幼儿园环保活动中班教案

第第页幼儿园环保活动中班教案

幼儿园环保活动中班教案1

活动目标：

1、加强幼儿垃圾分类意识。

2、了解垃圾分类法，将其运用生活中。

3、体验合作学习的乐趣。

活动预备：

1、班级里的三个垃圾桶、四种垃圾桶的图片、黑色笔、“可回收的垃圾”“厨余垃圾”与“其他垃圾”的字条以及白纸假设干、实物垃圾〔易拉罐、牛奶袋、树叶、铅笔头等〕。

2、有初步垃圾分类知识，了解“可回收”“不可回收”的意义。

3、感受垃圾分类的重要性。

活动重点：

把垃圾分类与幼儿生活联系在一起。

活动难点：

垃圾桶标识的设计。

活动过程：

1、结合生活阅历，导人活动。

出示垃圾桶标识的图片〔可回收、厨余垃圾、其他垃圾、电池垃圾桶〕。

我们为什么要进行垃圾分类？

把教室中的垃圾进行分类，应当用几个垃圾桶？

2、设计垃圾桶标识。

〔1〕如何区分不同类型的垃圾桶？

厨余垃圾〔水果皮、骨头、鱼刺等〕；可回收的〔废纸张等〕；其他垃圾〔厕纸、擦鼻涕纸等〕。

三个垃圾桶简单混淆，怎样来区分它们？

〔2〕幼儿设计垃圾桶标识。

①介绍材料、合理分工。

②动手设计垃圾桶标识。

依据生活中常常涌现的垃圾进行有目的的设计，进一步巩固垃圾分类的知识。

3、做好垃圾桶标识后，玩“垃圾分类”游戏。

游戏中遇到的问题：易拉罐是否要扔？铅笔头属于什么垃圾？

老师：易拉罐是可回收垃圾，那我们把它扔到可回收垃圾桶吧！

老师：铅笔头是什么垃圾？

老师：铅笔外面一层是木头做的没有毒，但是把铅笔芯和外面的木头粘在一起的黏合剂是有毒的，而且在最外面刷得油漆里有大量的铅。

4、延伸活动。

将活动中学到的知识带回家，运用到生活中。

幼儿园环保活动中班教案2

活动目标：

1、通过集体参观活动，丰富幼儿感性认识，知道垃圾可以分类处理，循环再造。

2、丰富词汇：回收、白色污染。激发幼儿爱护环境的意识和初步的责任感。

3、鼓舞幼儿大胆表达自己的看法和感受。

活动预备：

1、与幼儿一起选择参观路径

2、联系参观地点和讲解人

活动过程：

1、参观前谈话，老师讲解参观的地点、要求。

老师：小伙伴都知道垃圾可以回收，到底什么垃圾可以回收？垃圾回收站里都有什么样的垃圾？带着这些问题，我们今日到北外环的垃圾回收站去参观。

2、引导幼儿沿途观测“乱丢垃圾”和“白色污染”现象，让幼儿说出这些东西是从哪里来的？看了以后你感觉怎样？鼓舞不同技能的幼儿分别发表自己的见解。丰富词汇：白色污染。

3、现场参观，通过看、听、说，了解可以回收的垃圾。

1〕组织幼儿有序地观看垃圾回收站，让幼儿知道，垃圾回收站里有什么垃圾？那些垃圾是生活垃圾？生活垃圾从哪里来的？那些生活垃圾属于白色污染？

2〕邀请讲解人给幼儿讲解“白色污染”的由来及给人类带来的危害。让幼儿知道：由于塑料、泡沫不易腐烂，时间就了会产生毒害，污染环境，危害人类健康。

3〕鼓舞幼儿与工作人员交往，大胆提出自己的问题。

4、参观后谈话，激发幼儿爱护环境的意识。

1〕让幼儿说说我们四周环境中有没有可以回收的垃圾？有那些白色污染？

2〕争论：怎样防止“白色污染”？怎样爱护幼儿园里的环境？

幼儿园环保活动中班教案3

活动目标：

1、学会基本的垃圾分类，能说出各种垃圾的名称。

2、学会判断、分析垃圾，提高语言表达规律技能“什么是垃圾——垃圾的危害——要给垃圾分类——如何给垃圾分类”。

3、萌发环保意识，喜爱生活，积极利用语言去援助人们，解决事情。

活动预备：

1、塑料袋、废纸片，塑料瓶，易拉罐，废旧电池，食品袋，果皮，牙膏等生活常见垃圾。

2、做好了的两个大盒子，上面分别画有“可回收”和“不可回收”的标识。

活动过程：

1、老师出示垃圾，一样一样让孩子说出垃圾名称。鼓舞孩子总结垃圾特点，得出垃圾的基本概念：不能用了的，污染了的，要扔掉的。

2、询问孩子家里都有什么垃圾，是怎么分类的，是谁将垃圾拿去倒的。

3、老师出示几组垃圾场堆满垃圾的图片，还有一些街角、公园等处处是垃圾的图片。让孩子自由争论垃圾横飞的危害。

4、然后老师在PPT上出示几组垃圾桶的照片，“可回收”和“不可回收”两种垃圾桶。再出示一些清洁工阿姨在清理两种垃圾桶的图片。让孩子争论垃圾为什么要分类，引导孩子在不同方面比如环保，比如体谅清洁工，比如省时间多方面争论垃圾分类的.好处。

5、让孩子上前分类，将垃圾投入垃圾箱内，并且询问孩子如此分类的缘由。

6、多请几个孩子进行分类，然后让大家争论还可以怎样分类，为什么这样分。

7、布置孩子回家与父母一起查找家里的、社区的垃圾，并且主动给垃圾分类，并且与父母做好社区的环保监督员，宣扬垃圾分类，垃圾应投入垃圾桶等的好处。

幼儿园环保活动中班教案4

活动时间：延中环保日

活动要求：

1、了解纸的环保利用方法，积极参与节省资源的大行动。

2、父母和孩子一起用环保材料制作一件时装衣服。

活动预备：各种废旧材料、双面胶、剪刀等等。

活动过程：

一、了解纸的用途

老师提问：生活中什么地方要用到纸？

幼儿相互沟通：吃完饭要用餐巾纸擦嘴；写字的时候要用书写纸；小便、洗手后要运用便纸……。

二、各式各样的纸

收集各式各样的纸，并依据主题活动进行环境创设——纸

认识墙饰中各式各样的纸，说说运用的方法。

幼儿：我从家里带来了写信用的信纸；我看到墙面上有挂历纸；有我们折纸用的手工纸……。

三、纸的特性

老师梳理：纸的特性薄，轻，较易撕碎。

四、沟通节省用纸的方法

老师提问：我们平常应当怎样节省用纸？

幼儿：打印纸要双面运用；废旧报纸可以擦窗；广告纸可以包书……。

五、利用各种收集纸或废旧材料做环保衣服

六、时装表演

幼儿穿着和爸爸妈妈一起制作的衣服进行时装表演。

幼儿园环保活动中班教案5

活动目标

1．对观测、谈话内容有爱好，乐于观测，能大方地表达自己的见解。

2．乐于倾听别人的谈话，对别人的发言表示尊敬。

3．培育幼儿的节省意识。

活动预备

活动前收集几个大班的垃圾桶〔内有垃圾〕；小木棍假设干〔用于翻动垃圾箱里的物品〕；洗手盆2—3个。

活动过程

1．引出观测、谈话主题。

师：这些垃圾桶里都有些什么？你认为这里面哪些东西还有用？有什么用？

2．幼儿自由结伴用小木棍翻动，观测，沟通。

老师巡察，倾听幼儿谈话，对幼儿独特的想法表示赞颂，鼓舞幼儿表达自己的新发觉，并请几名幼儿演示自己对纸类、玩具类等物品的新玩法。〔提示幼儿玩完后洗手。〕

3．集中争论：为什么每天都会有这么多垃圾？垃圾与我们的生活有怎样的关系？怎样减削和妥当处理垃圾？〔引导幼儿从节省和环保的角度说起。〕

4．师小结幼儿谈话状况，表扬大胆表述自己见解和倾听别人谈话的幼儿，教育幼儿留意节省，不糜费。

延伸活动

布置幼儿到小、中班或在自己家里观测、找寻垃圾箱里的“宝贝”。

社会活动：关于“什么是垃圾”的调查

活动目标

1．会主动、有礼貌地与其他班级老师、幼儿交往，大方地向他们提问。

2．学习用自己的方式对别人的回答进行记录。

3．体验与人胜利交往的欢乐。

活动预备

老师事先与大班其他班级老师沟通，如时间安排、调查方法指导等。

活动过程

1．师幼共同进行调查问卷的争论、设计。

〔问题设计如下：a．你认为什么是垃圾？b．日常生活中，你会把哪些东西作为垃圾扔掉？c．你认为应当怎样处理垃圾？〕

2．共同争论如何进行问题答案的记录。

〔如可用图画、符号或请其他班的老师记录等等。〕

3．援助幼儿分组，指导每组幼儿记录下要调查的内容，分送幼儿到其他班级进行调查活动。

幼儿园环保活动中班教案6

设计思路

让幼儿明白噪音也是一种污染，我们爱护环境可以从减削噪音开始做起。培育孩子们的动手技能，在活动中得到知识，找到欢乐。明白爱护环境，每个小伙伴都可以做到。

活动目标

1．萌发幼儿想方法掌握噪音的爱好

2．进展幼儿动手动脑的技能

3．通过探究，引导幼儿想方法减削自己在生活中遇到的噪音

活动预备

1．幼儿已具备乐音与噪音的生活阅历

2．椅子、桌子、杯子、碗、铁桶、双面胶、透亮胶、海绵、布条、棉花、小地毯、废报纸及各种软硬材料；记录纸、笔

活动过程

一、幼儿倾听噪音，导入活动

1．请助教老师隐蔽在黑板下，利用一些工具制造噪音，让小伙伴留意听。

预备一些很嘈杂的噪音，钢琴曲以及欢快的儿歌等等，让孩子感受噪音和乐音的区分。

2．提问：你听到了一些什么？

这些声音是什么东西发出来的？听了这些声音后你有什么感觉？

你们有什么方法减削这些噪音？

二、引导幼儿进行两种物品相碰撞操作

1．老师今日预备了许多东西，想请小伙伴也来试一试，哪些东西相碰撞时发出的声音很吵很大？哪些东西相碰撞是发出的声音很小？请把你的发觉记录下来。

2．小组争论、讲解并描述自己的操作活动

哪些物品与任何物品相碰撞时发出的声音比较小？

哪些物品与别的物品相碰撞时发出的声音比较大？

你们喜爱听哪种？为什么？

三、引导幼儿分小组争论减削噪音的方法，并相互沟通

1．我们一起来动脑筋想一想，用什么方法可以减削我们生活中常见的一些噪音？

2．启发幼儿自选材料，动手操作，解决问题

活动延伸

让孩子们找找我们的教室里有什么噪音，有什么方法可以解决，请孩子们自己动手，将自己的想法用行动表示出来。

幼儿园环保活动中班教案7

活动目标：

1、了解倡议书的简约写法，启发幼儿大胆表达自己对环境污染的看法以及对环境爱护的盼望，

2、激发幼儿喜爱环境、爱护环境的情感。

活动预备：纸、笔

活动过程：

1、谈话导入活动。

老师：垃圾严峻影响我们的生活环境，除了老师、爸爸妈妈和小伙伴一起爱惜环境外，还有什么方法，可以让更多的人一起参加爱惜环境的行动中？

2、与幼儿一起写倡议书。

提问：你是怎样看待垃圾问题的？你想对街上的叔叔阿姨说些什么？

3、依据幼儿的阅历，老师代笔以幼儿的口吻书写倡议书。写明倡议的缘由、内容、倡议人。

4、将倡议书内容念给全体幼儿听。

幼儿园环保活动中班教案8

设计意图：

中班幼儿的自控技能还不是很强。平常，他们总是玩着玩着就发出很大的声音，有时还会拖动椅子等发出难听的噪音。为了让他们了解噪音的危害，感受乐音的舒服，渐渐养成轻轻讲话，轻轻做事的习惯，特设计此活动。

活动目的：

1、引导幼儿感受乐音与噪音。

2、通过看、听、说使幼儿了解乐音的作用与噪音的危害。

3、通过幼儿感受乐音与噪音，培育幼儿养成不发出噪音的习惯。

活动预备：

相关图片与录音

活动过程：

一、引导幼儿感受乐音与噪音

1、听乐音说感受

提问：听了这些声音你感觉怎样？

师小结：这些声音听起来让人感觉很舒畅，我们就给它一个好听的名字叫乐音。

2、听噪音，想想说说

提问：刚才你听到了什么声音？

听了这些声音你又有什么感觉？

师小结：这些声音特别吵闹，听起来让人很不舒畅，我们也给它一个名字，叫噪音。

二、了解乐音的作用与噪音的危害

1、请幼儿自由从书本上了解并沟通。

2、了解乐音的好处

图一：病人

图二：小宝宝