中班科学教案：滚瓶盖_第1页
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文档简介

第页共页中班科学教案：滚瓶盖【教学目标】1.了解滚瓶盖的基本原理；2.培养学生观察、实验和解决问题的能力；3.培养学生合作、交流和分享的能力。【教学准备】1.实验材料：空瓶、瓶盖；2.实验器材：直尺、计时器。【教学过程】一、引入新课（5分钟）老师拿出一瓶和一只瓶盖，向学生介绍滚瓶盖的现象，并请学生描述这一现象。然后，提问：“你们有没有想过是什么原理导致了这种滚动的现象？”引导学生思考。二、实验探究（15分钟）1.实验目的：通过实验观察和分析，找出滚瓶盖的原理。2.实验步骤：a.将空瓶竖直放在桌面上，瓶盖放在瓶口上；b.轻轻地推动瓶盖，观察瓶盖的运动过程；c.反复进行几次实验，观察并记录实验现象和规律。3.实验分析：a.分析实验现象：瓶盖受到推力后，沿着瓶口滚动下来；b.分析实验原理：滚瓶盖的原理是重心的影响。瓶盖受到推力后，重心发生偏移，向下滚动。当瓶盖的重心越靠近底部时，滚动得越快。三、小结与归纳（10分钟）老师带领学生回顾实验中的观察结果和实验原理，然后让学生总结滚瓶盖的原理和规律，并画出瓶盖滚动过程的示意图。四、拓展应用（15分钟）1.问题引导：如果我们在瓶子里加水，会对滚瓶盖的运动产生什么影响？为什么？2.让学生在小组内展开讨论，然后向全班汇报结论。3.引导学生思考：水的存在改变了瓶盖的质量分布，对瓶盖的滚动速度和方向有何影响？请结合实际情况给出解释。五、实验设计（15分钟）学生根据所学原理设计一个能够使瓶盖沿着规定的轨道滚动的实验，包括实验目的、实验步骤和实验材料等。然后，学生相互交流并改进实验设计。六、实验实施与总结（10分钟）学生依次进行实验，并记录实验步骤和观察结果。实验完成后，学生归纳总结实验结果，并与小组成员分享实验心得。七、作业布置（5分钟）作业：请学生回家后，观察日常生活中有哪些涉及滚动的现象，并思考背后的原理。下节课将交流并讨论。【板书设计】中班科学教案：滚瓶盖（二）【教学反思】通过本节课的教学，学生对滚瓶盖的现象和原理有了一定的了解，并通过实验和讨论培养了观察、实验和解决问

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