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文档简介

第页共页小班下学期社会教案《问好》教材名称：《问好》教材版本：小班适用对象：学龄前儿童教学目标：1.学会简单的问候用语，如“你好”，“再见”，“谢谢”等。2.掌握正确的问候方式和礼仪。3.培养良好的社交交往能力，学会与他人友好相处。教学重点：1.学习问候用语。2.提高学生的口语表达能力。教学准备：1.教学材料：《问好》教材、图片、道具等。2.音乐播放设备。教学过程：一、热身活动（5分钟）1.玩问候游戏：让学生们围成一个圈，每个学生轮流问候其他同学，并回答自己的名字。例如：“你好，我是小明。你叫什么名字？”2.肢体动作练习：老师示范简单问候动作，学生跟随模仿。二、引入新知（5分钟）1.出示《问好》教材封面，让学生猜测课程内容。2.聆听一段简短的问候对话录音，引发学生对问候用语的兴趣。三、学习新知（15分钟）1.展示第一页教材内容，边展示边读。2.指导学生正确模仿，反复练习。四、巩固训练（15分钟）1.出示图片，并模拟问候场景，让学生用正确的问候方式回应。例如：“老师好”，“爸爸好”，“妈妈好”等。2.学生自由搭档，互相问候并回答。五、拓展延伸（15分钟）1.进行团体操练习，让学生模仿老师的动作，并边做边说相应的问候用语。2.利用音乐，放一首有节奏感的歌曲，让学生跟着音乐节奏做简单的问候动作。六、综合应用（10分钟）1.出示图片，让学生形成小组，自由编排问候对话。2.每个小组轮流表演自己编的问候对话。七、总结反思（5分钟）1.老师总结今天学习的内容，强调学生掌握的问候用语。2.让学生对本课学习情况进行自我评价。课后延伸活动：1.在家和家人一起进行问候练习，并记录下每个人问候的内容。2.培养学生主动问候他人的习惯，要求学生在日常生活中积极主动地问候他人。教学评价标准：1.学生能够准确、流利地使用问候用语。2

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