幼儿园大班音乐律动教案《买菜》_第1页
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文档简介

第页共页幼儿园大班音乐律动教案《买菜》教学目标：1.通过活动引导幼儿理解音乐节奏和律动感。2.帮助幼儿认识和区分不同的乐器声音。3.培养幼儿的团队合作意识和动手能力。教学准备：1.CD或音乐播放器。2.乐器模型或图片。3.角色扮演服装和道具。4.蔬菜模型。教学过程：引入活动1.以问题启发，引起幼儿的兴趣和思考：“大家知道我们生活中的哪些声音可以组成音乐？”2.引导幼儿讨论并列举出一些声音，如乐器声、人声、自然声等。主体活动1.介绍一首歌曲《买菜》，并听一段歌曲的开头部分。让幼儿试着跟着音乐摆动身体，感受音乐的律动。2.分组演练和展示：将幼儿分为小组，每个小组扮演不同的蔬菜买家和卖家。卖家出示蔬菜模型，买家用纸币购买。同时播放音乐，让幼儿跟着音乐节奏进行角色扮演和动作表演。a.以买家角色为主，模拟买菜过程中的动作，如挑选、放入篮子、付款等，表现出音乐的律动感。b.卖家角色在音乐的伴奏下，用音乐器材模型或图示形式演示不同乐器的声音，让幼儿猜测乐器的名称。c.鼓励幼儿根据音乐的节奏和律动，进行身体上的变化，如摆动身体、拍手、跳跃等。综合活动1.集体合作展示：每个小组先演练一段，然后一起合并展示全曲。鼓励幼儿积极参与和展示自己的动作。2.引导幼儿分享感受和经验，让他们说出自己参与活动过程中的乐趣和体会。3.用幼儿能理解的语言总结音乐律动的特点和乐器声音的区别，并讨论音乐带给人们的快乐。结束活动1.回顾今天的活动，并通过问题引导幼儿思考：你最喜欢的乐器声音是哪个？为什么？2.鼓励幼儿继续关注和欣赏音乐，在生活中体验音乐的美好。教学延伸活动：1.制作乐器：让幼儿用废旧材料制作简易乐器，如鼓、铃铛等，体验亲手制作乐器的乐趣。2.角色扮演：让幼儿创造自己的角色，编排小故事，运用音乐、动作和对话来表演。3.探索乐器：带领幼儿参观音乐学校或音乐厅，近距离观察和了解各种乐器。评估方式：1.教师观察幼儿参与活动的积极性和动作表现。2.幼儿自评：让幼儿说出自己在活动中的表现，并评价自己的努力程度和改进空间。3.活动后的

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