教育学填空题-经常做错的习题集-附答案

教育学填空题〔一〕一、填空题，根据题意，将正确答案补充完整。错字、别字、同音字不得分！注意书写端正。(本大题总分值424分,每题4分)1.制度化教育或正规教育形成的主要标志是近代_________________系统的形成。2.___________是教师根据学生已有的知识、经验，借助___________问题，通过口头问的方式，引导学生通过比拟、分析、判断等思维活动获取知识的___________，其根本形式是学生在教师的指导下通过独立思考进行学习。3.学习与研究教育学的根本方法：___________，___________，___________和___________。4.狭义的教育指___________5.教学手段是教学活动中，师生互相传递信息的___________，___________或___________6.教育评价的概念有广义和狭义两种，广义的教育评价包括对于___________一切方面的评价；狭义的教育评价主要是对___________的评价，以称为学生评定。7.把中小学教育评价的类型分为正式评价和非正式评价的标准是评价的___________。8.根据教学任务划分课的其中一种是将课分为新授课，________________，技能课和________________。9.教育目的对教育工作的作用表达在教育的导向作用，教育目的的鼓励作用和___________。10.____________是课程目标的进一步具体化，是指导实施和评价教学的根本依据11.在西方国家，选择和确立教育目的的价值取向，涉及的最根本问题是______________和______________的价值取向问题。12.教育心理学作为一门独立的科学，其标志是１９０３年心理学家___________出版了《教育心理学》一书。13.教育对政治经济制度起____________________作用14.文化对教育具有___________作用，文化开展促进___________的开展。15.中国奴隶社会教育内容是六艺教育，六艺是指___________，___________，___________，___________，___________，___________等六门课程此题有疑异？16.现代教育的科学性是指：一方面，___________是现化教育的根本内容和最重要的方面；另一方面，现代教育的开展越来越依靠___________的指导摆脱教育经验的束缚。17.划分课的类型的依据是18.教育目的具有历史性、________________、社会性，在阶级社会里那么具有鲜明的阶级性。19.教学活动要适合学生的开展水平，为防止学生教学低于或高于学生实际程度而提出的教学原那么是___________原那么。20.教学模式是指以某种___________为指导，以一定的___________为根底形成的，教学活动的各个成分按照一定的要求和程序整合而成的，比拟固定的各具有典型的21.环境决定论认为，真正在儿童的开展中起着绝对影响作用的力量，是儿童___________和___________引导。环境决定论虽然否认遗传生物因素在儿童开展中的___________作用，但仍认为儿童的开展是受处于儿童主观控制之外的某种因果关系的制约，说到底还是一种___________。22.在确定智育内容时要遵循______________和______________的原那么。23.创新能力不仅是一种___________特征，更是一种___________特征，是一种___________状态。24.普通中学美育方面的要求是：提高____________的能力，培养____________的能力，形成____________的能力。25.________________是教育内容，教育方法和教育手段极其联系的总和，它是教育实践活动的工具，是________________和________________相互作用的中介。26.___________是国家对专门从事教育教学工作人员的最根本要求，它规定着从事教师工作必须具备的条件。___________是国家对教师实行的一种特定的职业许可制度。27.效度也称有效性，是指一个测验能测到预先想测的___________和___________的程度。28.小学德育具有根底性、__________、__________和活动性等特点29.教育是培养人的一种社会活动，是___________，传递___________和生产经验的根本途径。30.把教育纳入国家活动之中，用行政手段开展公立学校体制，用法律的手段确立义务性的国民教育制度的一种趋势在教育史上被称做___________。31.义务教育依据"法律规定"具有_____________性、免费性、______________性.32.教科书的编写应遵循的原那么之一是强调内容的________________。33.人的心理开展是人的开展的重要内容，包括______________和______________两个方面的开展34.教育制度是指一个国家各级各类教育机构与组织的___________及其___________，相比其他类型的社会制度有其自身的特点，表现在___________，___________，___________，___________。35.教材包括___________，___________，讲授提纲，参考书，活动指导书以及___________。36.讲授法的具体方式有___________、讲读和___________。37.教育学是一门以___________，___________和___________为研究对象进行探索的科学。38.教育规律是指教育活动中存在的_______、_______和_______的联系。39.教育学是研究____________、____________的一门社会科学40.循序渐进原那么要求教学按照__________和__________开展的顺序进行。41.教育影响是指教育过程中教育者作用于学生的全部信息，既包括了信息的内容，也包括了信息___________的形式，是___________的统一。 42.教育的三要素___________，___________，___________。43.___________是联系学校，学庭及社会的纽带。44.前苏联教育家凯洛夫认为，教学过程是一种________________。45.辐合论，也称二因素论，此观点肯定___________和___________两种因素对儿童开展都有重要影响作用，而且二者的作用各不相同，不能互相替代，它认为心理的开展并非单纯地靠天赋本能的逐渐表达，也非单纯地对外界影响的接受或反映，而是其___________与___________共同开展的结果，开展等于___________和___________之和。46.教师的人格特征是指___________，___________，健康以及处理人际关系的品质等。47.课程目标的水平研究是指在课程目标的某个层次上，根据所涉及的具体范围的不同将___________区分为___________的不同类别。 48.教育影响是___________，___________和___________极其联系的总和。49.课程是各级各类学校为实现培养目标而规定的______________及其进程的总和，在我国，课程的具体表现形式为______________、课程标准和教材50.学校管理是学校管理者在一定的___________条件下，遵循___________，采用一定的手段和措施，带着和引导师生员工，充分利用校内外的资源和条件，有效地实现学校工作目标而进行的一种___________。51.教育学是研究___________、___________的一门科学。此题有疑义？52.学校事故是指在学校及其他教育机构内，以及虽在学校及其他教育机构之外但是在学校及其他教育机构组织的活动中，由于___________、___________的疏忽没有预见或已经预见而轻信能够防止而导致学生人身伤害的事故。53.普通中等教育包括___________,___________.54.我国在西周以后建立了典型的___________的官学体系，并有了"___________"与"___________"之分，形成了以___________为中心的文武兼备的六艺教育55.小学教育在义务教育中的地位表现在三个方面，分别是__________、__________和__________。56.教师职务是根据学校教学、科研等实际工作需要设置的有明确职责、任职条件和任期，并需要具备专门___________和___________相应的才能担负的专门技术工作岗位。57.________________是学校中物质文化，制度文化，精神文化的统一体，是经过长期实践形成的。58.班级授课制是把一定数量的学生按______________与______________编成固定的班级，集体上课59.西周以后形成了文武兼备的六艺教育，六艺由礼、______、______、______、______、______60.教师的劳动特点由教师的______________和______________所决定的。61.____________是校园文化的空间物质形态，是学校精神文化的物质载体。学校物质文化有两种表达方式：____________、____________62.内发论者一般认为，人的身心开展的力量主要来源于人自身的______________，人的身心开展的顺序也是由身心______________所决定的。63.学校咨询与辅导是指学校咨询工作者直接或间接地帮助学生克服___________，以及对___________进行诊断矫治的过程。64.教师聘任制就是聘任双方在平等自愿的前提下，由___________或者___________根据教育教学岗位设置，聘请有资格的公民担任相应教师职务的一项教师任务制度。 65.文化对课程的影响主要体在两个方面：其一是______________的丰富，其二是______________的更新。66.在师生关系问题上，杜威的主张是___________。67.德育过程是由教育者，受教育者，________________和________________四个相互制约的要素构成。68.___________是指一种面对新的突发事件，能够迅速而正确地做出判断，随机应变地采取适当而有效的教育措施，以解决问题的能力。69.学生具有________________的特点，教师的言论行为，为人处世的态度会对学生具有耳濡目染，潜移默化的作用。70.提出"让一切男女儿童都受到教育"的普及教育思想的教育家是___________71.学生的主体性主要表达在他的_______________72.教师个体专业性开展的具体内容包括：___________，___________，___________，___________。73.教育目的功能包括对教育活动的___________，___________，___________。〔第一种说法〕教育目的功能包括对教育活动的___________，___________，___________。〔第二种说法〕74.课程是受教育者在教育者的引导下，受教育者在教学活动中所获得的经验，这些经验是教育者按照一定___________的要求和受教育者的___________，有方案、有目的地组织安排的。75.个人本位的教育目的论，与___________的教育目的论相反，其观点强调___________，认为个人的价值高于社会的价值，教育的职能就在于使人的本性不受影响地得到完善的开展，所以应当根据个人的本性和个体开展的需要来确定教育目的。个人本位的教育目的论往往强调___________，希望教育按照人的本性而不是违背这一本性办事。76.班主任工作的首要任务是___________。77.教学过程的结构：一是____________、二是____________，是教学的中心环节，包括使学生感知____________;三是稳固知识;四是运用知识;五是检查知识78.教学是学校的______________工作，是贯彻国家的教育方针，实现教育目的______________。79.教育学是研究________________，________________的一门社会科学80.教学方案是根据教育目的不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门所制定的有关___________和___________的指导性文件。81.20世纪以后的教育的特点有：教育的终身化、_______、_______、_______和教育技术的现化化。82.选择德育内容的依据___________，___________，___________83.身心健康权包括未成人学年的____________、人身平安和心理健康等内容84.高中阶段思想政治教育中的一个特殊任务是解决____________问题和____________问题。85.___________的___________和杜威的___________可以看作是标准教育学形成的标志。86.广义的教育包括___________，___________，___________。87.在课程目标分类中，布卢姆提出完整的教育目标应有三个局部，即___________，___________，___________。〔此题似乎与心理学的说法不相同〕88.教学是完成学校______________、实现______________的根本途径。89.坚持社会主义方向是我国教育目的的______________，要求德智体等方面全面开展是社会主义的教育______________。90.根据教学任务划分课的其中一种是将课分为新授课、____________、技能课和____________。91.教师申诉制度是指教师对___________或___________及有关政府部门做出的处理不服，或对侵犯其权益的行为，依照《教师法》的规定，向主管的行政机关申诉理由，请求处理的制度。92.班级管理的主要管理手段有方案，组织，________________和控制93.人的心理成熟的标志是心理方面具有独立自主的____________。94.素质教育的时代特征是培养具有________________的新一代人才。95.实质教育论的代表人物是__________和__________。96.德育随着社会开展变化而开展变化，具有___________，在阶级和民族存在的社会具有___________和___________。97.孔子因材施教育的方法是___________。98.教师职业角色主要有传道者角色，授业，解惑者角色和___________，___________，___________，___________等99.课程设置在内容上，主要是指教学科目的设置、___________，___________及___________和学周安排100.教育制度的开展经历了___________，___________和___________的过程。 101.常见的教案有______________、______________和综合式三种102.教师的专业开展主要通过新教师的___________和___________两条途径来实现。103.学校文化是指由学校成员在___________，___________，___________，组织生活的长期活动与开展演变过程中共同创造的，对外具有个性的精神和物质共同体。104.教学原那么是根据___________,___________,反映___________而指定的指导教学工作的根本要求。105.学生集体是青少年学生学校生活的___________，是我国各级各类学校对学生进行教育的___________和___________。106.指导课程编制过程的最为关键的准那么是___________，它具有四个方面的规定性，指___________，___________，预测性和操作性【《教育学填空题之一》答案】一、填空题1.(学校)2.(谈话法),(启发性),(教学方法)3.(教育观察法),(教育实验法),(教育调查法),(研究总结先进的教育经验)4.(学校教育)5.(工具),(媒体),(设备)6.(教学活动),(学生开展)7.(严格程度)8.(稳固课),(检查课)9.(教育目的的评价作用)10.(教学目标)11.(人本位),(社会本位)12.(桑代克)13.(促进或延缓)14.(价值定向),(学校课程)15.(诗),(书),(礼),(乐),(易),(春秋)16.(科学教育),(教育科学)17.(课的任务)18.(时代性)19.(量力性)20.(教学理论),(教学实践),(教学实践形式)21.(生活环境),(后天获得的教育),(决定论)22.(根底性),(全面性)23.(智力),(人格),(精神)24.(感受美),(鉴赏美),(创造美)25.(教育影响),(教育者),(受教育者)26.(教师资格),(教师资格制度)27.(知识),(能力)28.(生活性),(开放性)29.(传承社会文化),(社会生活)30.(国家化)31.(普及),(强迫)32.(根底性)33.(认识),(意向)34.(体系),(管理制度),(客观性),(取向性),(历史性),(强制性)35.(教科书),(讲义),(各种视听材料)36.(讲述),(讲演)37.(教育现象),(教育问题),(教育规律)38.(本质的),(必然的),(内在的)39.(教育现象),(揭示教育规律)40.(学科的逻辑系统),(学生认识)41.(传递和反应),(形式和内容)42.(教育者),(学习者),(教育影响)43.(班主任)44.(认识过程)45.(先天遗传因素),(后天教育),(内在品质),(外在环境),(遗传),(环境)46.(个性),(情绪)47.(课程目标),(并列水平)48.(教育内容),(教育方法),(教育手段)49.(学习科目),(教学方案)50.(社会环境),(教育规律),(组织活动)51.(教育现象),(揭示教育规律)52.(学校),(教师)53.(初中教育),(高中教育)54.(政教合一),(国学),(乡学),(礼乐)55.(普及性),(根底性),(强制性)56.(业务知识),(学术技术水平)57.(校风)58.(年龄),(知识程度)59.(乐),(射),(御),(书),(数)60.(任务),(职业角色的多样性)61.(学校物质文化),(学校环境文化),(设施文化)62.(内在需要),(成熟机制)63.(学习和开展过程中的困难),(心理和行为障碍)64.(学校),(教育行政部门)65.(内容),(课程结构)66.(儿童中心论)67.(德育内容),(德育方法)68.(教育机智)69.(向师性)70.(布鲁纳)71.(创造性)72.(专业理想建立),(专业知识的拓展),(专业能力的开展),(专业自我的形成)73.(定向功能),(调控功能),(评价功能),(导向作用),(鼓励作用),(评价作用)74.(社会),(身心开展水平)75.(社会本位),(人的自我开展),(人的自然本性)76.(建立班集体)77.(引起学习动机),(领会知识),(理解教材)78.(中心),(根本途径)79.(教育现象),(揭示教育规律)80.(教学),(教育工作)81.(教育的全民化),(教育的民主化),(教育的多元化)82.(德育目标),(受教育者的身心开展特征),(德育所面对的时代特征和学生的思想实际)83.(生命健康)84.(认识),(价值)85.(赫尔巴物),(《普通教育学》),(《民本主义与教育》)86.(学校教育),(社会教育),(家庭教育)87.(知识),(情感),(动作技能)88.(教育任务),(教育目的)89.(根本特点),(质量标准)90.(稳固课),(检查课)91.(学校),(其他教育机构)92.(协调)93.(自我意识)94.(创造精神和能力)95.(赫尔巴特),(斯宾塞)96.(历史性),(阶级性),(民族性)97.(启发诱导)98.(示范者),(管理者),(朋友角色),(研究者角色)99.(学科顺序),(课时分配),(学科编制)100.(前制度化),(制度化),(非制度化)101.(讲义式),(提纲式)102.(入职辅导),(在职培训)103.(教育),(教学),(科研)104.(教育),(教学目的),(教学规律)105.(根本组织形式),(根本手段),(方式)106.(课程目标),(时限性),(具体性)教育学填空题〔二〕适用范围：教师招聘、入城考试出题教师：王国平一、填空题，根据题意，将正确答案补充完整。错字、别字、同音字不得分！注意书写端正。(本大题总分值576分,每题4分)1.中学德育的途径主要有_______________，课外活动和校外活动，劳动，_______________活动和班主任工作。2.课程一词在我国始见于______________代；______________在《五经正义》里使用过"课程"。3.教学的一般任务包括：传授系统的科学根底知识和根本技能;开展学生智力体力和创造才能，培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学_______________根底;促进教师的专业成长，关注学生的_______________开展。4.1922年通过的_______________学制，根本参照美国的学制，又称为_______________学制，这是使用时间最长的学制。5.目标评价模式是针对20世纪初形成并流形的__________________的缺乏而提出的，是在__________________的评价原理和课程原理的根底上形成的。6.为提高班主任的素质，2006年教育部公布的有关班主任工作的文件名是___________。7.班级目标管理是指班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为__________________和__________________，形成目标体系，推动班级管理的管理方式。8._______________阶段是学生初步形成人生观、世界观的时期。9.教学过程中最根本的局部是_______________10.班级管理的原那么主要有_______________，_______________，自觉性原那么和整体性原那么。11.道德教育的___________是当代德育理论中流行最为广泛、占据主导地位的德育学说。12.在教育史上有两种对立的教育目的的理论流派：一是_______________，其代表人物有中国的孟子，西方的_______________和裴斯泰洛齐；二是，_______________，其代表人物是中国的荀子，西方的柏拉图和康德。13.____________是教育的理想，进行____________教育是教育的本质和真谛。14.师生关系包括教育关系，道德关系和________________________。15.《中共中央国务院关于深化教育体制改革全面推进素质教育的决定》发布于_______________年16.美国心理学家格塞尔提出了___________，强调成熟机制对人的身心开展的决定作用。17.目标管理是美国管理学家__________________提出的，是一种以__________________为中心的管理。18.二战前，世界各国普遍推行______________教育制度，二战后，综合中学的比例逐渐增加，出现了普通教育______________化，职业中学______________化。19.间接经验与直接经验相结合，反映教学中传授系统的科学文化知识与丰富学生的_______________关系。20._______________是学校进行素质教育及全面开展教育的根本途径。21.教学任务是人们追求的__________________取向决定的，它指明各教学阶段，各科教学应实现的目标和要求。22.杜威认为教学过程是____________________的过程，它以新的____________________和____________________作为教学理论的根底。23.个体主观能动性的最高层次是_______________24.失明者通过听觉，触觉等方面的超常开展得到补偿，这是身心开展的______________规律。25.潜在课程也称__________________，其主要特征是潜在性和__________________。26.遗传素质是人身心开展的_______________，为个体的身心开展提供了_______________。27.凯洛夫认为，教学过程是一种_______________的过程。28.马克思主义关于人的全面开展学说是建立在_____________和_____________学说的理论根底上。29.试题类型大体可分为_______________和_______________两大类。30.赫尔巴特对教育学的奉献在于把教学理论建立在_______________的根底之上，把道德教育理论建立在_______________的根底之上，以此奠定了科学教育学的根底。31.教育学的研究对象是_______________32.狭义的课程，是指学校开设的教学科目的总和以及它们之间的开设顺序和时间___________。33.完全把课程作为一门学科并自始自终围绕着课程进行论述的第一本著作，是________________________于1918年出版的《课程》。34.______________是指课的根本组成局部及各组成局部进行的顺序，时限和相互关系。35.影响人的开展的根本因素有：_______________、_______________、_______________36.教育目的是社会需求的集中反映，是______________的集中表达。37.能够影响教育者的数量和教育质量的是______________38.班主任是班级的组织者，领导者和_____________________。39.在我国，课程具体表现为课程方案，_____________________，和教科书。40.___________是进行全面开展教育，实现培养目标的根本途径。41.简答式试题的最简便形式是__________________。42.__________________是个体身心两方面逐步走向成熟的时期43.______________________是一种理想，它同政治理想，社会理想等紧密结合在一起。44.典范法是以他人的高尚思想，模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法，其典范包括____________，____________，学生中的好典范。45.德育随着社会开展变化而变化，具有__________________，在阶级和民族存在的社会那么具有__________________和__________________。46.在教育教学中采用一刀切，一锅煮的方法，违背了个体开展的______________。答案填：阶段性可以吗？47.人的身心开展特殊性的表现之一是人的身心开展具有__________________。48.课外辅导是_______________的补充49.教师指导学生按一定规那么制度练习、形成好习惯的方法是___________50.初中教育在促进少年身心开展方面的任务，可以比喻为______________51.身心健康权包括保护未成年人学生的生命健康、人身平安和_____________等内容。52.因材施教表达了个体身心开展的____________规律。53.规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限及它们之间系的制度是_________________。54.制定课程目标的三个主要依据是：对_______________的研究，对社会的研究，对_______________的研究。55.教学方法有：讲述法，谈话法，讨论法，_______________，_______________和实验法。56.推动个体由自然人向社会人转变的动力，是社会环境对个体的_______________所引起的需要与个体的_______________之间的矛盾运动。57.中小学教师的素质要求可以概括为_______________、_______________、_______________58.学生的思想品德是在______________和______________过程中逐步形成，开展和表现出来的，并接受其检验。59.德育方法是教育者__________________和受教育者__________________的相互作用的活动方式的总和。60.一般说来，班级的规章制度主要由三个方面组成的：一是教育行政部门规定的有关制度;二是学校制定的学校_______________;三是班集体的_______________。61.学生开展的可能性与可塑性转变为现实性的条件是______________与______________的相互作用。62.每个时代教育都与以往的教育有着传承与接续关系，说明教育具有_________________。63.____________是一种引导和推动人们在实践中改造世界，改造社会的精神动力。64.学校的核心是学校各群体所具有的思想观念和行为方式，其中最具决定作用的是______________，特别是______________。65.赫尔巴特认为教学过程是新旧观念的_____________和____________的过程。66.率先正式使用"班级"一词的是文艺复兴时的著名教育家_______________67._______________是全部教学工作的中心环节。68.中国采用班级组织形式最早始于1862年清政府办的__________________。69.学生的_____________主要是指他们能运用已有的知识和智能去探索，发现和掌握未知的知识的能力。70.与人的生命有共同外延并已扩展到社会各个方面的连续性教育是___________。71.备课内容包括_______________，了解学生和_______________。72._____________的目的在于对已学过的知识进行稳固和加深，了解学生接受情况，加强新旧知识的联系。73.班级管理的根本目的是为了实现____________，管理的重要对象是对____________的管理。74.没有社会实践活动，没有_______________与_______________的相互作用，也就没有个体的开展。75.古代印度，教育控制在_______________教和佛教手中，教育的主要内容是_______________76._______________既是一切教育工作的出发点，也是其归宿点。77.______________是公民权利中最根本，最重要，内涵最丰富的一项权利。78.苏零姆林斯基教育思想的主体是_______________教育79.教育目的对整个教育工作具有______________作用，______________作用和评价作用。80.班集体的正常秩序包括必要_____________，共同的_____________，以及一定的_____________。81.从我国的有关法律规定看，__________________和__________________在保证学生的受教育权方面负有重要责任。82.我国义务教育的教学方案应具备强制性、______________和_______________的特征83.学校课程尽可能满足各社区，学校，学生之间客观存在的差异性，因而具有一定的_______________和_______________，通常以_______________或_______________的形式出现的。84.实施全面开展教育的根本途径是_____________________85.教学工作的根本程序是备课，上课，_____________________，课外辅导，学生成绩的检查与评定。86.个体呈现能动性，从活动水平的角度看，由生理，_______________，_______________三种不同层次和内容的活动构成。87._______________是衡量学校办学水平的关键指标。88.____________通常是指某门课程的教材内容的一个比拟完整的局部。89.相对于教育来说，学生具有_____________和_____________，教师在学生心目中具有天然的_____________。90.教育学作为一个学科独立的标志是_____________________91.正规教育的主要标志是近代以_________________为核心的教育制度，又称制度化教育。92.以叙事，讲故事进行教学的方法是___________。93.班级授课制兴起于17世纪初的乌克兰的____________学校中94.教师承当了多种角色职能，既是传道授业解惑者、示范者、朋友，又是_______________和_______________。95.班主任争取家长配合，与家长联系的方式主要有_______________、家长会、_______________。96.最早实施义务教育的国家是_______________97.______________是指进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向开展。98.课程评价模式主要有目标评价模式、________________________、________________________。99.教学大纲又称为______________标准，是课程方案中每门学科以纲要形式编定的，有关______________的指导性文件。100.学生文化的特征主要有，_______________性，非正式性，多样性，_______________性101.我国最早提出启发式教学的是_______________，在国外，启发式教学始于古希腊的_______________。102.教育者与受教育者连接起来的中介是___________。103.教学过程的根本要素为：_______________、_______________、_______________。104.素质教育是促进学生_______________的教育。105.______________的目的在于使学生做好上课前的各种准备。106.导生制学校是欧洲人创造的，其根据是________________________的教育模式107.根底教育新课程理论的根底是___________。108.教育目的是各级各类学校教育培养人的总的_________________和总的_________________，是各级各类学校工作遵循的总方针109.班主任班级管理的主要内容是了解和研究学生、_______________、_______________。110.提高教学质量的关键是____________111.相对评价的基准是评价对象群体中的_______________。112.班级是开展教学活动的根本单位，它具有____________，促进学生的开展，____________等功能。113.教学方法是师生为完成_______________而采用的方法114.评定学生学业成绩的方法很多，其中学生学业成绩评价的根本方法是___________。115.夸美纽斯主张把教学建立在______________的根底上，这是以______________为根底提出的教学论。116.___________是教育目的的具体化，它是结合教育目的、社会要求和受教育者的特点制定的各级和类教育或专业的培养要求。117.____________是课程实施的最后一个环节。118.谈话法特别有益于激发学生的______________，调动学生学习的积极性，培养他们______________和______________的能力。119.罗马帝国灭亡以后，西方为了更好地布道，设立了众多的____________，主要用于普通贫民子弟的宗教教育，也适当讲授一些____________知识。120.__________________是课程实施方案的展开过程121.当前实施素质教育应该以培养学生的_____________________和社会实践能力为重点。122.70年代，英国学校德育学家彼得麦克费尔和他的同事创立了________________________的道德教育模式123.舒尔茨根据人才资本理论，通过了____________的分析方法，推算教育对国民收入增长的奉献。124.教育目的有两个组成局部：一是对教育所要培养的人的_______________做出规定;二是对教育所要培养的_______________做出规定。125.教学的首要任务是引导学生掌握科学文化__________________和__________________。126.科学技术对教育的影响，首先表现为对教育的____________________作用。127.教师要做好教育教学工作，应该吃透两头，即充分____________和充分____________128.在古代印度，学校教育是为上层等级，主要是为________________________保存的。129.社会的_______________是直接决定教育目的的因素。130._______________管理是指通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动。131.我国古代以教学与学术研究紧密结合，重视读书自学，强调辩论问题的教育机构称为_______________，其主持人称为_______________。132._____________注重受教育者的良好个性的塑造与培养。133.德育过程的根本矛盾是社会通过教师向学生提出的____________与学生____________之间的矛盾。134._________________________________道也者，不可须臾离也，可离非道也。《中庸》开篇这样写道135._______________反映人的需要和动机，是人们一起共同活动的根底。136.从历史的开展进程看，人的开展受到_______________的制约。137.学生享有的社会权利包括：_______________的权利，受教育的权利、_______________的权利，平安的权利。138.通过_______________实现对政治经济的影响，是教育作用于政治经济的主要途径。139.____________是指国家在某一时期内教育支出的总额。140.______________课程注重培养学生的探究态度与能力。141.1985年，____________中，提出了"四有，两爱，两精神"的教育方针。142.1989年联合国大会通过了确保儿童的社会权利不受侵犯的_______________143.教科书的编定应按照不同学科的特点，表达_____________与_____________，强调内容的_____________144.课程的编制应反映现代科学技术开展的水平，以保证学校课程的_______________，_______________【《教育学填空题之二》答案】一、填空题1.(政治课和其他学科教学),(共青团)2.(唐),(孔颖达)3.(世界观),(个性)4.(壬wu学制),(六三三)5.(常模参照测验),(泰勒)6.(《关于进一步加强班主任队伍建设的意见》)7.(小组目标),(个人目标)8.(高中)9.(讲授新教材)10.(科学性原那么),(民主性原那么)11.(认知模式)12.(个人本位教育目的论),(卢梭),(社会本位教育目的论)13.(开展个性),(个性)14.(社会关系)15.(1999)16