正统思想，

历史地

在中国传统文化乃至

位

世界文化发展史上占

有重要地位。

提出“春秋无义战”，要求统治

孟子者用“仁政”治国，轻徭薄赋，

主张维护生态平衡

认为事物有对立面而且能相互

老子创始人

道家转化

庄子主张顺其自然，无为而治

墨豕墨子主张“兼受”、“非攻”创始人

是秦国中

主张改革，反对空谈仁义；提倡

央集权政

法家韩非子法治;提出建立君主专制中央集

治的理论

权的封建国家

基础

《孙子兵

法》是世

兵家孙子提出“知彼知己，百战不殆”

界上最早

的兵书

第三单元统一国家的建立

第10课“秦王扫六合”

1、秦统一六国：公元前230年至前221年，秦王赢政陆续灭掉

六国，建立我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家一一秦朝,

定都咸阳。

2、秦朝巩固统一的措施:

措施影响

政治秦创立了一套封建专制主义开创了中国中央集权

的中央集权制度，皇帝是国家政治的先河，对中国

的最高统治者，中央设“三公”历史产生了深远影

丞相（掌管行政）、太尉（主持响。

军事）、御史大夫（负责监察），

在地方推行郡县制。P.57

经济统一货币（圆形方孔钱）和度对于促进各地的经济

量衡P.59文化交流和维护国家

思想文统一文字，使用小篆，推广隶统一具有极其重大的

化书P.57,意义

“焚书坑儒”（留下医药、占

卜、和种植等书）

军事北击匈奴，夺取河套，修筑长秦朝疆域广大（东至

城（西起临洪，东到辽东），东海，西到陇西，北

移民戍边，统一东南，岭南地至长城，南达南海），

区；开凿灵渠。P.59成为我国历史上第一

个统一的多民族封建

国家。

3、★★秦始皇的历史作用：

（1）积极作用：①统一了六国，顺应了历史发展潮流，结束了

长期以来诸侯割据混战的局面，有利于人民生活的安定和社会生产的

发展。②建立了封建专制主义的中央集权制度，对我国历史产生了深

远影响。③统一了文字、货币、度量衡，促进了经济文化交流，巩固

了国家的统一。④发动战争，扩大了秦朝疆域，使秦朝成为我国第一

个统一多民族的封建国家。

（2）消极作用：①焚书坑儒，摧残了文化，钳制了思想。②大

兴土木，修筑阿房宫和骊山陵墓，以及长城，花费了大量的人力、物

力和财力，破坏了正常的农业生产。③繁重的赋税和徭役，加重了人

民的负担。④严酷的刑法给人民带来了无比的痛苦和极大的灾难。

第11课“伐无道，诛暴秦”

陈胜、吴广起义一一揭开了秦末农民战争的序幕

1、原因一一秦的暴政：A繁重的赋税和徭役；B残酷的刑法；C

秦二世的暴政。

2、概况：始于前209年大泽乡起义，口号：“王侯将相，宁有

种乎？”政权：在陈建立张楚政权。

3、意义：是我国历史上第一次大规模的农民战争，他们大无畏

的革命首创精神、激励后人，沉重打击了秦朝统治。

第12课大一统的汉朝

1、★★文景之治：①原因：汉高祖和他的后继者汉文帝和汉景

帝，吸取秦亡的教训L采取休养生息政策。②措施：减轻农民的徭役、

兵役和赋税负担，注重发展农业生产，奖励耕作，关心农桑，提倡节

俭，以身作则，重视“以德化民”。③表现：这段时期，社会比较安

定，百姓富裕，历史上称这一时期的统治为“文景之治”。

2、★★★汉武帝大一统的措施：

①政治上，加强中央集权，接受主父偃的建议,颁布“推恩令”，

逐步削弱诸侯国的权力。

②思想文化上，接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，

把儒家学说作为封建统治的正统思想，提倡儒学，举办太学，以儒家

五经为主要教材。

③经济上，将地方铸币权和盐铁经营权收归中央，增加中央的财

政收入。

④军事上派大将卫青，霍去病反击匈奴，解除了匈奴对西汉的威

肋、，巩固了边防。

⑤对外关系：派张骞出使西域，并开通丝绸之路。

武帝时候，西汉王朝在政治、经济、军事和思想上实现了大一统，

开始进入鼎盛时期。

第15课汉通西域和丝绸之路

1、张骞通西域

(1)背景：汉武帝时期汉朝的经济军事实力增强，决定反击匈

奴。

(2)目的：联合大月氏夹击匈奴。

(3)西域的地理概念：两汉时期，人们把现今甘肃玉门关和阳

关以西，也就是今天新疆地区和更远地方称为西域。

(4)影响：汉武帝两次派张骞出使西域，汉朝和西域的交往日

益密切。公元前60年，西汉设置西域都护，总管西域事务。从此，

今新疆地区开始隶属中央政府的管辖，成为我国不可分割的一部分,

为以后丝绸之路的开通创造了条件。

2、★★丝绸之路：

(1)路线(含义)：汉朝时，中国的丝和丝织品从长安出发通

过河西走廊，今新疆地区，运往西亚，再转运到欧洲的大秦(罗马)，

这条沟通中西交通的陆上要道，就是历史著名的丝绸之路(P83图)。

(2)意义：①开辟了中国与西方联系的先例；②促进了东西方

经济文化交流；③在传播中华文明的同时，也丰富了汉朝的经济文化

内容，在一定程度上促成了汉武盛世的形成。

3、★★《全品》P.5评价汉武帝

汉武帝是一位具有雄才大略的皇帝，在他统治时期，西汉出现了

大一统局面，西汉进入鼎盛时期，其历史功过如下：

(1)功：①政治上鼓励举荐人才，并亲自考察和录用有才之人，

颁布“推恩令”，削弱诸侯国的权力，加强了中央集权。②经济上:

把铸币权和盐铁经营权收回中央,发行五铢钱，增加了中央财政收入,

为以后反击匈奴创造了条件。重视兴修水利，治理黄河。③军事上:

反击匈奴，解除了匈奴对汉的威胁，巩固了边防。④对外关系上：派

张骞两次出使西域，加强了汉和西域的交往，设立西域都护，使新疆

地区开始隶属于中央，新疆成为我国领土不可分割的一部分，为以后

丝绸之路的开通奠定了基础，。⑤思想文化：提倡儒学，设立太学,

把儒家学说作为封建统治的正统思想，发展了儒家思想，有利于中央

集权的巩固。

(2)过：好大喜功，连年征战，耗费巨额钱财，大肆征兵、征

税，给人民带来极大痛苦，迷信奢侈，重用酷吏。晚年，西汉社会出

现动荡，农民不断暴动，但他仍是一位很有作为的皇帝，特别是他的

敢于承认过失，知错即改的精神更为可贵。

第16课昌盛的秦汉文化(一)

1、造纸术的发明和蔡伦改进造纸术

西汉早期用麻做纸，是目前世界上已知的最早的纸。

东汉时期，蔡伦改进造纸术，用破布、麻头、旧鱼网等作原料造

纸，扩大了造纸的原料，降低了造纸成本，提高了纸的质量，普及和

推广了纸的应用，后人把这种纸叫做“蔡侯纸”。

2、《九章算术》和地动仪

东汉时期的《九章算术》，是一部数学名著，这部书总结了春秋

战国以来的数学成就。

东汉科学家张衡制造了一种仪器，能测定地震方向，叫做地动仪，

这是世界公认的最早的地震仪器。

3、华佗、张仲景和《伤寒杂病论》

华佗擅长外科手术，他制成了全身麻醉药剂“麻沸散”还编制了

一套医学体操，叫“五禽戏”。

东汉末年，张仲景写成了《伤寒杂病论》，全面阐述了中医的理

论和治病原则，后人尊称他为“医圣”。

第17课昌盛的秦汉文化（二）

1、佛教的传入，道教的兴起

佛教起源于印度，西汉末年传入我国中原地区，白马寺是中国第

一座佛教寺院。

道教是我国土生土长的宗教。东汉时期，道教在民间兴起，创始

人之一叫张陵，道教尊老子为教主，称他为“太上老君”。主张只有

修身养性，才能得道成仙。道家思想和《道德经》是道教的理论基础。

2、司马迁和《史记》

司马迁是我国古代伟大的史学家，他的《史记》记述了从黄帝到

汉武帝时期的史事，是我国第一部纪传体通史,成为后世纪传体史书

的典范。被后人称之为“史家之绝唱，无韵之离骚。”

3、秦始皇陵兵马俑

秦汉时期雕刻艺术的杰出代表是秦始皇陵兵马俑，是世界艺术宝

库中的璀璨明珠。

第四单元政权分立与民族融合

第18课三国鼎立

1、官渡之战(200年)

(1)背景：东汉末年军阀割据混战

(2)交战双方：袁绍和曹操

(3)概况：曹操用计火烧袁军粮草，以少胜多，大败袁绍。

(4)结果和影响：官渡之战后，曹操基本统一北方。

2、赤壁之战(208年)

(1)背景和原因：官渡之战后，曹操基本统一了北方，“挟天

子以令诸侯”，继而想要统一南北。

(2)交战双方：孙权和刘备联合对抗曹操。

(3)结果：孙刘联军用火攻，以少胜多，大败曹军。

(4)影响：为三国鼎立局面的形成奠定了基础。

(5)成语：三顾茅庐

3、★★三国鼎立的形成

国建立时

建立者都城备注

号间

魏220年曹丕洛阳东汉结束

蜀221年刘备成都

三国鼎立局面形成，230年派卫

222年孙权建业

温到达夷

第19课江南地区的开发

1、涮水之战（383年）

（1）背景：4世纪后期，氐族人建立的前秦政权统一了黄河流

域，与东晋形成对峙。

（2）交战双方：前秦与东晋。

（3）结果：东晋以少胜多，大败前秦。

（4）影响；前秦统治瓦解，北方重陷混战，南方暂时稳定，为

经济发展提供了便利条件。

（5）相关成语：风声鹤唳，草木皆兵

2、★★江南地区的开发

（1）原因和条件

①江南地区雨量充沛，气候较热，土地肥沃，具有发展农业的优

越条件；②从东汉末开始，许多人为了