二年级语文小马过河 全国一等奖

课题：小马过河难点名称：为什么河水的深浅与老牛和松鼠说的不一样？小马以后遇到事情还会找妈妈吗？1参赛教师：王崔芳时间：2021年8月12二年级-下册-第五单元第14课14小马过河

部编版二年级语文下册授课人：王崔芳目录CONTENTS3导入知识讲解课堂练习小节谈话导入小朋友们，今天老师给大家带来一位新朋友，你们猜猜它是谁？学习提示：

1、

请同学们听课文朗读，努力读准字音、读通句子。2、思考：小马要帮妈妈做什么事？小马遇到了什么困难？结果怎样？初读感知，学习字词小马要帮妈妈做什么事？小马要帮妈妈把麦(mài)子驮到磨坊(mòfáng)去。小马遇到了什么困难？一条小河挡住了去路，河水哗哗的流着。小马向四周望望，看见一头老牛在河边吃草，小马嗒嗒嗒地跑过去，问道：“牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能蹚过去吗？〞从小马对“牛伯伯、请〞可以看出小马很懂礼貌。老牛说：“水很浅，刚没小腿，能过去。〞“刚没小腿〞可以看出，老牛是用自己的身高衡量的，在它看来，河水却是很浅。突然从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马！别过河，别过河，河水会淹死你的！〞“突然〞可以看出松鼠看到小马要过河很着急，急于要拦住它。小马吃惊地问：“水很深吗？〞松鼠认真地说：“当然啦！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！〞“认真〞可以看出在松鼠看来，河水很深，松鼠还以“一个伙伴掉在河里淹死〞为证，说明河水很深。小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。他叹了口气说：“唉〔ài〕！还是回家问问妈妈吧！〞学学小马叹气的样子，唉〔ài〕字为什么是口字旁?小马甩甩尾巴，跑回家去。妈妈问他：“怎么回来啦？〞小马难为情地说，“一条河挡住了去路，我……我过不去。〞“难为情〞说明小马回家见到妈妈自己也不好意思。省略号表现了小马在答复妈妈的话时，吞吞吐吐。妈妈说：“那条河不是很浅吗？〞小马说：“是啊！牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！〞妈妈说：“那河水到底是深是浅呢？你仔细想过他们的话吗？〞“想过他们的话吗〞是在引导小马学会自己思考。妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试(shì)，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。〞“亲切地〞应该怎么读呢？妈妈怎么说的呢？小马跑到河边，刚刚抬起前蹄(tí)，松鼠又大叫起来：“怎么？你不要命啦！〞小马说：“让我试试吧！〞他下了河，小心地蹚到了对岸。原来河水既(jì)不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。小马听了妈妈的话赶紧回到河边，又被松鼠看见了，松鼠什么反响？结果怎样呢？原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。因为小马比老牛矮，比松鼠高。虽然河水的深浅没有改变，但小马从水淹没自己的身体的位置，感觉到河水并不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。小马过河后知道了水的深浅。为什么小马觉得河水既不像老牛说的那样浅，又不像松鼠说的那样深？知识讲解难点突破如果小马再次遇到困难，小马不会再去找妈妈，而是动脑筋想方法。难点巩固如果小马再次遇到困难，他还会去找妈妈吗？课堂练习请根据关键字复述课文马棚愿意磨坊驮挡住为难突然拦住吃惊难为情动脑筋

小心要多向别人请教，再根据实际情况动脑筋，自己做出判断，寻找最正确解决方案，最好亲自试一试。学习了?小马过河?这个故事，今后如果你在生活中遇到困难，该怎么办呢？主题延伸这是一篇童话故事，作者运用拟人化手法，通过小马与牛伯伯、小松鼠的对话，把一个不善思考、