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第页共页小班下学期科学教案《水蒸气的秘密》教案：水蒸气的秘密一、教学目标：1.知道水蒸气是由水在加热过程中形成的。2.了解水蒸气的特性和性质。3.能够区分水、蒸汽、水蒸气的区别。4.掌握水蒸气的形成和消失的条件。二、教学重难点：1.水蒸气的特性和性质。2.区分水、蒸汽、水蒸气的区别。三、教学准备：1.PowerPoint或黑板。2.水、烧杯、热水壶。3.温度计。四、教学过程：步骤一：导入（5分钟）通过展示一张冒着热气的茶杯图片，师生互动问答：“大家喝过热水吗？大家有没有注意到茶杯上冒着什么东西？”引导学生思考并激起学习兴趣。步骤二：展示与引导（15分钟）1.通过幻灯片或黑板，向学生展示水蒸气的特性和性质。包括：a.水蒸气是由水在加热过程中形成的。b.水蒸气是无色、无味的。c.水蒸气是由微小的水滴组成的。d.水蒸气能够扩散和渗透。2.师生互动，让学生通过思考和讨论来回答以下问题：a.水和蒸汽有什么区别？b.水蒸气是怎么形成的？c.为什么水蒸气会消失？3.引导学生总结归纳水蒸气的形成和消失条件。步骤三：实验（20分钟）1.实验1：水的加热和蒸发过程a.分别取两个烧杯，一个装满冷水，一个装满热水。b.用温度计测量两个烧杯中水的温度，并记录下来。c.分别将两个烧杯放在教室中，观察并记录下来。d.学生观察到结果后，讨论加热和蒸发的原因。2.实验2：水滴的扩散a.取一片镜子，将其放置在教室中。b.学生将自己的手掌贴在镜子上数秒钟。c.学生观察到镜子上有水滴的现象后，讨论水滴是如何形成的。步骤四：总结（10分钟）1.通过回顾实验结果，帮助学生总结归纳水蒸气的特性和特点。2.教师总结概括，确保学生对水蒸气的形成和消失的条件有清晰的认识。五、巩固与拓展：1.练习题：要求学生完成一些简单的选择题和判断题，以检查学生对水蒸气的了解程度。2.拓展活动：组织学生小组进行讨论，研究水蒸气在大气中的作用和影响。六、教学反思：通过本节课的教学，学生应该能够正确区分水、蒸汽和水蒸气，了解水蒸气的特性和性质。通过实验，学生也能够理解水蒸气的形成和消失的条件，并进行相关的

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