《人类的聚居地-聚落》名师教学设计（第1课时）

8/8《人类的聚居地—聚落》名师教学设计（第1课时）【核心素养】人地协调观、区域认知、综合思维【教材分析】《人类的居住地──聚落》选自人教版的义务教育课程标准实验教科书《地理》七年级上册第四章第三节。本节内容是全章的重点，是对前面所学知识的理解和应用。本节课由聚落与环境、聚落与世界文化遗产两部分内容组成。

聚落的形成与地理环境联系密切，它是人类居住活动所创造的最为典型的人文环境。本节教材在叙述了“什么是聚落”，“乡村聚落和城市聚落差异”的基础上，从新课标“学习对生活有用的地理”的理念出发，进一步探究影响聚落形成和发展的主要自然环境因素。通过图文的形式，叙述目前世界上聚落的分布大势，以及受自然环境、社会生活等影响而造成不同聚落的建筑物的差异等。最后，教材从人与环境和谐发展的角度，侧重于世界文化遗产的保护，树立人地协调发展的地理环境观。【学情分析】七年级学生正处于少年期，对自然环境的认识停留在感性层面上，分析问题的能力不够完善。本节知识比较直观形象，与生活联系密切，教师可以适当加以引导让学生多分析，充分发表自己的见解，让学生从生活实例中感悟自己的认识。【课程标准】1.运用图片描述城市景观和乡村景观的差别。2.举例说明聚落与自然环境的关系。【教学目标】1.观察图片，结合自身感受，说出聚落的主要类型，能够描述乡村聚落、城市聚落及其景观差异。2.举例说明聚落的位置、形态、建筑与自然环境的关系。【教学方法】创设问题情境，充分调动学生求知欲，并以此来激发学生的探究兴趣。

读书法、指导读图法、填表对比法，这些是主要的教学方法。目的是培养学生图文结合学习地理的能力。

多媒体展示法，使所学内容形象、直观、生动。【教学过程】导入新课想一想：你居住的环境与下面哪幅景观图更相似？这组图片之中，我们看到了城市中高楼林立，充满了现代化气息；也看到了乡村之中平房小屋，田园静谧，充满了自然之美。无论是城市还是乡村，都是人类居住的地方，我们将其称之为聚落。接下来，请同学们带着一份美丽的心情进入今天的课程学习。究竟何为聚落呢？首先从字面上可以理解为，聚是聚集的意思，落是村落的意思。在象形文字之中更加生动直观的给予了解释，聚是人们集中在一起，在有树、有河流的地方安定下来，形成了人们最初的居住地。因而我们将人类各种各样居住地的总称叫聚落。任务1观察图片，结合自身感受，说出聚落的主要类型，能够描述乡村聚落、城市聚落及其景观差异。聚落分为乡村和城市，下面通过观察图片，比较乡村和城市的区别。观察：乡村和城市有哪些差别。1.这两幅图中的道路情况有什么区别？2.这两幅图中的房屋建筑有什么区别？3.这两幅图中的生产活动有什么区别？归纳总结讨论：你愿意生活在城市还是乡村？任务2举例说明聚落的位置、形态、建筑与自然环境的关系。想一想：如果让你选择居住地，你认为具备怎样自然条件的地方才够理想？请选择聚居地的地形条件，并说出选择理由。请选择土壤条件，并说出选择理由。请选择气候条件，并说出选择理由。补充因素1：交通

石家庄——“火车拉来的城市”

曾经是河北省正定县的一个小村庄，后因京汉铁路修到正定县城时，把车站向南迁了十几千米，恰好建在了石家庄。后来石德、石太铁路又从这里经过，使其成为了一个重要的铁路枢纽。现如今，它已成为河北省省会，人口超过100万的大城市，而正定县仍不过是座3万人的小城。补充因素2：自然资源

新疆北部有一座城市，曾经是一片戈壁，如今却成为北疆工业带上的重要基地，是什么原因让克拉玛依发生如此巨大的变化？

补充因素3：旅游

有人说，黄山是中国最美的、令人震撼的名山之一，它曾得到这样的赞叹“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”，因而有众多人前去，只为一睹那传说中的“奇松、怪石、云海、温泉”黄山四绝。那么，由此可以看出，影响黄山市发展的主要因素是？

补充因素4：宗教

有的城市的吸引力，在于只为一睹那神圣的布达拉宫，做一次最虔诚的朝拜，摸一摸那刻着经文的转经筒，这就是誉为“净化心灵”的佛教圣地——拉萨。

设计意图：通过教师引导，让学生感悟到聚落从形成到发展的历史脉络，更加清晰地了解到聚落形成的自然背景。结合学生活动，充分调动起学生的学习兴趣，让学生积极参与到了聚落影响因素的探究之中，归纳出早期形成聚落的几个自然条件——地形、气候、土壤、水源。初中地理旨在学习对生活有用的地理，因此引导学生联系身边的例子分析补充其影响因素。一方面更加全面地认识了影响聚落的主要因素，另一方面增强了学生热爱家乡的情感。归纳：自然环境影响聚落的分布思考：①②③三个乡村聚落中，哪个更有可能演变为城市？为什么？在这些因素的综合作用下，形成了各种各样的聚落，它们具有不同的形态。当我们从高空俯视大地的时候，会发现聚落的形态原来是如此丰富多姿。

教学过程：展示图片，有的是簇成一团，有的拉成长条，各式各样，形态万千，探究为什么会有这样的聚落形态呢？

在一些平原地区，聚落规模较大，人口众多，房屋密集。在山区，有的聚落沿山麓、谷地延伸成条带状；为了靠近水源，沿河流发展成带状聚落。活动：认识民居与自然环境的关系1.根据资料，分析下面两处民居与当地自然环境的关系。从西亚的气温曲线和降水量柱状图可以看出，西亚地区降水稀少，气温较高。当地房屋的厚墙可以减少白天通过墙壁传导进来的太阳热量。小窗可以减少白天从沙漠地区吹来的热风。从东南亚的气温曲线和降水量柱状图可以看出，东南亚地区气温较高，湿季降水较多。当地的竹楼或木楼既可以通风透气，也可以避免潮湿。2.你还知道哪些有特色的民居？它们与当地的自然环境有什么关系？联系当地的气候特征回答。【课堂小结】【课时检测】一、单项选择题1．下列不是聚落形成与发展有利自然条件（）A．交通便利B．土壤肥沃C．地形平坦D．水源充足2．下列民居适应高温多雨环境的是（）3．最容易形成团块状聚落的地区是（）A．河流沿岸B．山谷地带C．交通干线D．平原地区4．下列区域，聚落分布密度最大的是（）A．南极大陆B．刚果盆地C．恒河平原D．青藏高原5．2014年2月8日，中国第四个南极科学考察站“泰山站”正式建成开站泰山站主体为高脚式的灯笼状建筑（如图1），采用该式建筑主要是（）A．利于天文观测B．利于防寒保暖C．防紫外线辐射D．防野生动物侵袭读下列景观图，完成以下2题。6．新疆民居比江南民居墙厚、窗小，原因是（）A．建筑技术不同B．为了更好地隔热、防风沙C．该地降水较多D．民族风俗不同7．江南民居的屋顶比新疆民居的要尖一些，这是因为（）A．降水多B．气温高C．风沙大D．昼夜温差大二、综合题1．读图2“某聚落形成与发展的演变过程图”，完成下列各题。（1）最早影响该聚落形成的主要自然因素是。（2）聚落后来发展高楼林立，有许多企业、商店、学校、医院……道路纵横，车辆很多。该类聚落叫。该聚落的人们从事的主要工作是。一般说来先有