三年级科学浮与沉

永年区洺州小学李卫华?浮与沉?冀教版三年级〔上册〕

一、教材分析?沉和浮?是小学科学三年级下册中的教学内容。通过对不同物体在水中沉浮状态的观察，感知物体在水中的沉浮和物体体积大小、重量之间的关系。

二、教学目标1.知识与概念：认识到物体的沉浮与物体的体积、物体的轻重有关2.过程与方法：亲历“观察发现—推测—验证〞的科学探究方法3.情感态度价值观：体验“做中学〞的探究乐趣，乐于交流与合作，培养孩子们尊重事实的科学态度

三、教学重难点教学重点：探究了解改变水中的物体沉浮的方法

教学难点：能用自己的话解释沉浮实验现象及有关因素。

四、学情分析三年级的学生活泼好动，对未知的东西有强烈的好奇心和求知欲，经过一段时间科学课的训练，他们初步掌握了科学的思维方式，养成了一定的科学操作习惯。但是他们缺乏生活经验，不善于思考，解决问题的能力比较差。

五、教法、学法

主要采用探究发现法进行教学，运用“情景法〞、“演示法〞、“观察法〞、“动手实践法〞、“多媒体辅助法〞来辅助教学。

六、教学准备

多媒体课件、测力计、水槽、水瓶、沙子、石子、橡皮泥、各种漂浮物

七、教学过程

同学们，老师这儿有一个量筒，你能不能想个方法，在不使量筒倒下的情况下，把量筒里的东西取出来呢？同样的方法换成铁球呢？引出课题板书课题：浮与沉

〔一〕创设情景，提出问题同学们，老师这儿有一个量筒，你能不能想个方法，在不使量筒倒下的情况下，把量筒里的东西取出来吗？同样的方法换成铁球呢？引出课题板书课题：浮与沉

〔一〕创设情境，提出问题〔二〕自主体验，合作探究活动1物体的沉浮1.大胆猜测！要求：先独立思考，然后小组讨论合作，把所发的作业纸上我的猜测局部完成。物品名称浮沉苹果橡皮泥木板螺丝钉小石头铅笔塑料瓶

实验结果

物品名称浮沉苹果√橡皮泥√木板√螺丝钉√钥匙√小石头√铅笔√塑料瓶√观察更多物体的沉浮，师给各小组准备了十种在学习生活中常见的物体。先来猜一猜它们在水中是沉还是浮〞。随着学生的预测，自己动手实际操作来验证。3.合作探究〔二〕自主体验，合作探究活动1物体的沉浮1.大胆猜测！要求：先独立思考，然后小组讨论合作，把所发的作业纸上我的猜测局部完成。物品名称浮沉西红柿橡皮泥木板螺丝钉小石头铅笔塑料瓶

实验要求

活动2：感知浮力

像木块这样，浸在水里的物体，会受到水对它向上的托力，这种力叫浮力。使用测力计

设计实验

活动2：感知浮力

像木块这样，浸在水里的物体，会受到水对它向上的托力，这种力叫浮力。

活动3：改变物体的沉浮请你想方法使浮起来的小瓶沉下去？你还能使沉下去的橡皮泥浮上来吗?先独立思考，然后小组讨论，最后举手答复。让橡皮泥浮上来的方法:捏成船型或碗型、放在浮的物体上、裹住能浮上来的物体、捏成空心球等。让瓶子沉下去的方法：灌水、装石子、捆上重物、不盖盖、压重物、在瓶上钻孔。

活动3：改变物体的沉浮你还能使沉下去的橡皮泥浮上来吗?请你想方法使浮起来的小瓶沉下去?先独立思考，然后小组讨论，最后举手答复。让橡皮泥浮上来的方法:捏成船型或碗型、放在浮的物体上、裹住能浮上来的物体、捏成空心球等。让瓶子沉下去的方法：灌水、装石子、捆上重物、不盖盖、压重物、在瓶上钻孔。

活动3：改变物体的沉浮请你想方法使浮起来的小瓶沉下去？你还能使沉下去的橡皮泥浮上来吗?先独立思考，然后小组讨论，最后举手答复。让瓶子沉下去的方法：灌水、装石子、捆上重物、不盖盖、压重物、在瓶上钻孔。让橡皮泥浮上来的方法:捏成船型或碗型、放在浮的物体上、裹住能浮上来的物体、捏成空心球等。〔三〕拓展活动联系生活中的经验想一想，我们还知道哪些改变物体沉浮的现象？让学生将自己日常生活中发现的现象与同学交流。〔三〕拓展活动轮船为什么浮在水面上?死海，就是盐海，含有高浓度的盐分，为一般海水的8.6倍。〔三〕拓展活动〔四〕课堂小结学习了这节课你知道了什么？引导学生了解自然界中与沉浮相关的课外知识，丰富学生知识视野。1、轮船为什么浮在水面上?2、中国死海，人在水中为什么不会沉下去呢？作业找一找：我们生活中哪些地方用了水的浮力？〔四〕课堂小结学习了这节课你知道了什么？〔引导学