七年级上册生物《2.1第一节 种子的萌发》教案两篇（附导学案）

《第一节：种子的萌发》教案【教学目标】：1.通过小组的合作探究，阐明种子萌发的环境条件和自身条件。2.结合生活经验及实验观察尝试着描述种子萌发的大致过程。3.尝试用抽样检测的方法测定种子的发芽率。4.通过参与种植、管理植物的活动，增强爱护植物的情感。【重点和难点】：1.种子萌发环境条件的探究实验中设置对照实验的训练及实验现象的分析。2.抽样检测时正确的取样方法。【教学方法】：实验法【教学过程】：学习内容学生活动教师活动一、种子萌发的环境条件1.问题的提出描述课前培养的菜豆种子萌发成幼苗的过程，4人小组合作，结合生活经验，提出探究的问题：在哪种环境条件下种子才能萌发？引导学生进行描述，互相交流，在此基础上提出问题并确定问题。2.作出假设4人小组合作，阅读并参照课本上提供的资料，结合生活经验，作出假设：种子的萌发可能需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气（有的组还提出阳光、土壤、肥料等），并思考如何检验假设。指导看书，鼓励学生作出假设，设疑：哪些是种子萌发的必要条件呢？引导学生对多种假设进行分析、排除某些因素（如肥料等。）3.制定计划参照课本的实验方案，4人小组合作制定探究计划，在小组内讨论并修订计划。明确操作步骤，做好实验分工，确定组长，讨论内容记录员，实验主操作人，观察记录员。然后小组之间进行交流，进一步修订、完善实验探究计划。推测实验结果。巡视指导导，参与小组讨论，鼓励学生设计出简便易行的方案。4.实验探究以实验小组为单位，课下实验探究，定时观察，认真记录种子萌发的情况。提出注意事项，督促、检查，随时抽查，适时给予评价，5．得出结论：环境条件：逅宜的温度、一定的水分、充足的空气。各小组代表描述种子萌发实验的现象和结果。指导学生学会科学的观察，并进行描述。6．表达和交流：交流探究的过程，分析结果。各小组交流探究的过程，并进行分析、讨论、反思，撰写探究的报告。对有创意的给予肯定，不成功的帮助分析原因，鼓励重做。7．本探究实验成功的关键进一步领会“控制变量”和设置“对照实验”的意义，树立严谨求实的科学态度引导学生思考讨论：设置对照组实验条件的重要性。二、种子萌发的自身条件：1.探究：测定种子的发芽率根据课本的要求，自主性学习抽样检测的方法，课上实验操作，课下观察记录。指导看书，强调正确取样的方法，分发实验装置。2.探究的结果：交流测定种子发芽率的实验步骤、现象及计算出种子的发芽率。强调发芽率的计算方法。3.种子萌发自身条件的分析：完整的、活的胚储藏丰富的营养，渡过休眠期结合测定种子发芽率的实验结果及种子的结构，联系生活实际，组间交流，分析出种子萌发的内在条件。指导学生温故而知新，用科学的方法，分析推理得出科学的结论。三、种子的萌发过程：胚根→根胚轴→一连接根和茎的那段胚芽→茎和叶结合实验观察，自学看书，小组之间交流，描述萌发的过程，互相补充。课件展示，提出观察的提纲，引导学生进行环环相扣的观察和探究。课题：种子的萌发教学设计设计思想合作探究、分组讨论，抽样检测课件展示，探究实验，实物投影教学目标知识和技能1、通过小组的合作探究，阐明种子萌发的环境条件和自身条件。2、描述种子萌发的过程过程与方法体验科学探究的过程，初步学会对照实验的设计方法和抽样检测的方法。并通过收集资料，初步具有进一步获取课本以外生物学信息的能力。通过分析实验数据，培养分析和概括的能力。情感、态度、价值观通过“种子的萌发过程”在生物圈中完成的这一事实，认同“人与自然和谐发展”的观点。并通过参与种植、管理植物的活动，增强爱护植物的情感重点难点重点种子萌发环境条件的探究实验中设置对照实验的训练及实验现象的分析。难点抽样检测时正确的取样方法教学准备学生：玻璃瓶或烧杯、玻璃水杯、罐头瓶等；通过咨询和查阅相关的资料，结合生活经验了解种子萌发的一般规律；试做种子萌发所需的环境条件实验；收集各种不同类型的种子；生物课外小组的同学做好测定种子发芽率的演示实验。教师：培养皿、滤纸或纱布等实验用具；课前一周分发给每位同学30粒菜豆种子，引导学生先自己探究；用Flash动画制作（或相关视频）的动态展示菜豆种子萌发长出根、茎、叶过程。完整的种子、无胚的种子、子叶或胚乳图片；被部分切除的种子发育情况的课件；设计实验讨论提纲。教学过程提要环节教师活动学生活动引入新课情景导入农民播种前需要做哪些准备工作?播种后又需要做什么?种植大豆时,你都做了哪些事?并结合资料分析种子萌发可能需要的自身条件和环境条件各是什么?在饮料瓶中种植几颗大豆,每天做好观察记录。(选种、翻土、浇水等)和老师共同认定，以学生为主教学过程活动一：围绕种子做出假设组织学生发言。分析早春播种覆盖地膜的原因(提高土壤表层的温度)。指导学生从种植大豆的经历入手,提出有关种子萌发需要哪些条件的问题、并作出假设。活动二：围绕种子萌发的环境条件设计实验方案设计“种子萌发的环境条件”的实验方案时给予提示：①应当选择什么样的种子?每组应当有多少粒?一粒行吗?②是否需要设计对照实验?如果需要你将怎样设计?对照组应当提供什么样的条件?③对每个实验组的处理,除了所研究的条件外,其他环境条件是否应当与对照组相同?①组织学生进行实验方案的交流。②教师按照对照实验的原理进行上述实验方案分析。用实物投影仪展示学生设计的实验观察记录表扩展：设计光对种子萌发的影响的实验方案(实验材料:小麦种子40粒、培养皿2个、黑布一块)。活动三：围绕种子萌发的自身条件探究活动通过设问,引导学生开展探究活动：①假如环境条件都具备了,所有的种子都可以萌发吗?②选种是农民播种前的重要工作,应该选什么样的种子呢?（学生回答不足之处教师补充：不处于休眠期)①组织学生分组讨论：假如让你设计一组对照实验,你该如何设计?②组织学生交流实验方案。活动四：测定种子的发芽率提出问题：①如何抽样：农民买回一袋种子如何测发芽率?能否用3～5粒种子或把一袋种子都用上?或挑几粒大的种子?②什么叫抽样检测?介绍计算种子的发芽率的方法。①复习对照实验的概念,明白设计对照实验只能有一个变量。②分组讨论“探究种子萌发的环境条件”的实验方案。有的小组认为设置一组对照,10粒种子浸入水中,另10粒加入适量的水；有的小组认为把20粒种子分别放入两个瓶子里,都加入适量的水,一瓶放在常温下,另一瓶放入冰箱里；也有的小组无从下手。分小组展示设计的实验方案。设计实验观察记录表。小组交流,选出较合理的记录表小组合作设计①举例:种大米不发芽②粒大饱满、胚完整、有生命力的种子。设置：死种子、瘪种子、胚受损的种子、对照组四组,在实验过程中,四组除种子不同外,其他环境条件相同。教学过程（第二课时）活动一：分析实验数据：①分小组汇报课下实验的完成情况。②说明“探究种子萌发的环境条件”实验中学生选择的种子是不一样的：小麦、大豆、花生、玉米等,用实物投影仪展示部分学生的实验结果。③引导学生分析实验结果。④数一数“测定种子的发芽率”的实验中,有多少粒种子发芽了。活动二：得出结论指导学生根据上述分析的结果得出正确结论扩展：①地西瓜农民播种以后用塑料薄膜覆盖地面,这对种子萌发有什么好处?②假如你是种子站的业务员,在进货时你该怎样做?活动三：观察种子萌发的过程①用实物投影仪展示大豆种子萌发过程观察瓶。②指导学生分析自己种植大豆的观察记录。出示课件：种子萌发的过程③引导学生思考：一颗小小的种子如何能发育成幼苗呢?①汇报并分析实验结果。②“探究种子萌发的自身条件”实验中除对照组,其余均无发芽。④计算种子的发芽率。根据分析的结果得出结论:①种子萌发需要充足的空气、适宜的温度、一定的水分。②种子萌发的自身条件是胚完整的、活的。思考回答①通过观察、分析小结出种子萌发的过程。②观察得知：种子发育成幼苗是细胞分裂和分化的结果小结总结提升自我小结本节你学会了什么?组织学生发言,了解学生本节的收获(包括知识、技能等)。作业自己动手培植豆芽，并进行品尝；继续培养菜豆种子的幼苗，并注意观察幼苗是怎样长大的，做好记录，以备下节课进行交流。大小练习册实验报告相关内容板书设计第一节种子的萌发环境条件自身条件萌发过程教学反思《第一节种子的萌发》导学案年级：七年级班级：姓名：___________学习目标：1、阐明种子萌发的环境条件和自身条件。2、阐明种子萌发的过程。学习重点：完成“种子萌发的外界条件”和“种子发芽率的测定”两个探究活动，并得出结论。学习难点：完成“种子萌发的外界条件”和“种子发芽率的测定”两个探究活动，并得出结论。预习案一、预习提纲1、种子萌发的环境条件有哪些？2、种子萌发的自身条件是什么？3、种子是如何萌发的？二、预习自测题3、当玉米种子萌发时，首先要吸收。中的营养物质转运给、、。随后，发育，突破种皮，形成根。伸长，发育成茎和叶。三、预习后你的困惑是：导学案一、预习情况检测二、合作探究、展示点评学习任务一：种子萌发的环境条件阅读课本P89-90实验探究“种子萌发的环境条件”对本实验的设计展开讨论：=1\*GB2⑴本实验应选择什么样的种子？=2\*GB2⑵每一组只有一粒种子可以吗？=3\*GB2⑶本实验共有几个对照组？分别研究什么样的条件？=4\*GB2⑷对每一个实验组的处理，除了所探究的条件外，其他环境条件是否与对照组相同？=5\*GB2⑸如果事先已知道2号瓶中的条件是最适合种子萌发的，本实验设置2号瓶是否还有必要？为什么？=6\*GB2⑹总结种子萌发的环境条件是学习任务二：种子萌发的自身条件1、种子萌发的自身条件：种子必须是、、、。2、测定种子的发芽率阅读课本P92-93探究“测定种子的发芽率”通过实验小组的展示讨论完成以下问题：不能对检测对象逐一检测时可采用什么办法？（2）什么叫抽样检测？抽样调查？（3）进行抽样检测时，应注意哪些问题？（4）怎样计算发芽率？学习任务三、种子萌发的过程阅读课本P92最后一段，描述种子萌发的过程。当一粒种子萌发时，首先要吸收。或中的营养物质转运给、、。随后，发育，突破种皮，形成;伸长，发育成芽；发育成和。学习任务四、拓展创新 1、种子的萌发是否需要光照呢？如何设计实验进行探究。可能会出现哪些现象？会得出什么结论？2、我国北方在早春播种以后，用塑料薄膜覆盖地面，这对种子的萌发有什么好处？3、春播时，有许多要注意的事，例如大麦和豌豆就比棉播种早；有些作物的种子在播种前要浸种；土壤需要耕和耙，变得松软，你能说出其中的科学道理吗？三、总结归纳检测案1.早春播种以后，用塑料薄膜覆盖地面，可以促进种子萌发，其主要原因是()A．增加了土壤水分B．增加了空气C．提高了土壤温度D．减少了阳光照射2.保存种子的适宜条件是()①低温②高温③干燥④潮湿A．①④B．②③C．①③D．②④3.绿豆芽的白嫩部分，主要是由种子的哪部分发育而来的()A．胚芽B．胚根C．胚轴D．胚乳4.种子萌发时，最先伸长突破种皮的是()A．子叶B．胚芽C．胚乳D．胚根5.小东欲测定一批种子的发芽率是否合格，他选用了400粒种子做发芽实验，结果种子合格，发芽的种子数应是()A．360粒以上B．360粒以下C．320粒以下D．300粒以上6.玉米种子萌发出幼苗后，种子空瘪的原因是()A．被胚芽吸收掉B．被土壤中的微生物分解掉C．被胚吸收发育成幼苗D．被土壤中的其他生物吸收了7.将农业生产上准备播种的玉米种子分成甲、乙两组，在适宜的温度下同时播种，甲组播种在肥沃湿润的土壤里，乙组种子播种在贫瘠湿润的土壤里，这两组种子的发芽状况是()A．甲先发芽B．同时发芽C．都不发芽D．乙先发芽8.发育成茎和叶的是种子的()A．胚轴B．胚芽C．子叶D．胚根9.为了尽快得到某种植物的幼苗，在选种时一般选()A．刚采下的幼嫩种子B．已经度过休眠期的种子C．正在进行休眠的种子D．刚采下的即将成熟的种子10.下表是某同学四次测得小麦的发芽率，结果各不相同，你认为他测得的小麦种子的发芽率应是()1234发芽率92％90％91％95％A．92％B．90％C．95％D．9