大班美术活动教案：可爱的毛毛虫

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大班美术活动教案：可爱的毛毛虫篇1

活动目标：

1、尝试在树叶外形的卡纸上用纽扣一颗紧挨着一颗拼贴出不同姿态的毛毛虫。

2、能尝试添画毛毛虫的触角和脚。

3、体验胜利的欢乐，喜爱参与美工活动。

活动预备：

1、树叶外形的卡纸人手一张。

2、足够数量的各色纽扣。

3、画有大树的背景图。

4、老师制作的纽扣毛毛虫作品假设干。

活动过程：

一、调动对毛毛虫的已有阅历

1、激趣导入

〔出示反贴着的树叶〕

师：冬天到了，树叶都离开了妈妈，瞧，它们都飘落到了地上。小伙伴，在小树叶后面可都藏着奥秘哦，你们想知道吗？〔想〕师拿起树叶，〔出示范画〕

提问：是什么呀？〔毛毛虫〕，原来下面藏着毛毛虫呢！〔观测毛毛虫的造型〕毛毛虫是什么样子的呀？我们来学一学吧。瞧，这条毛毛虫的头抬得高高的，似乎在查找它的好伙伴；这条毛毛虫的头往下面钻呢，原来它想爬到树洞里去玩呢；这条毛毛虫的背都拱起来了，它想快点往前爬呢！真是太可爱了！

师：看看这些毛毛虫都是用什么做的呀？〔幼儿说〕师结合幼儿的回答

2、总结：原来这些毛毛虫都是用纽扣一个一个紧靠在一起拼起来的。你想知道怎么用纽扣拼成毛毛虫吗？

二、明确黏贴的任务和要求

1、老师讲解并演示黏贴的方法：

师：先看老师来做一做吧。〔先将纽扣径直放在你想黏贴的底板位置上，再用力向下按一按就好了。黏贴时，两颗纽扣要亲一亲、靠一靠，这样才能黏贴成长长的毛毛虫哦！〕

2、〔请幼儿示范〕师：哪个小伙伴来帮老师贴下一个呢？〔看幼儿的示范进行总结，尤其强调要一颗紧挨着一颗〕。

3、添画触角和脚。

师：小伙伴，看我们的毛毛虫还少了什么呀？〔老师示范画触角和脚〕强调触角要画在毛毛虫的头上，像两根小棒，脚画在圆圆身体的下面。看，我们的毛毛虫好可爱哦！

三、在老师指导下黏贴毛毛虫。

1、幼儿操作

师：你们想来试试吗？现在请小伙伴也来做一条可爱的毛毛虫吧！老师提示幼儿拿一颗贴一颗，将纽扣一颗紧挨着一颗贴，鼓舞幼儿摆出不同姿态的毛毛虫。老师巡察指导，适时援助有困难的幼儿。

2、先完成的幼儿可以先把毛毛虫贴在大树下。

四、相互观赏作品，大胆介绍自己的作品

1、评价作品。

师：这是谁做的毛毛虫呀？〔指名幼儿说说自己的作品〕

〔这条毛毛好可爱哦，是谁做的呢？告知我们你的毛毛虫在干嘛呢？〕

2、师：小伙伴贴的毛毛虫可真棒，请你拿着自己的毛毛虫去和小伙伴说一说，玩一玩吧！

大班美术活动教案：可爱的毛毛虫篇2

活动目标：

1、学习粘贴的技能，能连续粘贴圆形，贴出毛毛虫的身体

2、能在合理的位置粘贴，大胆想象，拼贴出毛毛虫的不同造型

3、进展幼儿的观测、分析技能、动手技能。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。

活动预备：

1、

⑴印有一个毛毛虫的头，假设干大小相同的各色圆形的硬纸卡，毛毛虫的头和圆形可以从硬卡纸上取下。

⑵、印有叶子的硬纸卡，叶子能从卡上取下，如图:

2、胶棒每人一支，

活动过程：

1、出示材料，引发幼儿制作爱好

2、老师示范制作过程

⑴、先把材料从硬纸卡上取下

⑵、把毛毛虫的头的背面涂上胶，粘贴在树叶上的合适位置

⑶、挨着毛毛虫的头一个一个粘贴圆形，留意每个圆形要挨在一起，中间不能有空隙。

3、幼儿制作，老师巡回指导

⑴、幼儿制作，老师巡回指导，指导个别幼儿正确的粘贴方法，

⑵、鼓舞幼儿大胆想象，拼贴出毛毛虫的不同造型

4、幼儿作品展示

活动反思：

本次活动，我发觉幼儿对画毛毛虫的爱好比较深厚，而且他们对色调比较敏感。通过活动可以看出，幼儿的动手技能较好，做出来的作品很漂亮。通过这个活动，可以看出小伙伴们对粘贴活动有很大的爱好，也初步具备了良好的手工活动的习惯，他们的作品特别的漂亮。

大班美术活动教案：可爱的毛毛虫篇3

一、活动目标:

1、学习将不同颜色的圆纸片间隔粘贴,并学习简约的添画。

2、培育幼儿对美工活动的爱好。

3、培育幼儿细心操作，及良好的粘贴习惯。

二、活动预备:

教具:范例一幅(毛毛虫)学具；素描纸每人一份、胶棒，各种不同颜色的圆片片假设干、油画棒、轻音乐。

三、活动过程:

开始部分：

今日我们的活动室里来了一位客人，小伙伴你们想知道它是谁吗？请你们闭上眼睛。

基本部分：

老师静静打开挂图毛毛虫,激起幼儿的爱好。

1、提问:

这是什么?(毛毛虫)这只毛毛虫可爱吗？他可爱在哪里？幼儿争论请个别小伙伴说一说看到了什么?(毛毛虫身体都是圆片片，头上还有弯弯的触角)小伙伴你们还看出什么可爱的地方了吗？〔他的眼睛和小脚都是画上去的〕毛毛虫是怎么走路的？谁能表演一下呢？〔一扭一扭的〕

2、老师小结并表扬细心观测的孩子。这条毛毛虫美丽吗？(美丽)

3、老师出示胶棒、彩色圆纸片、一大的操作卡，提问；谁再来做一条美丽的毛毛虫。

请个别幼儿操作。提示幼儿要留意圆片颜色的间隔。

4、幼儿评价操作结果。〔这条毛毛虫还没有眼睛，嘴巴，触角，和小脚等〕

5、老师演示毛毛虫触角和脚的画法，适当添画小草，太阳等。

6、老师进行示范,要求幼儿仔细认真的观测,与此同时,着重讲解粘贴的要领。挨着毛毛虫的头一个一个粘贴圆形，留意每个圆形要挨在一起，中间不能有空隙。

小伙伴你们想做一条可爱又美丽的毛毛虫吗？〔想〕

7、轻快的音乐声中幼儿进行操作,老师观测并援助指导个别幼儿。鼓舞部分幼儿添画小草、太阳等背景。

四、老师展示幼儿的作品

老师将幼儿的作品悬挂起来，让幼儿相互观赏。

提问：你的毛毛虫在干什么？你最喜爱哪条毛毛虫？为什么？

五、结束部分：

小伙伴谁能把我们大家一起变成一只又大又可爱的毛毛虫。〔幼儿一个接着一个走〕

大班美术活动教案：可爱的毛毛虫篇4

活动目标

1、引导幼儿认真观测，激发对绘画活动的爱好。

2、学习用圆形连接的方法画毛毛虫，提高大胆绘画的技能。

活动预备

1、课件：照片—毛毛虫

2、老师范画，幼儿用纸和油画棒。

活动过程

一、导入

老师：〔新奇的口吻〕哎呦，这是什么呀？奥!是毛毛虫呀。小伙伴，快给毛毛虫打个招呼吧！

二、开展

1.出示照片—幼虫

请幼儿认真观测，了解毛毛虫的形状特征。

提问：

〔1〕毛毛虫的头和身体是什么外形的？

〔2〕毛毛虫的头上有什么？

观看毛毛虫

〔3〕毛毛虫的身上长满了什么？

〔4〕毛毛虫是怎样走路的？

2.老师示范画法。

〔1〕先画圆圆的头，在头上画出眼睛、鼻子、嘴巴和触角。

〔2〕在头的后面，依次画出4、5个圆形。

〔3〕给毛毛虫涂上好看的颜色。

〔4〕画完后适当的添画太阳、小草等。

3.幼儿绘画，老师指导。

三、结束

老师讲评：重点从幼儿所画的毛毛虫的外形方面进行评价。

大班美术活动教案：可爱的毛毛虫篇5

活动目标：

1、尝试设计毛毛虫图纸，并依据图纸搭建毛毛虫。

2、能积极参加建构活动，体验建构活动的乐趣。

活动预备：

PPT；插塑积木；纸、记号笔、油画棒。

活动过程：

一、故事导入，激发爱好

师：在一个清静的夜晚，皎洁的月光铺设着大地。在一片大大的树叶上，躺着好多好多小小的卵。一阵大风吹来，树叶上就剩下了一颗白色的卵，还有的卵被风儿送去哪儿了呢？

师：哦，原来风儿把卵送给我们宝宝了呀！你快乐吗？

你能爱护好手上的这颗卵吗？怎么爱护？

二、设计图纸，搭建毛毛虫形象

1、继续听故事

师：第二天早上，太阳缓缓地升起来了。就在这时，这颗白白的卵，突然嘣的一下裂开了，从里面爬出一条……〔毛毛虫〕。毛毛虫刚从卵里孵化出来，是又瘦又小的还是又胖又大的？

师：宝宝手上的卵裂开了吗？里面会爬出一条什么样的毛毛虫呢？又瘦又小的身体有几节？每一节是什么颜色？眼睛又是什么颜色的？

我们去做小小设计师吧，然后依据你的设计图纸来搭建毛毛虫，好吗？

2、设计毛毛虫图纸，并依据图纸搭建。

提示部分幼儿设计图画大一点，要依据设计图来搭毛毛虫。

三、倾听故事，调整图纸及形象

1、继续听故事

师：又瘦又小的毛毛虫都孵化出来了吗？带着你的毛毛虫，我们一起去找吃的吧！

星期一，吃了一个苹果；

星期二，吃了两个梨子；

星期三，吃了三个李子；

星期四，吃了四个四个草莓；

星期五，吃了五个桔子；

星期六，哇，吃了这么多东西，有巧克力蛋糕，有香肠，有馅饼，好多好多。

现在它还是那条又瘦又小的毛毛虫吗？它已经长大了，变成一条又胖又大的毛毛虫了。宝宝的毛毛虫长大了吗？图纸上原来设计的是条又瘦又小的毛毛虫，怎么样让它长大呢？

2、调整图纸，并搭建毛毛虫长大后的样子。

四、活动延伸：羽化成蝶

师：现在它们已经长成又胖又大的毛毛虫了。星期天的早晨，毛毛虫一点都不觉得饿，它吃了一片又嫩又绿的树叶，然后就给自己造了一座叫茧的小房子，躲在茧里安心地呼呼大睡。睡了两个多星期，它醒了，在茧上啃出一个小小的洞，从里面钻了出来，变成一只漂亮的蝴蝶。我们的毛毛虫会造一个什么样的茧呢？会羽化成一只什么样的蝴蝶呢？我们下次再玩。

活动反思：

孩子们有过设计毛毛虫以及搭建毛毛虫的阅历，本次活动是尝试将建构活动与绘本想整合，用绘本贯穿活动始终。明天将在园内研讨课活动中执教这个活动，假如明天顺当的话，下次就可以尝试课时二了——羽化成蝶。明天来写反思。

大班美术活动教案：可爱的毛毛虫篇6

活动目标：

1、在圆形宝宝变成毛毛虫的过程中，感知并尝试进行颜色、大小的匹配。

2、体验参加数学游戏的乐趣。

3、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

活动预备：

1、红、黄色两色的大圆和小圆多于人数制作成挂脖

2、红黄两色的大圆小圆很多〔其中一些画有眼睛和触角作为毛毛虫的头像数量和幼儿相当〕

3、大树叶四片〔大红、大黄、小红、小黄〕活动过程：

一观测、发觉

●每人佩戴一个挂牌，说说自己挂牌的颜色、外形，引导幼儿观测同伴发觉大小也不同。

二游戏：毛毛虫变出来

●颜色匹配：

1、老师佩戴红色毛毛虫的头像，引导幼儿联系自己挂牌颜色，以接龙的形式变成一条颜色一样的毛毛虫。

2、请其他幼儿说说自己的颜色，变成一条黄色的毛毛虫。

3、毛毛虫吃树叶

4、说说红色毛毛虫喜爱吃哪些树叶，为什么？黄色的毛毛虫吃什么树叶？

●大小匹配：

1、老师佩戴大毛毛虫头像，引导幼儿观测并通过同伴比较出自己挂牌的大小，以接龙形式变成一条大小一样的毛毛虫。

2、请其他幼儿说说自己挂牌的大小，变成一条小毛毛虫。

3、毛毛虫吃树叶

4、说说大毛毛虫会喜爱吃哪些树叶，为什么？小毛毛虫吃什么树叶？

三制作毛毛虫

●提供红、黄两色大圆小圆请幼儿将选择喜爱的圆黏贴在底板上，制作一条自己喜爱的毛毛虫

●介绍自己的毛毛虫，说说毛毛虫的身体是怎么样的？

活动反思

本次活动以游戏和音乐贯穿始终，引导――仿照――示范――体验――合作――共享，层层递进，让幼儿在轻松、愉悦的'氛围中掌控了半蹲走的技巧。

活动中，渗透了动静交替、按部就班的原那么，并将音乐作为一种隐性规章和指令，让孩子们在音乐的引导下，自然地开始游戏、结束游戏，也自然、轻松地实现了教学目标。

大班美术活动教案：可爱的毛毛虫篇7

活动目标：

1.学习沿线撕圆形，进展小肌肉动作以及手眼协调的技能。

2.练习用两种颜色间隔连续拼贴，再简约添画，表现毛毛虫的形状特征。

3.培育幼儿的观测、操作、表达技能，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4.培育幼儿的观赏技能。

教学重难点：

重点：间隔拼贴毛毛虫的形状特征。

难点：用两种颜色间隔连续拼贴。

活动预备：

1.毛毛虫范例图，画有圆形的方形红、黄纸假设干，黑色蜡笔。剪好的树叶每人一份。

2.有关毛毛虫变蝴蝶的录像。

活动过程

一、播放毛毛虫变蝴蝶录像引起幼儿做毛毛虫的爱好。

师：今日老师带来了一段录像，小伙伴看看里面有谁？发生了什么事？

师：你看到了什么？〔毛毛虫变成了美丽的蝴蝶〕哦，原来这么美丽的蝴蝶是毛毛虫变成的。你喜爱这些美丽的蝴蝶吗？

师：我也喜爱，所以啊，老师做了一条可爱的毛毛虫，盼望它以后也变成美丽的蝴蝶。〔出示范例〕

二、幼儿观测并说说毛毛虫的形状特征

师：我们一起先来看看这条毛毛虫是什么样的？

提问：

(1)毛毛虫的头上长着什么?(两只眼睛、一张嘴巴、两个触角)

(2)身体是什么样子的?(有两种颜色，一种红色一种黄色间隔贴的)

(3)这条毛毛虫有几片圆片片？

〔4〕身体下面还长着什么?(很多小脚)

老师小结：这条毛毛虫的身体是用6片圆形纸拼接起来的，一个红色一个黄色间隔连接贴在一起。在最末一个圆形上画上眼睛、嘴巴、触角，在其它圆形下面画上脚。一条可爱的毛毛虫做好了。

三、学习尝试撕纸、粘贴毛毛虫。

师：小伙伴你们想不想也来做一条毛毛虫呢？

师：好的，老师已经为你们预备好了材料，你们猜，老师为你们预备好了什么？〔圆片片〕

师：画有圆形的方形纸。咦，这可不是圆形呀，怎么办呢？

请个别尝试撕圆，大家一起想方法，怎么样把圆撕下来。

全班一起尝试撕圆。

老师进行示范撕圆形，幼儿认真观测。

师：先撕开一个口子，然后两手的食指和拇指要靠拢，捏在针孔边上，延着针孔往下撕，一个圆形撕好了。

师：现在请6个小伙伴一起上来试试看，好，6片圆形撕好了，现在我们来做毛毛虫了。

老师边讲边示范：

先取一张树叶，再选择一张红颜色的圆片片撕下圆片片后面有双面胶，我们将双面胶上的纸撕掉，放到框里面，然后把圆片片贴在树叶上，留意要将圆片片贴在树叶的一端，然后再拿一张黄色的圆片片，一张一张连接起来，要压住一点点，现在老师贴了一张红色的一张黄色的，接下来请小伙伴来完成。真不错毛毛虫拼成了，不要忘却在最末一张圆片片上画上毛毛虫的眼睛、嘴巴和触角，在其它圆片上画上脚。

四、全体幼儿操作粘贴毛毛虫。

幼儿进行操作,老师巡回指导。

1.提示幼儿将撕下来的废纸放在盆子里。

2.指导幼儿将圆片片一张一张连接起来粘贴成毛毛虫，要一张红色一张黄色间隔着贴。

3.援助技能较弱的幼儿明确粘贴的方法，降低操作难度，使他们更有信心地、欢乐地投入粘贴活动。

师：4个圆片片贴成的毛毛虫也很可爱，5个圆片片贴成的毛毛虫也很美丽。

五、讲评〔把幼儿的作品粘贴到事先预备好树上〕

展示幼儿的作品，幼儿相互观赏。提问：你的毛毛虫在干什么？你最喜爱哪条毛毛虫？为什么？

师：过些时候啊，这些毛毛虫就会变成美丽的蝴蝶了，现在我们学蝴蝶飞回教室吧。

教学反思：

在设计教案时，我认为的重点是：表达毛毛虫的形状特征。难点是：用两种颜色间隔连续拼贴。但是在活动中最难的地方是撕圆的方法，纠结了很长时间，缘由是我在课前没有让小伙伴试试看，第一次进行这样的操作，我高估了小伙伴的技能，最末在小伙伴自己的尝试中得出了一个撕圆的好方法，最末目标达成度还算不错。在以后类似的教学活动前，让个别孩子先试试看还是需要的，这样教学质量会更好。

大班美术活动教案：可爱的毛毛虫篇8

活动目标：

1、进展幼儿蹲着前行的协调技能，熬炼其下肢能量和动作的协调性、平衡性。

2、培育幼儿合作意识，竞争意识。

活动重点：

练习蹲走。

活动难点：

与同伴协作协调全都地走。

活动预备：

沙包，毛毛虫的图片,虫脚的图片，蝴蝶的图片。

活动过程

活动前热身预备，请你跟我一起做，我们跟你一起做，捏捏你的小手，捏捏我的小手，抖抖你的小手，抖抖我的小手，转转你的小手，转转我的小手，扭扭你的小腰，扭扭我的小腰，抬抬你的小腿，抬抬我的小腿，踢踢你的小脚，踢踢我的小脚，请你跟我一起跑，我就跟你一起跑。

一、导入。

小伙伴们累了吧，请拍拍你的大腿，休息一下，谈话导入，你们喜爱小动物吗，小兔子怎么走的，乌龟呢，谁知道毛毛虫怎么走路的。

幼儿喜爱有节奏的热身互动，积极参加，一边跟老师对说儿歌一边做动作，留意力很集中。

幼儿四处分散，积极仿照各种小动物走路，学习兔子又蹦又跳，学习乌龟渐渐走，学习毛毛虫蠕动。

二、授新。

1、请幼儿自由说一说，学一学毛毛虫是怎么走的。

老师引导，他是爬着走的还是站着走的。

2、老师示范毛毛虫走路。

a、提示幼儿肯定要双膝弯曲半蹲着走。

b、请幼儿听着音乐学一学，音乐停时回到老师身边。

3、让小伙伴说一说以前画过的毛毛虫是什么样子的？〔一节一节的，有许多腿。〕

a、请幼儿跟老师一起变一条长长的毛毛虫一起走〔练习走直线，拐弯〕。

b、边走边说“毛毛虫，真有趣。我们学你做游戏。排成一队蹲着走，动作协调又整齐。走呀走呀走呀走，大家