智能化校园总体设计方案

第PAGE293智能化校园总体设计目录前言 1第一部分智能化校园总体规划 2第1章智能化校园总体建设目标 21.1概述 21.1.1工程概况 21.1.2功能区域划分 21.1.3用户角色分析 31.2智能化校园建设综述 51.2.1智能化校园的含义 51.2.2智能化校园建设的意义 51.2.3智能化校园建设的特点 61.3智能化校园整体建设目标 61.3.1总体建设指导思想 61.3.2智能化校园的建设目标 81.4智能化校园的实施过程 91.4.1智能化校园的建设原则 91.4.2智能化校园建设步骤 91.4.3规范化实施 101.5设计标准规范及原则 111.5.1设计标准和规范 111.5.2设计规划原则 12第2章智能化校园总体设计说明 152.1xxxx育才学校智能化系统总体结构 152.2各系统设计方案总体介绍 152.2.1结构化综合布线系统 162.2.2计算机网络系统 162.2.3安全防范系统 172.2.4多媒体会议系统 182.2.5大屏幕及触摸屏查询系统 182.2.6卫星接收及有线电视系统 182.2.7背景音乐及紧急广播系统 192.2.8多媒体教学系统 192.2.9校园一卡通服务系统 202.2.10机房工程系统 202.2.11校园语音通讯系统 212.2.12停车场管理系统 212.2.13校园弱电管网系统 21第二部分智能化校园各子系统设计内容 22第1章结构化综合布线系统 221.1系统概述 221.2产品选型 221.3系统设计原则 231.4系统设计依据 231.5项目需求分析 241.6系统设计说明 251.6.1布线系统结构说明 251.6.2工作区子系统设计说明 271.6.3水平子系统设计说明 311.6.4垂直干线子系统设计说明 331.6.5管理间子系统设计说明 341.6.6设备间子系统设计说明 351.6.7建筑群子系统设计说明 351.6.8系统冗余 36第2章计算机网络系统 372.1系统概述 372.1.1建设目标 372.2需求分析 382.2.1用户角色分析 382.2.2数据流量分析 382.3系统总体设计 402.3.1网络拓扑结构 402.3.2主干链路 422.3.3IPV4网络与IPV6网络技术选择 442.3.4多层交换 502.3.5路由选择策略 502.3.6网络地址规划 512.3.7无线接入网络设计 522.3.8广域链路 522.3.9QOS策略 522.3.10组播策略 582.3.11高速缓存 582.3.12冗余技术 592.3.13负载均衡 592.3.14网络安全 602.3.15网络管理 602.3.16网络计费 612.4系统详细设计 612.4.1网络拓扑结构图 612.4.2核心主干交换机 612.4.3汇聚层交换机 622.4.4接入层交换机 622.4.5虚拟网（VLAN） 632.4.6无线网络 632.4.7广域网连接 642.4.8网络安全设计 642.4.9高速缓存 652.4.10网络管理 652.4.11网络计费 662.5网络安全系统设计 692.5.1网络安全总体设计的目标与原则 702.5.2网络安全分析 702.5.3设计目标 732.5.4网络安全模型与体系结构 742.5.5技术路线 782.5.6安全扫描系统 832.5.7入侵检测系统 832.5.8防火墙系统 852.5.9流量控制系统 87第3章校园语音通讯系统 883.1系统概述 883.1.1建设目标 883.2系统规划设计 883.2.1委托电信运营商运营电话系统的必要性 883.2.2委托电信运营商运营电话系统的可行性 893.2.3信号增强系统应用范围及特点 903.2.4系统示意图 913.2.5拨号规则 91第4章多媒体教学系统 924.1系统概述 924.2建设目标 924.3需求分析 944.4系统总体规划 954.4.1多媒体教学系统总体结构 954.4.2教室多媒体教学系统 954.4.3多媒体教学管理中心 974.5系统总体设计 994.5.1多媒体教学应用环境总体设计 994.5.2网络中央控制系统设计 1024.5.3多媒体教学应用设计 1074.6软硬件核心设备介绍 1114.6.1嵌入式网络中央控制器（MCL-IIK） 1114.6.2节目源编码器(AVC3000S) 1154.6.3多画面数字分割器(AVC01D) 1154.6.4多媒体中控讲台 1154.6.5多媒体教学软件平台 117第5章大屏幕及触摸屏查询系统 1215.1LED大屏幕显示系统 1215.1.1系统概述 1215.1.2系统需求 1215.1.3设计说明 1225.1.4系统设备介绍 1285.2触摸屏查询系统 1295.2.1系统概述 1295.2.2系统需求 1295.2.3系统设计 130第6章多媒体会议系统 1336.1系统概述 1336.2系统设计原则 1336.3系统需求分析 1346.3.1系统设计依据 1356.3.2设计思路 1356.3.3系统建设范围 1376.4系统设计 1376.4.1系统组成 1386.4.2厅堂声学设计 1386.5系统总体设计 1396.5.1大会议室 1396.5.2小会议室 140第7章校园一卡通系统 1427.1系统概述 1427.2用户需求分析 1427.2.1应用功能分析。 1427.2.2用户角色分析 1437.3系统可行性分析 1437.3.1技术可行性分析 1447.4建设目标 1447.5系统总体设计 1457.5.1系统拓扑图 1457.5.2软件接口 1477.5.3系统总体架构 1497.5.4基本流程图 1507.5.5软件选型 1507.5.6卡的技术选型 1517.5.7用户权限设计 1527.5.8传输带宽设计 1527.5.9系统安全设计 1537.6系统功能说明 1557.6.1校园卡管理中心子系统 1557.6.2校园卡结算中心子系统 1567.6.3校园综合查询子系统 1577.6.4校园消费管理子系统 1587.6.5考勤门禁管理子系统 1587.6.6校园自助控水管理系统 1597.6.7图书馆管理子系统 1607.6.8水电表管理系统 1617.6.9校园卡－银行卡转帐系统 162第8章安全防范系统 1638.1系统概述 1638.2系统防范目标 1638.2.1防范目标 1638.2.2防范对象 1648.2.3安全区域及措施 1648.2.4系统功能分析 1658.3安防系统设计规划 1668.3.1系统功能 1688.3.2系统组成 1688.4系统规划设计 1698.4.1闭路电视监控子系统 1698.4.2入侵报警子系统 1788.4.3电子巡更系统 1818.5系统联动模式设计 1868.6系统产品介绍 1878.6.1闭路监控系统设备介绍 1878.6.2入侵报警系统设备介绍 1978.6.3电子巡更系统设备介绍 200第9章卫星及有线电视系统 2029.1系统概述 2029.2系统需求 2029.3设计原则 2039.4系统设计 2039.4.1总体设计思想 2039.4.2详细设计说明 2049.4.3系统选择 2109.4.4系统设备介绍 210第10章校园广播及背景音乐系统 21410.1系统概述 21410.2系统需求 21410.3设计原则 21610.4系统设计 21710.4.1设计思路 21710.4.2系统选择 21710.4.3系统组成 21810.4.4系统设计说明 21810.4.5系统设备介绍 224第11章机房工程 22811.1系统概述 22811.2系统工程范围 22811.2.1系统工程范围 22811.2.2各机房工程内容 22911.3总体设计原则 23011.4设计规范及依据 23011.5机房环境设计目标 23111.6系统设计说明 23211.6.1设计思想 23211.6.2设计宗旨 23211.6.3机房整体规划 23311.6.4内装修设计 23611.6.5电气部分 23911.6.6防雷系统 24611.6.7接地系统 24811.6.8空调系统 25011.6.9通风系统 25311.6.10综合布线系统 25411.6.11环境集中监控系统 25511.6.12消防系统 26211.6.13KVM服务器集中管控系统 267第12章停车场管理系统 27512.1系统概述 27512.2需求分析 27512.2.1用户需求 27512.2.2对用户需求的理解 27512.3设计原则 27612.4设计依据 27712.5系统设计 27812.5.1系统设计说明 27812.5.2系统构架示意图 27812.5.3系统组成 28012.5.4系统工作流程 28012.5.5系统功能 28512.5.6系统基本特点 28812.6设备选型 28812.7系统优化建议 289第13章弱电管网系统 28913.1系统概述 28913.2用户需求 29013.3系统设计 29013.3.1设计依据和规范 29013.3.2设计要点说明 29113.3.3综合管路系统设计的主要要求 29113.3.4综合管路系统设计中的技术要点 29213.4系统施工工序及方法 29313.4.1管路施工 29313.4.2线槽安装 295第三部分智能化校园项目实施与保障 297第14章智能化校园项目实施规划 29714.1智能化校园建设规划 29714.1.1智能化校园分期分步建设规划 297第15章智能化校园系统管理的机构与机制 29915.1项目实施的组织与领导体制 29915.2人才队伍建设规划 29915.2.1人才队伍建设指导思想 30015.2.2人才队伍建设方式 30015.2.3人才队伍建设保障 30015.3运行管理与维护机制 30115.3.1制定详细的工作规范 30115.3.2记录维护日志 30115.3.3定期工作讨论 30115.3.4监督制度的完善 30215.4运行管理与维护规范 302结束语 303前言“智能化校园”是以校园智能化弱电系统为背景而构建的集教学、管理、娱乐为一体的一种新型智能化的工作、学习、生活环境。在信息化时代，发展信息技术已成为国家、社会和经济发展的重大战略目标之一。中共中央在《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确提出，要“大力提高教育技术手段的现代化水平和教育信息化程度。加强经济实用型终端平台系统和校园网或城域网络的建设。”随着现代教育理论的研究和教育改革的不断深入，教育模式、教育手段的变革越来越依赖以多媒体技术和网络技术为核心的现代教育技术的支持。“智能化校园”已经成为教育发展的主旋律。xxxx育才学校是xxxx省重点建设院校，其校园智能化建设是一项长期而艰巨的任务，必须统一规划、分步实施。首先，做一个长远而系统的整体规划是实施任何系统工程必需的步骤和一贯做法。其次，智能化校园建设是一项长期任务，需要分步、分层次逐步实施，逐步完善。同时，智能化校园是一项异常艰巨而复杂的任务，需要全校师生员工下大力气和不懈努力，才能使校园智能化的成果更加巩固。另外，校园智能化建设应该以点带面，逐渐突破，逐步全面铺开。从长远着想，用发展的眼光规划设计校园智能化的蓝图是进行校园智能化建设的首要任务。

第一部分智能化校园总体规划智能化校园总体建设目标概述工程概况xxxx育才学校位信。总用地面积549000平方米；建筑规模为在校生10000人，建筑面积260000平方米。目前建筑包括：教学楼A区，教学楼B区，实训楼3栋，宿舍楼1#-5#共5栋，办公楼1栋，食堂建筑1栋，图研中心建筑1栋，作为新建的校区，xxxx育才学校龙湖校区将建设新的配套教学资源，以及后勤生活资源和设施，将为我国机电行业提供一个青年大学生人才学习、生活、娱乐、社交的培养摇篮，为经济建设输送大量的专业技术扎实、综合素质合格的优秀人才。功能区域划分功能区域的划分是总体需求分析阶段的重要工作，目的是：便于后续各子系统详细需求分析，根据不同的主体区域确定布点原则、系统技术功能定位等；便于工程竣工后续管理、维护及归属；便于投资伸缩控制的整体协调性等。根据平面功能分布统计，我们将其划分成以下主要功能区域：1.一般教室区；2.多媒体教室区域；3.计算机教室区域；4.实验室区域；5.会议室区域；6.教学楼院系办公室区域；7.教学楼走道等公共区域；8.行政楼领导办公区域；9.图书馆和行政楼走道及公共区域；10.图书馆工作区域；11.各个建筑单体的前厅区域；12.室外道路区域；15.室外休闲广场区域；16.语音教室区域；17.主机房区域：计算机数据中心机房、通信机房、安防监控机房、多媒体教学管理中心等；18.二级机房区域：各单体建筑的IDF（分配线间）、各单体的安保分控中心（值班室）、报告厅或会议室的控制室、广播主呼叫站（可能在校宣传部）等。以上不同的区域类型，将在系统设计中体现有明显差异的前端布点、功能定位、技术选型、环境要求、管理归属等。用户角色分析用户角色的分析同样是系统需求分析的重要内容，是系统设计中使用对象的界定和基础，整个智能化校园的系统建设的成功关键在于是否尽可能满足各种角色在校园内的各种功能需要。校园的用户角色可以归纳为以下主要几种类型：1.本地学生：在学校内进行本地学习的学生，主要功能有：注册、课堂学习、课外学习、网络学习、学习查询、生活、交际、文体娱乐、与教师交流等；2.非本地学生：指函授生等，主要功能有传统函授、网络函授等；3.教师：主要实现与教学业务相关的功能；4.校领导：行政管理，教学业务管理，学校运营和后勤管理等功能；5.管理部门：教务处、保卫处等部门，分别完成其对应方面的管理；6.后勤服务部门：完成学校的后勤服务功能，包括餐饮、小卖部、浴室、清洁等功能。

智能化校园建设综述智能化校园的含义“智能化校园”是在传统校园的基础上，利用先进的计算机技术、网络技术、现代控制技术、音频视频及流媒体技术、通信技术等，将现实校园的各项资源数字化，形成一个数字空间，使现实的校园环境在时间和空间上得到延伸。“智能化校园”旨在用层次化、整体性的观点来实施校园信息化建设，将校园网上信息更好的组织分类，让用户在网上快速发现自己需求的信息，并为师生提供网上信息交流环境，同时也可以让管理人员科学、规范地管理自己的数据，并将这些信息快捷的发布出去。“智能化校园”以网络为基础，在将教学环境、教学资源以及教学管理活动全部数字化后，通过应用系统的紧密联结实现校园的信息传递和信息服务，从而提高教学质量、科研水平和管理水平。智能化校园建设的意义1．促进教学和管理过程和模式的全面信息化智能化校园将计算机信息技术等融于教育的各个环节，使信息工具成为教师教学、学生学习、校务管理必要手段。它建立在高速网络平台、分布式计算，WEB、多媒体等新技术的基础上并最大限度地体现了教育的本质。不容否认，信息技术在教学中的整合应用将带来教学模式以及教学管理方式的深层变革。运用网络技术开展教学、教务管理、课程的安排与选修等工作，可以克服目前学分制管理上存在的误区，使成功地进行弹性学分制的教学改革成为可能；办公自动化系统可以有效地解决校区分散导致的因距离太远而出现的文件传送慢、办公效率低等问题，能够有效的提高部门间协同工作效率；远程教育更是知识经济时代构建终生教育体系的重要基石。通过智能化校园的建设和教育应用功能开发，构建一个集教学、科研、管理、生活为一体的数字化教育环境，最终实现教育过程的全面信息化，与之相适应的是一系列教育制度和教育方式将发生变革。2．加速教育教学观念的转变基于网络技术的教学是智能化校园的核心所在，运用现代教育技术开展多媒体教学已经是学校课堂教学的新举措。目前，形成共识的是，信息技术的应用有助于教学模式和教学观念的转变。在教学中，教师们可以充分利用网络资源，开展网上多媒体教学实践，建立学科网站或教学资源库，构建多媒体网络教育体系。它不仅仅是将课本知识数字化，也是对课程体系的科学重组和改革，使课堂教学的有效补充和扩展。利用多媒体网络还能实现教学方式的转变，确立学习者在教学过程中的中心地位。教师将从传统的知识传授者转变为学生学习的导航员、学习活动的主持人。各门课程的学习更多地围绕着高水平的问题讨论而展开，与有关的项目和课题（不一定是正规的科研项目）结合起来，学生可以利用数字化图书馆以及各种网络资源库搜索自己需要的信息，进行研究性学习，解决各种问题，完成一定的项目，同时利用互联网与其他学习者进行广泛的合作探索和讨论交流，并将学校以外的信息资源和智力资源引入到教学中。3．学校领导管理、决策数字化使领导决策实现数字化，决策支持系统通过结合个人的智力资源和计算机的能力来辅助改进领导决策的质量。为校领导提供决策所需的数据、信息和背景材料，帮助明确决策目标和进行问题的识别，建立或修改决策模型，提供备选方案，并对各种方案进行评价和优选，通过人机交互功能进行分析、比较和判断，为正确决策提供必要的支持。智能化校园建设的特点“智能化校园”的建设是一项长期、复杂而庞大的系统工程，不但实施时间跨度大，而且涉及到学校各组织部门，这需要校领导起带动作用，切实推动管理体制和思想观念的转变。技术方案则必须保证能顺利跨越校园内外多种软硬件平台、新旧应用系统，包括可能的技术升级都需要整体考虑。在有统一规划的前提下，开发和实施过程应切实按照规划来规范实施，为了确保项目成功还必须有配套的完善服务，包括：用户培训、系统维护、将来的升级等等。这些不是某一支队伍就可以完成的工作，学校应该借助合作伙伴的管理规范优势和运作经验，结合学校自身的研究力量，保证智能化校园项目能够按照学校自身应用需要顺利建成，而且能够尽可能发挥出应有作用。智能化校园整体建设目标总体建设指导思想1.夯实基础建立一个安全、舒适、节能、便捷的校园环境，是智能化校园的基础，因此综合布线系统、安全防范系统、CATV系统、背景音乐及紧急广播系统、机房工程系统的建设必须一步到位，作到落实基础。2.构建平台为了建成一个完整统一、技术先进、高效稳定、安全可靠的基于Internet/Intranet的智能化校园系统的传输、交换路由、计算、存储、备份等的综合运行平台。综合布线系统、网络系统设计必须满足性能指标的设计要求，为保证各项应用可用、安全，应该选用成熟的技术和平台，要对网络结构、网络设备、服务器设备等各方面进行高可靠性的设计和建设，集群是较为先进可靠的技术手段，可尽量避免系统的单点故障。在建设适度冗余、可靠备份及安全保护措施的基础上，采用相关的软件技术提供较强的管理机制，控制手段和事故监控与网络安全保密等技术措施提高整个智能化校园计算机网络及应用系统的安全可靠性。3.创建教学新模式校园是以教学为本，利用智能化校园基础设施，基于综合运行平台，构建多媒体教学系统、网络在线教育系统（E-Learning），为校园提供全新的教学手段和模式，突破了教学受物理区域的限制，扩展了新的“教学新空间“，同时实现校园对教学的集中管理、监控和评估，为提高教学效率、教学质量和教学管理提供了手段。4.完善校园服务通过建设校园一卡通服务系统、信息公告及触摸屏查询系统、会议系统，全面完善校园的服务功能、后勤功能和辅助功能。5.逐步推进应用管理和应用集成应用系统建设从全局出发，高度统一规划，避免因部门各自为政出现信息孤岛；建立好应用平台基础，有利于提高应用系统建设水平，避免低水平重复建设；减少因技术技术更迭出现的浪费，从系统整体角度规划，达到应用系统、系统平台和底层网络之间的无逢联结，从而提高网络、操作系统、数据、应用系统等各层面的可用性和安全性。6.数据集中实现领导决策数字化，通过数据挖掘和数据分析工具对数据进行处理得到有效信息，再将有效的信息以合适的方式呈现在领导面前，使决策的完成基于真实可靠的信息。智能化校园的建设目标智能化校园整体应用功能建设的体系构架如下如所示：智能化校园建设主要包括六个方面的内容：基础建设：包括网络、主机等基础网络硬件、操作系统，是智能化校园建设的基础；应用支撑平台：包括公共服务平台和公共管理工具，是智能化校园的信息传输中间平台；应用系统：包括教学、科研、管理等方面的管理信息系统和业务系统，是智能化校园的核心；个性化门户：包括组织级信息门户和个人工作平台，为用户提供与其身份相对应的个性化信息与服务是智能化校园的门面；信息安全体系：包括系统安全、信息安全、安全管理、安全审计等，是保障智能化校园安全可靠运行的左翼；标准规范体系：包括管理规范、实施规范、维护规范等，是保障智能化校园安全可靠运行的右翼；智能化校园的实施过程智能化校园的建设原则智能化校园建设是一项长期，复杂而庞大的系统工程，不但实施时间跨度大，而且涉及到学校各组织部门，必须要有相应的管理架构和配套政策以保正顺利实施和真正发挥效益。管理机构方面应考虑建立以校长牵头的信息化工作小组，主管信息化工作的规划和监督实施，并协调跨部门的工作，配套政策包括使用收费政策，评估，绩效奖励政策等，对于积极投入信息化建设的先进典型，应该有较大力度的政策倾斜。在高校数字化建设工程中，我们认为应该遵循以下原则：设置建设是基础：在智能化校园建设方面不但要做到针对需要，设计合理，设备配套，流道畅通，还要留有余地，便于今后扩充和更新。资源开发是重点：数字化学校的资源建设包括数字化图书馆，学科资源库，科研信息库等，应该作为重点建设项目。师资培训是关键：数字化学校的教育系统的功能能否得到充分发挥，取决于师资队伍的信息化素质，因此要采取措施对他们进行强化培训，使他们不但能够掌握使用信息技术的一般技能，还要懂的任何有效利用网上信息资源和开展网上教学活动。政策配套是保障：在学校中发展网上教育，必须要有相应的配套政策，包括使用收费政策，绩效奖励政策等，对于积极投入信息化教育者，应该有较大力度的政策倾斜。智能化校园建设步骤智能化校园建设是一个长期的建设过程，涉及到需要调研，总体规划，体系建设及维护改进等过程，并且是周而复始不断改进，不断提高的过程，可以用下图说明：规范化实施在高校信息化建设中较多的存在着重硬件，轻软件，重视技术性实施建设，忽视标准化和规范化工作建设的倾向。由于标准化和规范化的工作相对带后，导致信息标准贫乏，信息处理工作不规范，从而难于进行信息交换和实现信息共享，信息化建设的无规定，重复投资，信息孤岛，的情况也屡见不鲜，严重影响了高校信息资源的充分利用和信息化的建设的发展。因此，在“智能化校园”建设过程中，加强在信息化建设中的标准化和规范化工程是实现校园内信息交换和共享的关键。加强信息标准化和信息建设的规范化的意义在于：信息标准化有利于避免底水平重复开发，加快信息化进程信息标准化有利于信息的交流与共享，促进信息资源的开发利用标准化有利于提高信息系统的开发质量和进行系统维护在校园化校园建设过程中应明确标准化工作的重要地位，一要排除因信息标准化工作存在工作量大，耗时费力以及不能立即收效等情况而产生为难情绪，二要克服由于某些内部信息系统开发时没有进行信息标准化工作，也建成投入应用并取得了成效，因而认为搞不搞信息标准化无所谓，存在的轻视标准化工作的倾向，高校信息化建设必须在标准化工作原则指导下进行，首先直接引用和参照已颁布的国际标准，国家标准或行业标准，然后根据本单位的具体情况和实际需求，建立科学，实用，完善的信息化标准体系。1.规范化的方法与策略高校的信息标准化工作是一项系统工程，在实施过程中受到社会各种因素的影响和制约，进行信息标准化工作可以采用以下方法和策略。（1）统一标准与自定标准相结合高校信息标准化首先要调查全高校信息资源情况，搞请各类信息的分布与处理流程，若可以直接参照和引用已经颁布的国际标准，国家标准或行业标准，如软件开发规范，国家行政区划分代码，国家经济行业分类与代码，人事信息代码等直接引用，对于无国际标准，国家标准以及行业标准可循，则遵照信息系统分类编码的基本原则和方法，信息分类的编号规定等标准，编制高校信息标准体系，确定信息标准规范所包括的各项内容及其相互关系。（2）信息系统结构柔性化，提高环境适应性信息标准体系应具有科学性，并且要求在制定后可以保持一个时期的相对稳定。为了适应不断变化的环境，要求信息系统的结构是柔性的，动态可扩充的，既有良好的兼容性和开放性，这是业界形成的共识，当然这本身也是一个标准化问题。2.规范化的工作内容智能化校园建设的规范化主要有以下几个方面的工作：建立高校的数据/信息标准信息交换接口标准化建立采购标准和规范信息系统开发规范化建立信息系统运行规范等设计标准规范及原则设计标准和规范在整个方案设计过程中，我们遵循以下主要标准：《智能建筑设计标准》（GB/T50314-2000）《智能建筑工程质量验收规范》（GB50307-2002）《民用建筑电气设计规范》（JBJ/T16-92）《中国采暖通风与空气调节设计规范》（GBJ19-87）《建筑给水排水设计规范》GBJ15-88《工业电视系统工程设计规范》（GBJ115-37）《民用闭路监视电视系统工程设计规范》（GB/50198-94）《安全防范工程程序与要求》（GA/T75-94）《安全防范系统通用图形符号规范》（GA/T74-94）《建筑及建筑群综合布线系统工程设计规范》（GB/T50311-2000）《建筑及建筑群综合布线系统工程施工及验收规范》（GB/T50312-2000）《商用建筑线缆标准》（EIA/TIA-568B）《商用建筑通信通道和结构空间布线标准》（EIA/TIA-569）《信息技术互连国际标准》（ISQ/IEC11801-95）《通信布线系统信息技术欧洲标准》（EN50173）《大楼通用综合布线系统》（YD/T925.1-97）《通信光缆的一般要求》（GB/T7427-87）《工业企业通信设计规范》（GBJ42-81）《工业企业通信接地设计规范》（GBJ79-85）《建筑物防雷设计规范》（GB50057-94）《有线电视系统工程设计规范》（GB5200-94）《30MHz-1GHz声音和电视信号的电视分配系统》（GB6510-86）《电气装置安装工程施工及验收规范》（GB50254~50259-96）ITUH.320、H.323、H.324等多媒体视频会议标准《建筑物防雷设计规范》（GB50057-94）《电子设备雷击保护导则》（GB7450-87）《电子计算机机房设计规范》（GB50174-93）等等。设计规划原则在整个智能化校园（或称智能化系统）的规划过程中，始终遵循以下原则：1.人性化系统的使用和功能必须实现最大程度的人性化，在系统的设计上，充分考虑在使用过程中的人性化，充分体现服务的理念。2.实用性和先进性系统设计尽量采用当前国际国内流行和成熟的技术或标准。系统设置既强调先进性也注重系统设置的经济效益，达到综合平衡。本项目设计档次总体上应达到标志性高校的原则。3.集成性和可扩展性弱电系统设计应遵循全面规划和分步实施的原则，应考虑全面和周到，注意预留和预埋到位，并有充分的余量，以适应将来发展的需要。应充分考虑本项目整体弱电系统所涉及的各个子系统的集成和信息共享，保证弱电系统总体结构的先进性、合理性、可扩展型性和兼容性，可以集成不同厂商不同类型的先进产品，使整个智能化系统可以随着技术的发展和进步，不断得到充实和提高。4.标准化和模块结构化除了系统的设计依照国家和地区的有关标准外。还须根据本项目弱电系统总体结构的要求，各个子系统必须结构化和标准化，并综合体现处当今的先进技术。各系统符合当前国际国内的相关主要技术标准和协议，以保证系统的开放性、兼容性和可扩展性，从而保护业主的投资。系统要有明显的层次结构性，以便于系统的不断扩充和管理维护。5.便利性应能够适应多功能的要求，讲究便利性和舒适性，达到提高工作效率、节省人力和能源的目的。对于来自本项目内外的各种类型的信息予以收集、处理、存储、运输、检索，为校园内人员提供最有效的信息服务和一个高效、舒适、便利和安全的办公环境。6.安全性弱电系统设计应该遵循国家关于高校项目建设的安全保密要求。本项目的弱电系统必须具有极高的安全性，可靠性和容错性。各个系统应该考虑充分的安全防范性，以防止非法人员和系统的入侵，保护数据和系统的安全。7.最高的性能价格比在实现先进性、可靠性前提下，从本工程的实际情况出发，须达到功能和经济的优化设计。在功能、性能和可靠性相当的情况下，选择价格优势品牌，节省用户投资。

智能化校园总体设计说明xxxx育才学校智能化系统总体结构根据我们对大学的校区了解和对学校功能需求的分析，我们认为一个比较成熟的大学校园智能化系统至少包括下面五大部分共21个子系统。根据本次招标文件的精神，我们采取分步实施的方式来构建xxxx育才学校的智能化系统。本次设计着重对招标书中的相关系统进行了设计和说明。各系统设计方案总体介绍本次设计的内容主要包括如下子系统;1、结构化综合布线系统2、网络系统3、安全防范系统4、多功能会议系统5、大屏幕及多媒体查询系统（LED显示和触摸屏查询系统）6、有线电视系统7、校园背景音乐与紧急广播系统8、多媒体教学系统9、一卡通管理系统10、机房工程（含UPS和防雷接地部分）11、通讯工程系统12、停车场管理系统13、弱电管网工程其他部分的子系统将在以后的二期建设中逐步增加和完善，下面对各个子系统的设计做概要的介绍。结构化综合布线系统根据招标要求，本次综合布线系统采用星型拓扑结构，语音系统和网络系统采用综合布线，均达到国标《智能建筑设计标准》中的甲级标准和《建筑与建筑群综合布线系统工程设计规范》中的综合配置标准，语音和数据水平部分均采用六类非屏蔽布线，便于数据和语音的互换。单体建筑内数据主干采用千兆多模光纤，室外数据主干采用万兆多模光纤。室内语音主干和室外语音主干均采用三类大对数电缆。在每个楼内设一个主配线间，负责管理本楼内的语音点和数据点。在实训楼四层左侧设置网络机房作为整个校区的综合布线总机房和数据中心机房，负责管理整个校园的布线系统和数据传输。每个单体建筑数据主干上选用12芯室外多模光纤，语音主干采用三类100对大对数上联到此布线中心机房，构成整儿校区的综合布线星型系统。本次设计的综合布线系统采用光纤和大对数电缆作为主干，可以轻松实现千兆以太网及550M的宽带语音应用，不仅满足了现有语音和数据及图像的传输要求，更具备大容量和便于增容的特点，支持语音和数据的便捷互换，提供高质量的语音数据通信服务。详细设计见“综合布线系统”部分。计算机网络系统xxxx育才学校校园计算机网络系统（校园网）是“数字化校园”的运行平台，是校园教学、科研和管理系统、网络多媒体教学系统、校园卡等应用系统不可缺少支撑环境。是实现校内外资源共享、互相交流的重要途径。校园网的建设关乎未来各类应用的运行。所以建立一个适合各类业务的、兼容性好、可扩展的综合传输平台非常重要。本次设计采用国内著名厂商锐捷公司的网络产品来为学校搭建网络的运行平台，采用先进的产品和技术，针对校区的需求和建筑结构特点，设计为三层结构。核心层：位于网络中心机房，采用万兆路由交换设备，管理全校区的网络，采用汇聚层：位于各单体建筑的主配线间，负责管理建筑内的数据点接入层：位于楼层配线间，负责楼层内水平信息点的接入在技术上：1、主干技术基于流量分析采用万兆和千兆以太网技术相结合，并考虑冗余和绑定技术，接入层采用10M/100M自适应技术。2、核心层采用双机热备方式，主干冗余，确保系统的可靠性。3、广域网考虑通过中国教育科研网的地区结点和网通的网络与internet相连，还要考虑与老校区、中国教育科研网IPV6试验网络的连接，采用高速宽带，通过防火墙实现安全访问控制。4、系统配置一套功能强大的高性能网络管理软件。5、针对实训楼内的计算机教室、仿真实验室等，预留4芯光纤，满足大数据量的通信。安全防范系统根据招标文件，本系统由以下部分组成：闭路电视监控系统防盗报警系统离线式巡更系统周界防范系统无线对讲系统本系统设计强调以下几个方面：1、考虑到校区面积较大，建议在每个建筑单体的值班室设置安保分控中心，以便于减少室外大量的线缆施工工作和工程复杂程度；2、多系统多种技术综合运用，提高安防的可靠性和安全性。3、安防监控中心初步设置在实训楼一楼。多媒体会议系统在校园的报告厅、会议室等处，建立电子会议系统，完成以下功能：发言讨论/表决系统扩声系统投影显示系统会议摄像记录系统中央控制系统视频会议系统应预留在不同类型的会议室根据其定位设置不同的功能构成。大屏幕及触摸屏查询系统通过多媒体视频控制技术和VGA同步技术，将多种形式的视频信息源，如广播电视和卫星电视信号、摄像视频信号、录像机VCD视频信号、DVD、计算机动画信息等，引入计算机网络系统，以计算机为控制和处理中心，将节目的制作、编排、播放等各项功能有机的结合在一起，实现图文信息发布、广告、视频图像的播放、信息查询等。信息查询及公告控制中心设在安防监控室内。系统建设包括： 教学楼A区一层LED显示屏教学楼B区一层LED显示屏 实训楼一层2块LED显示屏机电办公楼一层LED显示屏食堂一层LED显示屏教学楼触摸屏查询系统4套机电办公楼触摸屏查询系统1套详细设计见“大屏幕及多媒体查询系统”部分。卫星接收及有线电视系统本系统为校园提供电视节目接收服务功能，同时为双向传输提供基础，系统设计建议如下：节目源：考虑多种节目，包括卫星节目、自办节目、市有线电视网节目；系统860M双向传输分配网；自办节目设置多个频道，包括导航服务功能专用频道等。详细设计见“卫星接收及有线电视系统”部分背景音乐及紧急广播系统本工程系统需要实现以下目标：1. 日常广播功能在露天运动场平时播放校园新闻、行政通知等，也可用于广场音乐会、运动会现场广播。在校园休闲景观区、草坪、道路旁等处平时播放校园新闻、行政通知和背景音乐等。2. 紧急广播功能将消防紧急在发生火灾等紧急事故的时候，广播系统可以自动强制切换成紧急报警广播，疏散人群。消防紧急广播和日常广播共用一套系统。系统设计主要考虑以下方面：采用全数位广播系统解决方案；系统分区根据建筑平面功能设置；系统支持各个建筑单体的本地音源输入；功放容量的冗余，线路检测的功能等。多媒体教学系统本系统采用多媒体中控系统实现多媒体教学，多媒体中控系统具备网络控制和本地控制的双重方式，可以和校园网相连或接受远程网管，也可以为独立的中控系统使用。实现正规课堂教学及多媒体教学集中管理，其实施范围包括教学楼所有教室和实训楼所有教室。1．本地电教系统功能主要有：扩声系统远程管理及设备监测教学摄像记录系统远程会议系统中央控制系统2．多媒体教学管理中心是全校教学管理的枢纽，主要有以下功能：通过网络技术，对各个多媒体教室电教设备的中央控制管理；教学评估监控中心功能；流媒体直播、广播、存储等功能；课件编辑制作；中心展示功能等等。校园一卡通服务系统本系统基于感应式IC卡技术，为校园提供一卡多功能服务：门禁管理考勤管理图书借阅管理学籍管理教学管理上机管理开水、浴室管理餐饮卡管理购物消费服务胸卡服务IC卡水电管理系统系统在方案中提出了整体规划、分步实施的概念。机房工程系统本系统是校园的一个重要的基础系统，为重要机房设备提供良好的运行环境。系统实施主要内容包括：机房装饰工程电气工程（接地、防雷、照明、空调等）供配电机房气体消防机房监控在本工程中，机房建设包括：计算机数据中心机房、安防及消控机房、多媒体教学管理中心机房、CATV机房、UPS间等。建议机房设备统一UPS供电，其他区域内的IDF设备由UPS机房处统一供电，个别分散区域考虑送电距离采用在IDF的机柜内设置机柜式小型UPS（带管理接口）。校园语音通讯系统该系统用于实现校区内普通语音通讯和数字语音通讯服务。提供廉价的数字语音服务。系统设计考虑如下：校区内语音通讯与老校区的语音通讯与PSTN用户之间的通讯停车场管理系统为了防止外来无关车辆进入校区内，需要设置停车场管理系统，实现校内车辆免费停车，临时外来车辆可以实现车辆进出管理，可以记录操作员个人代码，车辆的进出时间等，管理人员可以通过对讲系统进行远程管理，实现地下车库的无人值守。停车场管理系统中心初步设在安防中心。校园弱电管网系统根据每个单体/每个系统的进线/出线的类型、数量、线径等，我们设计了整个校区弱电工程的室外综合管路及施工要求。室外管路从培训楼出发，沿环行干道敷设环行管网，至每个建筑单体引入。

第二部分智能化校园各子系统设计内容结构化综合布线系统系统概述xxxx育才学校位于新郑市龙湖镇机场路南、新郑公路西。总用地面积549000平方米；建筑规模为在校生10000人，建筑面积260000平方米。目前建筑包括：教学楼A区，教学楼B区，实训楼3栋，宿舍楼1#-5#共5栋，办公楼1栋，食堂建筑1栋，图研中心建筑1栋。为了能给校区内部办公人员和学生提供语音、数据、图像、宽带信息传输的物理链路，充分保证计算机网络的高速、可靠的传输要求并实现数字化、网络化、无阻塞信息传输，因此需要一套先进的高质量的综合布线系统作为物理通讯线路基础，承载大楼的数据、语音业务，为语音、数据、图像信号提供高性能传输通道。综合布线系统全称“建筑与建筑群综合布线系统”，亦称结构化布线系统。它是随着现代化通信需求的不断发展、对布线系统的要求越来越高的情况下推出的从整体角度来考虑的一种标准布线系统。在设计方案中，我们采用了闻名世界的德特威勒公司的布线产品，为xxxx育才学校新建校区提供高速的信息传输通道。方案从工作区子系统、水平子系统、干线子系统、管理子系统、设备间子系统、建筑群子系统等几个方面详细介绍了综合布线系统的设计思路、产品选型及结构特点，采用了成熟、先进、实用的技术，进行系统的优化设计，采用模块化、开放式的结构，以适应系统的灵活组网、扩充升级的需要，实现信息共享、资源共享和科学管理。产品选型良好的综合布线产品和高质量的工程施工是现代建筑系统工程的重要环节，选用的布线产品必须重点满足高速网络传输的要求，以及考虑其业务高长期可靠性的要求，具有先进可靠、易于管理维护、易于扩展等特性，并且能配合计算机、电信网络的应用发展，具有长远的效益。目前国内外有数十种不同的布线产品，这些产品都有其不同的优缺点。对产品的评价包括性能、质量、外观、使用管理的方便性、系统扩展性、应用保证、技术服务支持、厂家信誉、价格等多方面的因素，不同的客户在不同的应用环境下会对产品的选择有不同的侧重点。根据我们多年的施工经验和对厂家产品的了解，我们推荐使用德特威勒结构化综合布线系统。德特威勒公司的建筑物结构化综合布线系统所使用元件是基于标准的组合与标准的测试，从而形成完整的标准系统，保证整个系统的完备性，可以得到最高保证。系统设计原则实用性──充分满足当前各种通讯服务的要求扩充性──为将来系统的扩充留有充分余地灵活性──任一信息点能够连接不同类型的设备，且易于系统的重新配置安全性──利于防火、防水、防雷击、防破坏可靠性──利用容错设计，尽可能减少系统中断经济性──在满足应用需求的基础上尽可能降低造价统一性──与网络设计方案有机结合，最大限度发挥网络的作用可管理性──便于管理和减少维护系统设计依据甲方的招标文件和图纸ANSIEIA/TIA568国际商用建筑布线标准EIA/TIA569商用建筑标准中对电信路由和空间的规定EIA/TIA570照明，住宅和轻工业建筑布线标准ANSI/EIA/TIA606国际商务建筑通信基础管理标准EIA/TIA607屏蔽与接地ANSI/TIA/EIATSB-75开放型办公室水平布线附加标准ISO/IEC11801商用建筑电信布线标准EIA/TIATSB-67测试标准中华人民共和国建筑物综合布线标准《综合布线系统设计规范》GB50311—2007中华人民共和国建筑物综合布线标准《综合布线系统验收规范》GB50312—2007ANSI/EIA/TIA-445-A-1991标准化测试程序、针对光纤、光缆和变频器、传感器、连接与终端设备及其他光纤组件等ANSI/ICEAS-83-596-1994建筑物内光缆ANSI/ICEAS-87-640-2000室外通信光缆ANSI/TIA/EIA-526-7-1998安装单模光缆的光损耗测量PLANT-OFSTP-7ANSI/TIA/EIA-526-14-A-1998安装多模光缆的光损耗测量PLANT-OFSTP-14AANSI/TIA/EIA-598-A-1995光缆颜色编码ANSI/TIA/EIA-604-3-1997FOCIS3光纤连接器件的匹配标准CCITTISDN综合业务数据网络标准IEEE802.310BASE-T网络标准RS232、X.21、RS422异步、同步传输标准中国建筑电气设计规范工业企业通信设计规范结构化布线系统设计总则项目需求分析xxxx育才学校要建设成为一流的数字化大学校区，它必须具有强大的信息化系统以支撑它的多种的上层应用，而结构化综合布线系统（下面简称PDS系统）作为数据传输的基础设施，就必须为各个子系统的建设提供必要的支撑。我们对整个系统的需求分析如下：多应用：支持宽带多媒体业务、为教学及科学研究提供先进平台、为学术交流提供良好的环境等。多子系统集成：其他各子系统的上位机与控制中心之间的数据交换。综合上述xxxx育才学校的PDS系统应支撑以下各功能：涉及计算机网络互联的计算机系统以及各类计算机外部设备等；为中心智能弱电系统其它子系统符合互联网通讯协议的设备提供信息传输基础通道。xxxx育才学校是一个新建的校区，拥有多栋现代化的大楼，根据综合布线系统目前的发展情况，结合学校以后一段时间内的需求，我们采用六类非屏蔽布线系统+光纤系统来构建整个新校区的语音与数据传输平台。6类系统是目前综合布线产品当中技术先进，并且已经有国际统一认定标准，技术相对成熟的产品，可以保证用户建成的系统在5-10年内不落后。在其综合布线系统设计时我们充分考虑了以下几点：布线系统首先具有高速和高宽带的传输能力，应能满足楼内的信息传输的需要，尤其是数据系统的高速数据传输的要求，并且能够适应现代和未来技术的发展。布线系统应具备运行的高度可靠性，对于特别重要的网络部分，要采用冗余备份来保证线路的万无一失。布线系统应能适应各种计算机网络体系结构的需要，设备变迁时要有高度的灵活性、管理的方便性。产品的通用性满足各种网络产品及通信系统的要求。结构化布线系统中除去固定于建筑物内的水平线缆外，其余所有的接插件都是积木式的标准件，系统的扩充升级容易。保护用户一次性投资，维护费用低。按照整个新校区的建筑结构，我们设计的综合布线系统，将用于各建筑所需的数据和语音的联网应用。信息点分布以甲方图纸为基础，并根据甲方提供的使用情况适当进行了调整。本布线系统由六个子系统组成：工作区子系统；水平子系统；垂直干线子系统；管理子系统；设备间子系统，建筑群子系统。下面分别进行说明。系统设计说明布线系统结构说明xxxx育才学校新校区分为二期建设,一期目前主要建筑包括:教学楼A区，教学楼B区，实训楼3栋，宿舍楼1#-5#共5栋，办公楼1栋，食堂建筑1栋，图研中心建筑1栋,二期建筑还有许多,包括宿舍楼,教师楼等.xxxx育才学校新校区作为一个园区性的网络，建议以目前星型网络的模式构造园区的骨干，这样使各个建筑相对独立，不会因其他建筑的线路中断而受到影响。其中网络和语音布线系统以实训楼4楼网络中心机房为中心，通过24芯多模光纤及三类大队数铜缆与1#--5#宿舍楼、机电办公楼、图书馆后勤楼及教学楼相连。构建一个星型结构，如图所示：对于单体建筑内部的布线结构而言，一般包括工作区子系统、水平子系统、垂直干线子系统、管理子系统五部分，各个楼层的配线间和主配线间同样形成一个星型结构，如图所示：图1-1综合布线系统结构工作区子系统设计说明（1）确定信息插座的位置和数量。对于一个数字化校园来说，由于其各房间功能定位不同，信息点的设置也不尽相同，我们对整个校区的建筑进行了仔细的统计，将整个校区建筑划分为以下几种情况：普通教室：每间教室设置1个语音点，1个数据点；计算机教室和仿真实验室：预留一根光纤，布设一个语音点普通实验室：每个实验室考虑设置1个语音点，2个数据点；普通办公室：按面积估计信息点数量，每10m2设置2个语音点，2个数据点；领导办公室：每间办公室设置2个语音点，2个数据点；普通会议室：每间小会议室考虑设置2个语音点，2个数据点，大会议室考虑设置2个语音点，4个数据点；多媒体会议室：敷设一路四芯光缆(信息点)，2个语音点；各建筑及门厅：直接将电源、电话、信息终端预留到位，以备安装多媒体显示屏、取款机、自动售货机的设备，考虑设置2个语音点，4个数据点；学生作业展示区：一般考虑1个语音点，2个数据点；休息室：仅考虑设置1个语音点；公用电话：在室外还需设置一定数量的语音点，用于安装公用电话。其他辅助用房：将按功能的不同设置信息点。学生宿舍数据点考虑按就寝人数来定，一般考虑1个语音点、1个数据点根据图纸经初步统计，各楼点位情况如下表，明显满足不了需求，将在深化时按照上述的布点原则进行优化：学生宿舍1#、2#、3#、4#楼学生宿舍5#楼楼层TOTP楼层TOTP6F32326F32325F32325F32324F32324F32323F32323F36362F32322F36361F32321F3636机电办公楼A井机电办公楼B井楼层TOTP楼层TOTP5F5F24244F12124F24243F12123F24242F12122F22221F12121F1818教学楼A区1#井教学楼A区2#井楼层TOTP楼层TOTP5F005F3104F224F1403F443F1702F442F1601F441F162教学楼B区1#井教学楼B区2#井楼层TOTP楼层TOTP5F005F1404F224F1203F443F1202F442F1201F441F122实训楼1实训楼2楼层TOTP楼层TOTP5F945F2944F1044F2943F3143F4942F3042F3341F1241F374实训楼3食堂楼层TOTP楼层TOTP5F2644F2643F743F242F542F1F441F后勤楼楼层TOTP5F4F22223F22222F22221F44（2）根据用户实际使用需求，考虑到将来办公区内的布局和人员的调整，将部分水平线缆预留1米在办公室的墙壁内。（3）本系统全部采用六类非屏蔽信息模块，便于语音和数据互换。用户的终端设备与用户点根据通信协议采用相应的连线连接。（4）标记规则所有的RJ45插座、面板和配线架管理系统模块都有标记。标记符号表明不同特性的应用及物理位置。NF-MMM-P说明：N——表示楼层的位置，如：第2层表示为“2”。F——表示楼层，如：2层表示为“2F”MMM——表示插座的序号，如：楼层为第2层23号插座表示为“2F-023”。P——表示插座上的端口类型。V—为话音系统；D—为数据系统。如：图1-1办公间信息插座的标记示意图即：2F-023-V表示第2层第23个工作区板的端口为电话。2F-023-D表示第2层第23个工作区板的端口为数据。（5）信息插座的布局信息插座的安装采用墙上安装法、地板下安装法、及地面安装法。对于较小的办公间，通常采用墙上安装法；对于较大的开间办公间，通常采用墙上安装法、地面安装法。墙上安装法较小的办公间一般不需要分隔板，信息插座只需要安装于墙上。按每8~20平米安装一个双孔RJ45埋入式插座，其旁边20cm外安装一个三线单相电源插座，信息插座和电源插座的底边距地面30cm。如图1-2所示。图1-2办公间信息插座的墙上法示意图对于较大的开间办公间，可将信息插座直接安装在家具内。对于某些由均匀分布的支柱承重的大开间，可采用支柱表面安装信息插座的方法，或将信息插座埋入家具隔板，在家具表面安装。其基本方法与墙上安装法相同。水平子系统设计说明（1）所有建筑物内水平区线缆：语音和数据均采用六类非屏蔽双绞线，它可以支持100Mbps传输速率，能满足语音、图形、影像等多媒体信息和高速数据传输要求。（2）任何系统的改变（如增减用户、用户地址改变等）都不影响整个系统的运行，增减用户只需做必要的跳线即可，使整个系统具有极强的灵活性，同时为系统线路故障检修提供极大方便。（3）每一个信息插座到管理间都用水平线缆连接。从管理间出来的每一根4对双绞线都不能超过100M，并且必须遵循下列标准：用颜色标记EIA/TIA-568民用建筑通信标准六类非屏蔽双绞线支持数据、语音及多媒体应用所有水平线缆都穿镀锌金属线管敷设至墙上的暗装信息插座。（4）水平线缆用量的计算方法：线缆箱数＝信息点÷每箱可布线缆根数每箱可布线缆根数＝每箱长度÷水平线缆平均长度水平线缆平均长度=[(MAX距离＋MIN距离)÷2]×1.15＋端接冗余(6m，可变)。（5）水平布线通道有地下管道和电缆桥架两种方式。电缆桥架方式示意图用电缆桥架方式，电缆将从各层配线间出发，经吊顶内的线槽到各房间附近，再沿房间墙壁内的管道至信息插座安装暗盒。用地下管道方式，电缆将从各层配线间出发，经吊顶内的线槽到各房间支柱，沿柱下线至地下垫层，暗敷至家具。而对于部分不使用吊顶的区域，水平线可考虑采用以下方式安装：通过埋地管道将线引到信息点处沿较隐蔽的线路引至信息点处；垂直干线子系统设计说明垂直干线子系统由各区中心配线架敷设至各个楼层分配线架的干线电缆构成。在设计时，应充分考虑到大楼的使用者传输图形、影像等多媒体信息的可能性，并且还考虑到将来的业务需要和技术发展。对于检测中心大楼来讲，必然要考虑技术的先进性和运行的高可靠性，我们按照标书的要求，结合多年的实际施工经验，选择6芯光纤和三类25/50对大对数线缆作为干线载体。（1）数据主干：在每一配线间敷设一根6芯室内多模光缆作为各管理间到设备间的数据主干电缆。语音主干：在每一配线间敷设三类25对大对数线缆作为各管理间到设备间的语音主干电缆。（2）必须符合EIA/TIA568标准。要提供网络设备与配线架之间的双绞线跳线。（3）垂直线缆长度计算：垂直线长度＝（配线架层次*层高＋线缆至配线间距离＋端接容限）*每层需要的根数。（4）垂直布线通道的设计垂直布线通道通常有电缆孔、电缆管道、电缆竖井三种方式。本公司推荐采用电缆竖井，结合垂直线槽的方式，作为垂直布线通道。电缆竖井方式在每层配线间的楼板上开出一些长方形暗孔，形成垂直布线通道。本工程中采用电缆竖井方式，在设计中已提供足够的竖井空间，满足我方要求。垂直线槽示意图管理间子系统设计说明管理子系统是指干线接线间的分配线架（IDF），由交叉连接的端接硬件及快接式跳线等组成，以实现对信息点的灵活管理。根据楼内的信息点位置和建筑结构，为满足水平线缆长度不超过90米的基础上，我们建议在每层设置1--2个管理间子系统，配线间负责管理本楼层连接到本配线间的信息点。（1）由于单体建筑数据干线采用6芯室内多模光缆，因此，在配线间内需要设光纤管理场，选用19英寸机架式光纤配线架等标准光纤连接单元对光纤进行端接和管理。每一芯多模光纤将端接在ST光纤接头上，再插进光纤接头耦合器，利用光纤跳线与光端设备连接。光纤与光端设备之间的连接采用光纤跳线实现。（2）建议每一管理间采用六类24口配线架与50对110配线架与水平线缆端接，24口配线架连接数据水平线。50对110配线架连接语音水平线缆和大对数电缆，系统提供最大灵活性。设备间子系统设计说明设备间子系统由数据主配线设备（19”24口光纤配线架、24口配线架、）和语音主配线设备50对110架及相关支撑硬件组成，它把公共系统设备的各种不同设备互连起来。该子系统通过从水平子系统中发送过来的水平、垂直电缆分别对大楼各信息点进行跳线管理。本项目主设备间设在地下一层的电话机房。设备间子系统所有设备均安装在19”标准落地机柜中。机柜上安装多个24口配线架、24口光纤配线架，以方便线路的跳接，并留有足够的空间，可以安装用户网络集线器设备。该机柜正面安装玻璃门，使管理人员能够在不打开机柜的时候就可以看清面板上的跳线情况，看到网络设备的工作状态。由于机柜为全封闭型，使所有线缆（大对数双绞线和跳线）均被封闭在机柜内，无关人员不可能接触到布线系统，使系统的可靠性得到了极大的提高。为了在设备间内建立一个经过仔细调节的、安全而又得到保护的环境，建议要作到以下几点：室温保持在18°C至27°C之间，相对湿度保持在30%至55%（需要采用非冷凝型空调），而且每周7天，每天24小时均是如此要求。保持室内无尘，通风良好，亮度至少达到30英尺烛光。安装合适的符合法规要求的消防系统。（如果采用湿型消防系统，不要把喷洒头直接对准电子装置。使用防火门、至少能耐火1小时的防火墙（从地板到天花板）和阻燃漆。提供合适的门锁，至少有一扇窗留作安全出口。提供离地板至少2.55米高度的无障碍的空间，门的大小至少为高2.1mX宽90cm，地板的载重能力至少为500Kg/m2。建筑群子系统设计说明以实训楼为校区网络中心，网络中心与各个单体建筑用室外多模万兆光缆连接。采用双链路冗余备份。建筑群子系统结构图如下;为了将来拓展的主干网络带宽的需要，主干光缆采用12芯多模光缆。整个主干光缆呈星型。以实训楼为校区话务中心，话务中心与各个单体建筑考虑采用室外三类100对大对数电缆。系统冗余一个好的PDS系统不但需要考虑到未来20年内的各种应用的增加，而且要保证系统的可靠性、安全性，因此必需对系统主干冗余做出充分的考虑。计算机网络系统系统概述校园计算机网络系统（校园网）是“数字化校园”的运行平台，是校园教学、科研和管理系统、网络多媒体教学系统、校园卡等应用系统不可缺少支撑环境。是实现校内外资源共享、互相交流的重要途径。校园网的建设关乎未来各类应用的运行。所以建立一个适合各类业务的、兼容性好、可扩展的综合传输平台非常重要。建设目标xxxx育才学校校园网络建设目标可归纳如下：面向校园的开放服务网；支持VLAN支持策略路由访问控制列表功能对用户数据进行过滤流量限速及流量管理；采用主流技术，保证若干年内的先进性；最高的性价比；网管系统应实现故障管理、配置管理、计费管理、性能管理、安全管理，带宽管理，服务质量等相应功能；建立IDC存储中心提供数据交换服务；网络系统能够提供必要的QoS服务，保证语音、视频等关键业务能够在主干上顺利传送，并保证相关应用的稳定性。要充分考虑与中国教育科研网IPV6试验网CERNET－2互连的扩展性。通过采用先进成熟的网络技术，比如万兆以太网链路主干技术、Sflow流量监控技术，建设一个技术起点高、安全可靠、可管理性与可维护性强、可扩展性好，提供综合、有特色的业务服务、有一定服务质量保证的宽带IP校园网络。需求分析用户角色分析校园网络的用户主要有校领导、教师、学生、学校辅助人员。首先，这些用户都需要访问Internet。其次，学校领导、教师、学校辅助人员还会使用校园内部的办公自动化系统和校内的各类资源，比如课件库、校园信息综合管理系统、数字图书馆等等。学生也主要使用校园内部资源，比如在线教育系统和数字图书馆。我们将在网络系统中通过各类管理控制策略，针对不同的用户和应用类型，给于不同的带宽流量控制，以保证校园网的资源充分发挥并满足每一个用户的需求。数据流量分析应用分析在分析了xxxx育才学校网络平台承载的主要服务内容后，我们归纳出了以下几种应用：Web服务：主要指一些B/S架构的服务，主要是提供数字校园（图书浏览）、在线教育（课程简介），校园办公自动化系统（OA），Internet资源的访问；FTP服务：主要供教师下载或上载课件资料、为学生提供存储空间（网络硬盘）等；电子邮件服务：提供学生、教师的内部或者外部E-mail服务；视频点播服务（VOD）：可以通过视频点播的方式随时观看以前教师授课影像或其他音像资源；网络直播：教师授课的现场影像可以通过网络实时发送到各个客户端，实现网络教学的功能。这些影像还可同时备存储下来，以便日后学生通过视频点播方式再次观看。另外弱电系统中的安保子系统、背景音响子系统、电子会议系统、一卡通系统等还可能会利用该网络传输实时要求很高的音视频流或者数据流。据此，我们可以把流量模型分为纯文本型数据流量、多媒体流量及广播。纯文本数据流量（比如传统的访问WEB站点，电子邮件等）对网络带宽及QOS要求均不高，但需要可靠的传输。多媒体流量包括视频数据、VOIP数据，图形等。此类数据与纯文本不同，需要及时的传输数据、色彩。对网络的带宽及QOS要求较高。在视频及语音的传输过程中，不能出现严重的丢帧，滞后等现象.由于该类型的流量对网络硬件要求比较高，因此为保证多媒体数据的正常传输，必须对该类数据流量有所估计，从而避免在网络硬件平台上的重复投资，所选择的网络设备要具备支持QOS功能。网络广播主要包括客户机之间、客户机与服务器之间、服务器与服务器之间建立、维护、撤消通信链路过程中的广播包以及路由协议产生的广播包等。该类流量不能超过网络总流量的20%，否则将导致网络性能骤降。利用率分析网络的利用率也是衡量网络健康的一个标准。一个健康的网络的利用率应该保持在40%以下。当该数值大于40%时，则意味着网络中的冲突的增加，随之引起数据包的破坏，数据包重传的增加，最终导致网络性能的降低。根据应用系统结构的设计，服务器基本位于网络的中心。因此，跨网络主干的流量将是整个网络流量的主要部分。所以，面对市场上各种品牌的交换机产品，首先要分析各种交换机的性能指标，选择其中性能最优的产品。建议根据吞吐量这个参数来衡量产品性能，这是因为其他的交换机参数，比如交换容量、背板带宽等指标，用户不能直接去测量，只能根据各个厂商提供的数据。而吞吐量可以使用SmartBits和IXIA测试仪表测量。此外还可以根据以下公式简单的计算交换机在满配置时吞吐量的理论值，同厂商提供的吞吐量的数据相比较，来确定交换机是否为无阻塞配置。满配置吞吐量=满配置GE端口数×1.488Mbps，其中1个千兆端口在包长为64字节时的理论吞吐量为1.488Mbps。例如，一台最多可以提供64个千兆端口的交换机，其满配置吞吐量应达到64*1.488Mbps=95.2Mpps，才能确保在所有端口均线速工作时，提供无阻塞的包转发。带宽需求分析学校的业务流量需求大致如下表：所以，用户终端的接入速率采用百兆即可满足上述应用的需求。网络的一般应用情况为：20%左右的流量为本地使用80%左右的流量通过主干线路传输端口利用率为接入速度的40%左右并发访问量为总信息点数的20%左右系统总体设计网络拓扑结构从xxxx育才学校新校区整个校园的计算机网络规划来看，其目的是为xxxx育才学校提供内部信息传输、交换平台，并提供Internet出口及安全限制。把新校区建设成为xxxx育才学校的核心校区，并在迁移过程中通过网络连接老校区。按照目前校方的规划，未来该校园建成后将是一个较大规模的园区网。因此，我们考虑在设计中采用多层交换网络的思想，以便使网络工作在最佳状态的前提下，具有较好的可伸缩性、容错性和可操作性。引入网络管理系统，使整个网络的管理变得非常容易，排错也相对简单。1、网络分层设计目前，主流的大中型园区网从层次结构上看，一般可分为核心层、汇聚层和接入层三大部分，构成了高性能园区网络的拓扑结构。核心层采用主干网络技术（主要是指以光纤通信和新的数据封装技术为核心的高速、大容量计算机网络通信技术），实现在网络之间提供快速高带宽信道，彻底消除低速信道对计算机网络的制约，使该计算机网络形成一个完整的有机体。在核心层上实现的功能比较单一，一般采用一种路由协议、一种传输介质，不处理信息包。主干网仅进行内部连接，无客户接入，这样才能保证主干网上的安全。汇聚层作为核心层和接入层的连接模块，主要是提供接入层设备的集中和核心层链路的接入。在汇聚层的设计上，主要考虑的因素的端口密度和提供丰富的路由、安全、用户访问控制、计费等功能。对比面向传输的核心层，汇聚层数据交换更加面向应用。接入层是面向最终用户的设备，主要提供高密度的用户端及安全控制和Qos控制许可控制和地址指派功能。2．网络拓扑结构计算机网络拓扑结构一般有总线结构、星型结构、环形结构和网状结构等。在以太网实际布线时，适宜选用树形结构，通过多级的HUB或交换机分级链接。这样，个别网点出现故障不会影响全局。并具有可靠性高、可扩展性好、易于管理等优点。3．校园网结构描述：根据防火墙及Internet接入方式的不同，可以将整个校园网以防火墙为中心分为三个部分：内网区、外网区和服务区。内网区主要是校园网内部用户的集合。具体为学校办公用户、移动用户、内网学生上机等；外网区主要是指整个校园网的Internet接入或者其他校区；另外就是服务区，服务区提供整个校园网的网络功能，它是整个校园网的中心。4．虚拟网划分对于校园网，合理划分虚拟网络（VLAN）十分关键。由于划分VLAN必须参照网络安全原则及网络流量分析，因此，VLAN的划分不是事先就能完全确定的，必须按照“事先设计，运行调整”的思路进行。VLAN的设计是系统集成的重点之一。校园网从物理位置和逻辑功能上可划分为教学网、办公网、内部网、专用网等等，由于各网段内对具体资源及数据安全要求不尽相同，所以从内部网络的安全角度考虑，对于各部门之间应该划分VLAN，以便于采用基于策略的访问控制。VLAN技术将整个网络终端根据安全及流量均衡原则划分为多个子网，大大降低了广播包对整个网络带宽的消耗，提高了网络的运行效率。主干链路主干链路的要求对主干链路的要求有如下几点：极强的可靠性要能有99.999%的可靠性。在整个网络当中，不能有任何的单点故障，必须是端到端的全冗余高容错的解决方案。高性能网络对所支持的业务必须保证极高的可用性，必须是端到端的高性能无瓶颈的解决方案。高安全性必须是端到端的具备良好安全性的解决方案。易维护、管理性网络要能支持丰富的应用，要有高的可靠性，但一定要具有较为简易的网络日常维护与管理的解决方案。可扩展性保护用户投资，能平滑过渡到未来更先进的技术。主干链路的技术选型选择合理的网络主干技术对于一个网络来说十分重要，因为它关系到网络的服务品质和可持续发展的特性。网络主干技术指主干网设备之间的连接技术，宽带网络的主干必须选用相应的宽带主干技术。目前，可供选择的成熟的主流园区宽带技术主要包括以下2种：以太网技术——最高传输速率为10Gbps，与以太网技术、快速以太网技术、千兆以太网技术向下兼容。异步转移模式（ATM技术）——采用信元传输和交换技术，减少处理时延，保障服务质量，使其端口可以支持从E1（2Mbps）到STM-1（155Mbps）、STM-4（622Mbps）、STM-16（2.4Gbps）、STM-64（10Gbps）的传输速率。ATM技术的最大问题是协议过于复杂和太多的信头开销，设备价高而速率有上限（622M，2.5G接口很贵）。ATM本来有很强的服务质量功能，可以实现很好的多媒体传输网，但在与以太网设备互连时，不能体现端到端服务质量，需要在以太网的数据格式和ATM的数据格式间进行转换，效率比较低；同时ATM由于技术复杂，采用ATM设备需要较大的投资，并且，扩展性不强，ATM速率扩展有限，广泛采用的是155M，622MATM，虽然部分厂家提供2.5G接口，但价格很贵。近几年以太网有了快速的发展，先后出现了快速以太网，交换式以太网，千兆以太网，万兆以太