精彩的辩论会(共10篇)

精彩的辩论会精彩的辩论会（一）今天下午，我们班的教室里洋溢着紧张的气氛。只见每个同学都是不苟言笑，神情严肃，好像要进行一场激烈的比赛。班主任的声音在我耳边响起：“主题开卷是否有益辩论会现在开始。”顿时，同学们爆发出一阵热烈的掌声。汤老师接着说：“双方辩手要互相尊重，以理服人，不得蛮横无理。”汤老师的话音刚落，正方辩手张文嵘就强调了正方的观点“开卷必定有益”，他又以生活实例为理由，一针见血的强调了它的观点。他的一席话，得到了正方辩手的啧啧称赞。可是，反方辩手文峥不甘示弱，反驳说：“如果小学生看了一些不适合该年龄段的书籍，不但无益，而且会给我们纯洁的心灵带来伤害。”身为反方辩手的我，也连忙站起来拥护文峥的观点：“如果人们迷恋那些黄色书籍，书中不健康的内容就会带动我们做出一些令人娼狂的事儿来，甚至走上犯罪道路。”紧张的气氛被打破了，教室里变得热闹起来，你一言，我一语，辩论变得一场激烈。最后，还是汤老师收了场。她说：“同学们都准备充分，有理有据，但必须强调的是，开卷必须开“益”卷。这真是一场精彩的辩论会。精彩的辩论会（二）“同学们，今天我们开展一次辩论会，辩论的主题是：‘开卷是否有益’。”王老师和颜悦色的说道。 同学们一听，全都无精打采地趴在桌子上。有的在拼命翻书包，找资料；有的在敲脑瓜子，看看能不能凑两句话出来；还有的干脆光坐着，嘴里不知道在说些什么，大概是在为自己祈祷吧…… 我的脑子也没闲着，心想：呀，怎么办？王老师不是说明天早上开辩论会吗，我还没找好资料呢……我急得像热锅上的蚂蚁——团团转。没办法，只好硬着头皮参加了。 王老师见没人回应，继续说道：“一二三四小组为正方，五六七八九小组为反方。” 我是正方，我们这一队持“开卷有益”展开辩论。辩论会开始了，我从容地站起来说道：“高尔基曾经说过：‘书籍是人类进步的阶梯’，所以，开卷有益。”反方倪雪晴站起来面对着我反驳道：“我在电视上看到一个人因为看了不健康的书，最终走上犯罪的道路。”我也不甘示弱，立刻站起来说：“那是因为有的人意志力薄弱，意志力强的人一看到这种书，就会马上把书放下。”反方刘琳又站起来说：“我听说过有一个人，因看了不健康的书而模仿书中人物、情节来做，结果走上了犯罪的道路。”说完，泰然地坐下。我又以闪电般的速度站起来说：“这有两个因素：（1）我刚才提到过的意志力薄弱；（2）就是没有自控能力，没有分辨能力。”反方刘琳又站起来说：“有的人总是控制不住要看那些不健康的书。”正方匡钰琴捧着资料说：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。只要我们认真对待，就不用担心这些问题。”反方刘琳说：“现在许多不健康的书布满各个大小书店，可以见得，开卷不一定有益。”我说：“看正规出版的书，就是健康的书……” …… 精彩的辩论会还在继续，我从中学到了：（1）辩论会要接着对方的话反驳；（2）辩论会不能空空荡荡地说好与不好，要说出理由，举事例。我喜欢这样的辩论课！精彩的辩论会（三）星期五的下午，我们班的教室里已经变了样：桌子分成了左右两边，同学们各就各位；左边的同学紧盯着右边的同学，右边的同学凝视着左边的同学，教室里充满了战斗的气氛，这是为什么呢？因为这里即将有一场别开生面的辩论。上课铃响了，主持人刘欣然和韩周芮大声宣布：“五（5）班辩论会现在开始。”主持人宣布了注意事项，同时也宣布了辩论的主题：开卷是否有益。主持人的话音刚落，正方开卷有益的一辩刘安淇就站起来振振有词地发言。她首先详细表明了我们正方的观点“开卷必有益”，她说书是全世界的营养品，是人类进步的阶梯，接着用了很多名言来说明看书的好处。不同的书对我们进步有不同的帮助，只有多读书才能跟上时代的脚步。以及多读书的好处。接着她又讲了毛泽东主席和许多名人的读书经历来表明观点。然后又用中日战争中因我们国家当时读书明理的人少，在当时的战争中中国人民受到很多伤害来激励大家多读书，当她说到:“不要让日本人摆布伤害我们中国人，士可杀不可辱时”我在台下也听得热血沸腾，心里暗说我们正方必胜。反方这下惨了。可是反方也不甘示弱，反方一辩何深渝“腾”地站了起来，大声的表明了反方的观点:“一些青少年看了不健康的书，不但做不到开卷有益，走上了违法犯罪的道路，反而开卷有害了。比如希特勒在写《我的奋斗》一书时，花了不少心思。不少人因为看了希特勒的这本书后变成了好战分子，死在了希特勒的手下，为人类带来了战争和灾难，这样的开卷有益吗?”她的论点获得反方热烈的支持，教室里顿时爆发出雷鸣般的掌声。虽然她以事实做依据很厉害，可是我却突然想到了借刀杀人的典故。于是我站起来胸有成竹说:“尽管你可以列举出一堆因看书疯狂﹑行凶违法的事，这也不能说明什么。不是书不好，是看书的人心态不正，那属于心态的问题，不能怪书。难道有人拿刀杀人能怪刀不好吗。”说到这里我得意的看了对方一眼，看他们还有什么观点。辩论会在热烈的气氛中进行着，大家你一言我一语毫不相让。同学们的精彩发言使对手跃跃欲试，大家七嘴八舌。各抒已见，大家争得面耳赤红，不可开交。最终谁也没能说服谁，我还想要大声地发表我的意见呢，主持人宣布辩论会结束了，真是不过瘾啊！其它的同学也觉得停不了嘴。最后还是何老师给我们做了总结:“你们说得都没错，开卷必须开有益之卷。多吸取书里面的营养。这次辩论会进行得很成功，大家淮备得很充分，有理有据，希望大家多多努力，提高善辩能力。”辩论会结束了，大家还有些意犹未尽。这真是一场精彩的辩论会，让我提高了应变能力，也锻炼了口才，在辩论的过程中也快乐了身心。真希望班级再举行下一次辩论会，到时我们一定会分出胜负。精彩的辩论会（四）十月的一天，我们班举行了一次“讲诚信与善意的谎言”为主题的辩论会，看得出大家都是有备而来，个个仿佛成竹在胸。主持人刚宣布开始，同学们都跃跃欲试，我是正方，说实话我提前做了一些功课，所以我一马当先地发言：“谎言就是假话，假话就是撒谎，尽管你的出发点是一个善意的谎言，但实际上仍有欺骗性。所以我们要崇尚真诚，远离谎言，一个人不守信用，一而再再而三自食其言，必然会引起人门的猜疑和不满。”这时，反方的王嘉东站起来，义正言辞地说：“我认为生活中其实应该有‘善意的谎言’。这些‘谎言’往往不会欺骗别人，反而会鼓励别人，甚至会让别人成功。我听过一则小故事：有一位病人得了癌症，但医院里的医生幷没有告诉病人，只告诉了家属，后来，在医院和病人家属的安慰下，病人康复了。这就是一个‘善意的谎言’，它的力量无比强大，就如同爱的力量，可以发生奇迹。因为生活中有许多原因，所以有时候需要隐瞒真相，体谅别人的内心。如果这个世界上有哪一个人愚蠢地学不会‘善意的谎言’，那么他(她)根本不会给别人带来快乐，而从这样的立场来说，它是一门必修课，每个人都必须要学会理解它，运用它，这就是对世界的安慰和鼓励。所以生活中应该有‘善意的谎言’。”激烈的辩论渐渐进入白热化。我方的崔润川沉着应对：“谎言就是谎言，不能因为在它的前面加一个‘善意’就能改变它的性质，就像披着羊皮的狼，尽管他披着羊皮，但它还是狼。”大家针锋相对，据理力争，很快就进入了第二环节：自由辩论。我方队员口齿伶俐：“善意的谎言，它始终都是谎言，始终都是违背诚信的。谎言怎么会有善意?如果是善意又怎么会有谎言?”反方队员也不甘示弱：“那假如一个人，他得了重病，只有他的家人对他说，他只是得了一些小病，医治几天，吃点药就行了，这个人才不会自卑，才不会不愿意说话。”我方的队员也不客气的予以回击：“如果这个谎言被病人揭穿了，他不但会不理解，而且会更自卑，他还会觉得自己从天堂跌如地狱，即使有办法治，他也不愿意接受治疗了，因为他觉得他的家人还是在安慰他。”反方还是不服：谎言就像细菌，有好有坏，坏的细菌会伤害人的身体，好的细菌却可以促进人的健康，你不能光从它的字面意思来理解。“我们不反对善意的谎言确实有一些好处，但是有一些骗子为了挣钱，就打着‘善意谎言’的牌子，使一些人跳入陷阱。”这一反驳犹如一招漂亮的杀手锏使对方有点发懵，已是不知如何回应。我方的队友们都拍案叫绝。时间在激烈的争辩中过得很快，激烈的自由辩论接近尾声。最后一个回合：各方派代表总结陈词。我方代表徐佳宁亮出我们的观点：“诚者，天之道也;诚之者，人之道也。真诚，是万物共同遵循的准则，真诚待人，是做人的基本准则。只有你真诚待别人，别人才会真诚的待你。”对方代表刘金秋也表达了自己的看法：“我们生活中需要“善意”的谎言，因为这种谎言的背后折射出的是善良，是一种美好。最后老师也了总结了一下说：“做人最好不要说谎，即使是善意的谎言，但它也毕竟是谎言的一种。最终，我们大家都胜利了，因为每一个人都在尽力去说服对方。这场辩论会既让同学们在争论中明辨了是非，又开拓了我们的视野，还使大家的口才得到了锻炼，真是一场精彩而有意义的活动呀!希望今后还能多参加这样的活动。精彩的辩论会（五）10月5日，彭师让同学们主办辩论会。我，有幸成为主持人。次日，我开始了忙碌，先是与女主持盛同学交流一下辩题，确认辩题为“开卷是否有益”。再收集辩论会的资料，编写主持稿……忙的不可开交。10月10日，辩论会前几日，我开始了最后的准备，通知正、反双方辩手，选定评委，利用课外时间排练主持词。10月11日晚，所有准备完毕，我带着激动的心情入睡。10月12日，下午第二节课，辩论会正式开始了。辩论会就在教室举行，正反两方辩手正襟危坐，胸有成足。第一个环节“双方陈词”过后，马上第二个环节“攻辩”开始了，正、反两方辩手个个跃跃欲试、激情四射地辩论起来。一会儿理在正方那，一会又在反方那了。其中，反方一辩最活跃，那就是小孙同学，只见他一脸正色，滔滔不绝地论述着，虽然我是赞同正方观点的，但也不由的为反方暗自喝彩。反方就这样攻击着对方，正方也不落后，因有着后援——叶同学为三位辩手准备的手稿，每每遇到对方的问题，都能反戈一击，使对方下不了台……随着“自由辩论”和“总结陈词”的结束，一节课时间的小型辩论会结束了。目睹了同学们意犹未尽的表情，我不由地暗暗高兴，因为，我与盛同学、正、反双方辩手还有彭老师的努力没有白废。尽管这次辩论会并不完美，甚至还有缺憾，但我却深深地记住了。精彩的辩论会（六）在星期四的下午，我们举行了“有生以来”的第一次辩论会。我们围绕的是开卷有益这个辩题来辩论的。首先是由我们的正方和反方的队长陈述，正方队长说：开卷有益，因为那些好看的书，几乎都是开卷有益。反方队长说：开卷未必有益，因为，现在的许多不良小店在买不良的漫画书，许多中小学生购买，他们就会满口骂人的话。这时，正方队员说：“《阿衰》这本书我们全班同学看了都没关系，只有看你抱着什么性情看。”反方队员站起来就说：“在说说《猫武士》这本书，我们班许多同学看了猫武士之后，就上瘾了，上课的时候看，下课的时候看，回家的时候看······”正方队员又说：“这很正常，爱看书的人都会这么做。”反方队长说：现在的《红楼梦》也有很多少儿不宜，难道这些也是“开卷有益”？反方队友说的非常好：我认为，你明知道这是不好的书，你为什么还有买呢？时间过去的很快······“肃静”，一声响亮的声音响起，主持人说：“大家辩护的都非常好！现在有请双方队长总结。”正方队长说：“开卷有益，这是读了那些好书。”反方队长说：“对，如果读了那些不健康的书，教会上瘾，导致你引来‘杀身之祸’。”通过这次辩论会，我明白了世上虽有坏书，但也有好书。但是，我们不能因为有坏书而不去读书。我们要多读书，读好书，做一个有知识的人！精彩的辩论会（七）星期五的中午，在影视中心里，一场精彩的辩论会如火如荼地展开了，此次辩论会的主题是——电脑会不会取代书本。正方是六(8)班，他们的辩题是“电脑会取代书本”我方观点是“电脑不会取代书本”。第一阶段是陈词阶段。正方辩手张超然先陈述观点。“我方认为，电脑会取代书本，在美国有许多报社已经停止了纸质发行……”张超然看起来就是一位老练的选手，她沉着镇定地滔滔不绝地说着。在张超然说完之后，台下的观众都爆发出了热烈的掌声。然后是我方的姜松廷，姜松廷显得有些慌张，但她还是尽可能地表现地自然：“我方观点是电脑不会取代书本，古往今来，人们获取知识都是用书本的……”姜松廷低着头，念着稿子。作为鼓励在姜松廷发言好之后，大家都给予了热烈的掌声。接下来就是辩论赛最精彩的阶段——自由辩论阶段。主席刚一下令开始，正方变瘦邱虞焙就如同一棵幼苗儿，急切地向钻出地面：“电脑是有很多优点的，比容容量大、传播快等等，而书本有这些功能吗?没有，所以……”在邱虞焙讲述的时候，姜松廷早就准备好了，她微微一笑，从表情上就可以看出他已经抓住了对方的漏洞，准备恨恨地还击了。“对方辩友，是的，我承认对方有很多的优点，但是对方辩友，你对电脑的缺点只字不提难道就想瞒天过海，当他不存在吗?”说完后，姜松廷的脸上露出了得意的笑容。这句话，正方辩手被问得哑口无言。机敏的张超然企图转移话题：“对方辩友，打印时需要很多纸张的，难道你们不知道现在的环境已经承受不住如此打击了吗?”黄榆芸猛地一拍桌子：“对方辩友请注意，本次的辩题是‘电脑会不会取代书本’你已经偏题了!”场下报出了热烈的掌声。选手们个个唇枪舌剑，针锋相对，这真是一场激烈的辩论赛啊!精彩的辩论会（八）星期三，语文老师吩咐我们选择一项内容进行口语交际和习作，我们组就选择了第三项内容“开卷有益和开卷未必有益”来进行我们的口语交际。我这边选的是正方，而另一边是反方。好！辩论会现在开始。我说：“我觉得开卷有益，因为看书可以让我们增长见识，扩大我们的视野。比如，我们看百科全书吧！可以提高我们的知识水平，所以我认为开卷有益。”我的话音刚落，黄琪琪就反驳起来：“我认为开卷未必有益，因为有一些同学喜欢看漫画书，就比如《龙珠》，这本书很受欢迎，可是让那些同学养成了不写作业，上课不听课的坏习惯，不但对我们的学习没有帮助，而且对我们有很大的害处，所以我认为开卷未必有益。”黄琪琪说了一大堆理由，让我感到非常惊讶，平时见她的表现的不怎么样，今天却表现得如此出色。但我也不甘示弱，我说：“你说的虽然有道理，但是有一点我却否认，有些人看漫画书，只不过是为了放松一下学习上的压力，又何妨呢？况且高而基也曾经说过：“书是人类进步的阶梯。”既然是“进步的阶梯”，为何不让自己继续往前走，让自己更上一层楼呢？”我说完以后，孙泳欣又来补充：“对呀，看书是对我们非常有益的，比如看些童话书，可以发挥我们的想象力；看作文书可以从中找到一些好词佳句。这样一来就可以提高我们的写作水平。”沉默许久的孙紫君忍不住终于发言：“看一些历史故事也可以让我们了解更多古时候的事情。”对方的麦姐也沉不住气说到：“难道看那些不健康的书也对我们有帮助吗？现在有很多青少年专门看那些黄色信息，而导致他们走进犯罪的道路。。。。。。”这次辩论会，我了解到，书有好的也有不好的，所以大家一定要买对自己，对学习有好处的，千万不要买那些不健康的书。同时，我也希望那些叔叔阿姨，不要写那些既无聊又不健康的书。精彩的辩论会（九）“秦王嬴政一统六国，创下不世荣勋，但后人对他也一直褒贬不一，同学们都对此怎么看？”初秋的午后，一楼的教室里，飘出历史老师铿锵有力的讲课声。“老师，我来！”子林赶忙举手，“要我说，始皇帝统六国，驱东胡，熄灭春秋战国数百年的烽火，功垂千秋。”“依我看，嬴政怕是功不抵过，难逃其咎！”我与子林素来是“针尖对麦芒”。“那你们俩就现场辩论一下吧？”“没问题！”“嬴政穷兵赎武，大施暴政，无贤君之德。”我率先发难。“人无完人，孰能无过，始皇功德有李太白《古风》为证：秦王扫六合，虎视何雄哉！”“断章取义！”我扶了扶镜框，“你岂不闻此诗后两句：刑徒七十万，起土骊山隈！”我们俩就这样你来我往，相持不下，他说秦朝“车同轨，书同文”，我就答秦王“罢黜百家，焚书坑儒”；他赞美秦王“修长城，凿灵渠”，我则讽刺嬴政“修阿房宫，建骊山墓”，他抓耳挠腮引用一段古文，我眉头一皱还他一句诗词，听得一班同学大呼精彩，掌声不断。渐渐的，子林有些才枯词竭，招架不住了，我一看大喜，赶忙再一扶眼镜，又把声音提高一个八度，乘胜追击，果然子林越发狼狈，形势已经明了。我有点沾沾自喜，挑衅地对子林说：“怎么样啊？”子林稍一沉默，突然开口说道：“还不一定呢！同学们，秦王奉信法家‘乱世需用重典’，因此才稳定了局势，不能算苛政，焚书抗儒的确鲁莽，但如果有人利用这些学说使时局混乱，社会不宁又会死多少人呢？又有多少文明被付之一炬呢？”子林这个“回马枪”着实打了我个措手不及，竟一时语塞，也不知该怎么说了。形势竟再次逆转！辩论会结束了，最终全体投票，大家都被子林最后的表现折服，纷纷“反叛”。我倒真的应了那句“骄兵必败”。是啊，满招损，谦受益。以后真得沉下心来，不可小觑对手啊。精彩的辩论会（十）“叮叮叮”，上课了，我们急忙跑回教室。同学们兴奋不已，原来，班级就要举行一场辩论会，辩论的题目是“开卷是否有益”。(场面)班长宣布辩论会正式开始。正方代表首