部编语文九年级上册第四单元类文阅读理解题（解析）

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1.阅读下文，完成题目。

寒冷的冬夜

那是一个冬日的夜晚，我们几个人从茶店里出来，顿时感到寒气袭人，马上把衣领拉了起来。还不到十点钟，行人已经很稀少了，路上静悄悄的。

风稍稍小了些，天却冷得更加厉害了。路上结成的冰，反射着点点灯光；一踏上去，就可能使人跌倒。入冬就冻了起来的路，在人的脚下，发出清亮的声音。

“我们回家去吧。”

两个同伴向南走了，我们三个人该向北去。因为还有一段颇远的路程，我们只好叫人力车。原以为街上是冷静的，可是一声呼唤之后，许多辆车子都朝我们这里赶来。

车夫们争着说：“您到哪儿？我拉您去。”

刚把要去的地名说出，他们就开始讨价，还没有等我们还价，他们自己就一直把价钱少了下去。

“一毛钱。”

“四十枚。”

“三十六枚吧！”

“三十枚我送您回去。”

听到这样的价钱，我就说：“三十枚就三十枚，要三辆。”

要价最低的那个车夫，立刻就嚷着是他先讲好了的，另外两个车夫也争着附和，这样说定了。我走近那个车夫，分明地看到那只是一个十四五岁的孩子。他放下车把，我并没有坐上去。

他说：“请您坐上去吧。”

我没有回答，脚也没有动。

他似乎明白了什么，就对我说：“您放心，保准送您平安到家。”

“我，我倒没有什么，只是你……”

“我今年十九岁啦，已经拉了两年半的车。”

显然这是不确实的，他那样子最多也不过十六岁。

“你知道到那里还得爬一座桥，路又不近……”

“我常走，您就上车吧。”

也许是因为天气寒冷，他的声音有点儿发颤。在昏暗的灯光下，我看见他的脸是那么瘦小，他的身子是那么单薄，好像还生着病的样子。

“我还是换一辆吧!我怕……”

话还没有说完，就有一辆车跑到我跟前，可是我并没有马上坐上去，我从衣袋内掏出一些钱，给那个失望了的小车夫。

“你不用拉我了，这点钱给你。”

他坚决地摇着头，俯下身拾起了车把，眼睛里冒着愤怒的光。

“你的年纪太小，你不该拉车，太劳苦了会伤害你的身体……”

“我的年纪一点儿也不小，家里人说我该养家了。”

“拿去这点钱吧。”

“凭什么要你的钱？我要靠卖力气赚钱的！”说完，他径自掉头走了。跟我同行的两个友人的车子早已走了，只有我呆呆地站在那里。我感到十分孤独，觉得自己好像是生活在一个陌生的世界中。我一点儿也不懂得别人，别人也不懂得我。小车夫也许是对的，难道是我错了吗？握着铜圆伸在冷空气中的手有一点儿僵了，我只得缩回去。我的心也冻结了，在这寒冷的冬夜，在那怨恨的眼光里。

我终于坐上了车，一任车夫送我到任何地方去。

(1)选文多次写天气的寒冷，这样写有什么作用？

(2)“我还是换一辆吧！我怕……”一句，省略号省去的内容是什么？

(3)请简要赏析选文中画横线的句子。

(4)结合选文中加点句子的内容，谈谈你阅读后的感悟。

2.阅读下文，完成题目。

孤独的老乡

夏阳

①我不知道他叫什么，暂且叫他小吴吧。

②第一次盘问小吴，真不能确定他在我眼皮底下多久了。偌大的天安门广场，游客络绎不绝，人流涌动如潮。大家背对巍峨的城楼，无不在忙着摄影留念。小吴不是这样。他到处转悠，瞅瞅这个，看看那个，总是撵在人家身后，时不时还支棱起耳朵，偷听人家在讲些什么，形迹可疑。

③我作为广场的巡逻人员，截住小吴，问：“你干吗？”他捏着衣角，嗫嚅道：“我在丰台那边打工。”

④“我是问你来天安门广场想干吗？”

⑤“没干吗呀。”

⑥“老实点，我注意你不是一回两回了，你老盯着人家游客干吗？”

⑦“我……我在找人。”

⑧“找谁？”

⑨“找老乡。我来北京三年，还没遇到过一个老乡。”

⑩我鼻子一酸，拍了拍小吴的肩，叮嘱道：“注意点形象，别太露骨，更不准妨碍人家。”他眼里汪着泪，点点头。

天安门广场，草原一样广袤，来自祖国四面八方的人群，河流一般朝这里涌来。黄昏时候，夕阳之下，人流涌得愈加湍急。小吴迎着无数面孔走去，仔细辨别暮色下的每一张脸、每一句方言。

夜深了，广场上游客稀疏，灯火慵懒，小吴拖着疲惫的身躯，追上了20路公交车。公交车从我跟前一闪而过时，我看见小吴抓着吊环，挤在一群人中间，眼里满是恋恋不舍。

小吴来的时间很固定。每个星期天早上，换乘三趟公交车来，晚上又换乘三趟车回去。我巡逻时经常遇到他，有时会问他：“找到了吗？”他总是一脸黯然。

有一次，我发现他神情大异，跟着一个旅行团很久，最后还是悄悄地离开了。我问他：“不是吗？”他失望地答道：“不是，是相邻那个县的。”

“相邻那个县也是老乡啊。”

他摇了摇头，固执地说：“连一个县的都不是，能算是老乡吗？”我安慰他说：“实在想家了，就回去看看吧。”他笑道：“回家？我爹在山上打石头被炸死了，那个女人改嫁去了外省，哪有什么家？”说完，撇开两条瘦腿，消失在人海中。

小吴找到按照他的标准定义的老乡，是在一个下午。远远地，看见他和一个夹着公文包的中年男人在国旗下拉扯，我立即赶了过去。小吴看见我，激动地说：“他是我老乡，绝对的老乡！”那中年男人甩开小吴的手，整了整领带，呵斥道：“老乡？谁和你是老乡，老子是北京人！”小吴说：“你耍赖，你刚才打电话说家乡话，我听出来了，你是我们县的。”中年男人厌恶地挥了挥手，骂道：“神经病。”听了这话，小吴的身体晃了一下。

这件事后，很长时间没有看见小吴在我眼皮底下转悠了。我心中不禁想：是死心了还是离开北京了？这孩子，挺好的，时间长了没见，还真让人心里有点儿挂念。

小吴再一次出现，是带一对老人来看升国旗。这对老人脸色凄苦，衣衫褴褛。我问他：“你找到老乡了？”小吴说：“没呢。他们是一对聋哑夫妇，东北的，也没有老乡，我就对他们说，我们做老乡吧。”

我欣慰地笑了，说：“那加我一个吧。”小吴狐疑地问：“你？”我看着远方，沉默了一会儿，说：“我在这里巡逻快三年了，也没遇见一个老乡。”

（选自《中国年度小小说》，有删改）

(1)根据文意，用简洁的语言填写下面的表格。

情节主要事件

开端小吴找老乡被盘问

发展①

高潮②

结局小吴与一对东北聋哑夫妇做老乡，“我”也主动加入

(2)文中的“我”对小吴的态度有一个逐渐变化的过程，根据文章内容，用恰当的词语填上空。

怀疑→→→认同

(3)结合语境，品析下面句子中加点词语的表述效果。

他眼里汪着泪，点点头。

(4)第段中画线句运用了什么描写方法？表现了人物怎样的心理？

(5)联系全文，说说小说结尾有哪些妙处。

3.阅读下文，回答问题。

捉癞疙宝的人

凌仕江

空气凉冰冰的夜晚，他头上着探照灯，着一个蛇皮口袋，仿若竹林间突然袭来的妖风，嘎吱一声开了我们家虚掩的门。

我们照常聊着天，不以他的出现产生任何惊讶的表情，自然地把“视而不见”这个成语的功效发挥到极致。家里除了日常人员外，还有来自外乡的姐夫、表哥，以及从城里随我归来的妻子。

此人忽然现身在我们的生活里纯属多余，因为他的名字后面有个即使皇帝也取不掉的坠子，上面镌刻着三个字“黑脑壳”。我妈有事无事讲贼娃子干的事，说的就是这个人。即使他不在场，我们聊天内容也不愿触碰到他的名字，更何况他主动来到现场。于是，我们的眼神与话锋尽力绕开他，好比绕开一截崎岖又远的山路，或绕开一块奇丑无比且碍眼的臭石头，才能抵达一个平顺安宁的谈话中心点。

他立在我们面前，像一个迷失了方向的异乡人，蛇皮口袋里的动静大得吓死人。那声音分明是在替他表示无人喝彩的抗议。但我们仍若无其事地谈着我们的话。在座的每一个人对他都不陌生，我们太能够知道他的底细了，毕竟几十年，他从未更改他的底细。他见我并不尴尬，但我比他尴尬。没有人叫他坐，也没有人叫他站。他转动着贼心不死的大眼睛，很难将恰如其分的话插到我们话缝中来。

我们照常喝我们的茶，点我们的烟，就当他不存在。

他浑身弥散着酒气，乱蓬蓬的头发已被霜露打湿，高筒子的雨靴，装满了冬日被风吹弯的月光。他总算放下蛇皮口袋，然后将口袋随手卷了几圈，丢在门边，迅速找一个位置坐下。他想进入到我们的话题中来，可无人迎接他的眼神。

此刻，蛇皮口袋里的声音犹如他个人的自言自语。

我们顺藤摸瓜地把目光移向他的口袋，不知他这回卖的什么药。以往他总是神速地将偷来的东西神速地兜售给他人。即使他父母的东西，也照样偷，而且屡次得手。无奈之下，父母下狠心彻底远离他，多年前就跟随另一个儿子在看不见他的地方生活。

“癞疙宝，要不要，我刚从堰塘里捉回来的。”他突然神气活现道。

家乡（四川）人叫的癞疙宝，也就是书本上所说的癞蛤蟆。我缓慢地朝他看了一眼，像是在看一个怪物。

他伸手将口袋提到我面前，抖动了几下：“你看吧，都是活蹦乱跳的，我刚从山上的堰塘里捉回来的。”

“你怎么捉的呀？”

我伸过头去，见那么多癞疙宝挤在一个口袋里，小的有三四两，大的足有七八两吧，除了肤色之外，其形与牛蛙、青蛙的体积差不多。只是癞疙宝比起牛蛙、青蛙难看多了，简直像是从千年的地底冒出来的，浑身布满了凸凹的泥浆色包块，如同稀世的出土文物或神秘暗器。

“只要照灯直射它们的眼睛，它们就像睡着了，一手一个，有时用双手捧，很快就捉了这么多。杂草太深，我下到很深的地方，裤子全打湿了。”他说得很认真。

“噢，它们可真听你的话。”

“要不要嘛，17块钱一斤，你们不要，我明天提到街上去卖，这口袋里有十多斤，要卖几百块钱呢！”

啊，这癞疙宝也有人吃吗？小时候，村子里大人小孩都怕这怪物，只要惹到这玩意，它浑身会喷发出一种白色的毒浆，很危险的。不知何时，这竟成了人类美味的新宠。

我摇摇头，什么也不说。他提起口袋，一脸肃杀。

在他转身之际，我以出门人的身份打给他一支烟。他什么也没说，嘴里嘟哝着很不高兴的话，如一只癞疙宝在夜色里扬长而去！

一直记得老家农民言，懒惰之人的最高境界是烧蛇吃。除了饥荒年代，见过有人烧蛇吃，几十年来还真没见过，许是蛇已被懒人吃光了，癞疙宝也就无路可逃了吧。看来，这懒人并不懒，毕竟他打了癞疙宝的主意！

第二天，我和妻子，还有父亲经过一个山口时，忽然见到那个人。他一言不发地坐在小卖部门口的长凳上。旁边有打麻将的中年妇女，也有抱着茶杯发呆的老人，还有骑着摩托车风一样消失的小伙。很多认识的人在与我们打招呼。

他们瞥他的眼神很是诡异，生怕中毒。

我回头看了他几眼，隐约看见一只癞疙宝的宿命。

(1)阅读全文，说说“我”为什么厌恶这个捉癞疙宝的人。

(2)请说说文中画线句子的作用。

(3)依次在第1段中横线上填入词语，恰当的一项是()

A.顶肩掀B.顶背撞C.抗肩敲D.抗背掀

(4)从人物描写的角度赏析下面的句子。

他浑身弥散着酒气，乱蓬蓬的头发已被霜露打湿，高筒子的雨靴，装满了冬日被风吹弯的月光。他总算放下蛇皮口袋，然后将口袋随手卷了几圈，丢在门边，迅速找一个位置坐下。

(5)文章结尾一段能否删去？为什么？

4.阅读下文，回答问题。

天堂的模样

衡德宏

①肖静爱看书，可家里没钱买书，于是她在反复的逛书店后摸索出一个看书不花钱的方法来：蹭书看，就是到书店内只看不买。

②这天，在书店一角的肖静正沉浸于《安徒生童话选》创造出的神奇天地内，有个声音突然在耳边炸雷一样地炸响了：“把书放下！天天来看书，从来不买，把书都弄脏了晓不晓得？买不起就别看！”

③肖静抬头一看，正看到书店老板那张扭曲的脸，顿时吓得她魂都没了。

④肖静落荒而逃，像做了小偷被人当场捉住一样，那个羞啊！可是，小小的人鱼能接近王子吗？她跟王子有美好的结局吗？

⑤肖静朝思暮想，牵肠挂肚，于是又鼓起勇气到另一家书店蹭书看。肖静发誓一看完《海的女儿》的结局就不再往下看。

⑥躲在书店的一角，肖静捧着《安徒生童话选》如饥似渴地看了起来：啊，久违了的小人鱼，久违了的王子……

⑦“小姑娘，我要打烊了！”当耳边再一次响起这样的声音时，肖静一下子惊醒过来，原来天都黑了，书店老板——一个六十开外的老先生，正温和地招呼着自己。

⑧肖静的脸一下子红了，忙把书放回原处，低着头快步走出书店，可书中的世界依旧萦绕心头：小女孩能卖出火柴吗？她能熬过这个寒冬吗？

⑨偶尔来蹭书看老先生是不会发现的，肖静很侥幸，第二天便壮着胆再次走进书店，然后又直至天黑。当再次走出书店的时候，肖静坚定地说：“再也不来了，否则会被老先生识破的。”

⑩可是，在茶饭不香地挨过两天后，肖静决定再蹭一次书看，那本《安徒生童话选》差一点点就要看完了，老先生应该不会发现的，这是最后一次，以后永远不来了……

当肖静忐忑不安地走近书店时，远远看到坐在门口的老先生抬起头，眼睛透过老花眼镜看了她一眼，然后起身进了店里面。

老先生在干什么呢？有怀疑了？肖静有些忐忑。

《安徒生童话选》终于看完了，可肖静发现书店内还有更多的好看的书。它们就像一只只小手牢牢抓住肖静的心，肖静抵抗了几秒钟，然后全线溃败。再看下去，如果被老先生发现，至多以后不来就是。

时间一天天过去了，在胆战心惊的蹭书生涯中，肖静终于放下心来：老先生是个粗心人，他一直没有发现自己的秘密。不过肖静发现一件奇怪的事：每次快要走近书店时，总发现老先生看她一眼，然后从抽屉里拿出什么，再起身走进去。谁也不知道他在做什么！

肖静用这样的方法也不知过了多少天，看了多少书。

这天当肖静再次走近书店时，发现老先生不在门口，肖静没有多想，直接走了进去，可失望地发现上次没看完的书不在原处，看样子是另有读者翻阅后随手放在了另外的地方。

肖静正四下找，身后有人开口了：“你是在找这本书吗？”

肖静转头一看，一位三十几岁的阿姨正递过一本书来，正是自己没看完的那本。

肖静像受惊的兔子一样吓坏了，轻声问道：“你、你是怎么知道我正在看这本书的？老先生呢？”

那女士亲切一笑，说：“我爸病了。他嘱咐我说，你是个爱看书的孩子，很难得。我爸还说，一定要把你没看完的书先收着，等你来时再放回原处，好让你一来就能找到。抱歉的是，刚才我没注意到你进来。”

肖静惊讶极了，说：“这么说……”

女士点点头：“是的。你每次走后，我爸便把那本书收在抽屉里。当远远地看到你来了，便马上把它放回原处……”

多少年后，已是作家的肖静在一篇文章里写道：“原来老先生早就发现了我的秘密，而我对他的秘密一无所知。老先生就用这种春风化雨的方式帮助着我成长，又维系着我的自尊……我笃信，天堂的模样一定就是这间书店的模样！”

(选自《小小说月刊》2017年6期)

(1)本文以“天堂的模样”为题，有什么好处？

(2)根据提示，赏析文中画线的句子。

①肖静的脸一下子红了，忙把书放回原处，低着头快步走出书店，可书中的世界依旧萦绕心头：小女孩能卖出火柴吗？她能熬过这个寒冬吗？（从人物描写的角度）

②它们就像一只只小手牢牢抓住肖静的心，肖静抵抗了几秒钟，然后全线溃败。（从修辞的角度）

(3)本文第段描述“肖静发现一件奇怪的事”，这样写有何作用？

(4)第段中加点的词语“秘密”各有什么含义？

5.阅读下文，回答问题。

死不瞑目的野鸽

我是在山坡草丛中发现那只受伤的鸽子的。那是一只野鸽，翅膀受了枪伤，鲜血淋漓，一双亮晶晶的小眼睛哀怨地望着我。我缓步向前，野鸽就惊慌地后退，想飞，无奈折断的翅膀不听使唤，扑腾几下又落回地面。我很轻易就捉住了野鸽，爱怜地抚摸着它，小心地把它带回了家。

我爹是养鸽子的，成群地养，待鸽子长到一定的重量就送到城里的饭店酒楼，那些可爱的小生灵很快就成了食客们的美味佳肴。爹的生意极好，短短几年就发家致富了。我把受伤的鸽子带回家后,爹不假思索地说：“宰了喝汤好了，营养价值比家鸽高着呢！”我不同意，坚持要为野鸽疗伤。爹就骂我。不管他怎么骂，我还是固执己见，拼命护住野鸽不放手。一眨眼的工夫，爹不知道怎么就转变了态度，含笑道：“留着就留着吧！”他立马开始耐心地为野鸽疗伤，我喜出望外。

野鸽很快恢复了健康。恢复了健康的野鸽重新焕发了野性，经常飞到山林里闲游。一段时间后，它居然从山林里领回了几只野鸽。我欣喜异常，爹更是兴奋，拿出最好的食物招待野鸽，并为它们筑起了几个新巢。逐渐地，那些野鸽就失去了初始的警觉，晚上也开始留下来住宿。

这样又过了月余，那只受过伤的野鸽招回的同伴更多了。一天晚上,爹兴奋地对我说：“是时候了！”我大惑不解：“是什么时候了？”爹就得意地说：“幸好当时没有杀掉那只野鸽，你瞧，现在它招来了30多只野鸽呢！今晚，在它们进窝后，就将它们一网打尽！”我大吃一惊：“你想……”“野鸽很值钱的，一只的价格顶得上好几只家鸽，这可是一笔很大的收入呀！”

那天晚上，我被爹反锁在房间里，在我痛苦的叫喊声中，爹诱捕了那群失去警觉的野鸽。第二天一大早,爹就把野鸽发往城里的饭店，果真卖了一个好价钱。但爹唯独留下了那只受过伤的野鸽。爹一边数着钱一边对我说：“这是诱饵，留下它，不尽财源滚滚来！”

然而，那只受过伤的野鸽仿佛突然中了魔法，自此后不吃不喝。爹急了，想方设法喂它好吃的，它还是绝食，只用那双满是忧伤的小眼睛疑惑地打量着爹，目光里深含仇恨。

“这家伙，怎么了？”爹狠狠地骂道，“该不会是中邪了吧？”

“野鸽也有感情呢！”我说，“你欺骗了它的感情，它恨你呢！”

“屁话，畜生哪来的感情！”

“它是那么信任你，而你却利用了它，当然它要恨你了！”

“让它恨好了，又能把我怎么样？明天就把它宰了。”

我清楚，野鸽已经失去了利用价值，死是早晚的事。趁爹不在，我悄悄地放野鸽逃生，可是，野鸽无动于衷，任我如何赶它，就是不肯走。爹宰野鸽的那天，又把我关在房间里。透过窗户，我清楚地看到，那只野鸽仇视着爹，小眼睛眨也不眨。

至死，野鸽也没有闭上它那亮晶晶的小眼睛。

(1)请用简洁的语言将小说的故事情节补充完整。

开端：“我”将一只受伤的野鸽带回家疗伤。

发展：

高潮：爹诱捕了那群失去警觉的野鸽。

结局：

(2)小说的题目是“死不瞑目的野鸽”，联系全文来看，野鸽为什么“死不瞑目”？

(3)文中的两处画线句都写到了野鸽的眼神，其蕴含的情感有何不同？请你任选一处，发挥想象，揣摩野鸽的心理活动，用第一人称写下来。

(4)这篇小说注重运用伏笔与照应的写法，请各举一例加以说明。

(5)你认为这篇小说表述了怎样的主题思想？

6.阅读下面的文章，回答问题。

我在第三棵树下等你

陈柏清

①记得中考那年，学校要求上晚自习，爸爸每天9点就到学校门口来接我。我到家他会给我加餐，有次他问我吃什么，我说要吃手擀面，我去洗漱的时候，他已经把一碗面条摆在我面前。我接过汤碗时，没想到那么热，手一抖，碗落地上了，他有点生气。我手正疼得难过，气恼地喊：“我又不是故意的！”然后一下把筷子拍在桌上，气呼呼地回了房间。

②第二天放学，我看见他在校门口等着我，我趁着夜色，混在同学中走过去。虽然走进胡同时，黑暗和恐惧使我的心怦怦乱跳，可我还是想让他着急，让他知道我多么重要。果然，我到家没多久，他急匆匆跑回来，我隔着房门听见他上气不接下气地问妈妈：“女儿回来没？”妈妈说：“回来一会儿了，你怎么还没接着？”他如释重负地说：“人太多了，没看清。”

③后来，顺着门缝飘进一张字条：“爸爸今晚在第三棵树下等你。”连个道歉也没有，倒像是约会，我把字条扔在桌子上。放学了，我缩在人群中，看见爸爸果然站在校门口的第三棵小杨树旁边，正死死地盯着校门口看，我一低头，又走了过去。快到路口的时候，我回头望望，他还在那儿身躯前探，我想他一定是在努力辨认自己的女儿。

④人流在减少，他依然一动不动地往前看。终于学生都走完了，只剩几个老师稀稀拉拉地走出来。爸爸赶上前去，跟他们说着什么，然后又迅速地往这边跑来，他在昏暗的路灯下追上了我，喘着粗气，隔着夜色我也能感觉到他眼中冒出火焰。他跟在我身后，一边走一边说：“你一个女孩子，自己走夜路，出了事儿可怎么办？”我自顾自地走，心里却不以为然。

⑤再大一点，我的所谓懂事就是学会小心翼翼地与爸爸保持和谐的距离，看人家父女拉着手走在路上，其乐融融，无话不谈，我与他却从没有过。直到上高中，我和爸爸都拧着，我要学文科，他要我学理科。我们就这样同在一个屋檐下小心翼翼又疙疙瘩瘩。

⑥毕业了，果然如爸爸所言，我的专业遇冷。妈妈打电话让我回家，说爸爸给我联系好了工作。他为了我的工作甚至坐了两夜火车！

⑦爸爸的爱伤害了我的自尊，可我找不到拒绝的理由。因为他挑落我内心的遮羞布，让我那么自卑地蜷在角落里忧伤地感受他高大的父爱。

⑧好在他有妈妈陪伴，我可以堂而皇之继续躲藏。有一天妈妈给我打电话，说爸爸一天没回来。我急忙到他常去的地方找，给亲戚打电话，从我哆嗦的语音、颤抖的双腿中，我终于明白我多么害怕失去他。

⑨一夜未睡，第二天要报警时，他回来了，我问他去了哪里。他却有些懵懂，想了想说迷路了，在公共汽车站待了一晚。带他去医院检查，医生悄悄告诉我们这是帕金森综合征的早期反应。

⑩他变得时而明白时而糊涂。面对他的病，我觉得自己的倔强和自尊一文不值。其实我和爸爸之间既没有隔着一堵墙，也没有不可逾越的鸿沟，只是一缕风，在彼此的爱中无足轻重的风。我难过但也感到幸运，相对那些失去后痛哭流涕的人，毕竟我还有机会挽回。就像一幅画，从那第三棵树开始涂回去，涂上更缤纷的颜色。

(有删改)

(1)请用简洁的语言概括文章的内容。

(2)第④段中的画线句主要运用了什么描写方法？有何作用？

(3)从“其实我和爸爸之间既没有隔着一堵墙，也没有不可逾越的鸿沟，只是一缕风，在彼此的爱中无足轻重的风”一句中，你读懂了什么？

(4)揣摩最后一句，结合全文，从内容和结构上分析其在全文中的作用。

(5)阅读本文后，你获得了怎样的人生感悟？在你的成长历程中，你是否也有过类似的经历？请联系实际，谈谈你所理解的父母(亲人)的爱。

7.阅读下文，回答问题。

一夜能走多远

那年我高考落榜，心情糟糕。我想出去打工，多挣点钱给父母，或许那样能弥补我对他们的愧疚。父亲说，等把地里农活儿忙完再做打算吧。

那时候麦子已经收完，妈妈却病倒了，而我家还有一块地没种上苞米。夜里落了一场透地雨，正是种苞米的良机，第二天中午，我和父亲出发了。

种子盛在塑料桶里，父亲刨坑我点种子，每个坑两粒种子。农历五月毒辣辣的阳光似乎要把昨夜的雨水全部收回，地面热得像蒸笼，我汗流浃背，父亲也直喘粗气。太阳落山的时候我已经筋疲力尽，口干舌燥。我们还有四垄地没种完，种子却用光了。

我如释重负地对父亲说，正好天要黑了，咱们收工，明天再带种子来吧。父亲没说话，把锄头藏在地头的麦秸垛里，我们回家了。

回到家，我喝了水，舒服地躺在炕上想美美地睡上一觉，却看见父亲又在弄苞米种子，我问不是明天才下种吗，现在准备有什么用？父亲笑着说，这块地今晚必须种完，否则将来会歉收。我觉得不可思议，不就差一宿吗？父亲说我们打个盹儿，一宿就过去了，但是种下去的种子不睡觉啊，同地块的苞米晚种一宿，产量差别可就大了。

见我半信半疑，父亲指指屋檐下挂的苞米说，你看吧，这些和囤里的都是这块地的收成，前后就差一天。我拿起檐下的苞米穗与囤里的比了比，短3厘米左右！我又拿了几个比较，无一例外，檐下的苞米个头普遍偏小！

原来，去年这片地还没有播种完，突然下了场雨，无法干活，地北头这五垄比其他地块晚种了一天。

我被这个事实惊呆了。父亲说，大片地苞米同时吐蕊秀穗时，晚种的这几垄还未吐蕊，错过了最好的授粉期，所以收成差了许多。没想到，短短一天差别如此明显。

一个黑夜、一个白天对于我们人类只算一个片刻，但是对于生命周期只有70多天的苞米，的确是一个不短的时间。我们看似漫长的人生不也像一粒种子般短暂吗？刚开始就落后别人一步，如不努力追赶，到后来就像檐下的苞米一样……那天傍晚，我和父亲又回到田里，把那片地全部种完，回到家时已经满天星斗。

那年秋天我没有外出打工，而是选择了复读。经过一年的努力，我考上了一个不错的大学。一晃12年过去了，我有了稳定的工作，而与我一样落榜外出打工的几个同学，如今还辗转在烈日下的工地上辛苦地劳作，经常为讨要工钱而苦恼。

那些装满了理想与希望的种子，短短一夜间，已经吸足了水分，早已迈开了“人生”的脚步，一旦错过，机会永不再来。

(1)本文是以什么为线索展开叙述的？

(2)本文题为《一夜能走多远》，结合全文说说这个题目的含义。

(3)按要求赏析句子。

①“我如释重负地对父亲说，正好天要黑了，咱们收工，明天再带种子来吧。”句中加点的“如释重负”好在哪里？

②“农历五月毒辣辣的阳光似乎要把昨夜的雨水全部收回，地面热得像蒸笼。”这句话运用了什么修辞手法？有什么表述效果？

(4)文中的“父亲”是一个怎样的人？结合文章内容简要分析。(至少两点)

8.戏剧社的同学们准备排演萧红的哑剧《民族魂鲁迅》，请你和他们一起研读剧本，揣摩角色，创作剧情。

民族魂鲁迅（节选）

萧红

第一幕人物

少年鲁迅当铺掌柜甲、乙蓝皮阿五何半仙单四嫂子孔乙己

第一幕剧情

六十年前的八月三日，鲁迅先生生在浙江绍兴府。

他的父亲姓周，母亲姓鲁。鲁迅先生的真姓名叫周树人，鲁迅是他的笔名。

这哑剧的第一幕是说明鲁迅先生在少年时代他亲身所遇的、亲眼所见的周围不幸的人群，他们怎样生活在这地面上来，他们怎样的求活，他们怎样的死亡。这里有庸医误人的何半仙，有孤苦无依的单四嫂子，有吃揩油饭的蓝皮阿五……

鲁迅小时候，家道已经中落，父亲生病，鲁迅便不得不出入在典当铺子的门口。

鲁迅看穿了人情的奸诈浮薄，所以从很小的时候，就想改良我们这民族性，想使我们这老大的民族转弱为强。

第一幕表演

舞台开幕时，是一片漆黑。

黑暗中渐渐地有一颗星星出现了，越来越亮，又渐渐隐去。

黑幕拉开，舞台有个高高的当铺柜台，柜台上面摆着一个浑圆的葫芦，一个毡帽大小的一把酒壶。当铺门口西边有一张桌子，桌子裙是一张白布，什么字也没有写。东边是两件破棉袄乱放在那里。近当铺门口有个小石狮子的下马石，是早年给过路人拴马用的，下马石旁边立着一根红色的花柱。柱顶上有块招匾，写个很大的“押”字。

开幕后，哑场片刻。

单四嫂子上，手中抱着一个生病的小孩，她显出非常的疲倦，坐在小石狮子上休息，擦汗，喘气，叹息，看视小孩，惊惶，将小孩恐惧地放下，左右找人。没有，又将小孩爱抚地抱在怀里。流泪，用手摇小孩，看天，做祈祷的样子，掠发，擦汗，又检视小孩。

蓝皮阿五上，形状鬼祟，以背向后退，做手势和别人讲话，手势表示下面的意思：小孤孀，好凄凉，我明天，和你痛痛快快喝一场……在咸亨酒店，半斤不够，一个人得喝三斤，明天见……正退在石狮子上，差一点没有和单四嫂子相撞。

看见了单四嫂子，又看见了她病了的孩子，故作惊奇的样子，又表同情的样子。

单四嫂子想找个医生给孩子看病。

蓝皮阿五走到桌子前边，将桌子大声一拍。

桌子自己掉转过来，桌裙上写“何半仙神医，男妇儿科，老祝由科，专售败鼓皮散，立消水鼓，七十二般鼓胀”。桌子后钻出何半仙来，头戴帽翅，身穿马褂，手拿小烟袋，指甲三寸长，满身油渍，桌上放一个小枕头。单四嫂子走过去，把孩子给他看。

何半仙看了以为没有什么，做手势说得消一消火，吃两帖就好了。

单四嫂子掏钱给他。何半仙认为还差三十吊。单四嫂子解下包孩子的袍皮托蓝皮阿五去当。

蓝皮阿五到柜台上大声一拍，柜台上的葫芦和酒壶处就出现了两个人，一个是掌柜甲，一个是掌柜乙，原来葫芦是秃头的秃顶，酒壶是那一个的毡帽。

蓝皮阿五当了四十吊钱，自己放了十吊在腰包里，给单四嫂子三十吊，走在小石狮子面前，他用脚一踢，石狮子打碎了，出现了已经折了腿的孔乙己，他用手在舞台上膝行着走来走去。

少年鲁迅带着可质的物件上，一直走到柜台上，把质物递上了。

两个掌柜看见鲁迅来了，就非常地不高兴起来，故意刁难，故意揶揄。

掌柜甲以为：哈哈你又来了。掌柜乙便作态着来数落，昨天来，今天又来，明天还要来的。

掌柜甲认为货色不好，显出很不愿意收的样子。掌柜乙以为这已是老主顾，收是可以收，但得典费从廉。掌柜甲认为，你和他何必斟斤驳两，你反正从廉从优，他都得典的，你索兴摆个面孔给他看就完了。

掌柜乙认为这不过还是买卖，便肯出五十吊。掌柜甲认为不值，只肯出四十吊，对掌柜乙大示挖苦。掌柜乙为了保持自己的尊严，所以一定坚持五十吊不可。两个人争起来。掌柜甲不服气，把掌柜乙推开，伸出一只手来表示只肯给四十吊。掌柜乙趁势又钻出头来，把掌柜甲推开，伸出手来表示肯出五十吊。掌柜甲又把他推开，伸手只肯出四十吊。他们三番五次闹了半天，他们俩都疲倦了，于是他俩互相调和起来，协商的结果，肯出四十五吊钱。

少年鲁迅站在柜台前边，面对着这幕喜剧，不言不动不笑……直到他们耍完了，收了钱便走了。

鲁迅走过何半仙那儿的时候，孔乙己追着他讨钱。鲁迅给了他，下。

孔乙己掏出酒瓶来饮酒，何半仙上前争看他手中的钱。舞台渐暗。

（选自《八月天》，有删改）

(1)阅读剧本，围绕“钱”来概括第一幕的戏剧冲突。

(2)哑剧不用台词而凭借形体动作和表情来表述剧情。参考示例，揣摩句中加点词语，为演员解说怎样将人物的“疲倦”表演出来。

示例：

剧本：单四嫂子上，手中抱着一个生病的小孩，她显出非常的疲倦，坐在小石狮子上休息，擦汗，喘气，叹息，看视小孩，惊惶，将小孩恐惧地放下，左右找人。

表演解说：单四嫂子的双手抱着小孩，弓着腰，步子缓慢，踉踉跄跄；头发有些凌乱，脸色凝重，眼神中流露出既绝望又害怕的神情；她慢慢地坐在小石狮子上，大喘着气，头侧向肩膀擦汗。

剧本：他们三番五次闹了半天，他们俩都疲倦了，于是他俩互相调和起来，协商的结果，肯出四十五吊钱。

表演解说：

(3)在舞台上少年鲁迅始终是“不言不动不笑”，从观众的角度看，少年鲁迅在舞台上的形象是否显得有些呆板？请说明理由。

(4)剧本写道“少年鲁迅站在柜台前边，面对着这幕喜剧”。读了剧本，你认为整幕剧是喜剧还是悲剧？结合剧本内容，联系阅读积累和生活经验，阐述你的观点与理由。

参考解析

1.(1)①衬托小车夫谋生的艰难；②衬托“我”内心的孤寂。

(2)示例：我怕你年纪太小，太劳苦了会伤害你的身体；怕你不能送我平安到家。

(3)这是一处神态描写，生动形象地写出了小车夫因“我”失信和给钱伤他自尊而产生的不满情绪。（意思对即可）

(4)示例：人与人之间的相互理解和尊重非常重要。我们要学会站在他人的立场上考虑问题，这样才能减少误解，避免出现隔阂。（言之成理即可）

2.(1)小吴找到了邻县人，但不认为是老乡；小吴找到了同县老乡，却遭到对方的拒绝和辱骂

(2)理解；关心（或“关爱”“挂念”）

(3)“汪”极言小吴眼中蓄满了泪水，生动传神地表现出小吴因为“我”的理解而深受感动的情态。

(4)运用动作描写（细节描写），表现了小吴惊愕、尴尬、痛苦、绝望等心理。

(5)收到出人意料、回味无穷的艺术效果；深化了主题，体现了以小吴为代表的孤独者们勇于面对孤独、不甘孤独的积极人生态度。

(2)此题考查对文中人物情感变化的把握。解答此题，首先结合题中的“‘我’对小吴的态度”“逐渐变化”可知是考查对“我”的情感变化的把握。然后熟读文章内容，把握文章的情节并分析“我”的情感变化。文章中，“我”开始看到小吴的样子觉得“形迹可疑”；在知道小吴的身世和认老乡的标准后，“我”对小吴理解、同情；在小吴找到同县的老乡却不被人理解而很长时间不见时，“我”“心里有点儿挂念”；最后小吴与一对东北聋哑夫妇做老乡，“我”也加入其中，可以看出“我”对小吴的认同。最后用简洁的词语表述出来即可。

(4)此题考查对人物描写方法及其作用的理解能力。解答此题，抓住句子中的关键词“晃”可以明确运用了动作描写，然后结合中年男人不承认和小吴是老乡的情节，以及具体的文句“老乡？谁和你是老乡，老子是北京人！”“中年男人厌恶地挥了挥手，骂道：‘神经病’”，可以体会出小吴内心极度的失望、沮丧。

3.(1)因为他名声不好，非偷即盗，连父母也彻底远离了他；因为他竟然打了癞疙宝的主意。

(2)画线句子运用环境描写，交代了事情发生的时间和环境，为人物出场作铺垫。(3)A

(4)运用外貌描写和动作描写，刻画出捉癞疙宝的人粗野、大大咧咧又不乏狡猾的形象。

(5)示例一：不能删去。文末通过“我”的感受，将人与物类比，揭示出人物悲剧的根源，令人深思，深化了文章主题。

示例二：可以删去。删去后，以众人对“他”的鄙视结尾，更能表述出的情感倾向，且使文章余味深长。

4.(1)标题与文章最后一段相照应，含蓄地赞美了书店的老先生助人为乐、善解人意的高尚品质；标题巧妙设置悬念，激发了读者的阅读兴趣。

(2)①这句话运用神态描写、动作描写和心理描写，表现了蹭书时间太久的肖静被店主发现后觉得不好意思，只好放下书走出书店，然而依旧沉浸在书的世界中的复杂矛盾心理，推动了下文情节的发展。

②这句话把“好看的书”比作“一只只小手”，巧妙地写出了那些书对肖静的吸引力之大，形象地表现了肖静痴迷于看书的感受。

(3)巧妙设置悬念，为下文写老先生的女儿说出父亲为什么做“奇怪的事”的情节埋下伏笔；有助于刻画老先生善解人意、做事周到、巧妙呵护肖静自尊的形象；悬念的设置，使文章情节生动，取得了一波三折的效果，激发了读者的阅读兴趣。

(4)第一个“秘密”，是指肖静认为老先生很粗心，一直没发现自己蹭书看；第二个“秘密”，即老先生在肖静走后，把书放在抽屉里，看到她来后，再放回原处以便让肖静很快找到。

5.(1)野鸽恢复了健康，并带回一群同伴在家里住宿。；那只受过伤的野鸽不吃不喝，死不瞑目。

(2)因为野鸽被爹欺骗并利用，致使自己的一群同伴惨遭毒手，所以至死也没有闭上仇恨的眼睛。

(3)第一处蕴含的情感：为自己被人类打伤而怨恨人类，为自己无力逃避而哀伤。第二处蕴含的情感：仇恨面前的人欺骗了自己的感情，为同伴的不幸而忧伤。

（示例）第二处野鸽的心理活动：人类可真是狡猾的动物，我被眼前这个可耻可恨的人给利用了，可怜我惨遭不幸的朋友们，你们能原谅我吗？我自己也不能原谅自己，我这样活着还有什么意义，我要用死来证明自己的清白。

(4)伏笔示例：“我欣喜异常，爹更是兴奋，拿出最好的食物招待野鸽，并为它们筑起了几个新巢”为后文爹将那群野鸽一网打尽埋下了伏笔。

照应示例：“这样又过了月余，那只受过伤的野鸽招回的同伴更多了”照应了前文“一段时间后，它居然从山林里领回了几只野鸽”。

(5)人类要真诚地关爱自然生灵，与它们和谐共处。

6.(1)本文通过叙述“我”成长阶段中的几件事，表现了“我”在父爱的感召下，终于理解了爸爸，彻底告别隔膜的过程。

(2)动作描写。“赶”“跑”“追”“喘”等动词，准确生动地写出了爸爸寻找女儿的急切不安和对女儿故意躲避的愤怒，凸显出父爱的真挚。

(3)示例：我们与父母之间不应该有感情的隔膜，我们要学会理解父母对我们的爱，要学会主动地去关心父母，去爱父母。

(4)内容上，运用比喻手法，形象地表现了“我”对父爱有了正确的认识，个人情感发生了质的变化；结构上，点明中心，照应题目。

(5)示例：我原来一直认为只有母亲是爱我的，父亲只会严格要求我，并不关心我。直到有一次，母亲去了外公家，可我却生病了，父亲为我端水喂药，对我嘘寒问暖，关怀备至，我才明白了父亲也是爱我的，只是原来的“严厉”掩盖了那份爱。

7.(1)以“我”在种苞米前后的感情变化为线索展开叙述。

(2)一是指一夜之间苞米的生长情况会有很大的差距；二是指我们的人生就像一粒种子一般短暂，需要努力追赶，否则一旦错过，机会永不再来。

(3)①“如释重负”在这里有卸下重担的意思，生动地表现了“我”经过一天的劳作已经精疲力竭，非常渴望休息的心理。②运用了拟人和比喻（夸张）的修辞手法，生动形象地写出农历五月天气的炎热，为下文“我”渴望休息做了铺垫。

(4)①勤劳能干。父亲带着“我”连夜种苞米。②深明事理，善于教育孩子。教育孩子不讲大道理，善于从生活中的小事启发引导孩子。

(1)本题考查记叙线索。解答此题，关键要了解有关线索的知识。线索是贯穿文章始终的脉络。一般包括时间的推移、空间的变换、人物、事件、物品、人物的思想感情变化等。可以看出，这篇文章是以“我”的情感变化为线索展开叙述的。

(2)本题考查理解标题的含义。解答此题，关键要理解文章内容。标题具有多层含义，除了表层含义之外，还赋予了它更深刻的内涵，要深入思考，结合主旨挖掘出来。

(3)①本题考查词语的赏析。分析某个加点词语的表述效果，要把握词语的比喻义、引申义、双关义。“如释重负”在这里有卸下重担的意思，生动形象地表现了经过一天的劳作后，“我”非常渴望得到休息的心理。②本题考查句子的赏析。根据句子中“似乎要把昨夜的雨水全部收回，地面热得像蒸笼”可知运用了拟人和比喻（夸张）的修辞手法，生动形象地写出农历五月天气的炎热