部编版八年级上册语文第四单元作业整体设计

基本信息学科年级学期教材版本单元名称语文八年级第一学期单元组织方式☑自然单元口重组单元1人物特点与表达的情感2象征手法与表现的精神3思索生命，感悟人生45写作：语言要连贯6综合性学习：我们的互联网时代(一)课标要求使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、(二)教材分析本单元的写作主题是“语言要连贯”,要求引导学生学会围绕中心合理安(三)学情分析【单元学习目标】单元重点字词；领会文章大意；能较熟练地运用运用多种描写方法及记录典型事件塑造人物形象的方上的独特之处；了解散文“形散而神不散的特点”,理清文章的叙述顺序，找感受他人的生活智慧，了解中华优秀传统文化与美【单元作业目标】的语言概括主要内容的能力；了解散文“形散而神不散的特点”,理清文章的题量考量：预习作业让学生初步感知新课内容，题型包括选择题、主观题(包括基础题和选做题)。单元检测作业针对重难点和课时作业没有涉及到的作业目标，题型多样化，作业1(1)请同学们先把图中信息补充完整，再写用一段文字介绍一下你读过的朱自清的作品，或是关于朱自清的小故事，不超过100字。朱自清，原名(),字朱自清，原名(),字(),号新鲜作风一李广平水平良好人物简介概括准确个人作品书写正确人物评价准确作业2①请从课文中寻找十个生字词(5个给出读音要求写汉字，5个给出汉字要求注音),出一份小试卷，请自行准备好答案，早自习时考察你的同桌。2.时间要求：①(书面作业)5分钟②(书面作业)10分钟水平良好字音、字形书写正确、规范、美观修辞描写概括准确、能初步品味出语句的作业3要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿再向上.b;他肥胖的身子向左微_c,(1)文段划横线句采用了(描写)手法，为什么要写父亲的穿戴?(2)选文中两次写到“我”流泪，其感情分别是：第一次_;第(3)填写选文中的动词abc(4)这段文章的中心意思是(5)选文从哪几个方面来写父亲的背影?这位父亲给你的印象和感受怎样?水平良好作业4水平良好能围绕“背影”选材，构图要素概括准确绘制的插图有自己独特的想法和创意，理由作业5①请选出下列文段中表述正确的一项()2、时间要求：①(书面作业)2分钟②(书面作业)5分钟①水平良好能根据对课文的理解程度选择正确的答案水平良好合格句式一致，语句通畅，能写出朱自清的作品并总结出情感特色。作业12、时间要求：(合作探究作业)6分钟水平良好能语言表达流畅、清晰绘画内容形象得体、富有创意有合理分工，体现小组合作精神作业21、作业内容：(课后作业)请你为“白杨树”撰写一段“颁奖词”,注意语言2、时间要求：(书面作业)4分钟水平良好能文从字顺表达、修辞运用恰当能积极分享交流作业3②这时你涌起来的感想也许是“雄壮”,也许是“伟大”,诸如此类的形容2、时间要求：(书面作业)9分钟水平良好能较好的理解字词句意作业4题白杨图茅盾赏析茅盾《题白杨图》,你可以从修辞，表现手法等角度赏析，并谈谈你从中水平良好赏析角度正确，能文从字顺内容具体、概括性强2.时间要求：(1)(交流作业)5分钟水平良好水平良好2.时间要求：(1)(交流作业)5分钟水平良好2.时间要求：(1)(交流作业)5分钟水平良好合格能在音乐作品的欣赏中体会语言文字的魅力第四课时情景交融，淡而有味,”,这是让人之雨。4”,这是让人之雨。 ,2.时间要求：(1)(交流作业)5分钟水平良好能准确默写出关于雨的诗句能用四字词语，准确的描绘出诗句给人带来的独特感受 水平良好正确识读字音正确识别字形水平良好合格能根据对课文的理解程度选择正确的答案作业41.作业内容：通过书籍或者网络搜集汪曾祺先生作品，以“舌尖上的汪曾祺”“舌尖上的汪曾祺”主题作品朗诵及发言我喜欢的原因语言：情感：带给自己的感受：同学点评：老师点评：水平良好根据主题选择汪曾祺的作品诵读吐字清晰，声音洪亮，有感情赏析观点明确，理由充分，表达有条理有独特的评析角度，观点有新意第五课时写作：语言要连贯作业1①填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是()②填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是()③依次填入下面横线上的语句，衔接最恰当的一项是()⑤直直的茶芽称之为“针”,弯曲的茶芽称之为“眉”,蜷曲的茶芽称之④依次填入下面横线上的语句，衔接最恰当的一项是()水平优秀(全对)良好(少量错误)合格正确答案作业2觉得我可以。但如果没有获得名次，岂不是白白浪费了一个名额吗?我抱着书2.时间要求：(1)(书面作业)15分钟水平良好话题是否统一句子衔接是否自然作业3减\眼前这个少年\还是最初那张脸\面前再多艰险不退却....【提示与要求】现人物的心理变化。同时通过这一写作任务引导学生关注多姿多彩的学习生活，关注身边人和事，感悟成长，获得积极的人生启示，考察学生表达与交流的能4.评价设计：教师评价和学生自评相结合评价项目评价细则自我评价教师评价文章的结构条理清晰衔接是否自然描写方法的运用是否准确精炼生动的挚修辞及表现手法的运用是否能灵活运用修辞或和表现手法修饰语第六课时综合性学习：我们的互联网时代作业11.作业内容：我说网络词语2010年以来一部分较有代表性的网络流行语2010年给力、神马都是浮云、蒜你狠、羡慕嫉妒恨、我勒个去2011年亲、伤不起、Hold住、悲催、卖萌、我反正信了、2B青年2012年正能量、元芳你怎么看、躺枪、高富帅2013年2014年你懂的、断舍离、高大上、也是醉了、Nozuonodie2015年2016年洪荒之力、吃瓜群众、葛优躺、蓝瘦香菇2017年油腻、尬、扎心了老铁、戏精、请开始你的表演、打call2018年锦鲤、官宣、杠精、求生欲、凉凉、佛系2019年硬核、996、我太难了、我不要你觉得，我要我觉得、区块链2020年逆行者、后浪、凡尔赛、打工人、耗子尾汁、爷青回2021年破防、内卷、躺平、甩锅、奥利给、社死、YYDS①请任选两个词语说说它的意思但在作文、书面交流等方面还是要尽量避免。你赞同哪种观点呢?为什么?水平良好能否明晰的说出自己对网络用语意思的理解观点是否明确，原因是否有说服力作业2问卷调查①互联网时代，生活人们的时时处处都与网络有关，请你设计一份调查表调查②回收问卷调查表，统计数据，分析结论，写出调查报告水平良好表格设计的是否合理，调查的目标是否明确是否能够根据调查表分析出相应的结论观点：理由：水平良好合格能列举有强有力的材料证明观点(时间60分钟，满分100分)一、语文积累与综合运用(30分)1.下列关于语文知识的判断，有误的一项是()(4分)B.《白杨礼赞》的作者是沈德鸿，矛盾是他的笔名。课文采用了象征的手法，借白杨树象征着北方的农民、哨兵以及民族解放斗争中不可或缺的质C.严文井在《永久的生命》的首段中感叹了个体生命的短暂，时光的一去2.李磊摘抄了一段朱自清的散文《荷塘月色》,可是由于粗心，导致抄写的片段语言不连贯，你能帮他修改好吗?(10分)月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘 落下参差的斑驳的黑影，高处丛生的灌木，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的(1)句①处关联词语缺失，请在横线上填上恰当的关联词语。(6分)(2)句②有着的语病，应改为 (4分)3.请找出下列句子的主干，写在横线上(4分)5.梅花、兰花、竹、菊花。被人称为“四君子”。梅花花在幽谷中悄然吐芳，竹子清瘦笔直但却能扎根山间，菊花历经风霜在萧瑟的(4分)②请任意选取其中的两种花，默写出相关的诗句(4分) 。 ①好像在一夜之间，春天就来临了。以往很不在意的那株泡桐开花了，从花、海棠、栀子花的，有赋诗腊梅、君子兰、水仙花的，有讴歌荷花、睡莲、茉莉花的，就连草儿也有诗人歌吟——含羞草、薰衣草、金鱼草……就是泡桐花几乎没有诗人问津。在百花家族中，泡桐花是很不令人瞩目的，她没有牡丹的贵族气，没有君子兰的优雅风姿，没有郁金香的姹紫嫣红，没有茉莉花的暗香涌动。泡桐花属于百花中的平民女子，不搔首弄姿，不羽扇纶巾，不摇曳多姿，不环珮叮当，她只是如伫立池塘边一块普通的石头，她只是像绽开在山野间一丛朴素的芦苇，普普通通，朴朴实实，踏青赏春者不会拜会她，花前月下④以往曾经向往这样的境界：懒懒地坐在沙发上，品一口新茶翻几页闲书……现在这种清净与闲适境界都已实现了。然而长期的足不出户，没有了与友朋的交往，没有了与学生的面对面交流，内心便涌动着难以名状的寂寞感。初春的太阳升起，初春的花香飘来，便如同心湖里被投入了一块碎石，寂寞的⑤【丙】昨夜下了一夜的雨，从窗前望去，对面花园那株泡桐花开得更盛雨的洗礼，更加繁茂更加清新更加滋润，在金钟般的花骨朵上，紫色就更加分明，遗留的几滴露珠在阳光下如珠似玉。高大的泡桐树下，掉落了一地的泡桐花花瓣。徘徊在泡桐树下，泡桐花的香气隐隐约约，像谁用一管羽毛撩披你的⑥篱笆上的几枝迎春花已经绽开了猩黄的花，池塘畔的一丛杜鹃也绽开了几朵猩红的笑靥。这株泡桐无论有没有人关注，无论有没有人欣赏，它总是悄悄地开花、静静地绽放，既不想炫耀什么,也不想获取什么,绽放成为其生命⑦【丁】望着满树的花朵，看着满地的落英，我突然想到，泡桐树年复一年就这样默默地生长：春来悄悄地绽放一树甜香，夏来默默地滋生一树阴凉；少时默默站成一道风景，壮时任人裁锯成材。或许很多人就像这不被人瞩目的泡桐花一样，默默地生长，悄悄地绽放，只有在人们特意关注时才会发现它的无私无畏，兢兢业业，受到了人们的关注、赞赏，他们不就像泡桐花吗?(文章有改动)6.下面这句话出自原文，它在文中的位置应该是()(3分)7.联系文章第①②段的内容，简要概括泡桐花的特点。(6分)8.按要求赏析下面的句子。(8分)(1)对面花园角落里的那株泡桐树，如撑开了一把白色的大伞，一嘟噜一嘟噜度进行赏析)(5分)(2)徘徊在泡桐树下，泡桐花的香气隐隐约约，像谁用一管羽毛撩拨你的心扉，内心就痒痒的、酥酥的、柔柔的。(赏析加点词语的表达效果)(3分)9.结合全文，谈谈你对标题“泡桐花开不寂寞”的10.说一说文章最后一段划线句子在结构和内容上的作用。(7分)三、作文(作文35分，卷面5分，共40分)③不少于600字；一、语文积累与综合运用(30分)2.(1)虽然、却、所以(6分)(2)语序不当(2分)改为：月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌