高二上学期期末考试汇编：文学类

广东省部分地区2023-2024学年高二上学期期末考试汇编：文学类广东省肇庆市2023-2024学年高二上学期期末考试语文试题阅读下面的文字，完成小题。文本一：探宝钗黛玉半含酸且说宝玉来至梨香院中，正见薛姨妈打点针黹与丫鬟们呢。宝玉忙请了安，薛姨妈忙一把拉了他，抱入怀内，笑说：“这么冷天，我的儿，难为你想着来，快上炕来坐着罢！”宝玉道：“姐姐可大安了？”宝钗见宝玉进来，连忙起身含笑答说：“已经大好了，倒多谢记挂着。”说着，让他在炕沿上坐了，即命莺儿斟茶来。宝钗因笑说道：“成日家说你的这玉，究竟未曾细细地赏鉴，我今儿倒要瞧瞧。”说着便挪近前来。宝玉从项上摘了下来，递在宝钗手内。宝钗托于掌上，只见大如雀卵，灿若明霞，莹润如酥，五色花纹缠护。这就是大荒山中青埂峰下的那块顽石的幻相。宝钗看毕，又重新翻过正面来细看，口内念道：“莫失莫忘，仙寿恒昌。”念了两遍，乃回头向莺儿笑道：“你不去倒茶，也在这里发呆作什么？”莺儿嘻嘻笑道：“我听这两句话，倒像和姑娘的项圈上的两句话是一对儿。”宝玉听了，忙笑道：“原来姐姐那项圈上也有八个字，我也赏鉴赏鉴。”宝钗道：“你别听她的话，没有什么字。”宝玉笑央：“好姐姐，你怎么瞧我的了呢。”宝钗被缠不过，因说道：“也是个人给了两句吉利话儿，所以錾上了，叫天天带着；不然，沉甸甸的有什么趣儿。”一面说，一面解了排扣，从里面大红袄上将那珠宝晶莹、黄金灿烂的璎珞掏将出来。宝玉忙托了锁看时，果然一面有四个篆字，两面八字，共成两句吉谶。宝玉看了，也念了两遍，又念自己的两遍，因笑问：“姐姐这八个字倒真与我的是一对。”莺儿笑道：“是个癞头和尚送的，他说必须錾在金器上——”宝钗不待说完，便嗔她不去倒茶，一面又问宝玉从哪里来。一语未了，忽听外面人说：“林姑娘来了。”话犹未了，林黛玉已摇摇地走了进来，一见了宝玉，便笑道：“嗳哟，我来的不巧了！”宝玉等忙起身笑让坐，宝钗因笑道：“这话怎么说？”黛玉笑道：“早知他来，我就不来了。”宝钗道：“我更不解这意。”黛玉笑道：“要来一群都来，要不来一个也不来；今儿他来了，明儿我再来，如此间错开了来着，岂不天天有人来了？也不至于太冷落，也不至于太热闹了。姐姐如何反不解这意思？”宝玉因见她外面罩着大红羽缎对衿褂子，因问：“下雪了么？”地下婆娘们道：“下了这半日雪珠儿了。”宝玉道：“取了我的斗篷来不曾？”黛玉便道：“是不是，我来了他就该去了。”宝玉笑道：“我多早晚儿说要去了？不过拿来预备着。”这里薛姨妈已摆了几样细茶果来留他们吃茶。宝玉因夸前日在那府里珍大嫂子的好鹅掌、鸭信，薛姨妈听了，忙也把自己糟的取了些来与他尝。宝玉笑道：“这个须得就酒才好。”李嬷嬷便上来道：“姨太太，酒倒罢了。”薛姨妈笑道：“老货，我也不许他吃多了。便是老太太问，有我呢。”这里宝玉又说：“不必温暖了，我只爱吃冷的。”薛姨妈忙道：“这可使不得，吃了冷酒，写字手打飐儿。”宝钗笑道：“宝兄弟，亏你每日家杂学旁收的，难道就不知道酒性最热，若热吃下去，发散的就快；若冷吃下去，便凝结在内，以五脏去暖他，岂不受害？从此还不快不要吃那冷的了。”宝玉听这话有情理，便放下冷酒，命人暖来方饮。黛玉磕着瓜子儿，只抿着嘴笑。可巧黛玉的小丫鬟雪雁走来与黛玉送小手炉，黛玉因含笑问她：“谁叫你送来的？难为她费心，哪里就冷死了我！”雪雁道：“紫鹃姐姐怕姑娘冷，使我送来的。”黛玉一面接了，抱在怀中，笑道：“也亏你倒听她的话。我平日和你说的，全当耳旁风；怎么她说了你就依，比圣旨还快些！”宝玉听这话，知是黛玉借此奚落他，也无回复之词，只嘻嘻的笑两阵罢了。宝钗素知黛玉是如此惯了的，也不去睬她。薛姨妈因道：“你素日身子弱，禁不得冷的，他们记挂着你倒不好？”黛玉笑道：“姨妈不知道。幸亏是姨妈这里，倘或在别人家，人家岂不恼？好说就看的人家连个手炉也没有，巴巴的从家里送个来。不说丫鬟们太小心过余，还只当我素日是这等轻狂惯了呢。”薛姨妈道：“你这个多心的，有这样想，我就没这样心。”……一时薛林二人也吃完了饭。黛玉因问宝玉道：“你走不走？”宝玉乜斜倦眼道：“你要走，我和你一同走。”小丫头忙捧过斗笠来，将着大红猩毡斗笠一抖，才往宝玉头上一合，宝玉便说：“罢，罢！好蠢东西，你也轻些儿！让我自己戴罢。”黛玉站在炕沿上道：“啰唆什么，过来，我瞧瞧罢。”宝玉忙就近前来。黛玉用手整理，轻轻笼住束发冠，将笠沿掖在抹额之上，将那一颗核桃大的绛绒簪缨扶起，颤巍巍露于笠外。整理已毕，端相了端相，说道：“好了，披上斗篷罢。”宝玉听了，方接了斗篷披上。他二人道了扰，一径回至贾母房中。（节选自《红楼梦》，有删改）文本二：《红楼梦》行文底手段是写生。我们看，凡《红楼梦》中底人物都是极平凡的。作者底态度只是一面镜子，到了面前便须眉毕露无可逃避了。妍媸【注】虽必从镜子里看出，但所以妍所以媸的原故，镜子却不能负责。细细看去，凡写书中人没有一个不适如其分际，没有一个过火的。我第一句《红楼梦》赞：“好一面公平的镜子啊！”（摘编自俞平伯《〈红楼梦〉底风格》）【注】妍媸：美丑妍，指美丽；媸，指丑陋。6.下列对文本一相关内容的理解，不正确的一项是（）A.宝钗生病，宝玉和黛玉前来探望，三人谈笑的情节，看似平淡，却充满张力。B.宝钗和宝玉各自的佩饰上有铭文隐约相应，似是一对，暗合“金玉良缘”之说。C.宝钗的侍女莺儿，两次插话，说出了宝钗不便说的话，把宝钗的心理给挑明了。D.宝玉被奚落后就不再听宝钗的话，变为对黛玉言听计从，让黛玉替他整理斗笠。7.下列对文本一艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.薛姨妈在文中起前后贯穿的线索作用，她招待宝玉饮酒，好言宽慰黛玉，使情节平顺地推进，营造了和谐的氛围。B.宝钗“你不去倒茶，也在这里发呆作什么”一句中的“也”字，透露出她自己刚才的状态，暗示了宝钗此刻的心思。C.小说主要通过语言描写来表现黛玉，而不多的动作、神态描写却也生动而传神，如“磕着瓜子儿，只抿着嘴笑”等。D.宝玉被黛玉奚落，并不回复，只嘻嘻的笑两阵，表现了宝玉的宽厚以及对黛玉的包容，与黛玉的小性儿形成对照。8.文本一中画波浪线的两个句子，有什么言外之意？（1）嗳哟，我来的不巧了！（2）我平日和你说，全当耳旁风；怎么她说了你就依，比圣旨还快些！9.俞平伯认为《红楼梦》像一面公平的镜子真实地反映生活，客观地写出了人物的优缺点，妍媸毕露。请结合文本一所节选的内容，以林黛玉为例，简要分析。广东省大湾区2023-2024学年高二上学期期末考试语文试题阅读下面的文字，完成下面小题。耧车李锐孙子牵着黄牛走在前头，爷爷扶着耧车跟在后头。一个七岁，一个七十岁。①随着起伏的脚步，山谷里响起叮当叮当的牛铃声，舒缓，从容，悠远得好像一个神话的开头。就像是知道人们要播种了，昨天下了整整一天的春雨。一夜醒来，田野山林忽然平添了许多亮眼的绿色。明艳的太阳把潮湿的山野晒出一层淡淡的雾气，一转眼，薄雾散尽，树丛里跳出耀眼的连翘花，黄灿灿的像火炬，在山坡上东一簇西一簇地燃烧着。布谷鸟的叫声远远地传过来，忽隐忽现，总让人想起哀怨的女人。老福田看着孙子稚嫩的后背，圆圆的脑袋，心里不由得一阵发软。“牛牛，你累吗？累了就歇歇吧。”孙子牵了牛，只能侧回半个头。孙子脆生生地回答：“爷，走吧，我不累。”而后，又反问，“爷，你累吗？”老福田开心地笑起来，“呵呵，不累，不累，牛牛不累，爷爷更不累。”翻耕过的土地吸了雨水了，又松又软。镶了铁犁铧的三条耧腿插进松软的黄土，随着老福田晃动的双手，三行谷种顺着空芯的萎腿，均匀密集地播撒到浅浅的犁沟里，随即，又被翻落下来的黄土轻轻覆盖。正是开耕下种的好日子，可是山谷的梯田里冷冷清清的，只有孤零零的这爷孙俩。蓝天黄土之间，两个人，一头牛，一架耧车，排成小小的一个队伍。一垄三行，一去一回。渐渐地，播种好的行垄宽阔起来。爷爷还是心疼孙子。又问，“牛牛，咱歇歇吧？”孙子还是不回头，还是脆生生地回答，“爷，再走走吧，爷。”老福田说：“咱们不累，花摇摇可是累了，花摇摇肚子里还有个犊子呢。”花摇摇是孙子手里牵的母牛。孙子熟练地拉住牛绳，停下来：“那就让花摇摇歇歇吧。”春天的气息被太阳晒得很舒服，很暖和。停止了耕作的母牛放松了身体，轻轻甩着尾巴，开始有滋有味儿地反刍，温顺的大眼睛一眨一眨。黄牛身后，爷孙俩在梯田边的石塄上坐下来，也放松了身体。布谷鸟的叫声又在山谷里响起来。牛牛说：“爷，好听。”老福田说：“是呢，怪好听。”牛牛说：“爷，你说是谁告给它的，为啥它种谷的时候就叫呀？”这个问题有点难，老福田想了想，“是老天爷告的，山上树绿了，连翘花开了，布谷鸟就知道自己该叫了。”②牛牛叹了口气，正儿八经地发起愁来，“也不知道去了南柳村还有没有布谷鸟叫了？”老福田心里一动，孙子说的是拆迁并村的事情。县政府、乡政府已经开过多少次会了，这一带的山底下勘探发现了大煤矿，已经开始修桥、修路，还要修建采煤厂，洗煤厂，焦炭厂，要把偏远、人少的小村子，合并到大村子里去，给煤矿腾地方。老林沟也一样，人一走，村子就荒了。到明年，这个世界上就没有老林沟了。孙子的担心老福田回答不上来，老福田自己也不知道，开了煤矿的南柳村有没有布谷鸟。老福田只好把青筋暴突的老手伸出来，把自己的怜惜轻轻地放在孙子圆圆的小脑袋上。牛牛忽然转了弯儿，“爷，花摇摇为啥会驾耧啊？”老福田捏下孙子衣服上的一片草叶，“都是慢慢调教的。和你一样，你小时候不是也不会说话，不会干活儿，后来大人们慢慢教，就会了。”牛牛又拐了个弯儿，“爷、咱的耧是你做的吗？”“不是。”“那是谁做的？”“五人坪的金堂。“金堂会做耧，也是你教的？”“不是。金堂会做耧是他师父传灯爷教的。”“传灯爷做耧是谁教的？”“是传灯爷师傅的师傅教的。”牛牛有点掰不清了，“……师傅的师傅是谁教的呀？”看着孙子还是有些困惑的眼睛，老福田笑了，“老以前老以前，天和地就像个鸡蛋，蛋黄和蛋清是包在一块儿的，没有黑夜，也没有白天……有一天盘古爷醒过来……盘古爷就是个顶天立地的大英雄。后来……就出了伏羲爷和女娲娘娘兄妹俩……从那以后，这个世界上就有了人……又过了几万几千年，总算熬出一个神农爷来，神农爷辨五谷，教人们种庄稼。自从神农爷教会了人们种庄稼，天下的人们才开始过上安稳日子。”说到这，老福田笑了，“爷爷真是啰唆，说了几千几万年，也没说出耧到底是谁做的。”牛牛瞪大了眼睛，“爷，后来呢？”“后来，又过了几万几千年，地上的人一多，粮食就不够吃了。出了个鲁班爷，造出来这个好使的三脚耧车，又轻巧又方便，一架耧车能顶三架犁，快多啦！从此往后，天下百姓春天摇耧，夏天锄草，秋天收割，冬天屯粮，年年如此。”牛牛像个小牛犊一样眨巴眨巴眼睛，“爷，完啦？”“完了。”③明媚的阳光下边，椴木做的三脚耧车投射出短短的身影，稳稳地插在黄土里，轻巧精致就像一个精灵。老福田招呼孙子，“牛牛，来，歇好了，还得把咱的地种完。”老福田掐灭了烟头，“这块地现在就剩下今年这一回啦，今年种了谷子，明年就没人种了，就变成荒地了。变成荒地什么庄稼都不长，就变回几万几千年前那个模样了，就和伏羲爷、女娲娘娘在世的时候一个样了，荒林遍野，猛兽横行呀……④咳，谁知道呢，也许变得回去，也许作孽太多永辈子也变不回去啦!”“爷，你说的是啥呀爷？”老福田摆摆手，“娃，给爷爷牵牛，咱们再给它种最后一回庄稼……”蓝天黄土之间，那支小小的队伍又走动了。从容悠远的牛铃声，又叮当叮当地响起来。老福田对着山野抬起有些昏花的老眼，温暖的目光依依不舍地抚摸着群山。布谷鸟又在叫，东一声，西一声。老福田听出来了，不是一只，是两只……看着孙子稚嫩的后背，老福田觉得有眼泪涌了出来。（有删改）6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（）A.牛牛小小年纪就跟着爷爷做农活儿，这让老福田感到非常愧疚，所以看着他的后背心里不由发软。B.牛牛对乡间的事物非常好奇，担心拆迁并村之后再也听不到布谷鸟的鸣叫，可见他对乡土充满感情。C.老福田和牛牛的对话可看出孙子对爷爷非常信赖，爷爷对孙子充满疼爱，乡村爷孙的关系亲密无间。D.老福田讲述的古老的故事，解答了牛牛关于耧车由来的困惑，从中可窥见中国农耕文明的深远历史。7.对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（）A.句子①将悠远的牛铃声比作神话开端，生动别致，与后文写牛铃声和神话形成呼应。B.句子②既刻画了牛牛的天真无邪，也引出了下文拆迁并村的事件，使情节过渡自然。C.句子③语言平实质朴、朴素自然，符合乡土化、生活化的特征，读来很有亲切感。D.句子④反映了老福田的乡土情结，揭示了老一代的农民在乡土变迁中的精神处境。8.文末“老福田觉得有眼泪涌了出来”,请简要分析老福田流泪的原因。9.乡土小说是中国现代小说的一个重要流派，它描绘农村的生活图景，展现农民的精神世界，带有浓厚的乡土气息和地方色彩。如果你在班级“乡土小说读书分享会”向同学推荐这篇小说，请列出发言要点。广东省深圳市龙岗区2023-2024学年高二上学期期末考试阅读下面的散文，完成下面小题。寒风吹彻刘亮程雪落在那些年雪落过的地方，我已经不注意它们了。三十岁的我，似乎对这个冬天的来临漠不关心，却又好像一直在倾听落雪的声音，期待着又一场雪悄无声息地覆盖村庄和田野。许久以后我还记起我在这样的一个雪天，围抱火炉，吃咸菜啃馍馍想着一些人和事情，想得深远而入神。柴火在炉中啪啪地燃烧着，炉火通红，我的手和脸都烤得发烫了，脊背却依旧凉飕飕的。寒风正从我看不见的一道门缝吹进来。它比我更熟悉墙上的每一道细微裂缝。我紧围着火炉，努力想烤热自己。我的一根骨头，却露在屋外的寒风中，隐隐作痛。那是我多年前冻坏的一根骨头，它永远地冻坏在那段天亮前的雪路上了。那个冬天我十四岁，赶着牛车去沙漠里拉柴火。牛车一走出村子，寒冷便从四面八方拥围而来，把你从家里带出的那点温暖搜刮得一干二净，让你浑身上下只剩下寒冷。那个夜晚并不比其他夜晚更冷，只是我一个人赶着牛车进沙漠，似乎寒冷把其他一切都收拾掉了，现在全部地对付我。我掖着羊皮大衣，一动不动趴在牛车里，不敢大声吆喝牛，免得让更多的寒冷发现我。天亮时，牛车终于到达有柴火的地方。我的一条腿却被冻僵了，失去了感觉。我试探着用另一条腿跳下车，拄着一根柴火棒活动了一阵，又点了一堆火烤了一会儿，勉强可以行走了，腿上的一块骨头却生疼起来，是我从未体验过的一种疼，像一根根针刺在骨头上又狠命往骨髓里钻——这种痛感一直延续到以后所有的冬天以及夏季里阴冷的日子。太阳落地时，我装着半车柴火回到家里，父亲一见就问我：怎么拉了这点柴，不够两天烧的。我没吭声。也没向家里说腿冻坏的事。隔着多少个季节，今夜的我，围抱火炉，再也暖不热那个遥远冬天的我。我准备了许多柴火，是准备给这个冬天的。我才三十岁，肯定能走过冬天。但在我周围，肯定有个别人不能像我一样度过冬天。他们被留住了。冬天总是一年一年地弄冷一个人，先是一条腿、一块骨头、一副表情、一种心境……尔后整个人生。我曾在一个寒冷的早晨，把一个浑身结满冰霜的路人让进屋子，给他倒了一杯热茶。那是个上了年纪的人，身上带着许多个冬天的寒冷，当他坐在我的火炉旁时，炉火须臾间变得苍白。我没有问他的名字，在火炉的另一边，我感到迎面逼来的一个老人的透骨寒气。他一句话不说。我想他的话肯定全冻硬了，得过一阵才能化开。大约坐了半个时辰，他站起来，朝我点了一下头，开门走了。我以为他暖和过来了。第二天下午，听人说村西边冻死了一个人。我跑过去，看见这个上了年纪的人躺在路边，半边脸埋在雪中。我第一次看到一个人被冻死。我不敢相信他已经死了。他的生命中肯定还深藏着一点温暖，只是我们看不见。他的身上怎么能留住一点点温暖呢?靠什么去留住?他的烂了几个洞、棉花露在外面的旧棉衣?底磨得快通、一边帮已经脱落的那双鞋?还有他的比多少个冬天加起来还要寒冷的心境……落在一个人一生中的雪，我们不能全部看见。每个人都在自己的生命中，孤独地过冬。我们帮不了谁。我的一小炉火，对这个贫寒一生的人来说，显然微不足道。他的寒冷太巨大。我有一个姑妈，住在河那边的村庄里，许多年前的那些个冬天，我们兄弟几个常手牵手走过封冻的玛河去看望她。每次临别前，姑妈总要说一句：天热了让你妈过来喧喧。姑妈年老多病，她总担心自己过不了冬天。天一冷她便足不出户，偎在一间矮土屋里，抱着火炉，等待春天来临。一个人老的时候，是那么渴望春天来临。尽管春天来了她没有一片要抽芽的叶子，没有半瓣要开放的花朵。春天只是来到大地上，来到别人的生命中。但她还是渴望春天，她害怕寒冷。我一直没有忘记姑妈的这句话，也不只一次地把它转告给母亲。母亲只是望望我，又忙着做她的活。姑妈死在几年后的一个冬天。我回家过年，记得是大年初四，我陪着母亲沿一条即将解冻的马路往回走。母亲在那段路上告诉我姑妈去世的事。她说：“你姑妈死掉了。”母亲说得那么平淡，像在说一件跟死亡无关的事情。“怎么死的?”我似乎问得更平淡。母亲没有直接回答我，她只是说；“你大哥和你弟弟过去帮助料理了后事。”此后的好一阵，我们再没说这事，只顾静静地走路。快到家门口时，母亲说了句；天热了。对母亲来说，这个冬天已经过去了。母亲拉扯大她的七个儿女。她老了。我们长高长大的七个儿女，或许能为母亲挡住一丝的寒冷。但母亲斑白的双鬓分明让我感到她一个人的冬天已经来临，那些雪开始不退、冰霜开始不融化——无论春天来了，还是儿女们的孝心和温暖备至。随着三十年这样的人生距离，我感觉着母亲独自在冬天的透心寒冷。我无能为力。雪越下越大。天彻底黑透了。我围抱着火炉，烤热漫长一生的一个时刻。我知道这一时刻之外，我其余的岁月，我的亲人们的岁月，远在屋外的大雪中，被寒风吹彻。(摘编自《一个人的村庄》)6.下列对散文相关内容的理解，不正确的一项是（）A.14岁的“我”赶牛车去拾柴禾，“一个人”“一动不动”“不敢大声吆喝”等词语写出“我”的孤独以及对寒冷的恐惧。B.路人进屋后，炉火的“苍白”,与外面的大雪、路人身上的冰霜相呼应，又与路人内心的孤独和生命的苍凉相映衬。C.姑妈邀请母亲去她家，“我”将话带给了母亲，但是母亲的反应却非常冷淡，暗示姑妈和母亲之间的感情并不好。D.文章描写了“我”、路人、姑妈和母亲遭遇的寒冷，多场寒冷带来的不仅仅是死亡和绝望，还有对待生命严酷的坦然。7.下列对散文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.本文以寒冷的记忆为线索，向读者展现了一个历经艰辛、被生活折磨的“我”内心成长的过程。B.本文通过“路人”“老人”“上了年纪的人”等称呼的变化逐渐拉近“我”与“路人”的距离，加深了感情。C.“寒风”这一意象不仅指自然中的寒风，也象征着人间的衰老与苦难，寄托着在命运归宿前人的脆弱和无奈。D.本文情景交融，意境恬淡闲适，苍凉宁静，作者对乡村生命自然状态的描摹，透着一股清新之风。8.马尔克斯《百年孤独》的开篇“多年以后，面对行刑队，奥雷里亚诺·布恩迪亚上校将会回想起父亲带他去见识冰块的那个遥远的下午。”运用跨时空叙事笔法连接现在、未来与过去。本文在叙事上也有时空的跨越，请结合全文谈谈你的理解。9.有人评价这篇散文“每个字都重得好像要沉下去，但又不悲痛到绝望，字里行间透着人生孤独之外的大爱。”这种“大爱”包含着多重温暖，请结合全文加以分析。广东省深圳市罗湖区2023-2024学年高二上学期期末考试阅读下面的文字，完成下面小题。阿尔培特（节选）列夫·托尔斯泰外面确实很冷，但乐师阿尔培特并不觉得冷，这是因为他喝了酒，又吵了一架，浑身感到很热。他走到街上，回头望了望，快乐地搓搓手。街上空荡荡的，一长排路灯还发出红光，天上星光灿烂。“怎么样？”他对着杰列索夫家灯光明亮的窗子说，接着双手插进斗篷里面的裤袋里，弯曲的身子向前冲着，迈着沉重踉跄的步子向街道右边走去。他感到两腿和胃里都非常沉重，头脑里嗡嗡作响，一种无形的力量使他左右摇晃，但他还是朝安娜家的方向走去。他的头脑里掠过种种奇怪的不连贯思想。他忽而想起刚才同扎哈尔的争吵，忽而不知怎的想起大海和他乘轮船初次抵达俄国的情景，忽而想起同一个朋友顺路在一家小酒店里度过的快乐夜晚，忽而心里唱起一支熟悉的曲子，他想起了热恋的对象和剧院里那个可怕的夜晚。尽管这些回忆都不连贯，它们却鲜明地浮现在他的眼前，他闭上眼睛，不知道什么更真实：是他所做的还是他所想的？他不记得也没有感觉到他怎样勉强举步，怎样踉踉跄跄撞在墙上，怎样茫然四顾，怎样走过一条条街道。他只记得和感觉到，他的浮想古怪离奇，错综交织，层出不穷。阿尔培特在走过小滨海街时绊了一跤。他猛地清醒过来，看到前面有一座雄伟豪华的建筑物，就继续向前走去。天上没有星星，没有曙光，没有月亮，街上也没有路灯，但各种物体却显得清清楚楚。①那座矗立在街头的建筑物，窗内灯火通明，但那些灯火却像倒影似的不断晃动。这座建筑物越来越近，越来越清楚地呈现在阿尔培特面前。但他一走进宽阔的大门，里面的灯火就熄灭了。房子里黑漆漆的。拱顶下重重地回响着孤独的脚步声。当他走近时，一些影子就溜掉了。“我上这儿来干什么？”阿尔培特想，但有一种不可抗拒的力量把他向前拉去，拉到大厅深处……那里有一座高台，周围默默地站着些矮小的人，“谁要讲话？”阿尔培特问。没有人回答，只有一个人向他指指高台。这时台上已站着一个瘦瘦的高个子，头发硬得像鬃毛，身上穿着一件花袍。阿尔培特立刻认出是自己的朋友彼得洛夫。“真奇怪，他怎么会在这儿？”阿尔培特想。“不，弟兄们！”画家彼得洛夫指着一个人说，“你们不了解这位生活在你们中间的人！他不是一个卖艺的，不是一个机械的琴师，不是一个疯子，不是一个堕落的人。他是一位天才，一位伟大的音乐天才，但在你们中间不被注意，不受重视，因而被断送了。”阿尔培特立刻明白他的朋友说的是谁，但不想使他难堪，只谦逊地垂下头。“他好像一根干草，被我们大家所侍奉的圣火烧成灰烬，”那个声音继续说，“但他完成了上帝赋予他的全部使命，因此他应该被称为伟人。你们可以轻视他，折磨他，侮辱他，”声音越来越响，“但他过去、现在和将来都比你们大家崇高得多。他幸福，他善良。他待人一视同仁，一样地爱人或蔑视人，他只为上帝交给他的使命工作。他只爱一样东西，那就是美——世界上唯一的绝对幸福。对，他就是这样一个人！你们都在他面前跪下！”他大声叫道。但是，从大厅对面角落里轻轻响起另一个声音。“我不愿给他下跪。”那个声音说，阿尔培特立刻听出那是邻居杰列索夫的声音。“他有什么伟大？为什么我们要给他下跪？难道他的行为规矩正派吗？他给社会带来过益处吗？难道我们不知道他怎样借钱不还，怎样从同事那里拿走小提琴上当铺吗？（“天哪，他什么都知道！”阿尔培特想，头垂得更低了。）难道我们不知道他怎样奉承最卑鄙的人，为了几个钱去奉承他们？”杰列索夫继续说。“难道我们不知道他怎样从剧院里被赶出来，安娜怎样想把他送交警察局吗？（“天哪！②这一切都是真的，但请你替我辩护吧，只有你知道我为什么要这样做。”）”“不要再说了，真不害臊，”彼得洛夫的声音又响了，“你们有什么权利责备他？难道你们过过他的生活吗？你们有他那样的灵感吗？（“对，对！”阿尔培特喃喃说。）艺术是人的能力的最高表现。艺术只赋予极少数精英，并把他们提升到令人头晕目眩的高处，普通人是很难在那里生活的。艺术也像一切斗争那样有自己的英雄，他们为事业奉献一切，往往没有达到目的就牺牲了。”彼得洛夫静默了，阿尔培特抬起头来，大声叫道：“对！对！”但他的叫嚷没有声音。“这事同您无关，”彼得洛夫严厉地对他说。“哼，③你们侮辱他，蔑视他，”他继续说，“但他是我们中间最优秀最幸福的人！”阿尔培特听了这句话心花怒放，忍不住走到朋友跟前，想亲吻他。“滚开，我不认识你，”彼得洛夫回答，“走你自己的路，要不你要走不到了……”“瞧你醉成什么样子！你走不到家了。”十字路口有个岗警对他叫道。阿尔培特站住，提起精神，竭力不东摇西晃，拐进胡同。离安娜家只剩几步路了。她家的灯光从门廊射到院子里的积雪上。门口停着雪橇和马车。他用冻僵的双手抓住栏杆，跑上台阶，打了打铃。两位客人从安娜家出来，正好看见醉醺醺的阿尔培特直挺挺地躺在门槛上。一八五八年二月（节选自《托尔斯泰中短篇小说集（1857～1863）》，草婴译，有删改）6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（）A.“迈着沉重跟跄的步子”“感到两腿和胃里都非常沉重”，可见阿尔培特醉得不轻。B.“但有一种不可抗拒的力量把他向前拉去，”这是潜意识支配着阿尔培特醉后游走。C.“杰列索夫”提出反对意见，说明现实中的他认为阿尔培特劣迹斑斑，一无是处，故“不愿给他下跪”。D.“滚开，我不认识你”，这暗示了说话人从梦中“彼得洛夫”到现实岗警的过渡。7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文本第二段通过四个“忽而”的排比句式，形象而真实地展现了阿尔培特醉后丰富而细腻的心理意识。B.文本语言庄严肃穆中穿插有抒情的独白，变化万千，蔚为奇观。这点在杰列索夫的陈词中表现明显。C.阿尔培特醉后“梦游”颇有舞台剧的效果，还穿插了括号内的心理潜台词，令读者仿佛置身彼得洛夫与杰列索夫对话情境中。D.彼得洛夫与杰列索夫口中的“他”，实为阿尔培特自问自答，阿尔培特在“梦游”情境中，虚构了这种“他者”认同。8.文中多次使用含“但”的转折句式，请任选两处划线句子，分析这样写的好处。9.托尔斯泰的语言充满深刻的思辨，小说以“彼得洛夫”和“杰列索夫”的对话形式展现了阿尔培特丰富矛盾的心理世界，请结合全文简要分析阿尔培特心理变化过程。答案广东省肇庆市2023-2024学年高二上学期期末考试语文试题【答案】6.D7.A8.（1）你们二人私下里亲近，被我无意中撞见了。（2）宝玉你平时从来不听我的话，可是怎么宝钗说什么你都听！9.①既写出了林黛玉的优点：聪明伶俐，善于察颜观色；能言善辩，说话暗含机锋，又能为自己圆场；关心宝玉，情真意切。②同时也表现了林黛玉的缺点：敏感多疑，容不得宝玉与宝钗走得亲近，心胸狭窄，言语尖刻，不留情面。③两者结合，妍媸毕露，人物形象真实立体。【解析】【6题详解】本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。D.“就不再听宝钗的话，变为对黛玉言听计从”于文无据，宝玉并非被黛玉奚落之后才转变的，对黛玉的话他一直很用心去听。故选D。【7题详解】本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。A.“在文中起前后贯穿的线索作用”分析错误。薛姨妈只是在场人物，没有起到“前后贯穿的线索”作用，故选A。【8题详解】本题考查学生理解文中重要句子的含意的能力。言外之意需要结合语境分析。如（1）句，黛玉来看宝钗，看到宝玉在这里，并且也许还看到宝玉和宝钗亲亲热热地说话，于是起了醋意，“不巧”的意思是我来的不是时候，无意中打扰了你们二人私下亲近。第（2）句，黛玉借紫鹃让雪雁来送手炉而借题发挥，“我平日和你说的，全当耳旁风”，明说雪雁，实则指宝玉，责怪宝玉平时不听话；“怎么她说了你就依，比圣旨还快些”，“她”表面指紫鹃，实则指宝钗，“比圣旨还快”，是说宝玉拿宝钗的话当圣旨，什么都听。【9题详解】本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。“客观地写出了人物的优缺点，妍媸毕露”意思是既写了人物的优点，又写了缺点，真实全面地刻画了人物形象。本文写了林黛玉的优点：如黛玉一进来，看到宝玉和宝钗说话的情形，立即能察觉到他们之间过分的情愫，可见她聪明伶俐，善于察颜观色；黛玉醋意大发，说了一句“嗳哟，我来的不巧了”“早知他来，我就不来了”，话里暗含机锋；宝钗说不解其意，黛玉马上能圆过去，说“要来一群都来，要不来一个也不来；今儿他来了，明儿我再来，如此间错开了来着，岂不天天有人来了？也不至于太冷落，也不至于太热闹了。姐姐如何反不解这意思？”，表明她能言善辩，能为自己圆场；宝钗劝宝玉不要喝冷酒，黛玉借着说雪雁的话讥讽宝玉“我平日和你说的，全当耳旁风”，表明平时黛玉也说过类似的关心宝玉的话；临走黛玉为宝玉戴斗笠，写的很细致，如“黛玉用手整理，轻轻笼住束发冠，将笠沿掖在抹额之上，将那一颗核桃大的绛绒簪缨扶起，颤巍巍露于笠外”，细节描写中流露出对宝玉的情意。可见其关心宝玉，情真意切。本文也表现了林黛玉的缺点：如看到宝玉在宝钗处，二人说话，黛玉立即出言讽刺“嗳哟，我来的不巧了”，可见其敏感多疑，容不得宝玉与宝钗走得亲近；宝钗劝宝玉不要喝冷酒，宝玉听从了，黛玉借手炉借题发挥“也亏你倒听她的话。我平日和你说的，全当耳旁风；怎么她说了你就依，比圣旨还快些！”讽刺宝玉，可见其心胸狭窄，言语尖刻，不留情面。既有美好的一面，又有缺点，两者结合，妍媸毕露，的确像镜子一样找出人的全部形象，这样的写法使人物形象真实立体。广东省大湾区2023-2024学年高二上学期期末考试语文试题【答案】6.A7.B8.①稚嫩却懂事的孙子陪他用耧车、耕牛等传统方式最后一次耕种，内心有感动，也有留念和惋惜。②时代在变，拆迁并村，工矿进驻，老福田对此困惑和不安。③对传统农耕文明逐渐消退的隐忧与怅惘。9.①蓝天、黄土、春雨；牛铃、布谷鸟、连翘花……构筑了一幅充满诗意的乡土风情图，令人迷醉。②慈祥、勤劳的爷爷，懂事、乖觉的孙子，牵着牛、扶着耧车耕种的劳作情景，画面感极强，乡土气息扑面而来。③祖孙对话，口语、方言，句式灵动活泼，令人亲切温暖。④大机器生产打破田园生活的宁静，固守乡土情结的爷爷老泪纵横，引发人们对乡土变迁的反思。【解析】【分析】【6题详解】本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。A.“这让老福田感到非常愧疚”错误。从全文来看，爷爷让孙子牵温顺的老母牛“花摇摇”并不是什么苦差，而是一种农耕生活的体验，所以谈不上“非常愧疚”。故选A。【7题详解】本题考查学生对文中画线句子的分析与鉴赏能力。B.“刻画了牛牛的天真无邪”的分析不准确，细读“牛牛叹了口气，正儿八经地发起愁来……”可以看出牛牛小小年纪还是非常懂事的，他也知道拆迁村并村的大事，并非“天真无邪”。故选B。【8题详解】本题考查学生对文本重要细节的分析和理解能力。题干要求简要分析老福田流泪的原因，可以从情节内容、主题等多角度作答。从上下文语境来看“看着孙子稚嫩的后背，老福田觉得有眼泪涌了出来”，孙子牛牛能够陪他在拆迁并存之前最后一次播种，他为孙子的懂事而感动，同时也为这是最后一次耕种，今后再也没有机会了而惋惜，因而流下了泪。从前面的情节可知，老福田知道“县政府、乡政府已经开过多少次会了，这一带的山底下勘探发现了大煤矿，已经开始修桥、修路，还要修建采煤厂……合并到大村子里去，给煤矿腾地方”。对于老一辈的农民来说，老福田已经习惯了传统的耧车、耕牛的耕作方式，内心有着乡土情结，而这一下子就被大机器生产取代，一切都变了，让他困惑而难以适应，内心非常的伤感，因而不禁流下了泪。根据文章结尾部分“今年种了谷子，明年就没人种了，就变成荒地了”“也许变得回去，也许作孽太多永辈子也变不回去啦”等内容，可以看出老福田对传统农耕文明在现代化进程中逐渐消退的担忧，揭示了老一代的农民在乡土变迁中的精神处境。【9题详解】本题考查学生文本体裁特征的分析和个性化发表自己观点看法的能力。题干说到本文是乡土小说，设置的情境是在班级“乡土小说读书分享会”向同学推荐这篇小说，要求考生列出发言要点。其实本题就是要考生回答这篇小说从哪些方面描绘了农村生活的图景，展现了农民怎样的精神世界考生可以从文中的环境描写、劳作情景、语言特色、人物心理等角度回答。从“一夜醒来，田野山林忽然平添了许多亮眼的绿色。明艳的太阳把潮湿的山野晒出一层淡淡的雾气，一转眼，薄雾散尽，树丛里跳出耀眼的连翘花，黄灿灿的像火炬，在山坡上东一簇西一簇地燃烧着。布谷鸟的叫声远远地传过来”等语句看出乡村风景是迷人的，是令人陶醉的，田野、山林、布谷鸟、连翘花等典型的乡村意象，构筑了一幅充满诗意的乡土风情图，带有浓厚的乡土气息，令人迷醉。从“蓝天黄土之间，两个人，一头牛，一架耧车，排成小小的一个队伍。一垄三行，一去一回。渐渐地，播种好的行垄宽阔起来”等语句看出祖孙俩的劳作画面，极具乡土风情，带有田园牧歌的色彩。从“牛牛，咱歇歇吧？”“是呢，怪好听”“咱们不累，花摇摇可是累了，花摇摇肚子里还有个犊子呢”等祖孙对话，看出口语、方言的痕迹，富有生活气息，长短结合，参差错落，富有诗意。从“这块地现在就剩下今年这一回啦，今年种了谷子，明年就没人种了，就变成荒地了。变成荒地什么庄稼都不长，就变回几万几千年前那个模样了……也许变得回去，也许作孽太多永辈子也变不回去啦!”“看着孙子稚嫩的后背，老福田觉得有眼泪涌了出来”等语句看出：以福田为代表的的老一辈农民，面对时代发展，大机器取代传统农耕方式，精神世界是困惑不安的，是难以适应的，这就引发了读者对乡土变迁的利弊的多元思考，深化了乡土小说的主题。广东省深圳市龙岗区2023-2024学年高二上学期期末考试【答案】6.C7.D8.①如今，“我”在雪天围抱火炉；回忆着在寒冷的雪天冻坏了腿的过去；想象着许久以后,“我”还会记起这个雪天的情形。作者通过想象，运用跨时空叙事笔法连接了现在、未来与过去。②“我”在这个雪天，回忆着不同时间和空间的人和事：那个曾经在雪中冻死的老人，害怕寒冷的姑妈，还有走到“冬天”的母亲。9.①饱尝寒冷的“我”愿意帮助同样遭受寒冷的陌生老人；②老人或许早已有了死亡的预感，表示感谢后，生命的最后选择离开；③自然的、生活的“冬天”不断出现，但人们心中依然期待“冬去春会来”，依然对生活充满希望；④母亲含辛茹苦养大儿女，孝顺的儿女尽己所能为母亲挡去些许风寒。【解析】【6题详解】本题考查学生分析和理解文章内容的能力。C.“暗示姑妈和母亲之间感情并不好”错误，应是体现母亲多次经历“风雪”后对待生命的坦然。故选C。【7题详解】本题考查学生赏析文章艺术特色的能力。D.“恬淡闲适”“清新之风”错误，本文的意境是沉重而悲痛的，并非“恬淡闲适”；作者对乡村生命自然状态的描摹透露着生活的贫寒、内心的孤独、心境的绝望、甚至是衰老死亡，所以“清新之风”是错误的。故选D。【8题详解】本题考查学生分析文章表现手法的能力。跨时空叙事笔法包括时间的跨越和空间的转换或集中。依据“许久以后我还记起我在这样的一个雪天，围抱火炉，吃咸菜啃馍馍想着一些人和事情，想得深远而入神”可知，文章是以如今的“这样的一个雪天”为时间中心来叙事。“想着一些人和事情”，其中的人和事情包含作者本人的事情，还包含作者想到的那个曾经在雪中冻死的老人、害怕寒冷的姑妈、已经走到“冬天”的母亲。结合“那个夜晚并不比其他夜晚更冷，只是我一个人赶着牛车进沙漠，似乎寒冷把其他一切都收拾掉了，现在全部地对付我……我没吭声。也没向家里说腿冻坏的事”“许久以后我还记起我在这样的一个雪天，围抱火炉，吃咸菜啃馍馍想着一些人和事情，想得深远而入神”可知，如今，“我”在雪天围抱火炉；回忆着在寒冷的雪天冻坏了腿的过去；想象着许久以后,“我”还会记起这个雪天的情形。作者通过想象，运用跨时空叙事笔法连接了现在、未来与过去。结合“我曾在一个寒冷的早晨，把一个浑身结满冰霜的路人让进屋子，给他倒了一杯热茶……大约坐了半个时辰，他站起来，朝我点了一下头，开门走了。我以为他暖和过来了。第二天下午，听人说村西边冻死了一个人。我跑过去，看见这个上了年纪的人躺在路边，半边脸埋在雪中”“姑妈年老多病，她总担心自己过不了冬天”“但母亲斑白的双鬓分明让我感到她一个人的冬天已经来临，那些雪开始不退、冰霜开始不融化”等可见，“我”在这个雪天，回忆着不同时间和空间的人和事：那个曾经在雪中冻死的老人，害怕寒冷的姑妈，还有走到“冬天”的母亲。【9题详解】本题考查学生多角度探究文本的情感和意蕴的能力。“但在我周围，肯定有个别人不能像我一样度过冬天。他们被留住了。冬天总是一年一年地弄冷一个人，先是一条腿、一块骨头、一副表情、一种心境……尔后整个人生”“我曾在一个寒冷的早晨，把一个浑身结满冰霜的路人让进屋子，给他倒了一杯热茶”，因为曾经遭受同样的痛苦，所以“我”愿意去帮助一个陌生的老人，这是一种大爱。“大约坐了半个时辰，他站起来，朝我点了一下头，开门走了。我以为他暖和过来了。第二天下午，听人说村西边冻死了一个人。我跑过去，看见这个上了年纪的人躺在路边，半边脸埋在雪中”，“我以为他暖和过来了”，暗示当时老人并未暖和过来，那她为什么要走呢？老人或许早已有了死亡的预感，表示感谢后，选择离开。在生命的最后还在考虑他人，这是一种大爱。“姑妈年老多病，她总担心自己过不了冬天。天一冷她便足不出户，偎在一间矮土屋里，抱着火炉，等待春天来临。一个人老的时候，是那么渴望春天来临”，自然的冬天年年来，春天同样也是；可人生的冬天来临之后却不能再见春天，可即使这样，人们依然会期盼“春天”，对生活充满希望。这也是一种大爱。“母亲拉扯大她的七个儿女。她老了。我们长高长大的七个儿女，或许能为母亲挡住一丝的寒冷。但母亲斑白的双鬓分明让我感到她一个人的冬天已经来临，那些雪开始不退、冰霜开始不融化”，母亲为儿女奉献一生，儿女为母亲遮挡风寒，这种母子之间的爱就是一种大爱。广东省深圳市罗湖区2023-2024学年高二上学期期末考试【答案】6.C7.B8.第①处：先写建筑物灯火通明的清晰景象，再用转折句式突出灯火迷晃的氛围，有利于表现阿尔培特醉眼朦胧、意识模糊的形象；第②处：先写阿尔培特承认是自己做的事实，再利用转折句式，突出阿尔培特内心渴望为自己迫不得已的行为辩护的形象，有利于细腻地表现了阿尔培特丰富复杂的情感；第③处：先利用彼得洛