2024年中考语文一轮复习知识点全覆盖13 议论文阅读

2024年一轮复习知识点全覆盖+考查趋势+思维导图+复习要点+解题

方法（全国通用）

议论文阅读（十三）

一、考察趋势

从论的方向视角看，议论文可划分为立论文与驳论文。立论文指直接正面阐释自己观点的议论文，如

《怀疑与学问》；驳论文指先摆出对立的反方观点，批驳反方观点，然后再提出自己观点的议论文，如《中

国人失掉自信力了吗》。立论与驳论并不是泾渭分明的，有时也会融合交汇于一文。中考试卷看，立论文

是考查主体，但复习时这两种议论文的阅读训练都要加强。从论的对象角度看，可以将议论文划分为时评、

文艺评论、科学评论和道德评论。中考议论文的题材，主要集中于时评和文艺评论以及道德评论，文艺评

论如河北卷《略谈文章的结尾》，科学评论如四川自贡卷《信息和情感不可混淆》。

语言层的理解，考查任务主要是字词的音形义，应用层级考查主要任务有关联词语的运用、陈述句与

反问句的改写等。备考时，我们还要加强评鉴层和应用层的训练，一方面要抓好词语语境义解释的训练，

对关键词语作出评价与赏析，另一方面要重视语言运用。

信息层考查等级包括理解、评鉴与应用，理解层主要是中心论点（及分论点）的辨识、筛选、提取、

判断与归纳，事实论据与道理论据的记忆、辨识；评鉴层主要考查中心论点、分论点与论据的解释与评价、

赏析，或联系生活实际评价观点；应用层的主要考查方式是根据论据提炼分论点，根据分论点与自己的阅

读或生活经历选择、拟写恰当的论据。未来对于信息层的考查会趋向社会生活情境化，且走向创造等级，

要求考生进行创造性评价或提供创造性的解决方案。

艺术层，主要考查等级是理解、评鉴与应用，其主要任务有全文宏观与微观段落论证思路的梳理、归

纳、解释与评价、赏析，引论方式与结构功能及过渡语段的辨识、解释与评价、赏析，举例论证、道理论

证与比喻论证等论证方法的辨识、判断、解释与评价、赏析，议论文语言特征或文体风格的评价与赏析。

二、思维导图

主旨概括

/1.阅读理°解题文章理解文章蔡结细构节

_常考题型

句彳■竟甲

72.句子翻译题c句子翻译c『-----」空二g

°一句子结构分析

引言

一议论文结构

J/论据

1.理解议论文的结构和观点c/、-■结论

(正面观点

/议论文观点反面观点

/议论论题

/关键词O〈V论点关键词

论据关键词

2.掌握议论文的关键词和关键句一

A'Z引百句

/、关键句oV一论点句

/论据句

因果关系

逻辑关系0V”并列关系

/对比关系

\答题技巧3.分析议论文的逻辑和论证方式C

J举例论证

论证方式OvV引用权威

分析对比

\社会热点

\多读议论文时事评论

\/学术讨论

［、4.注重实践与积累c/*_

辩论赛辩题

\、多写议论文0t议论文写作

\评论文章

\加"乂傩'=1_议论文题目

\抓住关键词'W'CFN

\/5g-议论文句子

I5还答J酿%(理解上下文Oy鬣翼

\-X：结构清晰

三、解题方法

议论文基本结构：提出问题（引论）；分析问题（本论）（并列、递进、正反）；解决问题（结论）。

议论文结构类型:L总分式2.并列式3.递进式4.对照式。

论证思路答题套路：

首先（引用……的名言或其他）提出……（中心论点或论题）（开门见山，提出中心论点）；然后通过

道理论证（举例论证），列举（引用）……（从正面）（从反面）证明了......。或：从……两个方面（分

别阐述……），运用……方法，具体论证了……（观点）；最后（总结……），（引用哲人的话进行强

调）……得出（结论）……（中心论点或号召……或向人们发出……的劝勉）O

1.开头段的作用答题模式：

（1）开篇引用……关于……名言（举出……的事例），（以趣味故事开篇，熟知的事例）激发读者

阅读兴趣；

（2）引出中心论点……（或引出......的论题）（围绕这些现象，为后文展开议论奠定基础，增强了论

证的针对性）

（3）作为事实论据，具体有力地论证了中心论点。（作为道理论据，有力地论证了中心论点）

2.分析论点是怎样提出的：

①开门见山，提出中心论点；

②引用名言，提出中心论点；

③运用比喻，引出论点；

④叙述作者的一段经历后，归结出中心论点；

⑤针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归结出中心论点

⑥从故事中（趣味问题等）提出问题，然后一步步分析推论，最后得出结论，提出中心论点。

3.结尾段的作用答题模式：（1）总结（全文……）（2）提出（阐述……内涵），明确（再次强调，重

申）中心论点，深化中心论点，得出结论（引用名言进行强调）；（3）发出号召或劝勉人们；（4）补

充论证了某个问题，使论证更严密。（5）使文章整体结构更加严谨自然，完成统一。

4.临界界定段落的作用：这一段强调……是有原则（或其他）的（不能删去，该段阐述了……），它对

中心论点……起到补充论证作用，让论证更充分、严密，观点更有说服力。

5.过渡段。结构：承上启下的作用。内容：承接上文，开启下文对……的论述。使得文脉贯通,

结构严谨（+设问：有问有答，引导读者对……的思考）

示例：②那么在现代生活中，我们又该怎样交友呢？作用：在内容上作者用设问句进一步提出了要论

述的问题……；起到了引导读者思考的作用；同时在文章结构上起到了（由古到今的）过渡衔接的作用。

（共3分）

6.段序（句序、词序）能否调换：从逻辑和上下文的照应上判断。示例：第4段论述了...第5段

论述了……，这两段与第段中“……”一一对应，且由……写到……，符合人们一般认知规律。

五、联系实际谈对句子的理解。联+议。示例：在现实生活中，虽然我们出身寒门，社会地位、教育

背景、物质生活条件远不及富二代或官二代，但是我们只要凭借自身的本领，靠着坚韧的品质，通过自

身的努力，积极进取，创造出一定的社会价值，我们就会成为当之无愧的贵子！

六、议论文语言（状、定）：准确、严密、概括、简洁，富有逻辑性。

体会议论文语言的特点可从以下几方面入手：

（1）从词语的选择和运用、分寸感强、用语贴切的角度分析

（2）从句式变化与多样化所体现出来的论辩力量和气势的角度来体会

（4）从语言的逻辑性强，使论证的道理更准确严密，更有说服力的角度来分析

A.注意关联词语的使用（特别要注意递进关系）

句中用了关联词"虽然……但是……"，这组关联词表转折关系；用了关联词"不但……而且……"之

类，这类关联词表递进关系，两者用意都在于强调后者。

B.倒装句的作用：往往是强调前置（即调到前面）的部分，例如："甚矣，汝之不惠"就是为了

强调"汝之不惠"的程度是"甚矣"。又如"并不见佳，我以为"一句是为旗帜鲜明地强调作者对"雷

峰夕照”这一胜景的评价是“并不见佳"。

格式：词语（或句子）的语境义+作用（阐述、论证论点或分论点）+效果（使论证更严密或生动或

概括等。）

示例1:运用比喻手法，生动地阐明了……观点，通俗易懂，便于理解。运用排比的修辞手法，突出

强调.....有节奏感，朗朗上口，有极强的说服力。

示例2:引用俗语，语言贴切而生动，证明了……

示例3:题目：结合加点词，品味句子表达效果：人类的物质世界和精神世界，几乎都被犹太人改变

过。答案："几乎""都"充分表明犹太民族的杰出、优秀，说明了他们对人类发展所做出的巨大贡献,

引出下文对犹太民族如此优秀的原因的具体分析，从而更加有力地证明了自己的观点。

四、复习要点

中考一轮复习中的议论文阅读复习步骤

一、理解议论文的性质

1.议论文的定义：议论文是一种以提出观点、分析问题、论证观点、评价事物为主要目的的文

章。它要求作者在深入剖析问题的基础上，给出自己的看法和建议，使读者对问题有更深刻的认识。

2.议论文的特点：议论文的主要特点是观点鲜明、论证有力、逻辑严密、文笔简练。这需要作

者具备较强的思考能力、分析能力和表达能力。

二、提高阅读能力

1.学会预测：在阅读议论文之前，我们可以通过标题、作者、出处等信息，对文章的可能内容

进行预测。这样可以提高我们对文章的理解速度和准确度。

2.学会划分段落：议论文通常有明确的结构，如引言、论述、结论等。在阅读过程中，我们要

学会识别这些结构，把文章划分成一个个独立的段落。这样可以使我们更好地理解文章的主旨和逻

辑关系。

3.学会提取信息：在阅读议论文时，我们要学会提取文章中的关键信息，如观点、论据、例证

等。这些信息有助于我们了解作者的立场和论证过程。

4.学会评价：在阅读议论文时，我们要学会对文章进行评价，包括评价文章的观点、论证过程、

文笔等。这有助于我们提高自己的思辨能力和写作能力。

三、进行实战训练

1.阅读练习：通过大量阅读不同类型的议论文，积累阅读经验。在阅读过程中，我们要注意运

用预测、划分段落、提取信息、评价等技巧，提高阅读能力。

2.解题练习：针对中考议论文阅读题型，进行专项解题练习。在解题过程中，我们要注意运用

提取信息、分析逻辑、评价论证等技巧，提高解题能力。

3.自我检测：通过自我检测，了解自己在阅读议论文方面的优点和不足。针对不足，我们要有

针对性地进行改进和提高。

四、拓展阅读范围

1.阅读不同类型的议论文：为了适应中考的要求，我们要阅读不同类型的议论文，了解各种议

论文的写作方式和特点。这样可以使我们在中考中更好地应对各种议论文阅读题。

2.关注社会热点：议论文通常涉及社会热点问题。我们要关注社会热点，了解最新的社会动态。

这样可以使我们在阅读议论文时，更好地理解文章的背景和意义。

3.学习实用技巧：通过学习实用技巧，如分析论点、论据、抓住主题等，我们可以更好地应对

中考议论文阅读的要求。这些技巧在平时的阅读和练习中都要注意运用。

五、培养良好的阅读习惯

1.创造良好的阅读环境：为了提高阅读效果和效率，我们要创造一个安静、舒适的阅读环境。

这样可以使我们在阅读过程中更容易集中注意力。

2.合理安排阅读时间：我们要合理安排每天的阅读时间。既要保证每天有足够的阅读时间，又

要避免过度疲劳。这样可以使我们在阅读过程中始终保持良好的状态。

3.保持积极的阅读态度：面对议论文阅读，我们要保持积极的态度。要相信自己具备阅读和理

解议论文的能力，并在阅读过程中不断努力提高这些能力。

六、进行总结和反思

1.分析阅读过程：在阅读议论文的过程中，我们要注意分析自己的阅读方法和策略。通过分析，

我们可以找到提高阅读能力的有效途径。

2.总结阅读经验：在阅读过程中，我们要注意总结自己的阅读经验。这些经验包括成功的阅读

方法和策略，以及需要改进的地方。

3.与他人交流：通过与同学、老师等进行交流，我们可以了解他们的阅读方法和经验。这样可

以使我们在阅读过程中学到更多的知识和技巧。

通过以上六个步骤，我们可以有针对性地进行中考一轮复习中的议论文阅读复习。在复习过程

中，我们要注重实战训练，培养良好的阅读习惯，拓展阅读范围，提高阅读能力。

议论文部分

一、论点

1.找中心论点（解决“需要证明什么问题”，是明确的判断。判断句的标志是判断动词“是”或能愿

动词“应该”“必须”“要”等。）：题目；开头；结尾；关键词之后（如“由此可见”“这个问题”）；

归纳；不止一句，找最明确简洁的句子。（首式论点、尾式论点、腰式论点、散式论点）注意：有的论

点就是其中引用的名言。

验证：看能否起统帅作用，论据能否证明论点，是否与结论相呼应。注意题目的具体要求：如，10

字以内，用原文回答，第三段观点，中心论点，等等。

2.区别分论点。分论点位置：文章开头一一列出，然后展开论证；分布在文章的论证过程中。分论点

的关系分为并列和递进两种。

3.依照原文中表述论点（分论点）的句式，提出自己的一个观点：首先要整体感知文章，再根据阅读

的文章获取独特体验，最后用规定的句式表达出来，并构成一个论点（分论点）。这种题目既考察联想

能力，又考察语言表达能力，还考察把握分论点与中心论点的能力。

二、论据（解决“用什么来证明”）

1.分类。事实；道理。

事实论据（如现实事件、历史事实、统计材料、具体数字等）作用：用发生的真人真事说话（列举具体

典型的事例），具体有力论证了……论点，更有说服力，使读者信服。（有的是概括性举例，如“有人”

“作为……人”）注意：在引用中可能有些不是名言，而是具体的事实，那也是事实论据。

道理论据（包括人们公认的原理、公式、定义、法则、规律、名言警句等）的作用：具有权威性及可

信度，有力地证明了……论点，增强文章说服力。注意：如果引用话，话是事例里面的，属于事实论据。

注意：即使是名人、领袖说的话，如果转述出来，即用叙述性语言表述出来，那是不能算作道理论据的。

2.某材料放在哪里合适（能否作为本文论据）。方法：概括内容，提炼观点，说与某段观点（中心）

一致（或不一致）。

示例1：放在第②段（不）合适。（1分）这段文字引用了叶圣陶的话，阐述了“阅读中的‘入'，

就是读者通过文字去触摸作者的内心，与其进行心灵的对话，以达到心灵的契合”这一观点，第②段的

分论点（观点）是……，材料与观点（不）符合。（1分）（共2分）

示例2：恰当，因为范仲淹出身贫寒，生活艰苦，是一个“寒门弟子”，但他最终通过自己的

努力，成为一名杰出的政治家、文学家，可见寒门是可以出贵子的，而本文作者的观点是……，内容与

观点相符。

示例3：下面链接的材料能不能作为本文的论据？请说明理由。有为者辟若掘井，掘井九朝而

不及泉，犹为弃井也。不能。（1分）因为“掘井”句阐述的观点侧重“坚持才能成功”，而本文论述

的观点侧重“只有历经磨炼，品味过程，才是成功”，所以不能成为本文的论据。（2分）

3.根据观点补充事例：首选名人事例，因具有更大的说服力，能展示自己的知识面，但一定要写准人

物、事件，也可举凡人事例，但要注意真实感。还要注意与上下文内容的衔接，有时，题目还要求你加

上衔接的过渡语。模式：人物+事例+结果+简短评价。三个得分点：（1）恰当，能证明观点（2）具

有典型性，真实有代表性并力求大众化（人所共知）（3）简明扼要。

4.故事、传说、寓言的作用：一是作为文章的论据，二是增强文章的趣味性。除此之外