2022-2023学年山东省日照市校际联考高一（下）期末生物试卷（含解析）

2022-2023学年山东省日照市校际联考高一（下）期末生物试卷

一、选择题（本大题共20小题，共40分）

1.下列有关基因型、性状和环境的叙述，错误的是（）

A.牝鸡司晨现象表明性别受遗传物质和环境因素的共同影响

B.同一株水毛葭出现两种叶形是由于细胞内的基因组成不同导致的

C.长翅果蝇幼虫在25℃下培养均为残翅，可能与温度影响酶活性有关

D.柳穿鱼花形态的遗传说明基因碱基序列不变，表型也能发生可遗传变化

2.某基因编码的蛋白分布于细胞核中，能抑制细胞增殖。正常人细胞中含有一对该基因，

当这两个基因同时发生突变产生突变蛋白时，会导致视网膜母细胞瘤发生。下列叙述正确的

是（）

A.该基因可能属于抑癌基因B.该基因的突变属于显性突变

C.该突变蛋白具有延长细胞周期的作用D.突变蛋白的产生是基因选择性表达的结果

3.如图为进行有性生殖生物的生活史示意图。下列有关说法错误的是（）

卵细胞（〃）1④___________卑性

号曾壮士幼体3成12〃）f死亡

Z（2〃）I

精子（n）•<--------ɪ-----------雌性

A.过程①基因的遗传遵循自由组合定律

B.过程②存在细胞的分裂、分化等过程

C.过程④中原始生殖细胞的染色体只复制一次

D.过程①和④有利于同一双亲的后代呈现出多样性

4.为了进一步检验DNA是遗传物质，赫尔希和蔡斯分别用32p、35S标记T2噬菌体，然后将

大肠杆菌和被标记的噬菌体置于培养液中培养。一段时间后，分别进行搅拌、离心，并进行

放射性检测。下列叙述正确的是（）

A.在35S标记的实验组中，搅拌不充分导致沉淀物的放射性降低

B.在35S标记的实验组中，培养时间过短导致上清液中放射性增强

C.在32P标记的实验组中，噬菌体需先在含32p的液体培养基中培养

D.在32P标记的实验组中，只有少数子代噬菌体能检测出放射性

5.豌豆的高茎与矮茎分别受基因D和d控制。现将基因型为DD、Dd的豌豆以2：3的比例

种植。两种基因型的豌豆繁殖率相同，在自然状态下，其子代中基因型为DD、Dd、dd的数

量之比为（）

A.49：42：9B,16：8：1C.H：6：3D.3：2：ɪ

6.小麦粒色受不连锁的三对基因A/a、B/b、C/c控制。A、B和C决定红色，每个基因对粒

色增加效应相同且具叠加性，a、b和C决定白色。将粒色最浅和最深的植株杂交得到FLF1

的自交后代中，与基因型为AabbCC的个体表现型相同的概率是（）

A—64B—64—C—64D—64

7.如图1、图2为某二倍体雄性生物细胞分裂示意图。图1为每条染色体上DNA的相对含

量变化，图2为细胞分裂各时期染色体与核DNA分子的相对含量。下列叙述错误的是（）

图I困2

A.图1中，AB段上升的原因是染色体的复制

B.图2中，b时期的细胞处于减数第二次分裂的前期和中期

C.非同源染色体的自由组合发生在图1的BC段和图2的b时期

D.经减数分裂形成的子细胞对应于图1的DE段和图2的d时期

8.如图是真核生物染色体DNA复制过程的示意图。下列有关叙述错误的是（）

A.DNA分子复制过程需要酶的催化B.DNA在同一起点双向解旋并复制

C.DNA分子复制是多起点同时进行的D.图示的复制特点提高了复制的效率

9.我国科学家将小鼠最长的1号和2号染色体连接，将中等长度的4号和5号染色体连接,

成功将含40条染色体的正常小鼠改造为含38条的染色体融合小鼠。下列分析错误是（）

A.该小鼠在减数分裂过程中，可能存在3条染色体联会的情况

B.该小鼠发生的染色体数目和结构变异导致其基因数目减少

C.该小鼠与正常小鼠杂交，可能产生染色体数目正常的后代

D.该小鼠发生的染色体变异可以通过光学显微镜来进行检测

10.蛋白D是某种小鼠正常发育所必需的物质，缺乏则表现为侏儒鼠。小鼠体内的A基因

能控制该蛋白的合成，a基因则不能。A基因的表达受P序列（一段DNA序列）的调控，如

图所示。P序列在形成精子时会去甲基化，传给子代能正常表达；在形成卵细胞时会甲基化

（甲基化需要甲基化酶的参与），传给子代不能正常表达。下列有关P序列A基因叙述错误

的是（）

P序列A基因

正常表达

A.基因型为Aa的正常鼠，其A基因一定来自父本

B.侏儒雌鼠与侏儒雄鼠交配，子代小鼠不一定是侏儒鼠

C.基因型为Aa的雄鼠，其子代为正常鼠的概率为:

D.降低发育中的侏儒鼠甲基化酶的活性，侏儒症状都能一定程度上缓解

11.白羽鹅的性别决定方式为ZW型，其雏鹅羽毛颜色为浅褐色或黄色。以若干只雏鹅期浅

褐色雄鹅与雏鹅期黄色雌鹅为亲本进行杂交，B雏鹅中雄鹅都为黄色，雌鹅都为浅褐色。下

列叙述不正确的是（）

A.控制雏鹅羽毛颜色的基因位于Z染色体上

B.雏鹅羽毛颜色中浅褐色对黄色为显性

C.用特定亲本杂交，可通过雏鹅羽毛颜色鉴定性别

D.Fi个体间相互交配，F?雌、雄个体均为浅褐色：黄色=1：1

12.人类P-地中海贫血症是一种由P-珠蛋白基因G突变引起的单基因遗传病，该基因存在

多种突变类型。甲患者珠蛋白B链第17、18位氨基酸缺失；乙患者β-珠蛋白基因中发生了一

个碱基对的替换，导致β链缩短。下列叙述错误的是（）

A.上述G基因的两个位点发生突变体现了基因突变的随机性

B.甲患者β链氨基酸的缺失是基因中连续缺失6个碱基对所致

C.乙患者G基因的突变导致其碱基序列中终止密码子提前出现

D.该实例说明基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体性状

13.如图表示某种病毒感染人体后，在人体内增殖的部分生理过程。下列叙述正确的是（）

χ⅛kIlχ≡>：¾

①ɪ:、③∏

RNA⅛RNA⅛DNA⅛^Wr‹⅛⅛DNAMDNA双链

A.该病毒可能为流感病毒或T2噬菌体B.X酶的功能与DNA聚合酶的功能相同

C.①和③所需原料和碱基配对方式均相同D.过程②中存在氢键和磷酸二酯键的断

裂

14.燕尾蝶的性别决定方式为XY型，当X染色体的数目大于或等于2时为雄性，只有一条

X染色体时是雌性，无X染色体时胚胎致死。科学家发现一只罕见的阴阳蝶，表现为一半雄、

一半雌的嵌合体。关于该只蝴蝶的形成原因，推测最合理的是（）

A.性染色体组成为XY的母本，减数分裂I时性染色体没有正常分离

B.性染色体组成为XX的父本，减数分裂II时性染色体没有正常分离

C.性染色体组成为XX的受精卵第一次有丝分裂时姐妹染色单体没有正常分离

D.性染色体组成为XY的受精卵第一次有丝分裂时姐妹染色单体没有正常分离

15.研究者从古代尼安德特人标本中提取DNA进行测序，发现之前未知的线粒体DNA

（mtDNA）序列。比较多个来自世界各地不同地区的现代人之间，以及现代人与尼安德特人、

黑猩猩之间mtDNA特定序列的碱基对差异,结果如图1所示。下列相关叙述不合理的是（）

(

09

)a

φ

J——≈3S

lα]

如现

应-"L∣-RA

ɪ尼安德特人

图2

A.图1表明现代人与黑猩猩的mtDNA差异更大

B.图1结果能够支持图2所示的部分人类进化图谱

C.现代人之间mtDNA的差异可能与人类的迁徙有关

D.DNA测序是研究人类进化最直接、最重要的证据

16.人类免疫缺陷病毒（HlV）含有两个相同的单链RNA分子，两者通过局部碱基互补配

对形成“吻式”结构，进而形成特殊的“共轴螺旋”（如图）。下列说法错误的是（）

A.HIV的遗传信息蕴藏在两个RNA的4种碱基排列顺序中

B.“吻式”结构中，碱基A与U数量相等，C与G数量相等

C.图中虚线内的碱基C与G、C与A之间均通过氢键相互连接

D.图中的两条RNA链通过反向平行的方式盘旋成“共轴螺旋”

17.翻译过程可分为如图所示的三个阶段，①〜④表示参与翻译的物质或结构，其中④是能

引起肽链释放的蛋白质。据图分析错误的是（）

A.通常，每种①通过自身的反密码子识别并转运一种氨基酸

B.翻译过程中，②将会沿③的a端（即5'端）向b端（3'端）移动

C.④通过碱基互补配对识别终止密码子UAA引起肽链释放，翻译过程终止

D.为提高翻译效率，通常③上会相继结合多个②，同时进行多条肽链的合成

18.野生型拟南芥的叶片是光滑形边缘，研究影响其叶片形状的基因时，发现了6个不同的

隐性突变基因，每个隐性突变只涉及1对基因。这些突变都能使拟南芥的叶片表现为锯齿状

边缘。利用上述突变培育成6种纯合突变体①〜⑥，每种突变体只有1对突变基因。不考虑

其他突变，据表分析错误的是（）

杂交组合子代叶片边缘

①X②光滑形

①X③锯齿状

①X④锯齿状

②X⑥锯齿状

①X⑤光滑形

A.①和②的突变基因一定遵循自由组合定律

B.①③④含有的隐性突变基因互为等位基因

C.②与⑤杂交，子代叶片边缘可能为光滑形

D.④与⑥杂交，子代叶片边缘可能为锯齿状

19.小麦等禾本科植物的三倍体具有重要的育种价值。如图表示利用三倍体获得新品种的四

种方式。下列分析正确的是（）

异源六倍体

（6njAABBBB）

A.方式①采用物理因素提高了突变率，一定能得到改良品种

B.方式②获得的品种为四倍体，减数分裂时会形成两个四分体

C.方式③通过杂交获得的异源五倍体植株不一定能产生可育后代

D.方式④可用低温处理三倍体幼苗，抑制细胞分裂时纺锤体的形成

20.女娄菜为XY型性别决定的植物，其宽叶和窄叶由基因D/d控制。研究人员取多对亲本

分别进行下列杂交实验，根据实验结果推测错误的是（）

组别亲本F1

实验一宽叶雌株X宽叶雄株宽叶雄株:宽叶雌株:窄叶雄株=98：148：49

实验二宽叶雌株X窄叶雄株全为雄株

A.由实验二可知，D/d位于X染色体上，且含Xd的花粉不育

B.女娄菜种群中雌株有两种基因型，雄株也有两种基因型

C.实验一宽叶雌性亲本个体中D和d的基因频率分别是软∣∣

D.实验一R中的宽叶雌株与窄叶雄株交配，F2中宽叶所占比例为。

O

二、非选择题（60分）

21.研究表明，circRNA是细胞内一种闭合环状RNA,通过miRNA调控P基因表达进而影

响细胞凋亡，调控机制如图所示。miRNA是细胞内一种单链小分子RNA,可与mRNA靶向

结合并使其降解。

(1)miRNA和P基因mRNA的合成过程称为。细胞内合成前体mRNA的过程中,

需要DNA模板、、和能量等条件。

(2)miRNA通过与mRNA靶向结合并使其降解，影响P基因的过程。

(3)放射性心脏损伤是由电离辐射诱导的大量心肌细胞凋亡产生的疾病。除通过调节miRNA

的表达外，请根据图示信息，尝试提出治疗放射性心脏损伤的思路：。

22.抗荧光淬灭剂是一种含有细胞核蓝色荧光染料DAPl并减缓荧光淬灭的试剂，染色后使

染色体发出荧光，用于染色体的观察。科研人员用抗荧光淬灭剂处理三浅裂野牵牛(2N=60)

图A中同源染色体两两配对的现象称为o

(2)图C细胞中染色体的行为变化特点是,此时细胞内含有的染色体数为。

(3)图F细胞处于期，A〜H图中不含有姐妹染色单体的是。

23.遗传性神经耳聋(ND)是一种听觉系统障碍的遗传病，其遗传方式有伴X染色体隐性

遗传、常染色体隐性遗传、常染色体显性遗传等。假设控制这三种类型ND的基因分别位于

三对同源染色体上。如图表示甲、乙两个ND家系的遗传系谱图。(各家系都不携带其他家

系的ND基因)

□正常男性

O正常女性

■患病男性

•患病女性

78910

乙

（I）甲家系的ND遗传方式为,判断依据是

（2）为确定甲家系中个体的基因型，科研人员对∏4〜口7个体含相关基因的DNA片段处理

后，进行电泳，结果如图丙所示。（注：电泳结果中不同条带代表正常基因或致病基因）假

设该家系中的ND由基因B/b控制，由电泳结果可知，U5的基因型是,推测IIllO含

致病基因的概率是。

（3）分析乙家系ND的系谱图，该家系中一定为杂合子的个体是,若该家系中的皿9

和甲家系中的Uh婚配，生育一个正常孩子的概率是。

24.太谷核不育小麦是我国在小麦中首次发现的显性雄性不育突变体，其不育性状由位于小

麦4号染色体上的单基因M控制。

（1）选取太谷核不育小麦与野生型杂交时，太谷核不育小麦需作（填“父本”或“母

本”），杂交后代中雄性可育与雄性不育的比例为1：1,原因是。

（2）为简化雄性不育的筛选工作，研究人员以太谷核不育小麦为材料，培育了基因M与显

性矮秆基因N位于同一条染色体上的双杂合小麦品种，命名为“矮败”。“矮败”小麦与野

生型杂交，后代矮秆全为不育，高秆全为可育；但偶尔也会出现矮秆可育和高秆不育个体，

对该现象的最可能解释是。

（3）近日，科学家成功的将拟南芥植株的一个可育基因R导入“矮败”小麦幼胚细胞中，

使其表现为矮秆雄性可育。经初步鉴定，导入的可育基因R所在染色体与4号染色体可能存

在如图所示的三种位置关系，请设计实验进行探究。

预期实验结果与结论：

①若子代中矮秆可育：高秆可育=3：1,则基因R所在染色体与4号染色体的位置关系如图1

所示;

②若,则基因R所在染色体与4号染色体的位置关系如图2所示;

③若,则基因R所在染色体与4号染色体的位置关系如图3所示。

25.为探究抗生素对细菌的选择作用，科研人员做了如下实验:送纸片抑前圈

步骤一：取少量含金黄色葡萄球菌的培养液，均匀涂在培养基

平板上，再放上4片含有青霉素的圆形滤纸片，将培养皿倒置

前后

于37七恒温培养箱中培养12〜16h,滤纸片周围出现抑菌圈（如

图）。测量记录抑菌圈的直径并取平均值，记为Ni。

步骤二：从抑菌圈边缘的菌落上挑取细菌，接种到液体培养基中培养，然后重复上述步骤，

培养至第五代。测量并记录每一代抑菌圈直径的平均值，记为N2〜N5。

（1）为排除滤纸片对实验结果的影响，应增设作为对照组。从抑菌圈边缘的菌落上

挑取细菌的原因是。随着培养代数的增加，抑菌圈直径N∣τN5的变化是•

（2）金黄色葡萄球菌的耐药性变异一般来源于»抗生素对金黄色葡萄球菌耐药性的

产生起作用。

（3）人类不断研发和使用抗生素，细菌对新药的耐药性也在不断提高，甚至出现了无药可治

的“超级细菌”。从现代生物进化理论的角度分析，“超级细菌”出现的原因是•

答案和解析

I.【答案】B

【解析】解：A、“牝鸡司晨”是指下过蛋的母鸡，变成有鲜艳羽毛会鸣啼的公鸡，该现象现代

生物学称之为性反转，性反转的母鸡体内的性染色体仍为ZW,表明性别受遗传物质和环境因素

共同影响，A正确；

B、同一株水毛食，细胞内的基因组成是相同的，但由于水和空气等环境条件的影响，会导致出

现了两种类型的叶，B错误；

C、果蝇的长翅对残翅为显性，长翅果蝇的幼虫虽都含有显性基因，但在25℃下培养都是残翅，

说明果蝇的性状与环境有关，可能是温度影响酶活性引起的，C正确；

D、柳穿鱼花的基因序列相同，但由于环境不同，造成基因表达和表型发生可遗传变化的现象，

属于表观遗传，D正确。

故选：B0

生物的性状和基因并不都是简单的线性关系，基因与基因、基因与基因产物、基因与环境之间存

在着复杂的相互作用，这种相互作用形成了一个错综复杂的网络，精细地调控着生物体的性状，

即生物的性状往往受遗传物质和环境因素共同影响。

本题考查基因型、表型及环境之间的关系，解答本题的关键是掌握表型、基因型与环境的关系，

能结合所学的知识准确答题。

2.【答案】A

【解析】解：A、该基因编码的蛋白质能抑制细胞增殖，可能属于抑癌基因，A正确；

B、当两个基因同时发生突变产生突变蛋白时，会导致视网膜母细胞瘤发生，说明该基因的突变

属于隐性突变，B错误；

C、癌细胞周期变短，说明该突变蛋白具有缩短细胞周期的作用，C错误；

D、突变蛋白的产生是基因突变的结果，D错误。

故选：Ao

人和动物细胞中DNA上本来就存在与癌变相关的基因：原癌基因和抑癌基因。一般来说，原癌

基因表达的蛋白质是细胞正常生长和增殖所必需的，这类基因一旦突变或过量表达而导致相应蛋

白质活性过强，就可能引起细胞癌变。相反，抑癌基因表达的蛋白质能抑制细胞的生长和增殖或

促进细胞凋亡，这类基因一旦突变而导致相应的蛋白质活性减弱或失去活性，也可能引起细胞癌

变。

本题考查细胞癌变、基因突变等知识，要求考生识记细胞癌变的原因及癌细胞的主要特征；识记

基因突变的特征，能结合所学的知识准确判断各选项。

3.【答案】A

【解析】解：A、分离定律和自由组合定律都是发生在减数分裂形成配子的过程中④，而过程①

表示受精作用，A错误；

B、过程②是早期胚胎发育等过程，具有细胞的分裂、分化等过程，B正确；

C、过程④为减数分裂过程，在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞连续分裂两次，C正

确；

D、过程①为受精作用，过程④为减数分裂，减数分裂过程中由于非同源染色体的自由组合以及

四分体时期的同源染色体的非姐妹染色单体间的互换导致非等位基因重组等会形成多种多样的配

子；受精过程中不同类型的雌雄配子随机结合，会导致形成不同基因型的个体，因此过程①和④

都有利于同一双亲的后代呈现出多样性，D正确。

故选：A0

1、有性生殖是指由亲本产生的有性生殖细胞，经过两性生殖细胞（如精子和卵细胞）的结合成为

受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式。进行有性生殖的生物经过减数分裂产生配子。

2、减数分裂是进行有性生殖的生物，在产生成熟生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞分裂。

在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞连续分裂两次。减数分裂的结果是：成熟生殖细

胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少一半。在减数第一次分裂中，同源染色体联会形成四分

体，彼此分离，非同源染色体自由组合，在减数第二次分裂中，着丝粒分裂，姐妹染色单体分离。

本题考查细胞的减数分裂的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合

分析问题的能力是解答本题的关键。

4.【答案】D

【解析】解：A、在35S标记的实验组中，搅拌不充分导致一部分噬菌体吸附在大肠杆菌表面而分

布于沉淀物中，使得沉淀物的放射性升高，A错误；

B、在35S标记的实验组中，培养时间过短不会影响上清液中放射性物质的含量，因为35S标记的

是蛋白质外壳，噬菌体侵染细菌时.，蛋白质外壳没有进入细菌，经过搅拌后与细菌分开，再经过

离心分布在上清液中，因此培养时间不会影响上清液中放射性物质的含量，而搅拌不充分则会导

致沉淀物中出现少量放射性，B错误；

C、噬菌体为细菌病毒，依赖于活细胞生存，故无法用培养液培养噬菌体，C错误；

D、DNA的复制方式为半保留复制，只有亲代噬菌体的DNA的两条链带上放射性，而噬菌体侵

染的大肠杆菌体内的P是不带放射性的，噬菌体的子代DNA的复制是以自身DNA为模板，以大

肠杆菌的P为原料合成的，故在32P标记的实验组中，只有少数子代噬菌体能检测出放射性，D

正确。

故选：D。

在35S标记的实验组中，培养时间过短不会影响上清液中放射性物质的含量，因为35S标记的是蛋

白质外壳，噬菌体侵染细菌时，蛋白质外壳没有进入细菌，经过搅拌后与细菌分开，再经过离心

分布在上清液中，因此培养时间不会影响上清液中放射性物质的含量，而搅拌不充分则会导致沉

淀物中出现少量放射性。

本题考查噬菌体侵染细菌的实验的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的

内在联系、分析题意以及解决问题的能力。

5.【答案】C

【解析】解：豌豆是自花传粉、闭花授粉植物，自然状态下的交配方式是自交，分析题意可知，

种植的豌豆群体中，遗传因子组成为DD和Dd的个体分别占2/5、3/5,在自然状态下，所得子代

中遗传因子组成为DD、Ddʌdd的个体数量之比为(2∕5+3∕5×l∕4)：(3∕5×2∕4)：(3∕5×1∕4)=11：

6：3,C正确。

故选：Co

基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立

性：生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到

两个配子中，独立地随配子遗传给后代。

本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生明确豌豆在自然状态下只能自交，再根据题干中

亲本的基因型及比例计算子代中各种基因型的比例，属于考纲理解层次的考查。

6.【答案】B

【解析】已知小麦粒色受不连锁的三对基因A/a、B/b、C/c控制，三对基因遵循基因的自由组合

定律。A、B和C决定红色，每个基因对粒色增加效应相同且具叠加性，a、b、C决定白色。因为

每个基因对粒色增加效应相同且据叠加性，所以后代表现型与AabbCe相同的个体有Aabbcc.

aaBbcc、aabbCc.将粒色最浅和最深的植株杂交,就是AABBCC与aabbcc杂交，则F∣为AaBbCc.让

FIAaBbCC自交，将三对基因分别考虑，AaXAa后代是Aa的概率为右后代是aa概率为:；Bb×Bb

后代是Bb的概率为。后代是bb概率为士CCXCC后代是CC的概率为l后代是CC概率为;.所

2424

以后代表现型与Aabbcc相同的概率为Aabbcc(zx7x7=⅛)+naBbcc()+aabbCc()

244322443224432

_3_6

-32^64o

故选:Bo

自由组合定律：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一

性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。自由组合定律的实质：减

I分裂后期等位基因分离，非等位基因自由组合。

本题要求掌握和理解自由组合定律的实质，非同源染色体上的非等位基因才能自由组合。通过3

对等位基因的自由组合培养了学生利用所学知识解决实际问题的能力。

7.【答案】B

【解析】解：A、图1中，AB段上升的原因是染色体的复制，一条染色体含有两条染色单体，含

有两个DNA分子，A正确；

B、图2中，b时期的细胞处于减数第一次分裂前中后期或有丝分裂前中后期，B错误；

C、非同源染色体的自由组合发生在减数第一次分裂后期，对应图1的BC段和图2的b时期，C

正确；

D、经减数分裂形成的子细胞染色体数目减半，对应于图1的DE段和图2的d时期，D正确。

故选：B..

染色体数目计数依据：着丝粒数目，--条染色体含有一个或两个DNA分子。

本题考查细胞的减数分裂的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合

分析问题的能力是解答本题的关键。

8.【答案】C

【解析】解：A、DNA分子复制过程需要解旋酶、DNA聚合醐的催化，A正确；

B、根据复制起点的位置以及箭头的延伸方向可知，DNA在同一起点双向解旋并复制，B正确;

C、图中含有多个复制起点，说明DNA分子复制是多起点复制，但由于三个复制环大小不同，因

此不是同时开始复制的，C错误；

D、图中DNA分子复制是从多个起点开始，真核生物的这种复制方式提高了复制速率，D正确。

故选：Co

1、DNA分子的复制过程是首先DNA分子在解旋酶的作用下解旋成两条单链，解开的两条链分别

为模板，在DNA聚合酶的作用下，按照碱基互补配对原则形成子链，子链与模板链双螺旋成新

的DNA分子，DNA分子是边解旋边复制的过程。

2、题图分析：图中DNA分子复制是从多个起点开始的，但不是同时开始的，图中DNA分子复

制是边解旋边双向复制的。

本题的知识点是真核细胞DNA分子复制的特点和意义，准确分析题图获取信息是解题的关键，

对DNA分子复制过程的掌握是解题的基础。

9.【答案】B

【解析】解：AC、该小鼠在减数分裂过程中，1号染色体、2号染色体和1号-2号连接的染色体

可发生联会，4号染色体、5染色体和4号-5连接的染色体可发生联会，故可发生3条染色体联会

的情况，该小鼠可形成含有正常的1号、2号、4号和5号染色体的配子，因此该小鼠与正常小鼠

杂交，可能产生染色体数目正常的后代，AC正确；

B、将小鼠最长的1号和2号染色体连接，将中等长度的4号和5号染色体连接，发生染色体数目

和结构变异，基因数目不会减少，B错误；

D、该小鼠发生的染色体变异属于细胞水平的变化，可以通过光学显微镜来进行检测，D正确。

故选：Bo

将含40条染色体的正常小鼠改造为含38条的染色体融合小鼠，染色体融合小鼠比正常小鼠少了

两条染色体，推测染色体融合小鼠含有正常的1号、2号、4号、5号染色体。

本题考查染色体变异的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的

能力。

10.【答案】D

【解析】解：A、P序列在精子中是去甲基化，传给子代能正常表达；在卵细胞中是甲基化，传给

子代不能正常表达，故基因型为Aa的正常鼠，其A基因一定来自父本，A正确；

B、若侏儒雌鼠(aa)与侏儒雄鼠(Aa,其中A基因来自母方)杂交，雄鼠的精子正常，后代中基

因型为Aa的雌鼠生长发育均正常，故子代小鼠不一定是侏儒鼠，B正确；

C、P序列在形成卵细胞时会甲基化（甲基化需要甲基化酶的参与），传给子代不能正常表达，在

精子中是去甲基化，传给子代能正常表达，基因型为Aa的雄鼠，可以产生A：a=l：1的精子，A

基因能控制蛋白D的合成，a基因不能，因此子代为正常鼠的概率为:，C正确；

D、降低甲基化酶的活性，导致P序列甲基化程度降低，对A基因表达的抑制作用降低，从而使

得发育中的小鼠侏儒症状（基因型为Aa）能一定程度上缓解，但基因型为aa的症状无法缓解，D

错误。

故选：D。

表观遗传是指基因序列不发生改变，而基因的表达和表型发生可遗传变化的现象，其中DNA的

甲基化是常见的表观遗传。由图可知基因A上游的P序列没有甲基化，则其可正常表达，一般P

序列被甲基化则其无法表达。

本题考查基因分离定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分

析问题的能力是解答本题的关键。

11.【答案】B

【解析】解：A、若干只雏鹅期浅褐色雄鹅与雏鹅期黄色雌鹅为亲本进行杂交，由于Fl黄色全为

雄性，浅褐色全为雌性体现了绒羽颜色性状与性别相关联，故控制雏鹅绒羽颜色性状的基因位于

Z染色体上，A正确；

B、Fl中黄色全为雄性，浅褐色全为雌性，说明控制雏鹅绒羽颜色性状的基因位于Z染色体上，

设相关基因为A∕a,以此推测，亲本中浅褐色的雄鹅基因型为ZaZa,黄色的雌鹅的基因型为ZAW,

故黄色为显性性状，B错误；

C、选用浅褐色雄鹅ZaZa与黄色雌鹅ZAW为亲本杂交，子代黄色ZAZa都为雄鹅，浅褐色ZaW都

为雌鹅，可通过雏鹅羽毛颜色鉴定性别，C正确；

D、亲本中浅褐色的雄鹅基因型为Zaza,黄色的雌鹅的基因型为ZAW,Fl基因型为ZAZ，、Z"W,

Fi个体间相互交配，F2雌性基因型及比例为ZAW：ZaW=I：1,雄性基因型及比例为ZAZa：ZaZa=1：

1即雌、雄个体均为浅褐色：黄色=1：1,D正确。

故选：Bo

1、基因分离定律的实质：在杂合的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立

性；减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，

独立地随配子遗传给子代。

2、由于Fl黄色全为雄性，浅褐色全为雌性体现了绒羽颜色性状与性别相关联，故控制雏鹅绒羽

颜色性状的基因位于Z染色体上。

本题主要考查伴性遗传的相关知识，要求考生能够结合所学知识准确判断各选项，属于识记和理

解层次的考查。

12.【答案】C

【解析】解：A、同一个DNA（基因）不同的位点都可能突变，这体现了基因突变具有随机性，

甲和乙两个患者都是G基因的突变，只是突变位置不同，因此体现了基因突变的随机性，A正确；

B、基因中三个碱基对可对应mRNA中一个密码子，对应一个氨基酸，甲患者珠蛋白β链第17、

18氨基酸缺失说明甲患者基因中连续缺失6个碱基对，导致相应氨基酸缺失，B正确；

C、乙患者供珠蛋白基因中发生了一个碱基对的替换，导致P链缩短。说明乙患者G基因的突变

导致对应mRNA中碱基序列中终止密码子提前出现，使翻译提前终止，基因中不存在终止密码子,

C错误；

D、B-珠蛋白是构成血红蛋白的物质，血红蛋白具有运输氧气的功能，因此该实例说明基因通过控

制蛋白质的结构直接控制生物体性状，D正确。

故选：Co

基因突变的原因：DNA分子中发生碱基对的增添、缺失或替换而导致基因结构改变。

基因突变的特点：①普遍性；②低频性：③随机性；④多害少利性：⑤不定向性。

本题考查了基因突变的原因、基因突变的特点、基因对生物性状控制的方式，意在考查考生把握

知识之间的内在联系，构建知识网络的能力，难度适中。

13.【答案】D

【解析】解：A、该病毒能在人体细胞内发生①逆转录过程，说明其遗传物质为RNA,且为逆转

录病毒，而T2噬菌体为DNA病毒，遗传物质为DNA,流感病毒是RNA病毒，但不是逆转录病

毒，A错误；

B、DNA聚合酶能催化合成DNA子链合成，而图示X酶还具有催化RNA形成DNA（①过程）

的逆转录酶的作用，因此X酶的功能与DNA聚合酶的功能不完全相同，B错误；

C、①过程为逆转录形成DNA单链的过程，所需要的原料是脱氧核糖核甘酸，碱基配对方式为

U-A、A-T,G-C、C-G,而③过程是以DNA单链为模板合成双链DNA的过程，所需要的原料是

脱氧核糖核甘酸，碱基配对方式为T-A、A-T、G-C,C-G,因此①和③所需原料相同，但碱基配

对方式不完全相同，C错误；

D、①过程形成的RNA链和DNA链之间通过氢键相连，而过程②中RNA链和DNA单链分离，

存在氢键断裂，且RNA链断裂，故还存在磷酸二酯键的断裂，D正确。

故选：D。

据图可知，①过程为逆转录形成DNA单链的过程，②过程是将RNA链和DNA单链分离，③过

程是以DNA单链为模板合成双链DNA的过程。

本题考查了中心法则的内容和补充，要求学生根据图示信息确定为逆转录过程，掌握酶的专一性，

明确细菌病毒只能感染细菌、植物病毒只能感染植物，并结合所学知识准确判断各项。

14.【答案】C

【解析】解：A、性染色体组成为XY型的为雄性，只能作为父本，A错误；

B、性染色体组成为XX的是雌性，只能作母本，B错误；

C、性染色体组成为XX的受精卵第一次有丝分裂时姐妹染色单体没有正常分离，可形成的子细胞

是XXX和X,分别表现为雄性和雌性，C正确；

D、如果性染色体组成为XY的受精卵第一次有丝分裂时姐妹染色单体没有正常分离，则形成的

子细胞染色体组成是XXY（雄性）和Y（致死）或XYY（雌性）和X（雌性），不符题意，D

错误。

故选：Co

减数分裂是特殊的有丝分裂，其特殊性表现在：①从分裂过程上看：（在减数分裂全过程中）连

续分裂两次，染色体只复制一次；②从分裂结果上看：形成的子细胞内的遗传物质只有亲代细胞

的一半；③从发生减数分裂的部位来看：是特定生物（一般是进行有性生殖的生物）的特定部位

或器官（动物体一般在精巢或卵巢内）的特定细胞才能进行（如动物的性原细胞）减数分裂：④

从发生的时期来看：在性成熟以后，在产生有性生殖细胞的过程中进行一次减数分裂。

本题考查细胞的减数分裂的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合

分析问题的能力是解答本题的关键。

15.【答案】D

【解析】解：A、据图1分析可知，现代人与黑猩猩的mtDNA碱基对差异个数多，且每个区段的

百分率均较高，故表明现代人与黑猩猩的mlDNA差异更大，说明现代人与黑猩猩的亲缘关系远，

A正确；

B、现代人与尼安德特人的mtDNA碱基对差异个数少，说明现代人与尼安德特人的亲缘关系近，

图2的进化树表明，现代人与尼安德特人的亲缘关系近，与黑猩猩的亲缘关系远，因此图1结果

能够支持图2所示的部分人类进化图谱，B正确；

C、据图1分析可知，现代人与现代人之间的mtDNA特定序列差异较现代人与尼安德特人更大（差

异碱基对个数与百分率），推测可能与迁徙有关，C正确；

D、利用化石可以确定地球上曾经生活过的生物的种类、存在年代及其形态、结构、行为等特征，

因此，化石是研究生物进化最直接、最重要的证据，D错误。

故选：D。

共同由来指出地球上所有的生物都是由原始的共同祖先进化而来，共同由来学说的证据包括化石

证据、比较解剖学证据、胚胎学证据、细胞和分子水平的证据。

本题考查了生物进化的相关知识，掌握生物进化的证据是解题的关键。

16.【答案】CD

【解析】解：A、HlV的遗传物质为RNA,遗传信息蕴藏在两个RNA的4种碱基排列顺序中，A

正确；

BD、两个相同的单链RNA分子通过局部碱基互补配对形成“吻式”结构，而不是反向平行，“吻

式”结构中，碱基A与U数量相等，C与G数量相等，B正确，D错误；

C、图中虚线内的碱基C与G、C与A位于一条单链上，碱基之间通过核糖-磷酸-核糖相连，C错

误。

故选：CDo

据图可知，两个相同的单链RNA分子通过局部碱基互补配对形成“吻式”结构，与双链DNA两

条单链反向平行不同。

本题考查RNA分子的组成和种类的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知

识综合分析问题的能力是解答本题的关键。

17.【答案】ABC

【解析】解：A、①tRNA与氨基酸的正确识别靠的是一种酶（氨基酰tRNA合成酶），氨基酸中

不含碱基，反密码子不能识别氨基酸，A错误；

B、根据延伸过程中肽链的转移可知，核糖体移动的方向是由bτa,即②核糖体将会沿③mRNA的

b端（即5'端）向a端（3'端）移动，B错误；

C、④是能引起肽链释放的蛋白质，不含碱基，因此不能通过碱基互补配对识别终止密码子UAA,

C错误；

D、为提高翻译效率，通常③（mRNA）上会相继结合多个②（核糖体），同时进行多条肽链的合

成，D正确。

故选：ABC,

分析图示可知，①为运输氨基酸的tRNA,②为核糖体，③为mRNA,④是能引起肽链释放的蛋

白质。

本题主要考查遗传信息的转录和翻译，要求考生能够结合所学知识准确判断各选项，属于识记和

理解层次的考查。

18.【答案】AD

【解析】解：AB、杂交组合①X③、①X④的子代锯齿状，说明①与③④应是同一基因突变而来,

这3种隐性基因互为等位基因，为复等位基因；而①与②杂交，子代为光滑形，说明②的隐性基

因与①的隐性基因是非等位基因关系，如果这两对基因位于一对同源染色体上，则不遵循自由组

合定律，A错误，B正确；

C、杂交组合①X②子代为光滑形，①X⑤的子代光滑形，说明①与②所具有的隐性基因是非等位

基因，是由不同基因经隐性突变产生的，①与⑤所具有的隐性基因是非等位基因，是由不同基因

经隐性突变产生的，②与⑤可能是同一基因突变也可能是不同基因突变形成，故②与⑤杂交，子

代叶片边缘为锯齿状或光滑形，C正确；

D、①与④所具有的隐性基因是等位基因，②与⑥杂交子代为锯齿状，说明②与⑥具有的的隐性

基因是等位基因，①与②是非等位基因，所以④和⑥是非等位基因，杂交后代，子代叶片边缘为

光滑形，D错误。

故选：ADo

根据题意，光滑形边缘对锯齿状边缘为显性。6个不同的突变体均为隐性纯合，可能是同一基因

向不同方向突变而形成的等位基因，此时这些基因的遗传遵循基因的分离定律；也可能由不同的

基因经过突变形成的，此时这些基因的遗传遵循基因的自由组合定律。

本题主要考查基因的自由组合定律的实质，要求学生有一定的理解分析能力，能够结合题干信息

和所学知识进行分析应用。

19.【答案】D

【解析】解：A、方式①是通过用射线照射进行诱变育种，诱变育种的原理是基因突变，基因突

变具有不定向性，不一定能得到改良品种，A错误；

B、方式②是体细胞与配子通过植物体细胞杂交获得的，方式②获得的品种为四倍体，减数分裂

时会形成2n个四分体，B错误；

C、方式③通过植物体细胞杂交获得的，且该植株不可育，C错误；

D、方式④是多倍体育种，可利用低温或秋水仙素处理三倍体幼苗，抑制有丝分裂中纺锤体形成，

使细胞中染色体加倍获得的异源六倍体，D正确。

故选：D。

方式①为诱变育种；方式②为体细胞与配子通过植物体细胞杂交获得的品种，方式③为植物体细

胞杂交获得的品种；方式④是多倍体育种。

本题综合考查诱变育种、杂交育种、多倍体育种的区别与联系，这部分需要重点记忆诱变育种的

概念和原理以及多倍体育种的原理及优点。

20.【答案】CD

【解析】解：A、实验二的子代中无雌性个体，说明基因位于X染色体上，且雌性个体的X染色

体一条来自母本，一条来自父本，亲本χDχ一（宽叶雌株）×XdY（窄叶雄株），后代不存在雌株，

说明父本只能产生了含Y染色体的配子，不能产生含X染色体的配子，因此最可能的原因是含

Xd的花粉是致死的，A正确；

B、因为含Xd的花粉致死，所以不存在基因型为XdXd的女娄菜雌株，所以女娄菜种群中雌株有两

种基因型，分别为XDXD、χDχd,雄株也有两种基因型XDY、χdγ,B正确；

CD、据A分析，亲本χDχ-（宽叶雌株）xχDγ（宽叶雄株），Fi宽叶雄株XDY:宽叶雌株（2XDXD,

IXDXd）：窄叶雄株χDγ=2:3：1,则亲本宽叶雌株为χDχD:XDXd=］：2,则亲本宽叶雌株个体

中d的基因频率为那总则D的基因频率是宽叶雌株X窄叶雄株子代全部是雄性，则说明窄叶

雄株χbγ,产生配子时，Xb配子致死，只有Y配子，亲本宽叶雌株XDXD：XDXd=2：1,则产生

的配子Xd的概率是3与Y结合产生窄叶植株，雄性只产生Y配子，则窄叶植株的比例为W则

其余全部是宽叶植株比例为:，CD错误。

6

故选：CDo

实验二的子代中无雌性个体，说明基因位于X染色体上，且雌性个体的X染色体一条来自母本,

一条来自父本，亲本XDX-（宽叶雌株）XXdY（窄叶雄株），后代不存在雌株，说明父本只产生

了含Y染色体的配子，不能产生含X染色体的配子，因此最可能的原因是含Xd的花粉是致死的。

本题主要考查伴性遗传的相关知识，要求考生能够结合所学知识准确判断各选项，属于识记和理

解层次的考查。

21.【答案】转录RNA聚合酶核糖核甘酸碱基互补配对翻译通过增大细胞内CirCRNA的含

量，靶向结合miRNA使其不能与P基因的mRNA结合，从而提高P基因的表达量，抑制细胞凋

亡

【解析】解：（1）转录是指在细胞核中，以DNA的一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合

成RNA分子的过程。miRNA和P基因mRNA的合成都是以DNA一条链为模板合成的，为转录

过程。细胞内合成前体mRNA的过程为转录过程，需要DNA模板、RNA聚合酶、核糖核甘酸和

能量等条件。

（2）miRNA通过碱基互补配对与P基因的mRNA靶向结合并使其降解，从而影响该mRNA翻译

形成蛋白质的过程。

（3）miRNA既可以与CirCRNA发生碱基互补配对，也能与P基因转录的mRNA发生碱基互补配

对，P蛋白可抑制细胞凋亡，因此增加P蛋白的含量可抑制细胞凋亡，故通过增大细胞内CirCRNA

的含量，靶向结合miRNA使其不能与P基因的mRNA结合，从而提高P基因的表达量，可抑制

心肌细胞凋亡，从而治疗放射性心脏损伤。

故答案为：

（1）转录RNA聚合酶核糖核甘酸

（2）碱基互补配对翻译

（3）通过增大细胞内CirCRNA的含量，靶向结合miRNA使其不能与P基因的mRNA结合，从而

提高P基因的表达量，抑制细胞凋亡

转录是指在细胞核中，以DNA的一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成RNA分子的过程。

翻译是以mRNA为模板合成蛋白质（多肽）的过程。

本题主要考查遗传信息的转录和翻译，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系的

能力，能够运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断，难度适中。

22•【答案】甲紫（或醋酸洋红）联会同源染色体分离，非同源染色体自由组合60减数分裂

II中（或Mn）G、H

【解析】解：（I）对染色体进行染色的溶液为甲紫溶液（或醋酸洋红溶液）。同源染色体两两配

对的现象称为联会，发生在减数第一次分裂前期。

（2）图C细胞处于减数第一次分裂后期，染色体的行为变化特点是同源染色体分离，非同源染

色体自由组合，此时细胞内含有的染色体数与体细胞中的染色体数相等，为60。

（3）由图可知，图F细胞处于减数分裂II中（或Mll）期。图A细胞处于减数第一次分裂前期，

图B细胞处于减数第一次分裂中期，图C细胞处于减数第一次分裂后期，图D细胞处于减数第一

次分裂末期，