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文档简介
认识几分之几第八单元分数的初步认识人教版数学三年级上册一、复习导入，揭示课题说出几个几分之一的分数。选择其中一个分数，先跟你的同桌说说它所表示的意义。
给1/2、1/3、1/4、1/5分数排排队。大家还想再认识其他的分数吗？二、新旧衔接，探索新知〔一〕初步感知四分之几折出这张纸的
。14你把这张纸平均分成了几份？给其中的几份涂上颜色，你想涂几份就涂几份。把你涂色的局部用分数表示出来,涂完后在小组内互相说一说你的想法。
二、新旧衔接，探索新知〔一〕初步感知四分之几14242份是2个141414141414343份是3是4个1414二、新旧衔接，探索新知〔二〕深入探究几分之几
拿出自己准备的1分米长的纸条，把它平均分成你喜欢的份数，涂出想涂的份数，并用分数表示出来。把1分米长的一条彩带平均分成10份。110710310110你还能从这条彩带上找到其他的分数吗？110110110110110110110110110110二、新旧衔接，探索新知〔二〕深入探究几分之几二、新旧衔接，探索新知〔二〕深入探究几分之几像
、
、
、
这样的数，也都是分数。1434110310你能仿照这些分数，自己说几个吗？＜2535
和
这两个分数哪个大？你是怎样想的？3525二、新旧衔接，探索新知〔三〕比较同分母的分数大小6656＞二、新旧衔接，探索新知〔三〕比较同分母的分数大小1.这两组分数有什么相同之处？2.分母相同时，怎样比较分数的大小？＜25356656＞二、新旧衔接，探索新知〔三〕比较同分母的分数大小完成第93页“做一做〞第1、2题。
三、课堂练习，掌握新知
1.通过这节课的学习，你有哪些收获？2.你还有什么不清楚的吗？
四、全课总结，升华新认识1.课后配套练习题。2.动手操作：制作两个圆，平均分成六份，选
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