小学语文一至三年级教研科研总结范文

本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制第第页小学语文一至三年级教研科研总结范文一、课题讨论

仔细组织实施区级课题《学校语文阅读教学有效性的讨论》中段片的研讨活动。本学年组织了四次质量较高的研讨活动：分别在航天学校、试验学校、大面学校。这四次活动针对低中段的主要讨论内容——“质疑力量的培育”、“积累好词佳句习惯的培育”、“抓关键词句理解课文内容”等方面进行了扎实有效的讨论。

20xx年3月10日，学校语文课题组和中心组召开工作会议。首先中心组组长刘立对本学期的网络工作进行了细致支配，盼望中心组人员每月按时上传所负责版块的内容，同时充分发挥主观能动性，提高上传稿件的质量，更好地发挥网络中心组在教育思想、科研动态、教学实践方面的引领作用，更好地发挥网络教研的作用。

20xx年6月25日，组织了《学校语文阅读教学有效性的讨论》课题组成员就制定的评估细则对各试验学校、主研老师的课题资料、课题工作进行检查评估，评出优秀参研学校、领导、优秀主研。

20xx年6月28日，作为课题专家组成员参与十陵四小龙泉驿区规划课题—《学校语文教学中培育同学良好学习习惯的讨论》结题活动并撰写检测报告。

二、网络教研

仔细总结上学年网络教研工作的成果与不足，发挥好区学校语文中心组的核心作用，将学校语文栏目做得有声有色。本学年上传资料注意针对性和实效性，这些资料为老师们的教育教学此文转自起到了很好的导向和服务作用。

结合阅读教学有效性课题，仔细组织好区学校语文中心组活动。本学年共组织四次活动，评出了中心组优秀成员。

加大网络教研的宣扬力度，让广阔学校语文老师用好网络这个平台。

三、常规教研

本学年仔细组织好学校一、二、三班级的语文教学讨论活动。本学年主要结合“学案导学”开展活动，并尝试使用和修改提炼出的识字教学、阅读教学、自读课文教学、习作教学的课堂结构。

本学年每期初都仔细分析上学期的教研活动评价表，并依据评价表状况支配本期教研活动，提高活动的针对性、实效性。

乐观为参与成都市学校语文农村片课堂大赛的老师出谋划策，20xx年4月14日十陵学校的杨梅老师参与成都市学校语文农村片课堂大赛获得一等奖，山泉学校的董慧敏老师获得市二等奖。

乐观为参与全国首届国学经典研讨会的老师出谋划策，20xx年4月8—10日试验学校程琳老师参与全国首届国学经典研讨会获现场课一等奖，外实小汤云慧老师、官红英老师、晋桔老师获录像课一等奖。

仔细组织了老师参与6月上旬市教科所组织的学校语文专业委员会第四届第十六次论文评比活动，评出优秀论文45篇到市上参评。

本学年每周二、四仔细参与学校组对学校的集体视导工作。

本学年六次深化学校教研组活动，并提出了较有价值的建议。

本学年仔细编写一、二、三班级语文教学过程质量监控检测题，仔细命好一、二、三班级语文期中、期末试题。

本学年组织了全区统考统阅工作。

按要求组织好老师参与市上的专题研讨活动。

（1）国学骨干老师培训（20xx年8月下旬市教科所）。

（2）成都市国学课堂教学研讨活动（20xx年11月上旬龙江路学校南区）。

（3）儿童视野下的作文教学专题研讨活动（20xx年3月下旬在金牛区、5月上旬在彭州延秀学校）

按要求组织好老师参与省级及以上综合研讨活动：

（1）全国名师西部行（20xx年12月上旬在四川川剧院）。

（2）全国“说真话、写真文”学校作文高端论坛（20xx年6月3、4日成华区双林学校）。

（3）全国名师课堂教学观摩暨“文本解读与课堂呈现教学沟