人教版数学四年级下册全册双减同步分层作业设计 (含答案)

人教版数学四年级下册全册双减同步分层作业设计含答案

第一单元：四则运算

第1课时：力口、减法的意义和各部分间的关系

【基础训练】

一、选择题

1.减数是108,差是36,被减数是（）O

A.72B.144C.3888D.3

2.已知@+#=¥,下面算式中正确的是（)O

A.#+¥=@B.¥—#=@C.@+¥=#

3.在一道减法算式中，如果被减数、减数、差的和为100,减数为32,那么差是（)O

A.14B.18C.36

4.（）是加法的逆运算。

A.乘法B.减法C.除法

5.成成做一道减法题，把减数120错看成了210,则得出的结果比正确的结果（)O

Λ.多90B.少90C.少330

二、填空题

6.两个加数的和是940,其中一个加数是462,另一个加数是（）。

7.交换加数的位置，（）不变，（）加（）等于被减数。

8.一个减法算式，被减数、减数、差的和是276,被减数是（）。

9.由346+229=575,写出两个减法算式（）、（）。

10.把两个数成一个数的运算，叫作加法。

三、判断题

11.两个数相减，差一定比被减数小。（）

12.因为.-a=。，所以S=G+。。（）

【拓展运用】

四、计算题

13.把36+25=61改写成两道减法算式。

五、解答题

14.猜猜我是几。（列算式解答）

参考答案

1.B

2.B

3.B

4.B

5.B

6.478

7.和减数差

8.138

9.575-229=346575-346=229

10.合并

11.X

12.√

13.61-36=2561-25=36

把36+25=61改写成两道减法算式是：61-36=2561-25=36

14.176-55=121413+23=436719-610=109312—288=24

“双减''分层作业设计

第一单元：四则运算

第2课时：乘、除法的意义和各部分间的关系

【基础训练】

一、选择题

1下面关系式不正确的是（)O

A一个加数=和-另一个加数B.差=被减数+减数

C一个因数=积÷另一个因数D.被除数=商X除数+余数

2下列说法错误的是（）。

A一个数和O相乘，仍得OB.被减数等于减数，差是0

C除法是乘法的逆运算D.0÷8=0,8÷0=0

3已知4X口=O,下面算式错误的是）O

A□×Δ=OB.O÷Δ=□C.O÷□=Δ1）.O×Δ=□

4因为76X8=608,所以608・8=(）O

A608B.8C.76

5.根据乘、除法各部分间的关系对89X12=1068进行验算，错误的是（）。

A.1068÷89=12B.1068÷12=89C.12×89=1069

二、填空题

6.根据口+4=O写出一个乘法算式：（），再写出一个除法算式：（）。

7.除数是8,商是13,余数是7,被除数是（）。

8.已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算叫做（）。在加法中，加

数=（）。

9.根据345÷23=15,写出一道乘法算式和一道除法算式：（）和（）。

10.填空

被除数3076783()1437

除数26()1994

商()2363()

余数()()12()

三、判断题

11.0不能作除数，不为0的两个相同数相除商一定是1。（）

12.下面的竖式只有这一种验算方法。（）

“双减”分层作业设计

21

39)81921

×39

78

行验算:189

63

39

^^O819

【拓展运用】

四、计算题

13.计算下面各题，并用乘、除法之间的关系进行验算。

21×36=205×72=855÷19=980÷35=

五、解答题

14.一道没有余数的除法算式，被除数+除数X商=300,那么被除数是多少？

参考答案

1.B

2.D

3.D

4.C

5.C

6.O×Δ=□□÷O=Δ

7.Ill

8.除法和一另一个加数

9.23×15=345345÷15=23

10.120934118158127

11.√

12.X

13.756；14760；45；28

21X36=756205X72=14760

“双减”分层作业设计

205

36

O120572)14^6^^δ

21厂6

X36X72144

63

410验算：.

126验算：360

126

631435360

—126

756147600

0

855÷19二45980÷35=28

4528

1y35

19)85535)980

X45×2_8

7670

—验算:95验算：280

280

7670

95280

——

855980

O0

14.300÷2=150

300÷2=150

“双减''分层作业设计

第二单元：观察物体(二)

第1课时：观察物体(二)

【基础训练】

一、选择题

1.一个物体从前面看到的是,从上面看到的是这个物体是

()O

3.观察下面立体图形，正面看形状相同的有(

⅛武保的

(1)(2)(3)(4)

A.(1)(2)B.(1)(4)C.(2)(3)D.(3)(4)

4.观察立体图形与普,从()看到的图形一样。

A.B.上面C.左面

5.,下面各形状()是从上面看到的。

A∙I1IBIC.

二、填空题

6.下面三个图形分别是从物体的哪个方向看到的？填一填。

“双减''分层作业设计

）面

）面看到的都是

8.下面四个立体图形中。

（1）从左侧看是图A的有（）；

（2）从正面看是图A的有（）；

（3）从右侧看是图B的有（）；

（4）从正面看是图B的有（）。

9.下边的图从（）面和（）面看到的形状完全一样。

10⅛⅛⅛

上面的3个物体，从（）面看到的图形相同。

三、判断题

11.从前面、上面和左面看弓不，看到的形状都相同。（）

12.站在不同的位置观察一个物体，最多能看到6个面.（）

【拓展运用】

四、连线题

13.连一连。

“双减''分层作业设计

五、作图题

14.观察下图，并按要求画图。

参考答案

1.C

2.A

3.B

4.C

5.A

6.左前上

7.左前

8.②③③①①④

9.正上

10.前

11.X

12.X

13.连线如下图所示：

“双减''分层作业设计

皿0

⅛B.

从前面看X

从左面看从上面看

I…J.iT…1…I…I…I…I…1…I…Γ一"'I•……丁∙:i…Γ:…T:……ɪ:

_:rτ∩

仁：X在口二I⅛

……1…..LLlJ.……:………一.I.:Illl

正面上面左面

“双减''分层作业设计

第三单元：运算定律

第1课时：加法运算定律及运用

【基础训练】

一、选择题

1.36+59+64=59+（36+64）是运用了（）。

A.加法交换律B.加法结合律C.加法交换律和加法结合律

2.简便计算367+498正确的是（）。

A.367+500-2B.367+500+2C.367+498+2

3.149+196+151=196+（149+151）运用了（）。

A.加法交换律B.加法结合律C.加法交换律和加法结合律

4.9+99+999+3=（）。

A.1100B.1099C.11071）.1110

5.（甲+乙）+丙=乙+（甲+丙）运用了（）。

A.加法交换律B.加法结合律C.加法交换律和加法结合律

二、填空题

6.45+55=55+45这里运用了加法（）律，用字母表示是（）。

7.把两个数合并成一个数的运算，叫做（），一个加数=（）一另一个加数，加

法的运算定律有：（）和（），这两个运算定律用字母表示：（）和（）。

8.用运算律填空：15+34+85+66=（+）+（+）。

9.用交换加数的位置再加一遍的方法来验算加法，其根据是加法的（）.

10.修路队修一条公路，第一天修了164m,第二天修了234m,还剩下436m没修，这条公路

全长（）m。

三、判断题

11.230—75+25=230—（75+25）。（）

12.任意三个数相加，都可以用加法交换律。（）

四、计算题

13.选择最简方法计算。

367-208165+218+356200-2700-2300

786+643-586832-(57+32)102+298

【拓展运用】

“双减”分层作业设计

五、解答题

14.一本《世界上下五千年》有524页，张晶第一周读到第126页。第二周又读了74页,

还剩多少页没看？

15.妈妈带600元钱去商场，买了一件羊毛衫用去248元，又买了一个皮包用去252元，一

共花了多少钱？

参考答案

1.C

2.A

3.C

4.D

5.C

6.交换a÷b=b÷a

7.加法和加法交换律加法结合律a+b=b+a(a+b)+c=a+(b

+c)

8.15853466

9.交换律

10.834

11.×

12.√

13.(1)367-208

=367-200-8

=167-8

=159

(2)165+218+35

=165+35+218

“双减”分层作业设计

=200+218

=418

(3)6200-2700-2300

=6200-(2700+2300)

=6200-5000

=1200

(4)786+643-586

=786-586+643

=200+643

=843

(5)832-(57+32)

=832-32-57

=800-57

=743

(6)102+298

=100+2+298

=100+(2+298)

=100+300

=400

14.324页

524-126-74

=524—(126+74)

=524-200

=324(页)

答：还剩324页没看。

15.500元

248+252=500(元)

答：一共花了500元。

“双减''分层作业设计

第三单元：运算定律

第2课时：乘法运算定律及运用

【基础训练】

112×IOl112×100+lo

与2100÷7÷25结果相同的是(

2100÷7×25B.2100×7÷25

2100÷(7×25)D.2100×7÷25

3.观察下图的竖式，计算过程运用了()。

36

X12

72~^—36X2=72

36<—36X10=360

432—72+360=432

A.乘法交换律B.乘法结合律C.乘法分配律I).以上都不正确

4.计算25X32X125的简便算法是()。

A.25×(32×125)B.(25×4)X(8×125)C.(25×32)×125

5.125×(8×14)=(125×8)X14,这是应用了()。

A.乘法交换律B.乘法结合律C.乘法分配律

二、填空题

6.根据运算律，在横线上里填上合适的数。

47+72+28=()+(72+)

67×25×4=()×(×4)

7.24X16=16X24,运用了()律，102X72=100X72+2X72,运用了()律。

8.87×25+13×25=(87+13)X25,这样算是依据()律。

9.54X28+46X28=(54+46)X28这个算式运用了()律。

10.在下面算式的横线上，填上合适的数。

(30+7)×15=()×()+()×()

330÷5÷2=330÷()X()

三、判断题

11.4X6=3X8运用了乘法交换律。()

12.92个76和76个92一样大。()

四、计算题

13.脱式计算。(能简算必须简算)

“双减''分层作业设计

68X52+32X5213+99X13(125×25)×4

12×[235÷(320-273)]105X34—34X585X102

【拓展运用】

五、解答题

14.一列客车和一列货车同时从甲、乙两地相对开出，客车每小时行使80千米，货车每小

时行使60千米，经过5小时两车相遇。甲、乙两地的铁路长多少千米？

15.胖胖的爸爸买了3箱饮料.，一共要付多少钱？

每罐4元

参考答案

1.A2.C3.C4.B5.B

6.47286725

7.乘法交换乘法分配

8.乘法分配

9.乘法分配

10.301571552

11.×12.√

13.68X52+32X52

=(68+32)X52

=100X52

“双减”分层作业设计

=5200

13+99X13

=13×(1+99)

=13X100

=1300

(125×25)×4

=125×(25X4)

=125X100

=12500

12×[235÷(320-273)]

=12×[235÷47]

=12X5

=60

105×34-34×5

=(105-5)×34

=100X34

=3400

85X102

=85×(100+2)

=85×100+85×2

=8500+170

=8670

14.700千米

80×5+60×5

=(80+60)×5

=140×5

=700(千米)

答：甲、乙两地的铁路长700千米。

15.300元

4×25×3

=100X3

=300(元)

答：一共要付300元。

第四单元：小数的意义和性质

“双减”分层作业设计

第1课时：小数的意义

【基础训练】

一、选择题

1.图中点A的位置可以用下面那个数表示？（）

IllllllllllllllhlljlllllLllI.

0123

A.0.6B.2.4C.2.6

2.下面哪个数中的“2”可以用下图中的阴影部分表示？（）

A.0.642B.0.82C.2.75D.6.231

3.9.52中“5”所在的数位的计数单位是（）。

A.十分之一B.百分之一C.千分之一

4.36.8里面共有（）个0.1。

A.8B.68C.368

5.L34中的“3”可用（）图中的涂色部分表示。

A.AB.BC.CD.D

“双减''分层作业设计

二、填空题

6.0.7里面有（）个0.1；0.99里面有（）个0.01。

7.0.89是由(）个0.1和（）个0.01组成的。

8.4.85是由(）个一、（）个十分之一和（）个百分之一组成的。

9.在括号里填上适当的小数。

()()()

Ψ

II.(ill!IglllllIIIIlltlllIIllll

0123

10.3.50元中的3表示3元,5表示（）；3.05米中的3表示3米,5表示（）。

三、判断题

11.在2.3和1.2中，两个“2”表示的意思不同。（）

12.课桌的高度大约是0.75米。（）

四、作图题

13.涂色表示下面各数。

【拓展运用】

“双减''分层作业设计

五、解答题

14.用8、5、O和小数点组成一个两位小数，使这个小数的个位上的数字比百分位上的大。

这个小数可能是多少？（每个数字只使用一次）

15.请你说一说下面这些小数的含义.

参考答案

1.C

2.B

3.A

4.C

5.B

6.799

7.89

8.485

9.0.6；1.2；2.7

“双减''分层作业设计

(0.6)(1.2)(2.7)

012

10.5角5厘米

11.

12.

13.

14.可能是5.80、8.05或8.50

因为数字不重复使用，所以用8、5、0和小数点组成的两位小数有0.58、0.85、5.80、5.08、

8.05、8.50,其中满足个位上的数字比百分位上的大的有5.80、8.05、8.50,所以这个小

数可能是5.80、8.05或8.50。

15.1元=10角=Ioo分，4.68元是4元6角8分;

1米=10分米，1.2米是1米2分米;

1千克=IooO克，4.5千克是4千克500克.

“双减’’分层作业设计

第四单元：小数的意义和性质

第2课时：小数的读法和写法

【基础训练】

一、选择题

1.下面各数中，读两个“o”的是（）。

A.903001B.900.01C.901.02

2.下面各数，读数时只读一个零的是（）。

A.100.05B.5.003C.8

3.在0.368这个数中，“8”所在的数位是（）。

A.个位B.十分位C.百分位D.千分位

4.如图，如果整个长方形表示1,那么阴影部分可以用（）表示。

A.0.15B.0.25C.0.375D.1.5

5.由20个1、3个0.1和4个0.01组成的数是（）

A.20.34B.20.43C.20.304D.20.034

二、填空题

6.1.68读作：（）六点零零九写作：（）

7.80.32读作（），它是由（）个一、（）个十分之一和（）

百分之一组成的。

8.15个千分之一写成小数是（）。

9.一个数由5个十和9个百分之一组成，这个数写作（

“双减''分层作业设计

10.20.4中的“4”表示（）；0.23里有（）个0.01。

三、判断题

11.小数点左边的第一位是十分位。（）

12.6.52读作六点五十二。（）

【拓展运用】

四、连线题

13.小鸟归巢。（把相同的数用线连一连）

五、解答题

14.小马虎读一个商品的标价时，没有看到小数点，结果读成了六千零五元，其实这个商品

的标价正确地读出来时也只读一个零,那么这个商品的标价是多少元？

15.我国共建立自然保护区一千七百五十七处.下面是部分自然保护区面积统计表.请读出

表中各小数.

保护区名称所在地区BR

（单位：平方千米）

山东省东营市一

黄河三角洲153.0

神农架湖北省神农架林H704.64

根据上表中的数据，你能

喇叭河四川省天全县紫石乡125.2

武夷山福建省武夷山市570.31

五大连池黑龙江省五大连池市IOo8.0

“双减''分层作业设计

提出什么问题？

参考答案

1.C

2.A

3.D

4.C

5.A

6.一点六八6.009

7.八十点三二8032

8.0.015

9.50.09

10.4个0.123

11.X

12.X

3.0660.9零点七七十点六一

13.二X

六十点九三点零六10^10.77

14.60.05

六千零五写作：6005o根据小数的读法可知，要使正确读这个小数时只读一个零，则这个0

“双减''分层作业设计

要在小数部分，且有一个0,这个小数是60.05。

答:原来的小数是60.05。

15.153.0读作：一百五十三点零；

704.64读作：七百零四点六四；

125.2读作：一百二十五点二；

570.31读作：五百七十点三一；

1008.0读作:一千零八点零；

提出问题：五夷山和五大连池的面积共多少平方千米？

五大连池比五夷山的面积多多少平方千米？

五夷山比五大连池的面积少多少平方千米？

“双减’’分层作业设计

第四单元：小数的意义和性质

第3课时：小数的性质和大小比较

【基础训练】

一、选择题

1.大于0.8而小于0.9的小数有（）。

A.1个B.2个C.无数个

2.大于0.50而小于0.52的小数有（）个。

A.1个B.10个C.无数个

3.0.05和0.050（）o

A.大小相等，计数单位也相同B.大小相等，计数单位不同

C.大小不相等，计数单位也不相同D.大小不相等，计数单位相同

4.奇思的身高是1.37米，妙想的身高是1.40米，淘气比奇思高比妙想矮，淘气的身高可

能是（）米。

A.1.36B.1.39C.1.41

5.四个动物比*体*重，小象最重，野牛排第三。野牛的体重可能是（）。

0、S⅜-‰

1500千克1.05吨3吨600千克？

A.1.25吨B.1.026吨C.CoO8吨

二、填空题

6.在0.34、3.04、30.4、34这四个数中,最大的数是（）,最小的数是（);

“双减''分层作业设计

如果在这四个数的末尾添上“0”，（）的大小不变，（）的大小有变化。

7.0.6□4<0.635,口里可以填的数有（），7.52>□.43,口里最大可以填

（）。

8.0.30=0.3„（）说理：（）。

9.不改变数的大小，把5.2改写成三位小数是（）。

10.在一次跳远比赛中四名同学的成绩如下：

小红：1.49m莉莉：1.47m小娟：1.55m王瑶：1.42m

本次比赛的第一名是（），第三名是（）。

三、判断题

11.根据小数的性质，去掉小数点后面的“0”，小数大小不变。（）

12.50米赛跑中，小丽用了9.05秒，小兰用了8.97秒，小丽跑得快些。（）

【拓展运用】

四、解答题

13.校运会上杜小凡和王致远两名同学同时参加了掷铅球比赛和100米赛跑，成绩如表:

7页目掷铅球的跑10眯

距离用时

杜小凡7.85米16.谢

王致远7.86米69秒

（1）两人谁铅球掷得远？请简述理由。

（2）两人谁跑得快？请简述理由。

14.用8、8、0、0和小数点写出符合要求的小数。

（1）可以去掉1个0而不改变大小的小数。

“双减”分层作业设计

(2)可以去掉两个O而不改变大小的小数。

(3)一个O也不能去掉的小数。(最少写4个)

参考答案

1.C

2.C

3.B

4.B

5.A

6.340.340.34、3.04、30.434

7.0、1、2、37

8.√应用小数的性质，小数的末尾添上0或去掉0,小数的大小不变，所以0.30=

0.3。

9.5.200

10.小娟莉莉

11.X

12.X

13.(1)因为7.85V7.86,所以，王致远铅球掷得远。

(2)16.2>15.9,所以，王致远跑得快，因为用时最短的跑得快。

14.(1)8.080、0.880

(2)88.00、8.800

(3)0.088、0.808、80.08、8.008

“双减''分层作业设计

第四单元：小数的意义和性质

第3课时：小数点移动引起小数大小的变化

【基础训练】

一、选择题

1.根据2021年3月的外汇牌价，IOOO元人民币可以换154.4美元，1元人民币可以换多少

美元？列式为（）。

A.1000÷154.4B.154.4÷1000C.154.4X1000

2.把0.08的小数点去掉后，这个数就（）。

A.扩大到原数的10倍B.缩小到原数的看

D.缩小到原数的上

C.扩大到原数的100倍

3.两个数相除的商是2.6,除数扩大到原来的10倍，被除数不变，商是（）。

A.0.026B.0.26C.26D.260

4.去掉2.15的小数点后2.15会(）。

A.缩小到原数的看

B.大小不变

C.扩大到原数的100倍D.扩大到原数的10倍

5.100,10,1,0.1,0.01,0.001,0.0001…这列数会越来越接近于（）。

A.100B.10C.1I).0

二、填空题

6.把0.02扩大到它的（）倍是20。

7.一个数扩大到原数的IoOO倍后是6102.4,这个数原来是（）,原来的小数点向

（）移动了（）位。

8.用Iokg海水可以晒出0.03kg食盐，那么，用IoOokg海水可以晒出（）kg食盐。

“双减''分层作业设计

9.10Okg花生可以榨油39版，Ikg花生可以榨油()kg。

10.把一个小数的小数点先向右移动两位，再将新得到的数缩小到它的高J后是0∙634,

原来这个数是()。

三、判断题

11.要把0∙32扩大到原来的100倍，就要在0.32后面添上两个0。()

12.O.506×1OO=5060÷IOOO。()

【拓展运用】

四、解答题

13.1元人民币可以换0.1316欧元，爸爸用1万元人民币可以换多少欧元？

14.10千克小麦可以磨&4千克面粉，IOO千克小麦可以磨多少千克面粉?

参考答案

1.B

“双减”分层作业设计

2.C

3.B

4.C

5.D

6.IOOO

7.6.1024右3

8.3

9.0.39

10.6.34

11.X

12.X

13.1316欧元

0.1316X10000=1316（欧元）

答：爸爸用1万元人民币可以换1316欧元。

14.84千克

8.4÷IO=0.84（千克）

0.84×l（X）=84（千克）

答：100千克小麦可以磨84千克面粉。

“双减”分层作业设计

第四单元：小数的意义和性质

第4课时：小数与单位换算

【基础训练】

一、选择题

1.380g改写成用kg作单位的数是（）。

A.0.38kgB.3.8kgC.380000kg

2.一盒巧克力的标价是12.90元，表示（）。

A.12元90角B.12元9角C.12元9分

3.声音在空气中每秒传播332m,每分钟能传播（）千米。

A.3320B.0.332C.19920D.19.92

4.7张五角钱的纸币是（）元。

A.3.5B.4.5C.4

5.0.0006m2()6cm2

A.>B.<C.=

二、填空题

6.在括号里填上适当的数。

0.5千克=（）克0.45平方米=（）平方分米

3.58千米=（）米7.6吨=（）千克

7.用一根绳子正好围成一个长6.4米，宽16分米的长方形，如果把它改围成正方形，那么,

正方形的面积是（）。

8.Ikg小麦可以磨0.85kg的面粉，IOOg小麦可以磨（）g面粉。

9.用Iookg大豆可以榨出13kg豆油，100Okg大豆可以榨出（）kg豆油；Iot大

豆可以榨出（）吨豆油。

“双减''分层作业设计

10.12元5角=（）元，6厘米=（）米，0.81读作（）»

三、判断题

11.5元8分写作以元作单位是5.8元。（）

12.小明的身高是L36米，小东的身高是136厘米，小东高一些。（）

四、计算题

13.用小数计算下面各题。

4km800m—3km50mlt30kg+980kg

【拓展运用】

五、解答题

14.用100千克大豆可以榨出13千克豆油，10吨大豆可以榨出多少吨豆油？

15.一面墙每行有15块瓷砖，每列有8块瓷砖。每块瓷砖长30厘米，宽20厘米，这面墙

的面积是多少平方米？

参考答案

1.A2.B3.D4.A5.C

6.5004535807600

7.1600平方分米

双减''分层作业设计

8.85

9.1301.3

10.12.50.06零点八一

11.X12.X

13.4km800m—3km50m

=4.8km—3.05km

=1.75km

lt30kg÷980kg

=1.03t+0.98t

=2.Olt

14.1.3吨

io吨=IOooo千克

10000÷100×13

=100X13

=1300（千克）

=1.3（吨）

答：10吨大豆可以榨出1.3吨豆油。

15.7.2平方米

15X8=120（块）

30X20=600（厘米）

120X600=72000（平方厘米）=7.2（平方米）

答：这面墙的面积是7.2平方米。

“双减’’分层作业设计

第四单元：小数的意义和性质

第5课时：小数的近似数

【基础训练】

一、选择题

1.一个两位小数，精确到十分位是10.8,这个两位小数最大是（）。

A.10.75B.10.79C.10.84D.10.89

2.近似数4.2是把一个小数保留一位小数后所得到的，下列数中，（）不可能是这

个数。

A.4.1799B.4.27C.4.248

3.使一个小数精确到百分位，也就是要（）.

A.保留整数B.保留一位小数C.保留两位小数D.保留三位小数

4.12月底,吾悦广场开业了，每天都会吸引上万人,人流量最多时约为12.0