关于某大学生学习小语种地调研资料报告材料

文档文档/文档前言在现今的大学生中，不单单掀起了考证热，小语种热也在悄然升起。许多大学生利用课余时间，学习自己喜欢的小语种，一来可以满足自己的兴趣，二来也可以提升自己的竞争力，在学习，生活甚至是以后的就业中都能有所帮助。调查时间：2015年4月至6月调研地点：华侨大学调查对象：华侨大学在校大学生，不包括小语种专业调查目的：

我们小组此次调研的目的就是希望通过对我校学生的问卷调查，发现当代大学生对于小语种学习的认识程度和参与程度，并就此对将要或想要学习小语种的大学生提出建议。调查容：现将调查的结果分析如下：学校专业文科理科工科年级大一10大二20大三16大四6总人数56302010Q1:您的性别Q2:您的年级Q3:您的专业类别Q4:您觉得学习一门小语种是否有必要答案选项回复情况是44否12根据调查结果认为学习小语种有必要的人占79%，而认为没有必要的人占21%，由数据中可以得知，大多数人对于小语种在人们生活或就业方面是抱有积极态度，认为有利于个人的开展和日后就业，这也从侧面影响了小语种的需求量。然而当我们深入了解时发现，在现实生活中，大局部人认为小语种只是起辅助作用，而十分重视的人却很少，这从侧面上反映了人们在对待小语种问题的心态上依然有所缺陷，我国市场上缺乏专门性的小语种人才，这也是我们必须解决的重要问题。Q5:您是否有意或已经在大学期间学习小语种答案选项回复情况是28否28调查结果显示，尽管大多数同学认为学小语种有必要，但在大学期间真正投入财力、物力并落实到行动只有一半的人。而其他同学之所以不去学习大多是由于时间、金钱、未来规划等方面的限制。Q6:以下小语种您对哪些比拟有兴趣经过问卷调查，我们发现同学们在小语种的选择上有较大的偏向，下面是我们统计出来的数据：小语种的定义一般有两种，一种是指除联合国通用语种〔英语、中文、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语)外的所有语种；而老百姓通常认为英语是通用语种，其它语种都是非通用语种，因此小语种的另一种定义就是指英语以外的其它语种。经调查发现，日语、语和法语较为热门，有少局部选择德语，西班牙语和意大利语等。答案选项回复情况日语19语18泰语1法语12德语11意大利语3俄语3葡萄牙语2西班牙语8阿拉伯语1其他4从以上的数据可以看出，同学们在大局部的同学们选择了日语和语作为小语种学习。这个现象的出现可能有以下原因：第一，这两种语言学起来更加容易，可以与母语汉语对照参考，且资源也更加丰富。第二，对日文化有浓厚兴趣。第三，会这两种语言的人才需求量大，特别是日语。第四，学着两种语言的人最多，出于跟风心理。但不论是出于何种原因，我们都可以推测，将来甚至现在已经出现这样的态势，会日语和语的人才的数量将持续快速上升。Q7:导致您选择这门语言的最主要动机是50%的人是由于兴趣爱好、受文化吸引而学习的，还有相当一局部人是为了丰富自己的语言知识，为未来参加工作做打算。有出国或留学意向的同学当然需要早早准备。可见大局部学生对小语种并不重视，仅仅是作为一个兴趣爱好培养。答案选项回复情况兴趣爱好〔影视剧、明星、旅行等〕28丰富知识，提高职业技能〔工作〕21帮助考研、留学、出国4其他3Q8:如果您要学习小语种，您更倾向于选择哪种方式答案选项回复情况学校里的培训课程21校外的培训机构23自己学习10其他2据调查显示，学习小语种的途径主要有3种，即课外补习班、第二专业、通过书本与其他媒介自学。总体数据显示，40%以上的人选择课外补习班；37.5%的人选择第二专业；而只有不到20%的人选择自学途径。另外，有3.5%的人选择其他途径。调查结果据上图。Q9:您认为每周学习多长时间较为合理在关于每周小语种学习时间的调查上，样本数据显示了较高的集中性，如如如下图。其中，每周学习时间在10小时以下的占41%；10-20小时占43%，20-25小时占7%，25小时以上占9%。其中，第二个数据的变化呈增长趋势。究其原因，校外的培训机构由于上课时间有限，所以学习强度大，课堂容多，往往也会布置很多作业，这就要求同学们将大量课余时间投入其中，以达到复习巩固的目的。另外，许多同学在培训机构投入大量金钱，其重视程度也在学习时间上有所表现。答案选项回复情况10小时以下2310～20小时2420～25小时425小时以上5Q10:您认为小语种的学习需要面对的最主要的困难是经过问卷调查，我们发现有很大一批人都因为各种各样的困难而放弃学习小语种或是学习的进程非常的慢。为了帮助同学们更好地学习小语种，我们做了如下的研究：答案选项回复情况时间少，难以坚持17缺乏专业辅助，可利用资源少11没有语言学习气氛20不清楚自身水平，掌握程度难估量5其他3从以上的数据来看，同学们学习小语种遇到的主要困难就是：时间少，没有专业的辅助和没有学习气氛。

针对以上三条主要困难，我们小组讨论制定出的一些应对的方法：第一，制定更加详细的时间表，把学习小语种安排在一个相对固定的时间段，这样在形成一定规律后就更容易坚持下来。第二，网上有很多学习小语种的小组如：豆瓣、天涯、贴吧等，可以结合自身实际情况，有针对性的选择一个参加。另外，在我校也有学习小语种的社团可以申请参加。除了这些同学们还可以自己组团，找到身边也愿意学小语种的同学一起学习，互相勉励的同时，不仅可以营造出适当的学习气氛，也易于坚持。Q11:经过一段时间的学习，您希望达到哪种程度学习小语种的原因与目的不同，大家想达到的程度也不同。总体调查结果如左图显示。在图表中可以看出，很多人在小语种的选择上都趋向于口语交际方面，45%的同学希望能简单对话，保证顺答案选项回复情况能应付简单对话25流利应对各种场合26会写作1能在小语种相关领域就业4利进展日常交流即可，46%的同学希望能流利应对各种场合，只有9%的同学希望能通过专业考试并在小语种领域就业，这与就业方向的选择是相关的。Q12:面对小语种学习热，您更倾向于哪一种观点在本次调查过程中，大家对小语种学习热的观点不一致，但大局部同学达成共识：对小语种学习应该更加理智冷静的看待，不能跟随大流，要切身考虑是否有用。相当一局部同学认为小语种学习热是一种普遍现象，但并不代表每个人都热衷于学习小语种。有30%的同学认为：多学习一门语言总是利大于弊的，对个人开展和就业都是有好处的。几乎所有同学都认可这一观点即：学习语言是种积极的对外交流行为，有利于我们了解世界不同文化。答案选项回复情况哪个最热门学哪个4更多的考虑是否对自己有用30有明确的学习计划与目标，并能坚持完成26看心情，学到哪是哪，会点儿总比不会强16别人都在学，自己不学就没有优势3七、总结在此次调查中我们发现，许多大学生对于自己为什么要学小语种还没有很明确的想法，许多人只是有着从众心理，觉得别人学了，自己不学就会没有优势。其实，这种想法是不对的。我们的建议是，学习小语种一定要建立在兴趣的根底上；其次，对于选择什么小语种，怎样学习，一定要有很好的规划，切不可盲目跟从别人；最后，承担费用的能力也是必须要考虑的因素。

大学生学习小语种本是好事，但是如果没有制定适合自己的计划，没有确定学习的目的，一切都只是浪费时间和金钱。因此我们小组在此强烈建议大学生慎重选择小语种，适合自己最重要，从众心理不可有。在本次针对非语言专业同学的调查中我们发现，大局部的同学是出于兴趣学习小语种，因为随着中国的国际化地位逐渐升高，与国际的交流机会增加，绝大局部同学认为很有必要学习小语种。在这局部同学中，有小局部同学是因为专业需要、受到周边同学影响或想要深入了解该国风俗文化等原因，但大局部同学还是认为小语种的学习可以为找工作增加就业筹码，也有相当一局部同学是在为出国做准备。随着我国对外开放开展的深入，中外文化的交流日益渐增，尤其是最近几年，对小语种的需求量更大，如今几乎所有大学毕业生的就业形势都不容乐观，可小语种专业学生就业却是一枝独秀，近年来就业率近百分之百。这种就业竞争力使大学生们认识到多学一门外语的好处，伴着英语的普与化，只学习英语已无法满足大学生的需求。综上所述，无论是语言专业或非语言专业的学生，都对小语种学习抱有很大兴趣。大局部同学认为学习小语种可以在找工作过程中增加就业筹码，有相当一局部同学有出国打算，因此小语种学习很必要。以上是对此次问卷调查的结果分析，通过此次调查我发现，大学生对小语种的无论是在兴趣上，还是在就业上，需求量都是很大的。作为一名非外语专业的大学生，我对小语种也是有着浓厚的学习兴趣，我也希望能有机会可以学习小语种，在学习的同时也可以丰富自己的语言知识。附件：关于大学生学习小语种的调查问卷您好！感您愿意用几分钟为我们填以下问卷，您的宝贵意见将成为我们的重要资料。再次感您的合作！此问卷填写完成后可参与抽奖。请如实填写！1、您的性别(单项选择题*必答)○男○女2、您的年级(单项选择题*必答)○大一○大二○大三○大四3、您的专业类别(单项选择题*必答)○文科○理科○工科4、您觉得学习一门小语种是否有必要(单项选择题*必答)○是○否5、您是否有意或已经在大学期间学习小语种(单项选择题*必答)○是○否6、以下小语种您对哪些比拟有兴趣(多项选择题*必答)□日语□语□泰语□法语□德语□意大利语□俄语□葡萄牙语□西班牙语□阿拉伯语□其他7、导致您选择这门语言的最主要动机是(单项选择题*必答)○兴趣爱好〔影视剧、明星、旅行等〕○丰富知识，提高职业技能〔工作〕○帮助考研、留学、出国○其他8、如果您要学习小语种，您更倾向于哪种方式(单项选择题*必答)○学校里的培训课程○校外的培训机构○自己学习○其他9、您认为每周学习多长时间较为合理(单项选择题*必答)○10小时以下○10～20小时○20～25小时○25小时以上10、您认为小语种的学习需要面对的最主要的困难是(单项选择题*必答)○时间少，难以坚持○缺乏专业辅助，可利用资源少○没有语言学习气氛○不清楚自身水平，