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文档简介

用爱浇灌呵护成长师爱，是教育的桥梁，“亲其师”才会“信其道”。教师的爱可以转化成激励、期望和关怀，并对学生产生巨大的影响。人们常说，教师是人类灵魂的工程师，雕塑心灵人需要至爱的情感和理智的头脑，唯有爱心，才能激活理智，催化腐朽为神奇。学生的每一点滴进步都是在教师的爱中完成的。转眼间踏上教师岗位已是第三个年头，和老教师相比当然这不算什么，但对于我来说，这两年的工作经历让我有了很多的收获和感想，我一直以教书育人为己任，把尊重学生、关心学生放在第一位，把真诚的爱奉献给学生，把师爱作为我永远的追求。在教师爱的源泉的滋润下，学生才能茁壮成长，而教师的爱却是默默的、无声的，爱的雨露滋润着每一颗心灵。我爱我班级里的每一个学生，无论他是否成绩优异，在我眼里，他们都是可爱的。徐同学学习基础比较差，每次数学考试几乎都不及格，上课容易开小差，生性调皮，是班级里比较令人头痛的学生。但我并没有放弃他，如果用欣赏的眼光去看他，活泼可爱，本性善良等词语还是可以用来形容他，如果能够耐心教导还是可以转化的。后来在和他的深入沟通后，我才知道原来他父亲去世，母亲精神失常，单独和姥姥住一起，这就说明这样的孩子缺少关爱，他的成长缺少温暖，所以在以后的学习和生活中，我经常找他聊天，时时的去关心了解他。在学习上，对于一些简单的问题，我就请他回答，当回答正确时，我给予及时的表扬和鼓励，建立他的自信心，作业当中发现问题时，我又单独进行辅导，我也经常利用中午的时间，因为我相信哪怕只教一点也好，他以后总能用上。如果不教会这些，他每天就是干坐在教室里，什么都学不到。但几次考试他还是没能及格，我也没有气馁，一如既往，让我欣慰的是，这次期末考试他及格了。并且经过一段时间的努力，他也愿意向我敞开心扉，接受我的指导和帮助，有困难也主动来请求我帮助他。看到这些，我觉得我很欣慰，他的进步给了我更大的信念，同时让我觉得一切的付出都是值得的。爱是教育的源泉，苏霍姆林斯基曾说：“教师的艺术和水平表现在是否善于把热忱和智慧结合起来。“爱学生”是教好每一个学生的关键，我会始终用爱的目光关注着学生的发展,始终用爱的双手搀扶学生前进,以教师的爱指引着每一个孩子走向成功。只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导

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