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文档简介

解决问题〔连乘)超市一周卖出5箱保温壶，每个保温壶卖45元。一共卖了多少钱？问题条件从条件入手：5箱每箱12个5箱共有多少个保温壶？5×12=60〔个〕每个保温壶45元。5箱一共卖了多少钱？60×45=2700〔元〕从问题入手：5箱一共卖了多少钱？5箱每箱多少钱？每个保温壶45元。每箱12个。从条件入手：5箱每箱12个5箱共有多少个保温壶？5×12=60（个）每个保温壶45元。5箱一共卖了多少钱？60×45=2700（元）从问题入手：5箱一共卖了多少钱？5箱每箱多少钱？每个保温壶45元。每箱12个。“邵华〞名师工作室在解决问题中培养学生的分析能力微教研抚顺城四校2021.05教研专题：?在解决问题中培养学生的分析能力?遇到的问题：1.在教学中如何处理书上解决问题的3个步骤？2.学生不会审题怎么办？3.在解决问题中如何突破教学重难点。4.在回忆与反思环节应该引导学生从哪些方面反思？阅读与理解分析与解答回忆与反思教学目标：1.在具体情境中，经历解决问题的过程，学会用乘法两步计算解决相关生活问题，理解同一问题可以有不同的解题策略。2.能运用解决问题的三个步骤解决问题，初步感知分析法和综合法等解决问题的方法，初步建构“单价×数量=总价〞这一解决问题的模型。3.初步形成回忆与反思的意识。重点：在具体情境中，经历解决问题的过程，学会用乘法两步计算解决相关生活问题，理解同一问题可以有不同的解题策略。难点：能运用解决问题的三个步骤解决问题，初步感知分析法和综合法等解决问题的方法，初步建构“单价×数量=总价〞这一解决问题的模型。教研专题：?在解决问题中培养学生的分析能力?遇到的问题：1.教师在教学中如何处理书上解决问题的3个步骤？教研专题：?在解决问题中培养学生的分析能力?遇到的问题：2.学生不会审题怎么办？教研专题：?在解决问题中培养学生的分析能力?遇到的问题：3.在解决问题中如何突破教学重难点。一般来说在解决问题教学中重难点的突破都是在分析与解答环节。教研专题：?在解决问题中培养学生的分析能力?遇到的问题：4.在回忆与反思环节应该引导学生从哪些方面反思？

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